一年级下册语文学案-17世界多美呀苏教版

4世界多美呀师：小朋友真可爱。师：刚才很多小朋友问老师姓什么，知道老师姓什么了吗？师：告诉你们一个小秘密：刘老师已经很久没有教你们这么小的孩子了。师：上课前先玩个小游戏：师：听声音猜猜看师：喵喵生：猫生：太简单了！师：喵喵，谁在叫？猫在叫师：他在叫什么？生：它在叫：世界真美妙！师：小猫举着小红心夸你们说得好！师：呱呱，呱呱，谁在叫？师：青蛙在叫？连起来说师：青蛙在叫什么？生：又在叫妈妈，肚子饿了，叫妈妈炒饭师：那是你，青蛙吃什么？生：吃虫子，而且是害虫生：他在叫爸爸，师：是呀，有爸爸，也有妈妈这才是一个幸福的家师：小朋友说得真好，瞧！青蛙蹦蹦跳！在夸你们说得好。再来听—汪汪汪汪生：小狗师：连起来说生：汪汪汪汪小狗在叫师：在叫什么？生：世界多美啊！师：小狗也在叫世界多美呀！生：叫它的小玩具生：在叫爸爸生：它在叫老师师：真的吗？它在叫老师，有爸爸有妈妈有温暖的家，有了老师就可以学本领，对不对?小狗伸出手，要和你拥抱师：听，唧唧唧唧谁在叫？生：唧唧唧唧小鸡在叫，师：它会说在叫什么？生：世界真美呀！生：爷爷师：是呀，有爸爸妈妈，有老师再有爷爷，咱们的家越来越大，多好呀！生：在叫奶奶师：小鸡它在叫，它对小朋友们说小鸡小青蛙小狗都在说一句话---生：世界多美呀！师：请个小朋友来读一读，（指名读课题）师：“呀”是轻声，我们一起来把课题写一写，好不好？眼睛看刘老师这，刘老师走到黑板这，看黑板，跟刘老师写。（学写“世界多美呀”）师：第一笔：横、……师：第二个字：什么旁，读笔顺师：第三个字：撇、横撇、点、撇、横撇、点师：“美”字上面是个什么头？羊字头，下面是个大，大羊就是美。最后一个字是“口”字旁，右边写个“牙”。（刘特在一笔一画板书课题的过程中，至少有三点值得我们学习：1.提醒孩子眼睛跟着老师走，这在一年级很重要。2.老师在黑板上一笔一画写，孩子们伸出小手同时书空，这比单单让孩子看老师写课题更有效，尤其是一年级的孩子，在书空的过程中说笔画，注意力就不容易分散了。3.一边写一边复习学过的生字（“界”和“美”），牢记偏旁和笔顺。)师：小朋友，我们一起把我们认认真真辛辛苦苦写出来的课题来好好读一下。齐读课题----世界多美呀！师：课文读过了吗？来再课文读一遍，读的时候要把每个字音读正确了。（学生自由读课文）师：刘老师发现大家读着读着就读到一块去了，老师要表扬两个小姑娘，她们读的时候，眼睛一直看着自己的书，真会读书。师：我们来看大家课文是不是读得很棒。看黑板，指名读字词醒了啄呀一撑站了起来师：提示：“起来”是轻声“醒”是后鼻音读得很好。我们一起来读这些词。有没有发现这四个词在课文里都是写谁的呀？生：小鸡师：小鸡醒了。小鸡啄呀啄，它啄什么？（蛋壳）用动作告诉我，小鸡啄蛋壳，小鸡站了起来出示：蹲着睡着师：再来看，这两个字一样，看读音不一样，第一个词你会读吗？生：蹲着（zhe）师：第二词读生：睡着（zháo）师：表扬咱班的小朋友，有亮晶晶的眼睛。所以读书的时候，一样的字读音也有可能不一样，师：出示：蛋壳这个怎么读？指名读生：蛋壳师：加个“儿”怎么读呢？连起来读的时候要读得可爱点，快点舌头卷起来，师示范读，学生练习读儿化音（通过老师的示范教给孩子儿化音的读法）师：原来你不会的，现在你会了这就叫进步出示：黄乎乎蓝湛湛绿茵茵碧澄澄指名读，评价师：我们一起来读----（生读词）读书的时候不能喊，我们再来读---齐读师：这样读多好听呀，你有什么要说的？生：刘老师你之前说过的我们老师都说过了师：哪句话？生：记不得了师：下次要起来说话，一定要记得自己想什么知道吗？我们看这些词都是写颜色的。“碧”这个颜色我们可以组成碧绿色什么叫颜色呢？学课文的时候我们来看。先看第一段。出示文章段落。师：这段有几句话？生：两句话师：两句话。第一句话读给我听，到哪是一句话？这可能有点难了，你们胡老师讲过没有？生：讲过了师：找几句话，看什么？生：句号师：最后一个是什么号？生：感叹号师：感叹号也算一句话，所以这段有三句话。请小朋友读第一句话。生读第一句话。师：这段是写谁的呀？生：母鸡师：它做什么的呀？生：孵小鸡师：它蹲了多久？生：许多天。师：刘老师告诉你母鸡蹲在那孵小鸡要孵21天，所以说蹲了很多天，你要让老师听得出蹲了很多天指名读师：蛋壳里的小鸡先是？生：睡着了师：睡着了为什么不能吵醒它？生：读的时候要轻点（练习朗读体会）师：后来它？生：醒了师：看见----（四周是黄乎乎的）。我们现在在壳里，左边看，右边看，上边看，下边看，都是黄的，这就叫----生：黄乎乎的师：对啦，前面看，左右看上下看都是黄的，这叫什么？生：整个世界都是黄色的呀师：哦，你把小鸡想的都给说出来了，这就叫——生：四周都是黄乎乎的。师：看着图片，什么叫黄乎乎的。我们一起来体会小鸡先是怎么样，后来又怎么样，又看见了什么？生：蛋壳里的小鸡先是睡着了，后来它醒了……师：为什么是黄乎乎的，一起读它想的话生：小鸡想，原来整个世界都是黄色的呀!师：整个世界都是黄色的呀，蛋壳里的小鸡看见的世界是--生：黄乎乎的师：想不想看看母鸡和小鸡？老师有个要求，老师给你们看动画片，它不动，也没有人配音，怎么办呢？生：让我们来配音师：那你们要把课文给记住了，能做到吗？生：能！我们都背上了师：好，背不熟看看书也没有关系。看看这幅图，读哪句话？生：母鸡蹲着孵小鸡，一蹲蹲了很多天师：如果能记住就更好了。再看——生：它先是睡着了，后来它醒了。师：发现——生：四周都是黄乎乎的。师：后来发生什么事情？生：小鸡用嘴啄蛋壳师：它是怎么啄的呢？谁来读？生：它啄呀啄呀，啄了很久，才啄出一个小小的洞眼师：读了这句话，你觉得小鸡啄蛋壳怎么样？生：很累师：哪个词告诉你它很累？生：啄了很久师：你就读这句，让老师听出来时间很长吗？生试读师：还有哪里看出来她很累啄了很久不容易？生：它啄呀啄呀，啄了很长时间师：是呀，读的时候，要慢一点，我们一起来试试生一起读师：是呀，多累呀，这么长的时间，可啄了这么久才啄出一个---生：小小的洞眼师：告诉我有多大？用手告诉我师：你来，大家看他的表情哦，是的，多不容易啊，听老师读一起来（慢慢地、轻轻地）师：啄了很久，才啄出一个很小的洞眼。想想怎么读呢？一起来----生齐师：这时候透过这个小小的洞眼，它看到——生：天空是蓝湛湛的，树木是---（绿茵茵的）小河---(是碧澄澄的)师：什么天空是蓝湛湛的？我们来看看好不好？（出示图片1）生：老师，他来踢我[师：上课的时候，小朋友发生矛盾，我们下课解决，马上握握手，好不好？师：你看看，天空是什么样的？生：蓝蓝的蓝湛湛师：我们一边读一边把蓝湛湛的天空记在心里。齐读出示图片2，师：树叶是----生：哇！绿茵茵的师：小朋友想树叶的颜色是—一起读---（绿茵茵）师：图片出示3，小河是---生：碧澄澄的师：小河是什么样的，说说看，河水怎么样？能看到小鱼么？生：能师：小河很清很蓝我们就叫做---碧澄澄。师：我们马上把刚刚小鸡看到的读读看，我来看哪个小朋友读的时候脑海里有那个词。有小朋友读书的时候是笑着的，生：小河能不能是翻江倒海的？师：小朋友提了一个问题，小河能不能是“翻江倒海”的？什么叫翻江倒海？这个词是写大海的，而我们小河不能用。师：这段就写了小鸡啄蛋壳后看到的世界，我们请小朋友来读课文，请其他小朋友认真听，我们看黑板，（提示读啄的时候要慢点）生：老师是大屏幕不是黑板师：你真了不起，连老师说错的都发现了，你听得真认真，你叫什么名字？生：姓朱师：小朱老师真棒你是我的老师，我们都向你学习（生读课文）师：小朋友读得真好听，这么一看，小鸡想啊，把小鸡想的读出来。生：原来世界这么美呀！生：原来世界这么美丽呀！（指名这这句体会）师：小鸡原来以为世界就是什么颜色的？生：黄乎乎的师：后来才知道，原来世界生：这么美丽呀师：现在一看，是什么颜色的？生：五颜六色师：五颜六色有什么颜色？生：粉红色生：五彩缤纷师：原来世界生：这么美丽呀！师：小鸡的心情怎么样？生：可高兴了师：一高兴了小鸡就会怎么做？把小鸡做的读出来。谁来表演看看？（生上台读）师：会表演吗?告诉大家你的翅膀在哪里？找个小朋友给他配音。你们班读书最棒的同学是谁？生：太多了，师：那你来选一个，我们边听边看她的动作（活动表演）师：有没有读的不对的地方？它是怎么站起来的?生：翅膀一撑应该是这样撑的，动作不对？小鸡刚刚出来，没有力气，是慢慢站起来的，我们一起来试试好不好就在座位上来（生表演）师：哦站了起来，来到了这个世界上，听听，唧唧，它在说什么呢？生：世界多美呀！师：还没有说完生：蓝湛湛的、绿茵茵的、碧澄澄的师：小鸡会说什么呢？生：指名--世界多美呀，蓝湛湛的、绿茵茵的碧澄澄的师：听一听，“唧唧，唧唧”小鸡是在说—生：世界多美呀，蓝湛湛的、绿茵茵的碧澄澄的师：我们一起来试试生：世界多美呀，蓝湛湛的、绿茵茵的碧澄澄的师：是呀，小朋友们小鸡继续往前走，它发现—出示红色图片生：红艳艳生：红灿灿生：红通通的生：红然然的[来源:学*科*网]师：没有“红然然”的师：（课件出示）小朋友刚刚说得真好，我们一起说---红通通的出示图片---师：小鸡发现世界是----生：金灿灿的师：我们一起说----（金灿灿）图片4生：红艳艳师：这个不是红艳艳，生：绿茵茵师：不是绿茵茵，老师教你一个词，看黑板—粉嘟嘟师：粉嘟嘟。所以小鸡又在说了，现在连起来说，谁能把它连起来读好？（指名读）师：还有生：黑乎乎白茫茫绿油油师：是呀，真棒，读的时候想象世界是五彩的，现在老师请你来读课题----世界多美呀！（生读词）（借助图片，拓宽课文内容，帮助孩子积累词语）师：（配乐）现在我们来把课文读好（生齐读）师：停下，读书的时候，小朋友的眼睛应该是看着