小学三年级数学应用题大全 2

亲爱的小朋友们，欢迎来到我们的数学应用题小课堂！经过上一次的练习，相信大家对解决数学问题已经更有信心了。这一次，我们继续来挑战更多有趣的应用题，它们会帮助我们巩固已经学过的知识，比如万以内的加减法、倍数的认识、有余数的除法等等，还能锻炼我们解决实际问题的能力哦！准备好了吗？让我们一起出发，去探索数学的奥秘吧！一、万以内的加法和减法应用题(进阶篇)小朋友们，我们已经熟练掌握了两位数、三位数的加减法，现在让我们来看看这些知识在生活中是如何帮助我们解决问题的。1.1加法应用题（含进位与验算）解题小窍门：认真读题，找到需要合起来的两个或几个数量，列出加法算式，计算时注意相同数位对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满十，就要向前一位进一。算完后，别忘了可以用交换加数位置再算一遍的方法进行验算哦！1.学校图书馆买来一批新书，其中故事书有三百二十本，科技书比故事书少五十本，连环画比科技书多八十本。请问连环画有多少本？*思路提示：先算出科技书的数量，再算连环画。*解答：科技书：320-50=270(本)；连环画：270+80=350(本)。答：连环画有350本。2.小红的妈妈带了一些钱去买菜。买青菜花了十八元，买肉花的钱是青菜的三倍，最后还剩下二十七元。小红妈妈原来带了多少钱？*思路提示：先算买肉花的钱，再把买青菜、买肉的钱和剩下的钱加起来。*解答：买肉：18×3=54(元)；一共带的钱：18+54+27=99(元)。答：小红妈妈原来带了99元。3.三年级（1）班有男生二十四人，女生比男生多三人。如果每五人一组进行大扫除，可以分成多少组？*思路提示：先算出女生人数，再算全班总人数，最后用除法算出组数。*解答：女生：24+3=27(人)；总人数：24+27=51(人)；组数：51÷5=10(组)...1(人)。因为剩下1人也需要一组，所以共11组。答：可以分成11组。*(温馨提示：这道题涉及到了有余数的除法，要思考剩下的人怎么办哦！)1.2减法应用题（含退位与验算）解题小窍门：找到题目中的“多多少”、“少多少”、“剩下多少”、“还要多少”等关键词，确定谁多谁少，再选择合适的方法计算。减法可以用“差+减数=被减数”来验算。1.果园里有桃树四百五十棵，苹果树比桃树少八十棵，梨树比苹果树多一百二十棵。请问梨树有多少棵？桃树比梨树多还是少？多（少）多少棵？*思路提示：一步步算，先苹果，再梨树。最后比较桃树和梨树。*解答：苹果树：450-80=370(棵)；梨树：370+120=490(棵)。450<490，所以桃树比梨树少。490-450=40(棵)。答：梨树有490棵，桃树比梨树少40棵。2.书店运来一批《数学童话》，第一天卖出一百八十本，第二天卖出二百三十本，还剩下一百五十本。书店一共运来多少本《数学童话》？*思路提示：卖出的加上剩下的就是总共运来的。*解答：180+230+150=560(本)。答：书店一共运来560本《数学童话》。二、倍数问题和简单乘除应用倍数问题是三年级数学的重点之一，理解“倍”的含义，能帮助我们快速解决很多问题。乘除法的应用也要灵活掌握哦！2.1倍数的认识与应用解题小窍门：“求一个数的几倍是多少”用乘法；“求一个数是另一个数的几倍”用除法；“已知一个数的几倍是多少，求这个数”也用除法。1.小明今年八岁，爸爸的年龄是小明的四倍，爷爷的年龄是爸爸的两倍少五岁。爷爷今年多少岁？*思路提示：先算爸爸的年龄，再根据爸爸的年龄算爷爷的。注意“少五岁”。*解答：爸爸：8×4=32(岁)；爷爷：32×2-5=64-5=59(岁)。答：爷爷今年59岁。2.学校花坛里有红花二十七盆，黄花的盆数是红花的三倍，蓝花的盆数比黄花少十二盆。蓝花有多少盆？三种花一共有多少盆？*思路提示：先黄，再蓝，最后求和。*解答：黄花：27×3=81(盆)；蓝花：81-12=69(盆)；一共：27+81+69=177(盆)。答：蓝花有69盆，三种花一共有177盆。3.饲养场有白兔四十二只，黑兔的只数是白兔的一半，灰兔的只数是黑兔的三倍。灰兔有多少只？*思路提示：“一半”就是除以2。先算黑兔。*解答：黑兔：42÷2=21(只)；灰兔：21×3=63(只)。答：灰兔有63只。2.2有余数的除法应用解题小窍门：解决“至少需要多少个容器/车辆”等问题时，如果有余数，商要加1；解决“最多能做多少件衣服/分多少组”等问题时，商就是答案，余数舍去。1.有四十三颗糖果，每六个装一袋，可以装满几袋？还剩几颗？如果要全部装完，至少需要多少个袋子？*思路提示：注意区分“装满”和“全部装完”。*解答：43÷6=7(袋)...1(颗)。答：可以装满7袋，还剩1颗。至少需要8个袋子。2.三年级同学去春游，每辆车限乘三十五人，全班有一百四十人，需要租几辆车？*思路提示：这是“至少”的问题吗？算算看140里面有几个35。*解答：140÷35=4(辆)。答：需要租4辆车。(这道题刚好整除，所以商就是答案)3.一根绳子长五十八米，每七米剪一段，可以剪成这样的几段？还剩几米？*思路提示：直接用除法计算。*解答：58÷7=8(段)...2(米)。答：可以剪成8段，还剩2米。三、综合应用与两步、三步运算现在我们来挑战一些需要多步思考才能解决的问题，相信你一定能行！1.妈妈买了三箱苹果，每箱有二十四个。后来送给奶奶三十六，还剩下多少个苹果？*思路提示：先算妈妈一共买了多少个苹果。*解答：一共买的：3×24=72(个)；剩下的：72-36=36(个)。答：还剩下36个苹果。2.玩具厂的一个生产小组要生产一批玩具熊。原计划每天生产四十五个，六天完成。实际提前了一天完成任务，实际每天生产多少个玩具熊？*思路提示：先算这批玩具熊一共有多少个，再算实际用了几天，最后算实际每天生产多少。*解答：总个数：45×6=270(个)；实际天数：6-1=5(天)；实际每天：270÷5=54(个)。答：实际每天生产54个玩具熊。3.同学们去划船，男生有二十八人，女生有二十四人。每条大船限乘六人，每条小船限乘四人。如果都坐大船，至少需要几条大船？如果都坐小船呢？*思路提示：先算总人数。*解答：总人数：28+24=52(人)。大船：52÷6=8(条)...4(人)，至少需要9条。小船：52÷4=13(条)。答：都坐大船至少需要9条，都坐小船需要13条。解题小锦囊*认真读题：至少读两遍，第一遍了解大意，第二遍找出已知条件和问题。*圈点关键词：像“一共”、“还剩”、“平均”、“几倍”、“多多少”、“少多少”等词语，能帮助我们确定用什么方法计算。*画图辅助：如果题目比较复杂，可以试着画一画线段图或者简单的示意图，让数量关系更清晰。*分步计算：遇到多步运算的题目，不要着急，一步一步来，先算什么，再算什么，想清楚。*仔细检查：算完后，一定要检查数字有没有抄错，算式列得对不对，计算结果是否正确。可以用不同的方法验算一下。小朋友们，数学应用题就像一个个小小