《荆轲刺秦王》练习题

《荆轲刺秦王》练习题《荆轲刺秦王》作为《战国策》中的经典篇目，不仅展现了战国时期风云变幻的历史画卷，更塑造了荆轲这一极具争议与魅力的英雄形象。为帮助同学们更深入地理解文本内涵、掌握文言知识、提升阅读分析能力，特设计以下练习题。一、基础知识积累与运用1.重点实词解释：请解释下列句中加点的实词。*（1）秦将王翦破赵，虏赵王，尽收其地，进兵北略地*（2）微太子言，臣愿得谒之*（3）秦王购之金千斤，邑万家*（4）樊将军以穷困来归丹*（5）愿足下更虑之*（6）秦之遇将军，可谓深矣*（7）遂拔以击荆轲，断其左股*（8）轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰2.虚词意义与用法辨析：下列句中加点虚词的意义和用法相同的一项是（）A.①秦王还柱而走②图穷而匕首见B.①樊将军以穷困来归丹②而乃以手共搏之C.①愿得将军之首以献秦②必得约契以报太子也D.①秦之遇将军，可谓深矣②顷之未发，太子迟之3.词类活用辨识：指出下列句中加点词的活用类型，并解释其含义。*（1）进兵北略地*（2）函封之*（3）太子迟之*（4）群臣怪之*（5）皆白衣冠以送之4.特殊句式判断与翻译：*（1）判断下列句式类型：①此臣日夜切齿拊心也②今日往而不反者，竖子也③秦王购之金千斤，邑万家④太子及宾客知其事者⑤而燕国见陵之耻除矣*（2）将下列句子翻译成现代汉语。①太子曰：“樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者之意，愿足下更虑之！”②荆轲有所待，欲与俱，其人居远未来，而为留待。③至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢曰：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借之，使毕使于前。”④事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。二、文本内容理解与分析1.情节梳理：请用简洁的语言概括“荆轲刺秦王”的主要情节发展脉络。（不超过100字）2.人物形象分析：*（1）荆轲在刺秦前后展现了哪些性格特点？请结合课文具体事例加以说明。*（2）太子丹这一人物在文中起到了怎样的作用？如何评价他的行为？*（3）秦武阳在文中的表现与荆轲形成了怎样的对比？这一对比有何作用？3.关键细节探究：*（1）荆轲为何要等待友人而“顷之未发”？这一细节表现了他怎样的性格？*（2）“易水送别”一段，作者是如何渲染悲壮气氛的？请从环境、人物言行、音乐等角度加以分析。*（3）荆轲在殿上追逐秦王时，“群臣惊愕，卒起不意，尽失其度”，而“秦法，群臣侍殿上者不得持尺兵；诸郎中执兵，皆陈殿下，非有诏不得上”。这一制度细节在文中有何作用？三、思想内涵与艺术特色探究1.主题思想探讨：对于荆轲刺秦王这一行为，历来评价不一。有人认为他是“千古义士”，有人认为他是“匹夫之勇”，你如何看待荆轲的这一行为？请结合文本和时代背景谈谈你的看法。2.写作技巧鉴赏：*（1）本文在塑造荆轲形象时，运用了哪些主要的描写方法？试举例说明其效果。*（2）文章是如何运用对比手法来突出人物形象和增强戏剧冲突的？*（3）“易水送别”和“廷刺秦王”是文中两个高潮部分，作者是如何描写这些场面的？有何艺术效果？3.文化反思：荆轲刺秦王的故事为何能流传千古，成为后世文学艺术反复吟咏的题材？它反映了中国传统文化中怎样的价值观和审美取向？参考答案及解析（简要提示）一、基础知识积累与运用1.（1）掠夺，夺取（2）拜会，前往（3）重金征求（4）走投无路，处境困窘（5）改变（6）刻毒（7）大腿（8）成功2.C（A项①表修饰，②表承接；B项①介词，因为，②介词，用；C项均为目的连词，来；D项①主谓之间，取消句子独立性，②音节助词）3.（1）北：名词作状语，向北（2）函：名词作状语，用匣子（3）迟：意动用法，以……为迟（4）怪：意动用法，以……为怪（5）白衣冠：名词用作动词，穿着白衣，戴着白帽4.（1）①判断句②判断句③省略句、状语后置句、定语后置句（“金千斤，邑万家”即“千斤金，万家邑”）④定语后置句⑤被动句（见，表被动）（2）翻译略（注意重点实词、虚词及特殊句式的准确翻译）二、文本内容理解与分析1.略（提示：秦兵压境，燕急；太子寻刺秦之人，得荆轲；荆轲准备信物与助手；易水送别；廷刺秦王；事败身死。）2.（1）荆轲：深沉刚毅、虑事周密、勇敢无畏、重义轻生，但也有行刺时的慌乱。（事例略）（2）太子丹：急于求成、重情重义但也显得有些优柔寡断，是事件的发起者和推动者。（评价略）（3）秦武阳的“色变振恐”与荆轲的“顾笑武阳，前为谢”形成对比，反衬出荆轲的镇定、勇敢和机智。3.（1）等待友人，说明他计划周密，不愿贸然行事，也表现了他的沉稳。（2）通过“风萧萧兮易水寒”的环境描写，“白衣冠”的视觉冲击，“士皆垂泪涕泣”、“士皆瞋目，发尽上指冠”的神态动作描写，以及“变徵之声”、“慷慨羽声”的音乐渲染，营造了悲壮氛围。（3）这一制度细节解释了群臣为何在突发情况下“尽失其度”，为荆轲追逐秦王、场面陷入混乱提供了合理性，增加了戏剧张力。三、思想内涵与艺术特色探究1.（提示：可从反抗强暴、舍生取义、个人英雄主义的局限性、历史发展趋势等角度谈，言之有理即可。）2.（1）语言描写、动作描写、神态描写、侧面烘托等。（举例略）（2）秦武阳与荆轲的对比；太子丹的急躁与荆轲的沉稳对比；荆轲刺秦前的周密准备与刺秦过程中的意外频发对比等。（3）通过环境渲染、动作描写、神态描写、细节刻画、以及对旁观者反应的描写来展现高潮场面，使情节紧张激烈，扣人心弦，人物形象鲜明。3.（提示：可从反抗强暴的精神、悲