AIGC项目实践：从入门到行业应用电子教案 项目5 音频生成与公益广播剧制作

课程名称人工智能通识/AIGC应用与实践授课教师课程性质公共基础课/专业选修课课程类型理实一体化授课学时4日期/节次班级地点教学任务项目5音频生成与公益广播剧制作教学目标素质目标（1）培养用数字技术赋能校园公益的社会责任感与创新意识。（2）提升数字内容创作的审美、叙事与团队协作能力。（3）深化对校园义卖公益理念的认同，成为校园公益的践行者与传播者。知识目标（1）阐述AI语音合成、音效生成的基本原理与应用场景。（2）理解广播剧作为一种声音艺术形式的构成要素和叙事特点。（3）列举当前主流的国产AIGC音频创作工具及其核心功能。能力目标（1）能完成公益广播剧脚本的AI生成与优化，输出符合音频叙事要求的规范脚本。（2）能为广播剧精准匹配并制作适配剧情的环境音、动作音效与背景音乐。（3）能完成广播剧多轨音频的合成、音量平衡等后期处理，独立制作完整的广播剧作品。教学重点（1）掌握结构化提示词编写框架，结合音频制作需求精准设置指令，提升AI音频生成适配度。（2）熟练调节AI语音各类参数，根据制作需求精细化调试，优化人声输出整体效果。（3）掌握多轨音频合成技巧，分层处理各类音频素材，实现自然协调的音频融合效果。教学难点（1）掌握广播剧听觉场景的构建（环境音、动作音效、BGM的合理搭配与音量平衡）。（2）理解角色情感的细腻AI演绎。学情分析（1）知识基础具备基础互联网检索能力，接触过短视频剪辑，对主流AIGC工具有初步了解。（2）能力水平能够独立完成网络信息查找与简单视频剪辑，可上手基础AI工具常规操作。（3）学习特点熟悉线上多媒体内容形式，乐于尝试新型智能工具，实操学习意愿较强。（4）态度与认知误区仅将AIGC当作娱乐工具，缺乏对专业应用、规范使用的全面认知。课程思政元素（1）引导学生探讨AI技术的伦理边界，坚守不侵权、不滥用他人音色的底线，利用前沿技术服务社会公益（校园义卖）。（2）全程使用国产优秀的AIGC工具（智谱清言、MiniMax、即梦等），增强对国家科技发展的认同感和自豪感。劳动教育内容（1）强调在音频精调、多轨对齐中的耐心与细致，体会“数字劳动”中精益求精的工匠精神。（2）让学生认知到AIGC时代内容创作者不再依靠纯体力或重复性操作，而是脑力策划与AI工具协同的新型数字劳动形态。教学资源（1）硬件：多媒体机房、学生机联网、投影。（2）软件：AIGC资源导航平台、即梦AI、海绵音乐、MinMax、剪映。（3）素材：配套资源包。（4）课件：项目5教学PPT、操作步骤截图。（5）平台：超星学习通等学习平台（发布作业、提交、批阅）。教学环节教学任务教师活动学生活动课前课前导学发布AI剧本、配音、混音、包装全流程预习视频、项目素材包、对应知识点预习思考题。观看系列预习视频、熟悉各类AI工具平台、下载项目素材、初步了解广播剧完整制作流程。课中课中教学情境导入→任务拆解→分步实操演示→核心规范讲解→组织学生实操→巡回指导→针对性答疑→作品集中展评。认真听讲→跟随模仿操作→独立完成全流程制作→小组互评互查→提交阶段成果→迭代打磨完善作品。课后课后作业发布课后优化任务、批阅全套项目作品、梳理共性问题、开展优秀成果展示。优化完善项目成品、整理全套创作成果、完成作品宣发与实训报告并提交。教学设计第1课时：AI剧本生成一、情境导入（5分钟）以校园真实宣传场景导入：传统校园义卖宣传形式单一，且人工制作广播剧存在配音人员难寻、录音成本高、配乐易侵权等诸多壁垒。顺势引出AIGC低成本高品质创作方案，明确人主机辅、合规创作的核心理念，引出本节课学习目标：规范编写结构化提示词、生成完整公益广播剧剧本。二、新知讲授+实操演示（20分钟）（1）项目任务解读：讲解本次“AIGC+公益”广播剧创作核心要求，明确剧本需包含完整角色、场景、音效、语气标注，适配校园公益宣传场景。（2）结构化提示词精讲：拆解广播剧专属提示词模板，涵盖角色表、场景设定、时长要求、音效BGM提示、标准化输出格式五大核心模块。（3）平台实操演示：打开智谱清言平台，结合校园义卖主题输入完整结构化提示词，全程演示AI剧本生成流程。（4）人工润色规范：强调AI生成初稿需人工审核优化，修正剧情逻辑漏洞、完善音效与情绪标注，保障剧本可直接用于后续配音制作。三、学生实操练习（12分钟）学生登录智谱清言平台，结合自身对校园义卖公益主题的理解，自主编写规范结构化提示词并生成剧本初稿。通读全文优化剧情逻辑、人物台词与场景标注，完成剧本人工润色，教师随堂巡视，重点纠正提示词不规范、剧本内容空洞、细节缺失等问题。四、课堂小结+预习布置（3分钟）小结：剧本生成核心流程：规范写提示词→AI初稿生成→人工审核润色；牢记提示词明确性、结构化、细节化三大原则。预习：提前了解AI语音合成基础原理与MiniMax平台基础操作。第2课时：角色语音定制化合成一、复习回顾（5分钟）随机抽查学生上节课完成的公益广播剧剧本，复盘结构化提示词编写要点与剧本润色规范，梳理剧本角色、场景、音效核心信息，衔接本节课语音合成学习内容。二、新知讲授+演示（20分钟）（1）任务目标解读：依托完整剧本文本，借助MiniMax平台完成角色音色筛选与参数精调，输出声情合一的高品质有声台词。（2）基础操作演示：讲解平台文本导入、剧本角色拆分方法，示范按照性别、年龄、风格标签精准筛选适配角色音色。（3）精细化参数教学：重点演示语速、语调调节方式，讲解通过添加情感标签、停顿符、自然语气词，解决AI配音机械生硬、节奏平淡的问题。（4）素材规范整理：演示单句试听、参数微调、音频下载的完整流程，强调按角色分类保存素材的规范要求。三、学生实操（12分钟）学生将个人完整剧本台词分段导入MiniMax平台，为每个角色匹配适配音色，逐句调试语音参数、添加情感与停顿设置，反复试听优化，消除机械感，达标后下载全部台词音频并分类整理，教师针对性指导参数调节难点。四、小结+作业（3分钟）小结：AI配音核心逻辑：音色贴合人设→参数精细微调→情感拟人优化→规范素材归档；作业：本地新建专属文件夹，按角色归类命名保存音频素材，梳理剧本所需环境音、动作音效与BGM需求。第3课时：AI音效生成与多轨合成一、课程导入（5分钟）通过听觉对比导入：播放纯人声干音与搭配音效、BGM的完整广播剧片段，让学生直观感受听觉沉浸感差距。讲解音效、配乐对广播剧氛围塑造的重要性，明确本节课完成音频素材采集、AI配乐生成、多轨混音导出的核心任务。二、讲授演示（20分钟）（1）音效素材获取：演示剪映专业版音效库使用方法，根据剧本场景精准检索课间环境音、人物动作音等适配素材。（2）AI原创BGM生成：讲解海绵音乐平台操作，根据剧情情绪、场景风格编写提示词，生成治愈、轻快的适配性原创纯音乐。（3）多轨合成精讲：演示在剪映搭建人声主轨、环境音轨、动作音效轨、音乐轨四轨架构，讲解素材对齐、人声高于背景6-10dB的音量平衡标准、BGM淡入淡出处理技巧。（4）成品导出规范：演示混音完成后的音频导出设置，保障音频清晰度与听觉层次感。三、学生实操（12分钟）学生结合个人剧本需求，自主检索适配音效、生成原创BGM，在剪映完成多轨素材拼合、音量精调与过渡优化，完成完整广播剧混音并导出MP3成品。教师重点指导学生解决音轨混乱、音量失衡、配乐违和等问题。四、小结+预习（3分钟）小结：多轨合成核心准则：主次分明、过渡自然、塑造空间听觉层次；作业：佩戴耳机反复盲听成品，记录三处可优化的听觉细节，为作品精修做准备。第4课时：媒介包装与宣发推广一、回顾导入（5分钟）回顾前三学时剧本生成、AI配音、音频混音的完整创作流程，指出纯音频作品缺乏视觉包装与文案加持，难以实现社交传播。引出本节课学习目标：完成AI海报制作、音视频合成、宣发文案创作与作品落地推广。二、新知讲授+分步演示（20分钟）（1）AI宣传海报生成：演示即梦AI平台操作，设置3:4竖屏短视频比例，结合校园公益主题编写提示词，生成适配的手绘风宣传海报。（2）音视频合成制作：在剪映中导入海报与成品广播剧音频，演示音视频合并、画面适配、参数导出流程，生成完整MP4视频。（3）新媒体文案生成：借助智谱清言大模型，生成带有#校园公益#AIGC热点话题、具备网感的短视频宣发文案。（4）作品展示复盘：讲解作品展播、思路分享的核心要点，引导学生梳理完整创作逻辑。三、学生实操（12分钟）学生自主完成主题海报生成、音视频合成、宣发文案优化，打磨完善成品作品。分组开展课堂作品试听展播，分享个人创作思路与实操心得，教师巡查统一作品输出规范，针对性优化成品效果。四、全课总结+作业布置（3分钟）课程总结：梳理全项目闭环：AI剧本生成→角色语音合成→多轨音频混音→视觉包装宣发，强调数字内容创作的系统化思维与人机协同创作理念。作业布置：将完整成品视频搭配宣发文案发布至个人社交媒体，完善项目实训报告并规范提交。考核评价（1）过程性考核（60%）：课堂实操参与度、各阶段作品完成度、提示词编写规范性、音频参数调节与多轨合成实操严谨度。（2）作业考核（40%）：最终广播剧成品质量、包装宣发完整度、文件归档规范性、内容合规性与实训报告完成质量。课后反思为更好调动学生课堂参与积极性，后续教学可增