2026年福建高中学业水平合格性考试日语试卷真题（含答案详解）

试卷第=page11页，共=sectionpages33页试卷第=page11页，共=sectionpages33页姓名考生号(在此卷上答题无效)机密☆启用前2026年1月福建省普通高中学业水平合格性考试日语试题(考试时间：90分钟；满分：100分)本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。第1卷1至7页，第Ⅱ卷第8页。注意事项：1.答题前，考生将自己的考生号、姓名填写在试题卷、答题卡上。考生要认真核对答题卡上粘贴的条形码的“考生号、姓名”与考生本人考生号、姓名是否一致。2.第1卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案标号。第Ⅱ卷用黑色字迹签字笔在答题卡相应区域内作答。在试题卷上作答，答案无效。3.考试结束，监考员将试题卷和答题卡一并收回。第Ⅰ卷(选择题共80分)第一部分听力（共两节，满分20分）做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。第一节（共8小题；每小题1分，满分8分）听下面8段录音，每段录音后有1个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段录音后，你都有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音仅读一遍。例：男の人と女の人は今どこにいますか。A.郵便局

√B.駅

C.銀行1.二人は何時からテニスの練習をしますか。A.4時

B.5時

C.9時2.次の授業は何ですか。A.音楽

B.国語

C.英語3.数学のテストはいつですか。A.来週の月限目

B.今週の月曜日

C.先週の月曜日4.女の人はりんごをいくつ買いますか。A.よっつ

B.いつつ

C.むっつ5.二人はどこで話していますか。A.駅

B.レストラン

C.郵便局の前6.女の人は何を持っていきますか。A.本

B.傘

C.新聞7.女の人はなぜ図書館を利用していますか。A.雑誌はないから

B.図書館は近いから

C.新しい本が高いから8.二人は何が難しいと思っていますか。A.歴史

B.数学

C.物理第二节（共6小题；每小题2分，满分12分）听下面3段录音，每段录音后有2个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。每段录音读两遍。9.週末の天気はどうですか。A.分からない。

B.天気がいい。

C.天気が悪い。10.二人は週末、どこに行きますか。A.映画館

B.博物館

C.美術館11.女の人はなぜ去年のドレスを着ませんか。A.汚れたから

B.見つからないから

C.違うのを欲しがるから12.二人は明日何をしますか。A.本を買う。

B.新しい服を買う。

C.パーティーに参加する。13.男の人は何を予約しましたか。A.病院

B.図書館

C.ホテル14.二人は何で旅行に行きますか。A.船

B.飛行機

C.新幹線第二部分语运（共30小题；每小题1分，满分30分）从A、B、C三个选项中选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。1．来る人が二百人超える。A．で B．に C．を2．夜桜はきれいですね。A．の B．で C．へ3．ご都合のいい時、お茶飲みませんか。A．か B．でも C．ずつ4．昨日、妹の美智子電話をかけました。A．に B．を C．や5．「それはですか。」「1000円です」A．どこ B．いくら C．いつ D．なん6．お兄さんは物理が上手な、弟は下手です。A．から B．のに C．ので7．ちょっとお伺いしますが、木村さんをいますか。A．知り B．知ら C．知って8．そろそろ時間ですから、ましょう。A．行き B．行っ C．行か9．新年の始まりは一月です。A．みっか B．ふつか C．ついたち10．窓の近くに青い服を人は妹です。A．着てある B．着ている C．着ていた11．この料理の作り方は難しくて、できません。A．どうぞ B．きっと C．ぜんぜん12．先生は生徒に「マナーを守って、順番を守っ」と言いました。A．てください B．てはいけない C．なくてもいい13．中山さんは中国のに詳しいです。A．はず B．こと C．かわり14．あそこは昔、デパート。畑でした。A．です B．ではありません C．ではありませんでした15．この生物の問題は実際にやって、やさしかったです。A．みた B．みると C．みたり16．美月さんは毎日、日記を習慣があります。A．つく B．つける C．かかる17．この町は車が多いから、道を渡るのはです。A．高い B．長い C．危ない18．「この辞書はどうですか。」「その辞書はあまりです。」A．いい B．よい C．よくない19．「王さんは人ですか。」「とても親切で優しい人です。」A．どれ B．どこ C．どんな20．李さんは絵をのが上手です。A．描く B．描き C．描いて21．わたしは日本のお菓子がです。A．食べたい B．飲みたい C．食べたがる22．中学校を卒業した時、みんなは学校から記念写真を嬉しかったです。A．あげて B．くれて C．もらって23．李さんは運動した後、顏をしています。A．元気 B．元気な C．元気で24．急に暗くなってきました。雨がですね。A．降りそう B．降るそう C．降ったそう25．父は携帯電話を持っています。A．2台 B．2匹 C．2本26．九時事務所に来てください。A．など B．までに C．ぐらい27．木村さんは毎晩両親に「お休みなさい」と言って寝ます。A．だけ B．から C．ばかり28．息子は時々をします。A．ゲーム B．ニュース C．スーパー29．この店には、いろいろなのジュースがあります。A．くだもの B．たてもの C．よみもの30．日本の1都1道2府43県の中で、一番北にあるのはです。A．北海道 B．大阪府 C．広島県第三部分阅读理解（共15小题；每小题2分，满分30分）阅读下列短文，从A、B、C三个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。(一)私はよく歌を歌います。ギターは15歳の時、兄に習いました。始めはとても難しくて、手が痛くなりました。でも、毎晩練習しましたから、うまくなりました。去年、兄の結婚式がありました。私は兄が一番好きな歌を歌いました。それは昔二人で一緒にギターを弾きながら、歌った歌です。初めて、一人で歌いました。人が大勢いましたから、緊張しました。でも、楽しかったです。今年の夏休みに、学校のみんなと海（ア）行きます。私は日本の歌を歌いたいです。友達の呉さんもギターが上手ですから、一緒に歌います。このことは、学校のみんなは知りません。これから、練習を頑張ります。31．文中に「兄が一番好きな歌」とあるが、どんな歌なのか。A．友達に習った歌です。B．とても難しい歌です。C．「私」と兄が一緒に歌った歌です。32．文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。A．へ B．を C．は33．文中に「このこと」とあるが、どんなことなのか。A．「私」がギターをすることB．「私」の兄が結婚したことC．「私」と呉さんが一緒に歌うこと(二)中国では、旧暦の15日は「中秋」と呼ばれている。中秋節と言うと、昔から現在まで家族団らん（団囲）の日となっている。昔の人は、丸い月を団らんの象徴としたため、中秋節は、「団円節」とも呼ばれている。この風習の起源は、周代の月を祭る行事にまで遡る（追溯）ことができる。その後、文人たちがロマンチックな（浪漫的）想像を膨らませ、「嫦娥奔月」や「玉兎搗薬」といった神話伝説が生まれた。（ア）、月光を浴びながら、伝統的な菓子の月併を食べれば、詩趣に富んだ雰囲気を楽しむことができる。中秋節の食卓の主役は、当然ながら「月餅」だ。中国の月餅は種類が豊富で、産地や味のほか、飴や皮（イ）も分類することができる。そして中秋節になると、中国の南と北の地域で、甘い月餅と塩っぱい月餅のどちらが美味しいかという論争が毎年のように起こるのだ。34．文中に「団円節」とあるが、その指すことはどれか。A．甘い月餅を食べることB．詩趣に富んだ雰囲気を楽しむことC．一家団らんして中秋節を祝うこと35．文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。A．また B．しかし C．けれども36．文中の（イ）に入れるのに最も適当なものはどれか。A．について B．に関して C．によって37．この文章にテーマをつけるなら、最も適当なものはどれか。A．中国の春節 B．嫦娥の伝説 C．中国の中秋節(三)新学期が始まり、「大学生の小遣い（零花钱）はいくらあれば足りるのか」がインターネットで（ア）になっています。今の大学生はほとんど2000年以降、生まれましたが、彼らは小遣いをどのように使いますか。ここ数年、2000年以降生まれの消費者が買い物する時、多くの人が求めるのは必要性ではなく、自分の喜びです。（イ）、2001年生まれの王さんは休みの時、たまに店を探して美味しいものを食べます。一人で十分に満足して食べて、百元以上もかかることがあります。北京の大学で学んだ二年ほどの間に、この都市の地理に詳しくなり、いろいろな感情や思い出が生まれ、その多くが食べ物の味と関係があります。38．文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。A．話題 B．課題 C．宿題39．文中の（イ）に入れるのに最も適当なものはどれか。A．結局 B．例えば C．ところが40．王さんは北京に何年間いるのか。A．一年間ほど B．二年間ほど C．三年間ほど41．2000年以降生まれの消費者が買い物する時、多くの人が求めるのは何か。A．必要性 B．自分の喜び C．美味しいもの(四)歯ブラシがどの国の発明か知らない人が多いでしょう。実は歯ブラシの発明は中国だそうです。1498年、明朝の皇帝が発明したと言われています。ある日、皇帝はいつものように食事をした後、仕事を始めました。突然、歯が痛くなって、医者を呼びました。医者は食事の後、水で歯をきれいにしなかったことが原因だと言いました。皇帝はどのように歯をきれいにし（ア）いいかと考えました。そして、竹の棒の端に穴を開けて、豚の毛を入れて、ブラシを作って（イ）。それはとても使いやすくて、歯もきれいになりました。その後、歯ブラシと名づけました。歯ブラシのほかに傘、紙、シルクなども中国の発明です。歴史が長い中国にいろいろな発明があって、中国人として、誇りに思っています。42．文中に「歯が痛くなって」とあるが、歯が痛かったのは誰か。A．皇帝 B．医者 C．筆者43．文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。A．でも B．なら C．たら44．文中の（イ）に入れるのに最も適当なものはどれか。A．みました B．しました C．ありました45．文章の内容に合っているものはどれか。A．傘は中国の発明ではない。B．医者が歯ブラシを発明した。C．皇帝が豚の毛でブラシを作った。第Ⅱ卷(非选择题20分)(请考生在答题卡上作答)第四部分写作（满分20分）46．在日常生活中，我们每个人都有自己喜欢做的事情，例如体育运动、旅游、阅读等，以此来丰富生活、陶冶情操或消除压力。请以「好きなこと」为题，用日语写一篇短文。写作要点：1.叙述你喜欢的一项活动。2.叙述你喜欢的理由和感想。参考词汇：楽しさ好きになる趣味を持つ友達ができる運動ストレス解消健康にいい参考句型：一番好きなのは～ことです。～ために～うちに写作要求：1.字数为240～280字。2.格式正确，书写清楚。3.使用「です・ます」体。注意：1.作文中不允许出现与考生本人相关的真实信息。2.“写作要点”中的“参考词汇”“参考句型”仅供参考。答案第=page11页，共=sectionpages22页答案第=page11页，共=sectionpages22页1．C【详解】句意：来的人超过两百人。本题考查助词的用法。「で」表示范围或手段、场所等；「に」表示比例或比较的基准、时间点、存在的场所等；「を」提示他动词宾语，在数量词、基准名词后，搭配动词「超える」，表示超过某个数量。本题中「二百人」是被超过的数量基准，用「を」提示符合语法。故选C。【点睛】2．A【详解】句意：夜晚的樱花很漂亮呢。本题考查格助词。「の」连接两个名词表示所属；「で」表示限定范围；「へ」表示移动行为的方向；「夜の桜」夜晚的樱花。故选A。3．B【详解】句意：您方便的时候，要不要（一起）喝杯茶什么的？本题考查助词。「か」接在疑问词后，表示不确定；表示疑问等。「でも」接在名词后，表示典型举例，极端举例等，“～之类的”。「ずつ」表示等量反复，平均分配。根据题意，故选B。4．A【详解】句意：昨天给妹妹美智子打了电话。本题考查格助词。「に」表示动作涉及的对象；「を」表示他动词所带的宾语；「や」表部分列举，常用「～や～など」；“我”给妹妹打电话，打电话的对象是妹妹。故选A。5．B【详解】句意：那个多少钱？-1000日元。本题考查疑问词词义。「どこ」哪里。「いくら」多少钱。「いつ」什么时候。「なん」什么。故选B。6．B【详解】句意：哥哥物理很擅长，而弟弟却不擅长。本题考查逆接助词的用法。「から」表示原因、理由，“因为……所以……”；「のに」用于连接两个互为对比或逆接关系的事项，“而……却……”；「ので」表示客观原因，“因为……”。本题中，前后两句表达的是对比关系（哥哥擅长、弟弟不擅长），需要用逆接助词「のに」。故选B。【点睛】7．C【详解】句意：打扰一下，您认识木村先生吗？本题考查动词活用。「知り」为「知る」的「ます」形词干，不能直接接「います」；「知ら」为「知る」的未然形（否定），后续需要接「ない」；「知って」为「知る」的「て」形，「知る」作为瞬间动词，表示“知道/了解”这一存续状态时，必须用「知っています」。本句是询问“您认识木村先生吗？”需要动词的持续状态「～ています」。故选C。【点睛】8．A【详解】句意：快到时间了，我们走吧。本题考查动词活用。「ましょう」表示提议或劝诱，“……吧”，前面需要接动词的「ます」形去掉「ます」的形式，「行く」变成「行きましょう」。故选A。9．C【详解】句意：新年的开始是一月一日。本题考查词汇。「三日（みっか）」三日；「二日（ふつか）」二日；「一日（ついたち）」一日；新年的开始是一月一日。故选C。10．B【详解】句意：窗户附近穿着蓝色衣服的人是我妹妹。本题考查补助动词的用法辨析。「着てある」「他動詞+てある」，主语需是被人为作用的事物（用「が」提示），表示动作完成后的存续状态；「着ている」「着る」+「ている」表示“穿着”这一状态的持续，可修饰人「青い服を着ている人」；「着ていた」过去时「ていた」表示“当时或过去曾经穿着”，时态不匹配。本题要表达“穿着”这一状态的存续，需要「ている」，故选B。【点睛】11．C【详解】句意：这个菜的做法很难，完全不会。本题考查副词。「どうぞ」是礼貌地要求或请求对方做某事时使用的表达方式。“请”；「きっと」表示对自己所判断、预测的事物有充分把握的肯定，“一定”，常与「でしょう/だろう」呼应使用；「全然～ない」表示彻底的否定，“一点也不”；「全然できません」完全不会，一点也不会。故选C。12．A【详解】句意：老师对学生说：“请坚守礼貌，遵守顺序。”本题考查礼貌请求的用法。「てください」“请做……”，是老师对学生提出要求的礼貌说法；「てはいけない」“不可以做……、禁止……”；「なくてもいい」“不做……也可以”。本题老师对学生发出“请遵守”的请求，应用「てください」，故选A。【点睛】13．B【详解】句意：中山先生很了解中国的情况。本题考查形式名词。「はず」表示推测，“应该～”。「こと」表示“事情、情况、事物”。「かわり」代替；虽然～但是～。本题，对中国的情况很了解，故选B。14．C【详解】句意：那里以前不是百货商店。是田地。本题考查句型。「～は～です」是现在肯定形，“～是～”。「～は～ではありません」是现在否定形，“～不是～”。「～は～ではありませんでした」是过去否定形，“～不是～”。根据题意，「昔」以前，故时态要用过去式，故选C。15．B【详解】句意：这个生物问题实际上做起来很容易。本题考查接续助词。「V＋てみる」表示尝试做某事；「と」表示新情况和意外发现，由于前项动作的成立而有了后项的新发现，表示后项是偶然意外发现的事项，以过去式结句；「たり」表示动作举例，“时而～时而～”；实际一操作，发现很容易，所以用「と」。故选B。16．B【详解】句意：美月小姐每天有记日记的习惯。本题考查固定搭配与自他动词辨析。「つく」自动词，意为“附着、附带、跟随”；「つける」他动词，「日記をつける」意为“写日记”；「かかる」自动词，意为“花费时间、悬挂、患病”等。本题“写日记”为固定搭配「日記をつける」，需要他动词「つける」来承接宾语「日記を」，故选B。【点睛】17．C【详解】句意：这个城市车很多，所以过马路很危险。本题考查形容词词义。「高い」高的，贵的。「長い」长的。「危ない」危险的。根据题意，这里是说过马路很危险，故选C。18．C【详解】句意：这本字典怎么样？那本字典不怎么好。本题考查副词「あまり」的用法。「いい」“好”，肯定形式，不能与「あまり」搭配；「よい」与「いい」同义，不能与「あまり」搭配；「よくない」「あまり」用于否定句中，表示“不太……”，后面接「よくない」，「あまりよくない」（不太好）。本题中表示“不太……”，需要形容词的否定形「よくない」。故选C。【点睛】19．C【详解】句意：小王是什么样的人？他（她）是非常亲切又温柔的人。本题考查疑问词用法辨析。「どれ」用于从三个以上的事物中选择一个，意为“哪一个”；「どこ」“哪里”，询问地点或出处；「どんな」连体疑问词「どんな」＋名词，用于询问性质、特征，“什么样的”。本题询问“什么样的人”用「どんな」，与答句中描述人物特征的词语自然呼应。故选C。【点睛】20．A【详解】句意：小李很擅长画画。本题考查形式名词。「描く（えがく）」画，其ます形为「描きます」，其て形为「描いて」；「の」使句子或词组名词化，使之名词化的句子一般为表示行为动作的句子；「の」前接的动词要用动词基本型。故选A。21．A【详解】句意：我想吃日本点心。本题考查助动词。「食べたい」表示第一人称（我）的愿望，“想吃”，对象用「が」或「を」均可，此处「が」正确。「お菓子」是吃的，不是喝的，所以「食べたい」合适。「食べたがる」用于表示第三人称的愿望（他看起来想吃），不用于第一人称。故选A。22．C【详解】句意：初中毕业的时候，大家从学校得到纪念照片很高兴。本题考查授受关系。「AはBに～をあげる」表示我或我一方的人给别人，或别人给别人物品；「Aは私・うちの人に～をくれる」表示别人给我或我方的人物品；「AはBに/から～をもらう」表示我或我一方的人接受别人给的东西，或向别人索取东西，别人接受别人给的东西或别人向别人索取东西；本题主语是大家，对象是学校，大家从学校得到纪念照片，所以用「もらう」。故选C。23．B【详解】句意：小李运动后，一副精神饱满的样子。本题考查形容词活用。「元気」有精神的，「元気な＋名」，「元気に＋動」。本题，后面接的是名词「顔」，故选B。24．A【详解】句意：突然变暗了。要下雨了呢。本题考查助动词。「そうだ」表示传闻时，前接小句简体形，明确表示某信息不是源于自己直接感知而是从别人那里听到的，提示消息来源时则用「によると、によれば、話では」；表传闻的「そうだ」没有过去、否定和疑问形式；「そうだ」表示样态推测时，主要表示视觉印象的（从外观来判断），还可以对看不见的事态表示含糊、暧昧的预感、直觉；其接续方式是Vます形去掉ます/一类形容词去掉词尾い/二类形容词词干＋そうだ，无名词接续；从天突然变暗推测将要下雨，所以用「雨が降りそうです」。故选A。25．A【详解】句意：爸爸有两部手机。本题考查数量词。「台（だい）」用于计算机械、电器等。「匹（ひき）」用于计算小动物，比如猫、狗、鱼等。「本（ほん）」用于计算细长物体，比如笔、瓶子、树、香蕉等。根据题意，「携帯電話」的量词要用「台」。故选A。26．B【详解】句意：请在九点之前来事务所。本题考查句型。「など」“～等等”，用于列举，暗示除此之外还有其他事物存在；「までに」表示某种事态发生或完成的期间的终点，“在～前”；「ぐらい」接在表示数量的词后面，表示大概的数量，“大约”，表示量的左右用「ぐらい」；在九点这一时间点前来事务所，所以用「までに」。故选B。27．B【详解】句意：木村每天晚上都会对父母说“晚安”之后才睡觉。本题考查句型。「だけ」表示严格限定排斥其他，“只”；「～てから」表示后项行为发生在前项行为之后，“～之后”；「Vて＋ばかりいる」表示总是发生同样的事情或总是进行同样的动作，相当于“光、只”；说“晚安”之后才睡觉，睡这一动作发生在说这一动作之后。故选B。28．A【详解】句意：儿子有时候会玩游戏。本题考查外来语。「ゲーム」游戏。「ニュース」新闻。「スーパー」超市。根据题意，故选A。29．A【详解】句意：这家店有各种水果汁。本题考查单词。「果物（くだもの）」水果。「建物（たてもの）」建筑物。「読み物（よみもの）」读物，书刊。故选A。30．A【详解】句意：日本的1都1道2府43县中，最北边的是北海道。本题考查文化常识。日本的1都1道2府43县中，最北边的是北海道；大阪府位于日本本州岛西南部，属于关西地区；广岛县位于本州岛西部的“中国地方”中部。‌‌故选A。31．C32．A33．C【分析】本文比较简单，主要写我经常唱歌。吉他是15岁的时候跟哥哥学的。开始非常难，手都疼了。但是，因为每天晚上练习所以进步了。去年，我哥哥举行了婚礼。我唱了哥哥最喜欢的歌。那是以前两个人一起一边弹吉他，一边唱的歌。我第一次一个人唱歌。因为人很多，所以很紧张。但是，很开心。今年暑假，和学校的大家一起去海边。我想唱日文歌。朋友小吴吉他弹得也很好，所以一起唱。这件事学校里的人都不知道。今后我会努力练习的。【详解】31．由原文「それは昔二人で一緒にギターを弾きながら、歌った歌です。」可知，哥哥最喜欢的歌是以前我们两个人一起一边弹吉他，一边唱的歌。故选C。32．由原文「今年の夏休みに、学校のみんなと海（ア）行きます。」可知，今年暑假，和大家一起去海边。「へ」表示移动行为的方向；「を」表示移动经过的场所；「は」用来提示主题；「海へ行く」去海边。故选A。33．由原文「友達の呉さんもギターが上手ですから、一緒に歌います。このことは、学校のみんなは知りません。」可知，「このこと」指代前文提到的我想唱日文歌，朋友小吴吉他弹得也很好，所以一起唱。故选C。34．C35．A36．C37．C【分析】本文内容难度不大。在中国，农历八月十五被称为“中秋节”。说起中秋节，从古至今它都是家人团聚的日子，因为古人把圆月视为团圆的象征，所以中秋节也被称为“团圆节”。这一习俗的起源可以追溯到周代祭祀月亮的活动，后来，文人们展开了浪漫的想象，产生了“嫦娥奔月”、“玉兔捣药”等神话传说。而且，一边沐浴月光，一边吃传统点心月饼，就能享受富有诗意的氛围。中秋节餐桌上的主角当然是“月饼”，中国的月饼种类丰富，除了产地和口味之外，还可以按饼皮进行分类。而且一到中秋节，中国南方和北方每年都会发生“甜月饼好吃还是咸月饼好吃”的争论。【详解】34．由原文「中秋節と言うと、昔から現在まで家族団らん（団囲）の日となっている。昔の人は、丸い月を団らんの象徴としたため、中秋節は、『団円節』とも呼ばれている。」，“说起中秋节，从古至今它都是家人团聚的日子，因为古人把圆月视为团圆的象征，所以中秋节也被称为‘团圆节’。”，故选C。35．由原文「その後、文人たちがロマンチックな（浪漫的）想像を膨らませ、『嫦娥奔月』や『玉兎搗薬』といった神話伝説が生まれた。（ア）、月光を浴びながら、伝統的な菓子の月併を食べれば、詩趣に富んだ雰囲気を楽しむことができる。」，“后来，文人们展开了浪漫的想象，产生了‘嫦娥奔月’、‘玉兔捣药’等神话传说。而且，一边沐浴月光，一边吃传统点心月饼，就能享受富有诗意的氛围。”，前文讲神话传说的诞生，后文说边吃月饼边享受诗意氛围，是并列或补充关系。「また」而且，另外；「しかし」但是；「けれども」但是。故选A。36．由原文「中国の月餅は種類が豊富で、産地や味のほか、飴や皮（イ）も分類することができる。」，“中国的月饼种类丰富，除了产地和口味之外，还可以按饼皮进行分类。”，「について」关于；「に関して」关于；「によって」根据，按照。故选C。37．由原文，全文围绕中秋节的由来、习俗、月饼展描述，故C项“中国的中秋节”符合题意，故选C。38．A39．B40．B41．B【分析】本文比较简单，主要写新学期开始了，“大学生零花钱要多少才够”在网上成为了热门话题。现在的大学生几乎都是2000年以后出生的，他们怎么花零用钱呢？近年来，2000年以后出生的消费者在购物时，很多人追求的不是必要性，而是自己的快乐。例如，2001年出生的小王在休息的时候，偶尔会找一家小吃店吃好吃的。一个人吃得很满足，有时要花上百元。在北京上大学的两年多时间里，熟悉了这个城市的地理位置，也产生了很多感情和回忆，很多都和食物的味道有关。【详解】38．由原文「新学期が始まり、「大学生の小遣い（零花钱）はいくらあれば足りるのか」がインターネットで（ア）になっています。」可知，新学期开始了，“大学生零花钱要多少才够”在网上成为了热门话题。「話題」话题；「課題」课题；「宿題」作业。「話題になる」表示吸引世人关注，成为话题或谈资。故选A。39．由原文「ここ数年、2000年以降生まれの消費者が買い物する時、多くの人が求めるのは必要性ではなく、自分の喜びです。（イ）、2001年生まれの王さんは休みの時、たまに店を探して美味しいものを食べます。」可知，前文提到2000年以后出生的消费者在购物时，很多人追求的不是必要性，而是自己的快乐。后文提到2001年出生的小王在休息的时候，偶尔会找一家小吃店吃好吃的。后文通过举出小王的例子说明2000年以后出生的消费者所追求的东西。「結局」最终；「たとえば」表示举例，“比如”；「ところが」表示转折，“可是”。故选B。40．由原文「北京の大学で学んだ二年ほどの間に、この都市の地理に詳しくなり、いろいろな感情や思い出が生まれ、その多くが食べ物の味と関係があります。」可知，小王在北京上大学的两年多时间里，熟悉了这个城市的地理位置，也产生了很多感情和回忆，很多都和食物的味道有关。故选B。41．由原文「ここ数年、2000年以降生まれの消費者が買い物する時、多くの人が求めるのは必要性ではなく、自分の喜びです。」可知，2000年以后出生的消费者在购物时，很多人追求的不是必要性，而是自己的快乐。故选B。42．A43．C44．A45．C【分析】本文比较简单，主要写很多人都不知道牙刷是哪个国家发明的。牙刷其实是中国发明的。1498年由明朝皇帝发明。有一天，皇帝像往常一样吃