郑州招教考试试题及答案

郑州招教考试试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.教育心理学的创始人是（）。A.桑代克B.华生C.布鲁纳D.加涅2.教师的根本任务是（）。A.传授知识B.教书育人C.培养能力D.促进学生发展3.学校教育的基础是（）。A.教师B.学生C.课程D.教学方法4.德育过程的基本矛盾是（）。A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾5.“近朱者赤，近墨者黑”反映了（）因素对人发展的影响。A.遗传B.环境C.教育D.个体主观能动性6.教学工作的中心环节是（）。A.备课B.上课C.课外辅导D.学业成绩的检查与评定7.我国最早采用班级授课制是在（）。A.1862年B.1901年C.1904年D.1912年8.学生在教师指导下，利用一定的仪器设备通过条件控制引起实验对象的某些变化，从观察这些变化中获得知识的方法是（）。A.演示法B.实验法C.实习作业法D.参观法9.教师通过展示实物、直观教具进行示范性实验，指导学生获取知识的方法是（）。A.练习法B.演示法C.实验法D.发现法10.以持久性的心境低落为特征的神经症是（）。A.焦虑症B.抑郁症C.强迫症D.恐惧症二、多项选择题（每题2分，共20分）1.教育目的的功能有（）。A.导向功能B.调控功能C.评价功能D.示范功能2.教师的职业素养包括（）。A.道德素养B.知识素养C.能力素养D.心理素养3.课程的基本类型有（）。A.学科课程B.经验课程C.综合课程D.活动课程4.教学过程的基本规律有（）。A.间接经验与直接经验相结合的规律B.教师主导作用与学生主体作用相统一的规律C.掌握知识与发展智力相统一的规律D.传授知识与思想品德教育相统一的规律5.德育的途径有（）。A.思想品德课与其他学科教学B.课外活动与校外活动C.劳动D.班主任工作6.班级管理的模式有（）。A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理7.教师要成功进行自己的人格修养，必须在两个层面开展，它们是（）。A.表现层面B.认知层面C.感性层面D.理性层面8.注意的品质包括（）。A.注意的广度B.注意的稳定性C.注意的分配D.注意的转移9.影响问题解决的主要因素有（）。A.问题的特征B.已有的知识经验C.定势与功能固着D.动机的强度10.奥苏贝尔认为，学校情境中的成就动机主要由三方面的内驱力组成，即（）。A.认知内驱力B.直接的内驱力C.自我提高内驱力D.附属内驱力三、判断题（每题2分，共20分）1.教育学是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的一门科学。（）2.教育起源于儿童对成人的无意识模仿。（）3.教育目的是国家对教育培养人的总的要求。（）4.课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据。（）5.教学的首要任务是培养学生的道德品质和审美情趣。（）6.德育过程即品德形成过程。（）7.班级就是班集体。（）8.教师的根本任务是传授知识。（）9.注意的分配是指在同一时间内把注意指向不同的对象。（）10.负强化就是惩罚。（）四、简答题（每题5分，共20分）1.简述教师备课的基本要求。答：教师备课要做好三方面工作，即钻研教材、了解学生、设计教法；还要写好三种计划，即学年（或学期）教学进度计划、课题（或单元）计划、课时计划（教案），要注重内容和方法的科学性、针对性与系统性。2.简述班主任工作的主要内容。答：了解和研究学生；组织和培养班集体；建立学生成长档案；组织班会活动和课外活动；协调各种教育影响；操行评定；做好班主任工作计划与总结；个别教育工作等，重点是培养良好班集体。3.简述影响人格形成与发展的因素。答：影响因素有生物遗传、社会文化、家庭环境、学校教育、个人主观能动性等。遗传提供前提，环境起塑造作用，主观能动性是内在动力，各因素共同影响人格发展。4.简述激发学生学习动机的方法。答：可通过创设问题情境，实施启发式教学；根据作业难度，恰当控制动机水平；充分利用反馈信息，妥善进行奖惩；正确指导结果归因，促使学生继续努力等方法激发学习动机。五、讨论题（每题5分，共20分）1.讨论如何在教学中培养学生的创新能力。答：教学中培养学生创新能力，要营造宽松氛围，鼓励学生大胆质疑。采用探究式教学，让学生自主探索。开展实践活动，锻炼学生动手能力。鼓励学生多思考多提问，及时肯定学生的独特想法，激发创新思维。2.讨论如何建立良好的师生关系。答：建立良好师生关系，教师要关爱尊重学生，平等对待他们。提升自身素养，赢得学生尊敬。与学生有效沟通，理解其需求与想法。正确处理师生矛盾，公平公正解决问题，营造和谐师生氛围。3.讨论如何开展有效的班级管理。答：开展有效班级管理，要建立健全班级规章制度，明确行为准则。选拔培养班干部，发挥其带头作用。组织多样班级活动，增强班级凝聚力。关注学生个体差异，因材施教，营造积极向上的班级氛围。4.讨论信息技术对教育教学的影响。答：信息技术给教育教学带来诸多积极影响，如提供丰富教学资源，拓展学习渠道。借助多媒体等手段，使教学更生动直观。还能实现个性化学习，满足不同学生需求。但也可能使师生互动减少等，需合理运用。答案一、单项选择题1.A2.B3.C4.D5.B6.B7.A8.B9.B1