培训机构工作计划

培训机构工作计划

培训机构工作计划1

一.主要任务与目标

（一）增强责任意识，协调各职能部门积极做好学校重点工作。

1.协助学校搞好活动的组织安排工作，确保学校工作政令畅通,

做到“及时，全面，准确，高效”。协助校长做好学校有关创建工

作的文字撰写和资料收集整理工作。

2.根据学校整体工作要求，具体协调安排好各种会议、工作，

做好会议记录。认真完成校领导交办的工作，注重调查研究，为领

导决策提供科学、具体、全面的第一手资料，在求实、务实、落实

上下功夫。

3.做好“双周工作安排”撰写工作，及时将工作安排发布到学

校网站相关栏目，使全体教师明确个人与学校近期的工作和任务。

（二）加强办公室建设，做好协调与服务。

1.争取主动、积极配合、充分协调是学校办公室的主要工作目

标。新学期开始，完善内部管理，坚持从高、从严、从全、从细要

求。同时，营造健康的工作环境，自觉维护办公室的整体形象。做

好办公室与个专业的协调，牢固树立全局观念，强化服务意识。

2.根据学校整体工作要求，具体协调安排好各种会议、工作，

做好会议记录。认真完成校领导交办的工作，注重调查研究，为领

导决策提供科学、具体、全面的'第一手资料，在求实、务实、落实

上下功夫。

3.组织起草学校发展规划、工作要点、工作总结、经验材料及

学校领导报告、讲话。提前做好学期结束前的工作安排，根据学校

部署及时起草学校工作计划。

（三）高质量地完成办公室常规工作。

1.为学校迎来一周年庆典做好工作。

在校领导指导和帮助下，明确任务，各负其责，做好文件的接

受、传送、催办及文件管理工作，信息采集、上报的管理工作。对

上级来文、领导批示的督办事务、接听电话、打印文件等日常工作,

做到严谨有序，不出差错。各项文件材料，力求及时、准确、优质、

高效。

2.继续做好宣传工作，以及各种迎检及接待工作。

制定科学的学校宣传工作计划，注重宣传的系统性,对学校举

行的重大活动进行事先策划，统筹安排。深入报道学校办学过程中

的亮点，争取在更高层次的宣传媒体上展示金太阳艺术培训学校的

的办学特色、办学成果和广大师生的精神风貌。

办公室要充分发挥好校级通讯员队伍的作用，围绕学校重点工

作，以信息为载体，反映学校实力，展示亮点，营造氛围，提升学

校的知名度和美誉度。

办公室将全力以赴继续完善学校网站的建设，把有关学校的信

息及时上传学校网站，将学校网站建成向社会、家长和同行宣传学

校、教师、同学的窗口，成为沟通学校与家长之间联系的桥梁，成

为为教师的教学、教研提供充足信息的资源库。并逐步建立班级网

站，对有兴趣的教师和学生鼓励利用学校网站制作个人网页，展示

班级风采、学习成果以及个人才能。此项工作将作为办公室20—年

的重点工作来抓。

3.继续做好精神文明创建工作，巩固文明创建成果。

以创建县级文明单位为目标，继续坚持不懈地抓好文明创建工

作，不断创新精神文明创建的途径，不断丰富精神文明建设的内涵,

把精神文明建设与学校教育教学工作紧密结合起来，以精神文明建

设促进学校发展。

4.做好档案管理工作。

做好学校档案管理工作，根据档案管理的要求，完善档案管理

制度，规范档案管理工作，注意收集整理体现学校办学水平的教学

教研材料并归档，使档案管理更科学、规范。符合要求，做好档案

利用工作，更好地为教育教学及各项工作服务。

1.成立招生办公室：确定人员、合理分工、明确责任。

2.宣传：利用有效的宣传方式。学校微信公众号、城区主路广

告位、教育媒体公众号、合作招生单位宣传海报、广播电台热点时

段广告等。

3.学校开放日活动：每月组织一次主题开放日，围绕教育理念、

精品课程、优秀学生活动、优越环境、名师讲座等。各月邀请登记

在册的不同区域的‘家长及孩子参加，20_年春季学期结束前参与家

长覆盖所有招生对象所在县区。每次规模控制在100人左右，精品

活动让家长孩子深度参与体验。

4.招生办统一负责各类电话咨询和登记，专人接待来访家长。

5.合作招生：

幼儿园进园宣传，幼小衔接主题课程、宣传推介。按照每个学

生定额给予幼儿园或班主任奖励。

现有家长、学生转介绍奖励。

幼儿各类培训机构，推荐学生按照幼儿园标准予以奖励。

6.全员招生：组织集团所有教职工招生任务，每人2名学生就

能至少完成6个班°完成的给予适当奖励。

7.招生商函：面向目标对象区域内所有幼儿园进园发放招生简

章，同时能够确定开展合作招生。培训机构工作计划3

学习内容：

交直流电路、电磁与电磁感应、电子基础、常用电工测量仪表、

变压器与异步电动机、电气安全基础知识、电网运行的安全技术、

电气线路与设备的安全运行、防火防雷防静电及电磁场、电气工作

的安全措施、实际操作等

报考流程与证书的办理：

1、携培训结业证、电工等级证、身份证原件以及复印件一份到

劳动局技能鉴定中心报考窗口领取《职业技能鉴定报名卡》填写并

进行电子摄像，缴纳报名费用和理论考核费。实操到考点确认交费。

（考核费用如有变化以鉴定中心为准）。

2、领取准考证后现场核对姓名、身份证是否有误，如有请立即

与报名窗口联系更改。

3、根据准考证上提供的查询电话确认考核时间和地点。到实操

考点交纳实操考核费。

4、考核结束后10个工作日（14天）通过查询电话或深圳劳动保

障网：杳询考核成绩。

5、确认成绩通过以后携带2寸黑白照片1张、准考证、身份证

到实操考点报考窗口提交资料办理职业资格证书。

6、提交资料21天以后携身份证原件、准考证到实操考点报考

窗口领取证书

招生条件:

1、18周岁以上，45周岁以下，体检合格

2、初中以上文化

3、1寸红底彩照3张

4、2寸黑白照片2张

课程目标：

学习电工知识，提高个人技能

机构介绍：

深圳市南山区深职训职业培训学校是深圳市劳动和社会保障局

批准成立的职业技能培训学校。学校地处深圳市南山商业文化中心

区，交通便利，教学设备先进，是一所综合性、多层次、多功能的'

大型培训机构，也是社会各阶层人士求学进修的理想场所。

学校前身为深圳市劳动局直属培训机构一一深圳市职业技能训

练中心南山分教中心，始建于1998年，是南山区规模最大、培训项

目最齐全、培训人数最多的培训机构，经前山区劳动局批准，于

2006年11月更名为“深圳市南山区深职训职业培训学校”。学校

成立十余年来通过不断强化职业培训品牌意识，进一步完善办学体制,

以“职业提供机会、技能改变命运”培养实用型人才为办学宗旨，努

力实施高技能人才培养工程，把劳动力转移与产业发展方向对人才

的需求有机结合，为深圳特区建设培养德才兼备、一专多能的高技

能、实用型人才逾十万人次。

机构荣誉：

深圳市A级民办职业培训机构

深圳市劳动力技能培训定点机构

深圳市再就业、创业培训基地

深圳市高技能人才培训基地

深圳市中小企业产业紧缺人才培训基地

深圳市青工文化培训学校

深圳南山区特种作业人员培训及考核基地

深圳南山职业技能鉴定培训及考核基地

深圳市电子商务协会人才培训基地

深圳市营销协会副会长单位

深圳市农民工技能竞赛优秀组织奖培训机构工作计划4

一、历史背景

在当前市场经济大潮中，农村越来越多的家庭夫妻双双背井离

乡，陆续走上了外出打工、经商的行列，有些儿童的家长不可避免

地尽不了监护人的责任，而他们的孩子只能留守在家庭，由家中的

老人或亲戚代养，这部分远离了父母亲有效监护的留守儿童，便成

了农村学校中的特殊群体。对这一特殊群体的成长、教育，已经成

为家庭、学校、社会共同关注的问题。如果没有一个健康和谐的优

良环境，势必影响他们的每一步成长，只有创造优良的环境，才会

让他们在健康和谐的环境中茁壮成长。为比，我们在妇联、政府、

教育的通力支持下，创办了镇留守儿童服务托管中心。

二、指导思想

以践行“三个代表”重要思想、党的十七大精神和全心全意为

人民服务为宗旨，关注留守儿童的健康成长，奉献一片爱心，用实

际行动解除留守儿童家长的后顾之忧，让留守儿童在健康和谐的环

境中茁壮成长。

三、基本情况

本学期，我们镇留守儿童服务托管中心开办了两个留守班，五、

六年级各一个班，五年级47人，六年级53人，一共招收了100名

留守学生。相对而言，留守中心的师资水平是一流的，生活环境是

一流的，活动设施是一流，服务质量是一流的，教育管理是一流的。

这就为留守孩子身心健康发展，为全面贯彻教育方针，全面提高教

育质量，奠定了良好的基础。

四、组织领导：

我们成立了镇“留守中心工作”领导小组:

主任：李德荣（镇教育协管员）

副主任：张金霞（双溪中心小学校长）

成员：

领导小组下设办公室，陈宏卫同志任办公室主任，负责协调处

理日常工作。

五、目标任务

1、建立留守儿童管理体系，落实管理措施，为留守儿童提供和

谐的生活环境与优质服务，及时向留守儿童的父母反馈留守儿童的

学习生活情况，使我们的教职工真正成为留守儿童的第二监护人，

让孩子得到健康成长。

2、留守中心要充分发挥教育功能，减轻留守儿童的心理压力。

托管中心除了提供良好教育的同时，更要注重他们的身心健康发展,

要在他们身上倾注的关爱，让他们在留守中心这个大家庭中得到的

温暖，从而弥补亲子关系的缺失和精神失落，提供一个健康成长的

平台。

六、具体管埋办法与措施

1、建立健全《留守学生档案》和与家长联系制度

详细了解留守儿童存在的'问题和基本情况，建立留守儿童家长

通讯联系簿，因人制定教育管理方案。保持与留守儿童的家长经常

联系，随时向家长反映孩子的在校情况。特设留守儿童亲情电话，

留守儿童可免费打亲情电话。

2、开辟“托管”寄宿的新模式

鉴于多数留守儿童“无家可归”的现状，留守中心开办“托管”

寄宿模式，为留守儿童提供专门的住宿与活动场所，允许留守儿童

节假日在托管中心学习与生活，解除留守儿童家长的后顾之忧。聘

请专人负责照管理服务等工作。

3、强化教职工特别是班主任的责任心

留守中心高度重视留守儿童工作，安排专管领导；班主任教师亲

自参与留守儿童的在校管理，并负责随时向家长汇报情况；留守中心

配备专职管理员，具体落实留守儿童在托管中心的食宿与学习、生

活等各方面工作。学校还落实专人专管孩子吃代、睡觉、洗头、洗

澡、理发等一系列日常事务，为孩子洗衣、辅导学习。

4、努力营造优质环境，提供优质服务。

多方面筹集资金，改善留守儿童在校的住宿条件。努力改善伙

食质量，关注留守工童在校安全，免费提供课余辅导，有计划地安

排节假日孩子们的娱乐、体艺等活动。要让孩子们真切的感受到留

守中心就是他们的家。

5、加大资助力度，确保贫困生“安居乐学”。

继续做好领导、教师“一帮一”的助贫助困的资助活动，多方

面大力支持部分特困学生的生活与学习。

6、实行服务高标准、收费低标准机制。

我们留守中心对留守儿童实行从生活到学习到心理辅导到行为

指导等全方位的高标准服务，留守孩子可以每两星期放大周假一次,

也可以一学期全托给留守中心。节假日仍然有专人料理生活，有老

师上课。我们留守中心的收费将实行最低标准。崇阳一留守中心每

学期每人收取生活费1000元，收取管理费780元，合计1780元;安

徽一留守中心每学期每人收取生活费和管理费共计2200元。我们镇

留守中心本学期每人收取管理费300元，生活费用多少算多少。培

训机构工作计划5

湖南省一直面临着培训经费投入十分有限与教师培训需求相当

巨大之间的矛盾。“国培计划”的实施，对湖南省教师培训而言真

是“雪中送炭”。湖南省将“国培计划”实施作为推动教师队伍现

代化的重大机遇，以促进教师专业发展为目标，以提升培训质量为

核心，积极构建教师培训基地体系，完善教师培训管理机制，创新

教师培训实施模式，不断提升项目实施的专业化和精细化水平，并

引领“省培”“市培”“县培”和校本研训。全省中小学、幼儿园

教师的整体素质大幅度提高，全省教师队伍现代化向前迈进了一大

步。

、构建教师培训基地体系

实现教师队伍现代化，首先要有现代化的教师培养培训基地体

系。“国培计划''的实施，为湖南省打造切合实际、运转有效的教

师培训基地体系提供了机遇。

高校是“国培计划”实施的龙头。湖重省依托现有资源，在义

务教育、学前教育范畴内，初步形成了校长园长培训以湖南师范大

学为主体，初中教师培训以衡阳师范学院为主体，小学教师培训以

湖南第一师范学院为主体，学前教育教师培训以长沙师范学院为主

体，其他十余所有师范类专业的高等院校为补充的高校基地格局。

这些高校以高度的责任感、历史感和使命感，聚集了大量的人力、

物力、财力，组建高水平专家团队，专业精细实施国培项目，加强

了对基础教育、学前教育的研究，实现了与基础教育、学前教育的

有效对接，逐步实现了培养、培训、研究、服务一体化。通过“国

培计划”实施，师范类高校的龙头地位日益巩固，示范引领作用日

益显现；综合性大学的师范情结逐渐恢复，对教师培训日益关注。

这些高校已成为湖南省相对稳定的教师培训核心基地。

优质中小学校（幼儿园）是“国培计划”实施的基础。“国培

计划”启动之初，各培训机构自主选择优质中小学校（幼儿园）作

为培训实践基地，组建教师专业发展联盟，实现优势互补、资源共

享、共同发展。20—年，省教育厅制定遴选标准，专门下发文件，

遴选省级教师培训基地校（园），将其建设成为全省教师培训的教

学实践基地、课程资源开发基地和引领基础教育课程改革的示范基

地，首批评审认定128所。省级基地校［园）充分发挥实践性培训、

训后跟踪指导等优势，主要承担置换脱产研修项目“影子教师”培

训任务和短期集中培训观摩考察任务，特别优秀的学校（园所）可

以独立承担国培项目。岳阳市君山区许市中学独立承担了“国培计

划”初中课改实验主持人高级研修项目，株洲市景弘中学、湘潭市

和平小学等6所学校承担了“国培计划”中小学班主任短期集中培

训项目，82所省级基地校（园）承担了置换脱产研修“影子教师”

培训。遴选、建设和使用省级基地校（园），不仅完善了全省教师

培训基地体系，而且提升了全省教师培训质量。省教育厅不断加大

对省级基地校（园）的支持力度，20_年安排773万元专项经费对

82所基地校（园）进行奖补。

教师培训机构是“国培计划”实施的重要支撑力量。湖南省中

小学教师发展中心是全省教师培训者培训的主体，对全省教师培训

机构发挥了示范引领作用。各县级教师培训机构积极参与到“国培

计划”实施工作中来，承担了学员送培和组织协调、远程培训项目

辅导服务和技术支持等工作，逐渐成为教师培训工作的组织者、研

究者和实施者，成为上联高校、下联中小学校的重要纽带。“国培

计划”实施，推动了各县级教师培训机构的职能转型。

在“国培计划”实施过程中，湖南省乂高校为龙头，以优质中

小学校（幼儿园）为基础，以教师培训机构为纽带的分布式、广覆

盖、高质量、有特色，开放灵活的教师培训体系逐步形成。

二、完善教师培训管理机制

“国培计划”的实施过程，是湖南省不断建立并完善教师培训

管理机制的过程。

建立并完善了项目招投标制度。湖南省所有国培项目坚持项目

招投标，并实行差额遴选制，凡是有多家单位同时申报同一个子项

目，该项目定标时至少有一家以上单位要被淘汰；同时实行末位淘

汰制，凡承担教师培训项目、经绩效评估获得优秀的单位在同等条

件下优先竞标，而绩效评估中排在末位的单位及项目被自然淘汰，

且三年内不得承担同类项目培训任务。差额遴选和末位淘汰制大大

激发了各培训机构的责任感，全省出现了百花齐放、力争上游的喜

人局面。

建立了多方参与、过程性测评与终结性评价相结合的项目绩效

评估机制。下发了绩效评估办法，研制了科学性、操作性强的考评

细则。市州教育局、培训机构、专家、学员及省国培办均参与了绩

效评估工作，培训机构和市州教育局相互考评对方的工作，实行培

训机构之间交叉检查，聘请省外专家对各培训机构实施方案和培训

成果进行评价，通过学员现场测评、部分学员座谈、学员网络匿名

测评、电话随访学员等方式了解学员对培训的评价。按照“过程性

检查督导测评+学员网络匿名评价+专家考评”的模式，对培训机构

进行考核评估，过程性测评主要评价培训即时效果，网络匿名测评

主要评价培训延时效果，专家考评主要是学科（领域）专业评价。

分值比例上，置换脱产研修、短期集中培训、“转岗教师”培训项

目，过程性检查督导测评占40%,学员网络匿名评价占30%,专家考

评占30%；远程培训项目，过程性检查督导测评占20%,学员网络匿

名评价占50%,专家考评占30%。通过上述措施，确保了绩效评估的

客观公正性。

实行教师培训学分登记管理制度，完善教师培训约束与激励机

制。湖南省于20—年颁发了《湖南省中小学教师培训学分登记管理

办法》，在全国率先启动了教师培训学分登记管理工作，规定教师

参加培训所获学分每年最低不得少于30学分，五年一周期累计学分

不得少于360学分，其中校本研训不超过120学分。将培训学分与

教师考核奖励、评优评先、职务评聘、特级教师申报等挂钩，一个

年度内参加培训累计少于72学分的教师，原则上在当年度考核中不

能评为优秀等第。同时，开发了全省中小学教师培训学分登记管理

系统和专门网页，具备对全省中小学教师个人基本信息以及年度培

训学分信息的录入、审核、查询功能。湖南省教师培训信息管理日

趋科学和规范，20—年被教育部确定为教师培训学分管理试点省。

教师培训激励与约束机制的完善，使湖南省实现了教师由“要我培

训”向“我要培训”，由“不愿参培”向“争要指标”的根本性转

变。近三年，国培项目学员参培率稳定在99.5%以上，结业率达到

99.9%以上，学员整体满意率在99%以上。20_年，出现10多名中

小学教师自费参加国培、往届国培学员回到国培教室旁听的.可喜现

象。

三、创新教师培训实施模式

“国培计划”实施以来，我们积极探索符合项目特点、适应学

员需求的实施模式，不断提高培训的针对性和实效性。

置换脱产研修项目，为既成功置换出农村骨干教师进入高校研

修，又确保顶岗实习师范生的安全并得到优质的实习指导，我们创

造性采取“两次置换”实施模式。第一次置换在农村骨干教师和师

范生之间进行，按照一名在职教师置换一名或两名师范生的原则，

把农村骨干教师从农村学校（园所）置换出来，把高校的顶岗实习

师范生派到学校（园所），但顶岗实习师范生并不是一一对应地进

入置换出来的农村骨干教师所在学校（园所），而是集中安排在县

城学校（园所）实习；第二次置换在城乡教师之间进行，农村骨干

教师进入高校脱产研修形成的岗位空缺，由接受师范生顶岗实习的

县城学校（幼儿园）选派优秀教师以支教方式补充。“两次置换”

模式实施了3年，越到了“一石三鸟”的效果，受到教育部和各兄

弟省市的充分肯定。20_年，根据培训形势的变化，考虑到基层学

校（园所）的实际情况，采用“五段式模式”实施，项目实施由集

中研修、“影子教师”、返岗实践、集中研修、总结提升等五个环

节组成。学员在高校集中研修40天左右后，到省级基地校（园）参

加不少于20天的“影子教师”实践，之后回到自己所在的单位应用

所学的成果在岗实践，然后带着问题回到高校进一步解决，并总结

提升研修成果，真正实现了理论研修与实践提升的有机结合和螺旋

式上升。同时，高校与市州教育局密切协作和沟通，按照“一一对

应，按需顶岗”的原则和中西部项目1：1、幼师国培1：2的比例

要求，选拔优秀师范生直接到置换教师所在学校（园所）顶岗实习。

短期集中培训，各培训机构按照“前移后拓”思路实施主题式

培训。“前移”，就是培训前向参培学员提出调查研究、教学反思、

撰写论文等要求，学员必须带着问题和任务参加培训。“后拓”，

就是布置训后任务要求学员完成，创设网络学习平台等供学员训后

交流研讨，采取现场指导、电话访问等方式对学员进行跟踪指导。

项目实施过程中，各培训机构做好训前需求调研、训中跟进调研、

训后实效调研，科学确定学员急需解决的最主要问题，并据此确定

培训主题和设定核心培训课程，实施主题式培训。

远程培训，采取“统一管理，分网学习”模式实施。通过招投

标，湖南省远程培训由6家远程培训平台承担培训任务。根据远程

培训的特点，我们充分发挥省中小学教师继续教育网的管理网络优

势，实行全省“统一管理”，做到“十个统一”，即统一报名方式、

实施时段、账号形式、注册方式、反馈学情、评价标准、组建省级

课程专家团队、辅导教师管理、市州工作研讨、组织校本研修。同

时，在省中小学教师继续教育网设立“国培计划-湖南农村中小学教

师远程培训”专页，并与其他5家远程培训平台实现链接，学员统

一注册、登录专页后分别进入相关远程培训平台“分网学习”。管

理模式的创新，既发挥了省外优秀远程培训平台的资源优势，又发

挥了本省远程培训平台的管理网络优势，实现了远程培训效益最大

化。

“转岗教师”培训，采取“三环节三统一”模式实施。将整个

培训分为三个环节：集中培训8天，送教培训3天，远程培训60学

时，共计126学时，时间跨度3个月。长沙师范学院对项目实施进

行“三统一”管理，即统一制订课程、学指导、统一质量监控，并

直接负责“送教培训”专家团队组建和教学工作。集中培训任务、

送教培训组织管理由每个市州在当地遴选一所具备中专层次幼儿教

师培养资质的师范学校或机构来承担。远程培训由湖南省中小学教

师继续教育网和长沙师范学院共同组织实施，同时发挥网络平台功

能强大齐全和学校课程资源丰富的优势。

除了各大类项目的模式创新外，湖南省各子项目实施也各具特

色。如“送培上门”项目，一改过去的“往上走”为“往下走”，

将高端培训送到农村教师的家门口，受到市县教育局和农村教师热

烈欢迎。中小学送培上门项目涉及5个学科，分别是初中语文、数

学、外语和小学语文、数学。每个学科分四个模块，如小学语文分

为“口语交际、识字写字、阅读、写作”四个模块。每个模块有

“当地教师的研讨课，省级名师的示范课，专家即时点评与教师互

动，专家微型专题讲座”四个环节，培训更具针对性。

四、引领全省教师培训事业发展

“国培计划”实施，引领了“省培”“市培”“县培”和校本

研训实施工作，推动了全省教师培训事业健康、可持续发展。

“国培计划”对全省培训管理产生了深远影响。市州、县市区

教育局纷纷采取国培管理模式，对本地培训项目进行有效管理。如

湘潭市教育局借鉴国培招投标机制，采取竞争择优方式，通过招投

标和答辩会等形式遴选培训项目承办单位。

“国培计划”实施过程中，各培训机构严格执行课程方案和教

学计划，并根据学员的需求动态调整培训内容，聘请高水平专家和

优秀一线教师组建结构合理的专家团队，建立“双班主任''制、项

目首席专家听课制、课堂教学测评制对项目进行精细化管理，培育

丰富多样的培训文化，对学员进行严格而人性化的管理。这些专业

化和精细化的做法与经验对全省教师培训工作具有引领示范作用，

必将推动全省教师培训专业化水平的提升。

“国培计划”的实施，还培训了一批优秀的培训者。他们在国

培中受到了熏陶和感染，培训结束后将国培的理念、精神带回到本

单位，促进了高品位培训的种子在全省各地生根发芽。正如学员李

枝红参加县级教师培训机构培训者高研班后所言：“作为教师培训

机构的教师和管理者，接受过数次培训，但是，从来没有像这一次

培训受感动，受教育，有收获。这次培训为我们县级教师培训机构

进行了一个很好的示范和引领。这次培训是在播撒春天的种子，这

些种子在不久的将来，会在三湘四水的大地上生根发芽，开花结

果。”培训机构工作计划6

一、指导思想

以党的十七大精神为统领，深入贯彻落实国家、省、市有关文

件精神和《中共—县委关于进一步加快劳务经济发展的决议》精神,

面向社会和20_年初、高中毕业生，加强职业技能培训，扩大培训

规模，提高培训质量，培养企业急需的具有一定技能水平的技术工

人，提高全县农村劳动力有序转移就业水平，促进全县经济快速发

展。

二、专业设置和培训任务

20_年短期培训的专业有电焊、车床、电子、家电维修、服装、

计算机操作等。其中，电焊、车床、电子、家电维修属于A类专业;

服装属于B类专业；计算机操作属于C类专业。中专班培训的有车

工与数控、焊接技术、电子电器、家电维修、电子商务、服装设计

与制作、计算机应用等专业。

20_年计划招收3—6个月“两生双百”工程短期培训班学生

1400名，县技工学校三年制中专班学生600名（《各乡镇、学校选

送20_年职业技能培训学生指导性任务分配表》附后）。

三、具体措施

（一）认真做好培训机构认证

县劳动保障部门要会同工商、物价等部门，督导职业培训机构

不断改善办学条件，充实师资队伍，做到合理收费。对符合条件的

培训机构，认证后要向全县公布。

（二）强化招生宣传

劳动保障部门负责组织各职业培训机构，将经技能培训已有序

就业的学生所在企业的工作环境、食宿条件、工资待遇等制成录像

片或宣传板面，深入校园向面临毕业的‘初、高中毕业生进行宣传引

导。在劳动保障部门的统一安排下，经过认证的职业培训机构有计

划地在县电视台、教育电视台播出招生信息广告。组织职业培训机

构利用乡镇集会、召开学生家长座谈会、组织学生实地参观考察等

多种形式进行招生宣传。教育部门负责组织初、高中学校，向20—

年毕业生宣传国家的职业教育精神和技能培训政策，让有就业愿望

并达到就业年龄的毕业生，毕业前在县技工学校等培训机构参加短

期技能培训，可以一边复习功课，一边学习技术，结业后既能取得

初（高）中毕业证书，又能取得初级职业资格证书。愿意学习职业

技能和未满16周岁的初、高中毕业生，可以直接参加县技工学校三

年制中专班学习，学习期间享受两年国家助学金（每年1500元），

毕业后颁发国家承认的中专毕业证和中级职业资格证。参加短期技

能培训和三年制中专班学习的学生，结业或毕业后可安排就业。

（三）加强培训学员的组织报名工作

各乡镇、教育部门负责督导各中学将20_年初、高中毕业生登

记造册，摸清情况（学习成绩，毕业后的愿望），组织未升学而有

就业愿望的毕业生，到承担“两生双百”工程培训任务的县技工学

校等培训机构参加短期技能培训，并把县技工学校三年制中专班

600人培训计划列入今年的招生计划。劳动保障部门要发挥乡镇劳

动保障工作平台的作用，组织社会上辍学在家的20_年初高中毕业

生、闲散的农村劳动力到县内定点培训机构报名。同时，负责督导

各培训机构做好新生的报名登记、入学手续办理、新生编班、食宿

安排等培训前的组织工作。

（四）强化职业技能培训和有序转移就业的监督

劳动保障部门根据各培训机构上报的培训计划，对照参加培训

学生台账，定期到各培训机构检查培训人数及培训时间，保证参加

短期培训的学生在校培训时间不少于3个月，并达到A类专业不少

于320学时、B类专业不少于270学时、C类专业不少于240学时。

积极组织学生参加职业技术资格鉴定，保证参加培训和职业技术资

格鉴定的学生能够取得初级以上职业资格证书。大力开展“订单”

培训，使参加技能培训的学生结业后，根据和企业签订的用工协议,

实现100%的有序转移就业。

（五）认真做好相关证件的办理

教育部门负责协调各中学，于今年7月份以前为参加短期技能

培训和三年制中专班学习的学生发放初（高）中毕业证书。劳动保

障部门负责为参加技能培训的学生办理结业证书和职业资格等级证

书。公安、交通等部门要为出外就业的职业学校学生在手续办理、

交通管理等方面提供优质服务。培训机构工作计划7

我社区住户较为单一，基本为集团企业职工，且下岗失业人员

较多，而外单位及流动人员较少。经统计登记，辖区多数失业人员

均已就业或隐形就业。

今年我们社区主要的‘就业工作从以下几个方面着手：

1、继续做好再就业宣传工作，增强社区群众再就业观念。

2、认真开展再就业培训工作，转变择业观念。

3、进一步加大宣传力度，积极开展下岗、失业人员就业与再就

业培训工作。今年，社区将配合社保所每月开展一次就业专业知识

培训班，组织辖区失业人员参加，提高他们的就业技能和知识水平。

4、组织好社区失业人员参加用工洽谈会，把握就业机会。

5、针对各种用工招聘会，要及时搜集信息，掌握用工条件，力

求在最短的时间内将就业信息提供给失业人员，尽可能多地为他们

提供就业机会和就业渠道。

6、继续做好居民基本医疗保险的宣传，摸底、登记工作。

7、做好社区灵活就业人员社会保险补贴政策的宣传、落实工作。

20__年，社区就业工作将严格按照各级要求开展，力争再上一

个台阶，以就业工作带动社区全面工作，推动社区建设，争创服务

性社区和充分就业社区。培训机构工作计划8

今年是校园执行三年规划的第二个年头，是关键之年。本学期

的工作需要精心谋划，认真落实，争取迈上新台阶。

一、指导思想

立足校园实际，以市、区有关部门的工作要求为指导，以安全

工作为基础，以进一步落实规范管理为重点，以师资队伍建设为突

破口，以提高教育质量为目标，全面提升校园各项工作的水平。

二、工作目标

1、有针对性地开展工作，有效改善薄弱环节，争取在年检中有

好的表现。

2、抓实校园的各项管理，让学生的行为规范、学业成绩等方面

有整体性的提高。

三、重点工作

1、牢牢抓住校园的安全工作，进一步落实安全职责制和日常安

全管理。

2、加强校园行政干部的队伍建设，提高干部的工作职责感和管

理水平。

3、加强校本培训和校本教研，促进教学“五环节”的较好落实,

促进教师的专业发展。

4、加强班主任队伍建设，强化学生的行为规范教育和训练，提

高家长的教育意识C

四、具体措施

（一）校园管理

1、重新调整校园三年发展规划，明晰校园办学理念、办学目标

以及分年度、分部门的目标、措施等，增强规划的执行意识。

2、调整、充实行政干部队伍，明确分工，进一步明确岗位职责,

以严格履行岗位职责来提高分管工作的管理效能。落实过程管理，

学期计划的制定要有针对性、可执行性;计划透过后就要照此执行；

执行中要进一步细化，有的工作要做好方案，做到有布置、有检查、

有反馈，有资料积累。

3、建立行政干部的学习制度和工作交流制度，拓宽干部的眼见,

提高干部的思考力和解决实际问题的潜力。建立干部管理工作评价

机制O

4、梳理和完善校园各项管理制度，构成贴合校园实际的、能够

执行的德育管理制度、教学管理制度、后勤管理制度、安全管理制

度，建立制度执行状况的自我评估机制，以此提高制度的执行力。

5、明确校园各类岗位的工作职责，优化检查、评估履行岗位职

责的机制；组织学习岗位职责，期末对照岗位职责进行履责交流，进

行履责评价。

（二）师资队伍

1、分管领导要制定适合校园实际的校本培训计划，计划要明确

培训目标、培训资料、培训时间、对教师参加培训的评价等。本学

期主要从专业道德（师德）、专业技能（课堂教学、班主任管理、群众

教研）入手，以听讲座、看录像、听课、评课、专题讨论、教研活动

等形式进行。

2、建立青年教师、骨干教师培养机制，做好新教师的拜师结对

工作，建立以骨干教师为主体的“教师专业发展自主活动小组”，

发挥以点带面的作用，构成关注自身专业发展的氛围，到达各类层

次教师专业水平的提高。

3、举行第一届“华武杯”教学大赛，带给教师专业发展的展示、

交流、实践、研究和观摩的平台。本次大赛涉及教师专业素养（粉笔

字等）、专业技能（备课、课堂教学、教学案例）等资料，力求做到全

员参与。分管领导要做好具体的实施方案，包括评价的标准等，体

现对此项大赛的全程管理。

（三）德育工作

1、建设好德育队伍

(1)强化全员育人意识，透过师德培训提高教师的育人意识、榜

样意识，关注教师在教学中的学科渗透，与教导处加强合作，注意

对教师在备课中在课堂教学中、在作业批改中、在个别辅导中的育

德意识和育德潜力的评价。

(2)开好“三个会”，"三个会''即：期初的班主任、中队辅导

员计划会，期中的班主任、中队辅导员工作经验交流会，期末班主

任、中队辅导员工作总结会。每次班主任、中队辅导员工作例会安

排培训环节，每次培训做到有主题。针对班主任、中队辅导员工作

中的实际问题，拟定本学期班主任、中队辅导员培训实施方案。

(3)以提高班主任、中队辅导员业务素质为突破口，适时组织全

体或部分班主任外出参加培训和考察学习，以开拓班主任视野，调

动班主任工作的用心性。

2、加强行为规范教育

(1)围绕校园既定的学生培养目标(让学生成为拥有“仁、智、

义、强”品质的华武好学生)，制定分年级的培养目标，细化为行为

规范的分年级要求，构成适合本校的办学理念、办学目标、培养目

标的学生行为规范的教育、训练、实践和评价体系。

(2)用心探索“生活德育”的目标、方法和实施途径，要把“仁、

智、义、强”的要求融入学生的校园生活、家庭生活、社会生活,

注意生活细节中的德育，人际交往中的德育等，改善德育的落脚点,

突出学生的道德实践。

(3)落实校园德育和班级德育，抓好全校集会和每周升旗仪式，

力求每次集会、升旗准备充分，规范到位，学生受教育。抓好班队

课、午会课，推行十分钟队会，开展“健康教育、禁毒教育、法制

教育、安全教育、环境教育”，对这些专题教育要根据年级的特点

做出统筹的安排。

(4)结合学生行为规范表现出的突出问题加强教育训练，本学期

的前半阶段，重点强化学生的礼貌行为，改变乱扔垃圾、纪律性差

的陋习。

(5)以橱窗、板报、温馨教室建立、校园广播为阵地，重视主流

价值观的宣传，弘扬学生中的优秀事例，引导学生过有道德的生活,

做有道德的人。本学期校园橱窗更换两次，板报更换四次，力求主

题鲜明，资料充实，版面活泼、新颖，有吸引力，有观赏性和教育

性。

(6)两大系列的德育主题活动，建设好班队活动课、全校集会、

每周升旗仪式三大主阵地。坚持国旗升降制度。每周一和重大节日

组织升国旗，抓好国旗班子建设，国旗下讲话力求做到有时效、高

水准、成系列。

(7)少先队大队部根据少先队组织的特点，用心开展少先队活动,

让少先队员、儿童团员在喜欢的活动中感唔、体验;抓好少先队的组

织建设，建立各种小岗位，透过岗位实践，增强自我教育，培养多

种潜力。

(8)举行以“好书伴我成长”的首届读书节活动，引导学生在有

益的书本中汲取营养。

3、建立德育激励机制

(1)加强班主任工作的考核，以改善教师绩效工资分配机制为契

机，完善班主任工作考评机制和激励机制，真正实行班主任工作的

绩效与待遇挂钩制度。用好、用足相关要求，努力提高班主任待遇。

(2)继续开展好创“五礼貌班”、“五礼貌学生”和“优秀班主

任”活动，以开展创“五礼貌班”和“五礼貌学生”活动为载体，

用心构建学生“自我教育、自我管理、自我激励''的"三自"机制,

并构成以学生自评、互评与教师评相结合的“礼貌学生”评价制度。

借助庆祝“六一”节之际，举行隆重的表彰仪式，表彰“五礼貌

班”、“五礼貌学生”和“优秀班主任”

(3)设置纪律、卫生、安全流动红旗，做到每周一流动，结果与

“五礼貌班”的评选结合起来。

(4)少先大队要加大“安全监督岗”“纪律监督岗”“卫生监督

岗”的监管力度。

4、完善家校联系

(1)不断完善“家长委员会”制度，用心拓宽德育的主渠道，构

成校园教育、家庭教育和社会教育相互沟通与合作的‘教育网络。

(2)重视家庭、社会与校园教育的配合。组织、安排召开学生家

长会(本学期至少一次)及部分学生会议。

(3)严格执行家访制度，班主任每学期至少进行五人次的家访并

有记录，与每个学生的家长至少电话联系或家长来校面谈一次。教

师要透过家访，与家长联系了解学生在家的表现及学习状况，也有

针对性的指导家长科学地进行家庭教育，与家长一齐做好学生的思

想工作。

(4)要充分发挥“家长校园”的作用，有针对性地进行授课，为

农民工带给家庭教育指导或带给咨询。

(5)抓好寄宿生的保育服务，继续开设亲情热线电话，增强俣育

服务意识，提高保育服务水平和质量。

(四)教学工作

1、落实教学常规管埋

(1)严格执行课程计划，按照《上海市—学年课程计划》开齐、

上足、教好各类课程，坚决做到学生、教师、教室、教导处的课表

一致，完善作息时间表，保证学生每一天锻炼一小时，落实“快乐

半日活动”。

⑵加强教学“五环节”的有效落实。

备课管理：第一，修改校园备课评价标准，明确备课要求；第二,

加强备课的定期检查和不定期的抽查；第三，分享优秀备课，加强群

众备课；第四，开展备课辅导，强调片断细节设计，强调目标设定与

教学环节之间的匹配性。

上课管理：第一，加强随堂听课、行政走课、预约听课，带给

课堂教学的评价和辅导；第二，切合校园实际，教研组讨论构成一堂

好课标准，引导教师按照好课的标准去上课；第三，倡导听课，在听

课中学习上课，每位教师每学期听课不少于10节，教研组长听课不

少于15节，三年内新教师、教导处人员听课不少于20节。外出学

习听课后，要在教研组内汇报。

作业管理：第一，修改校园学生作业评价指标，明确各类作业

要求；第二，加强学生作业的定期检查和不定期的抽查，关注作上设

计与课堂教学目标之间的匹配度，关注教师批改作业的及时性，正

确性，突出强调作文批改但是周，其它学科批改但是日，关注学生

作业的态度、正确率、订正的及时性。

辅导管理：第一，加强个别学生的课为辅导和课后辅导，减少

学困生；第二，把“堂堂清、天天清”作为辅导学生的工作目标。考

试与评价管理：第一，严格考试程序，做到出卷、考试、阅卷、登

分、试卷分析规范有序；第二，探索多样的评价学生的方法。

(3)加强教学质量调研，透过调研了解教学环节中的问题，及时

提出改善措施。本学期，教导处将对语、数、英三个学科进行一次

抽查，抽查对象是部分年级、部分班级。期中、期末校园统一组织

全校性的教学质量调研和考核。

(4)重视“培优”、“补差”工作，在切实做好减负工作的前提

下，认真加强“培优”、“补差”工作。校园组织各类竞赛，培养

和鼓励学业成绩优秀的学生。

2、加强教研组建设

1、加强教研组长队伍建设。召开教牙组长会议，透过会议加强

教研组长的培训；明确教研组长的工作职责，透过教研组长履责的过

程，提高教研组长的工作潜力。

2、落实教研活动，要根据校园平行班少、学科教研组组成人员

任教年级跨度大的特点，每次集中教研活动过程中充分兼顾这样的

特点，合理安排时间、合理选取资料、合理设计形式；本学期由教导

处组织2次校级教研活动，由教研组长组织4次学科组的教研活动,

教导处、教研组长要精心设计好每一次教研活动的资料，包括时间、

地点、目标、主题、过程，提高教研活动的有效性，吸引教师用心

参与，让教研组成为教师专业发展的好地方。3、强化新教师培训

(1)组织新教师集中学习《中小学教师职业道德规范》、《义务

教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规，引导新

教师在教育、教学中约束自己，规范自己的教育行为。

(2)采取师徒接对的传统方式，充分发挥、86.老教师的传帮带

作用，使新教师尽快成长。

(3)加强对新教师教学的日常管理，友新教师的备课、上课、作

业进行经常性的检查，至少每月一次，检查后进行及时反馈，对教

学检查中确实存在问题的教师，将重点辅导和帮忙。

(4)开展新教师的备课、上课、说课、评课等活动，带给不断实

践和锻炼的机会。

4、上好校本课程

(1)校园用心利用、开发整合校园课程资源，构成有校园特色的

课程实施方案，初步构成武术教材。

(2)借助武术培训中心的现有资源，利用半天快乐活动日，在民

办华武小学3—5年级开设武术特色课程，有计划地进行群众拳、刀、

剑术的训练，用心参加校、镇、区各类汇演，开展面向社区和家长

群体的公益演出活动，彰显校园特色课程，扩大校园知名度。

(3)校园根据部分学生兴趣要求，调动部分有书法和绘画特长老

师的用心性，从4—6年级吸收学生参加毛笔、硬笔书法特色课程和

美术特色课学习。

5、开展好校园科技、艺术、体育教育

(1)上好自然、唱游、音乐、美术、体育与健身、体育活动谡，

抓好学科的渗透，提高学生的综合素质。

(2)用心开展体育、科技、艺术活动，举行首届艺术节。

(五)后勤工作

1、按照嘉定区中小学《校园卫生工作条例》检查评估细则要求,

做好各项卫生工作;认真上好健康教育课，做到有教师、有课本、有

课时、有评价，确保学生健康知识合格率达90%以上；开展形式多样

的健康教育宣传活动，少先队及每班黑板报每期开辟卫生栏目；坚持

班主任每一天检查督促卫生工作，校卫生室配合德育处定期组织卫

生检查、评比，着力培养学生卫生习惯，做到常洗澡，勤换衣，勤

剪指甲，不喝生水，不随地吐痰等，确保学生健康行为构成率达

100%o

2、加强安全保卫工作，抓好保安人员的工作培训和工作检查，

努力把好校门进出关，要严格履行一切外来人员进出都要登记的手

续;把好校门口的秩序关，每一天空上学、放学值日人员要到岗维持

接送学生家长及车辆的秩序，确保学生进出校园的安全；强化水电、

校舍安全及所有监控设备的管理，建立定期检查制度，健全水电、

校舍维修档案。

3、加强食堂管理，进一步把食堂工作做细、做实。食堂负贡人

要根据食品卫生要求，每一天把好食品的入口关，食堂人员每一天

要把好洗刷关、烹任关、消毒关，分管领导要对食堂进行定期和不

定期的食品、卫生检查。

4、加强收费工作，做到先备案再收费，备多少收多少，按实结

算，多退少不补。

5、做好固定资产的登记、入账、使用、维护等工作，做到账物

相符，借还清楚，报废规范。培训机构工作计划9

根据《省人民政府关于在市场监管领域全面推行部门联合“双

随机、一公开”监管的实施意见》和《关于印发20_年度省第二次

部门联合“双随机、一公开”监管抽查工作实施方案的通知》》要

求，由教体部门牵头，消防、民政、市场监管等部门配合开展校外

培训机构“双随机、一公开”监管抽查，制定工作实施方案如下：

一、时间安排

20_年全年不定期。

二、检杳内容

1.符合国家关于消防、卫生、食品经营等管理规定要求。

2.校外培训机构应实事求是地制订招生简章、制作招生广告，

向审批机关备案并向社会公示，自觉接受监督。要认真履行服务承

诺，杜绝培训内容名不符实。不得以暴力、威胁等手段强迫学生接

受培训。要不断改进教育教学，提高培训质量，努力提升培训对象

满意度。

3.严格执行国家关于财务与资产管理的.规定，收费时段与教学

安排应协调一致，不得一次性收取时间跨度超过3个月的费用。收

费项目及标准应当向社会公示，并接受有关部门的监督，不得在公

示的项目和标准外收取其他费用，不得以任何名义向培训对象摊派

费用或者强行集资。对于培训对象未完成的培训课程，有关退费事

宜严格按双方合同约定以及相关法律规定办理。

三、工作要求

使用“双随机”校外培训机构监督抽查可以参照《国务院办公

厅关于规范校外培训机构发展的意见》《省人民政府办公厅关于规

范校外培训机构发展的实施意见》执行，坚决遏制任性执法现象。

督导检查组各成员单位要充分认识到“双随机、一公开”监管工作

的重要性和紧迫性，部门紧密协作，确保按时完成校外培训机构

“双随机、一公开”监管抽查工作。培训机构工作计划10

一、指导思想和工作目标

以学校所提出了的学期工作思路为指导，在相关领导的指示安

排下，充分发挥本部门职业技能鉴定和社会培训的功能和作用，积

极协调，认真做好学生职业技能鉴定考核工作；加强联系，积极开

展各类职业技能培训和创业培训；努力探索，切实做好退役士兵的

培训工作；为学校发展作出应有的贡献。

二、具体工作任务：

（一）学生职业技能鉴定考核工作

在校领导的安排下，根据本学期有关班级的课程考核要求，本

学期除16个班的CITT考核外，还将安排0903、0904两个班共91

人参加数控中级工技能鉴定，1003班师56人参加车工中级工技能

鉴定。我们将积极与教育主管部门、技能鉴定部门及相关处室和班

主任做好联系协调，认真做好学生职业技能鉴定考核工作。

（20_—20—学年度第一学期实习安排表附后）另外，做好部分07

级毕业生技能等级证书的换证工作。

（二）社会培训考核工作

（1）做好社会培训考核常规工作

按工种分类建立建全资料档案库，把各级各类培训申报材料、

考核管理资料、培训管理效果资料等汇总成册；按要求并及时填、

报各种培训考核表册；做好各种有效证件的管理、核实及发放工作C

做好各种培训的宣传招生联系工作和开班前有关准备工作及进程中

的管理工作。

（2）维修电工及电焊工社会培训工作

在校领导的‘安排下，本学期将于九月十二日开办第三期维修电

工中级班，九月十九日开办维修电工高级班，以及维修电工技师班

的技能训练工作；另外，本学期我们争取开办第八期电焊工社会培

训班，我们将借助各方面的力量，有效地开展社会培训的宣传、招

生工作；我们将深入调查研究，合理确定培训项目课题，与相关专

业办合作科学制定培训教学大纲、培训教学计划、培训实施方案；

我们将注重培训工作的针对性、实效性，让培训学员学有所得，学

以致用，进而树立良好的口碑与信誉。在培训期间我们将认真做好

培训学员的管理工作及后勤服务工作。培训机构工作计划11

20—年我院将从组织建设、资源建设、队伍建设等方面增强办

学实力，继续加大各级、各类成人学历教育与技能培训的招生力度,

力争在在以下几个方面有新的突破

1.在社会公益性培训与社区教育宣传方面积极配合市委及市政

府有关部门，力争有所新的突破。如：配合市委宣传部搞好科学发

展观的宣传，配合环保部门开展节能减排宣传等。

2.大力开展退伍士兵学历教育与技能培训，力争在教学管理与

教学方式方法上有所新的突破。

3.积极开展残疾人员职业技能培训，不断地探索残疾人员职业

技

能培训新思路与新方法，通过实践总结与理论研究，力争在实

践与理论两个层面都有所新的突破，为我国残疾人员职业技能培训

提供可供学习与借鉴的典型经验。

4.继续加强与社会力量的合作办学，（如山东博文、昆山科高

等）力争在今年在合作办学的规模与层次有所新的突破。

组织建设：

组织建设是各项工作基础，是充分发挥人力资源作用以及开展

各项活动的重要基石，加强组织建设，理顺组织关系是20_年的重

要任务。理顺组织关系具体表现为以下个方面：

从思想建设上：明确社区培训学院与教育局职业社会教育科各

自的分工与职责，以便互相协调，共同促进昆山社区教育事业的发

展。

从制度建设上：建议报请市社区教育领导小组批准，各镇社区

教育中心校增挂昆山社区培训学院某某分校招牌，从法规、制度上

明确社区培训学院与镇社区教育中心之间的上下级业务隶属关系。

（不涉及到组织人事编制问题，仅仅是增加一块牌子，加强业务服

务与指导而已）通过以上举措可以进一步发挥我市社区教育的系统

优势、控制优势、协同优势与集团效应、品牌效应，更好地推进我

市社区教育工作。

创建迎评

今年创建迎评的总体目标是：在市社区教育领导小组的统一指

挥与协调下，努力作好创建《全国社区教育示范区》的各项工作，

争取以高分通过全国社区教育示范区的‘评审。为此，市社区培训学

院决心认真作好以下几项相关的工作：

1.积极配合与协助市教育局职业社会教育科开好20_年我市

的社区教育工作会议；

2.积极配合创建迎评工作，在我市开展形式多样、内容丰富的

社区教育宣传活动，努力扩大社区教育在我市市民中的知晓度、喜

爱度、参与度，努力扩大社区教育在我市的影响与作用。

初步打算今年11月份举行一次大型的社区教育宣传月活动，主

要内容有：广场宣传咨询活动，社区教育特色课程评选活动、社区

教育骨干培训班（初步打算拟请华东师大叶忠海教授前来举办讲座）

社区教育征文比赛等系列活动。各镇社区教育中心也将举办相关活

动。

3.积极配合与协助市教育局职社科，大力开展创建各级社区教

育示范乡镇、社区教育示范中心、农科教基地建设、数字化学习社

区以及各级、各类学习型组织创建等工作，通过这一系列的工作为

迎接示范区评审打下扎实基础。

除了积极配合与协助市教育局职社科做好迎评工作而外，还要

积极创造条件，争取江苏电大昆山学院今年成为全国电大系统的社

区教育实验中心。

4、资源建设

主动、认真做好各镇社区教育中心资源开发的服务与指导工作。

积极配合中心网站建设，通过积极引进与自主开发，双管齐下，大

力开发网络教育资源。

继续加强社区教育特色课程开发的力度，今年打算与千灯镇社

区教育中心合作编写《振兴昆曲一一从百姓做起》（暂命名）的通

俗读本；与锦溪镇社区教育中心合作编写《江南曲艺奇葩一一宣卷》

（暂命名）的通俗读本。

积极配合省社会教育服务指导中心做好宣传教育、通信报导、

理论研究等工作。

继续办好社区教育报，初步打算今年每期增加到八版，或改为

小16开版本杂志形式。培训机构工作计划12

一、指导思想和工作目标

以学校所提出了的学期工作思路为指导，在相关领导的指示安

排下，充分发挥本部分职业技能鉴定和社会培训的功能和作用，积

极协调，认真做好学生职业技能鉴定考核工作；加强联系，积极开

展各类职业技能培训和创业培训；努力探索，切实做好退役士兵的

培训工作；为学校发展作出应有的贡献，培训学校工作计划。

二、具体工作任务：

(一)学生职业技能鉴定考核工作

在校领导的安排下，根据本学期有关班级的课程考核要求，本

学期除16个班的CITT考核外，还将安排0903、0904两个班共91

人参加数控中级工技能鉴定，1003班师56人参加车工中级工技能

鉴定。我们将积极与教育主管部分、技能鉴定部分及相关处室和班

主任做好联系协调，认真做好学生职业技能鉴定考核工作。

另外，做好部分07级毕业生技能等级证书的换证工作。

(二)社会培训考核工作

(1)做好社会培训考核常规工作

按工种分类建立建全资料档案库，把各级各类培训申报材料、

考核治理资料、培训治理效果资料等汇总成册；按要求并及时填、

报各种培训考核表册；做好各种有效证件的治理、核实及发放工作。

做好各种培训的宣传招生联系工作和开班前有关预备工作及进程中

的治理工作。

(2)维修电工及电焊工社会培训工作

在校领导的安排下，本学期将于玄月十二日开办第三期维修电

工中级班，玄月十九日开办维修电工高级班，以及维修电工技师班

的技能练习工作；另外，本学期我们争取开办第八期电焊工社会培

训班，我们将借助各方面的气力，有效地开展社会培训的,宣传、招

生工作；我们将深进调查研究，公道确定培训项目课题，与相关专

业办合作科学制定培训教学大纲、培训教学计划、培训实施方案；

我们将注重培训工作的针对性、实效性，让培训学员学有所得，学

以致用，进而树立良好的口碑与信誉。在培训期间我们将认真做好

培训学员的治理工作及后勤服务工作。培训机构工作计划13

一、招生客服部

1.每月的有效咨询量不少于当月指标数量，每人每月不得少于

30个有效咨询量。

2.百度贴吧，自闭症吧，微信，推广，发掘潜在客户，加微信

群。每周的有效潜在客户不低于7个，未达标的，自己去微信群或

者qq群私加家长聊；

每周的回访客户（包括微信和电话回访）不低于7个；

文章的发表、转发或者评论不低于7个。每月招生人数不低于

招生目标数量（参照20_年招生任务）

3.在线客服咨询回复，接听咨询电话。

4.接待来访考查家长，做好登记与跟进，促成体验或直接交费。

5.协助其他部门开展户外亲子课堂、智慧家长课堂、重要节日

主题活动。

6.跟踪体验生促成交费。每天与体验生家长和相关任课老师沟

通学生情况，密切留意家长的思想动态，配合林主任共同做好学生

评估、个别化康教方案。

7.跟进微课的录制，在各大网络平台上推广微课，转化客户。

8.收集整理、撰写编辑文章并转发到各个网络平台。每月发布

文章不低于24篇次。

9.利用抖音、今日头条等自媒体平台布文章视频，扩大知名度。

10.录入来访登记表、体验申请表资衿，体验生流失报告表，电

话、网络咨询和学生交费统计。

11.整理完善在训学生电子档案。

12.及时回复淘宝客户咨询，将淘宝客户转化为目标客户。

13.开拓外部转介招生渠道（公办训练机构、医院等）。

二、宣传推广与活动策划

（一）、继续做好百度、搜狗、神马、360搜索平台的关键词、

创意优化，做好每周、每月的推广数据分析，根据实际情况调整优

化推广方案，尽力将推广成本降低，提升推广效果。

（二）、开发微信搜索、朋友圈广告等新的传播途径。

（二）、推广名师微课堂，分别是荔枝微播和千聊live,通过

对同行在这两个平台课堂的分析，微课堂基本上是语音+图片+微信

公众号二维码，

操作方法建议：

1、课堂模式：每个老师讲的微课堂都分系列；微课堂基本上是

语音+图片+微信公众号二维码+视频（孩子的视频脸部要加马赛克处

理）。

2、提前录制语音课堂，录制期间课堂要加密，录制完成后再设

置不需要密码。

3、课堂的内容对收听的人来说是有营养有价值，最好能够引起

他们的共鸣，所以每个老师讲之前可以先写一个讲稿文案出来，以

总干事、中心主任为首，组织审阅讲课脚本与ppt课件，提前录制。

每个月至少有1场微课，当微课堂内部测试没有问题之后，招

生部的值班人员把微课堂推送到家长微信大群或推送给每个家长，

引导家长去收听，以后如果要收费，就引导群里面的家长怎样通过

分享给两个可以免费听课。讲课页面会放微信公众号的二维码，以

后招生部值班人员值班期间也登陆微信公众平台，看看有没有潜在

的.客户咨询的，如果有就引导潜在顾客加自己的微信号。

（三）其他宣传途径的开发

1、糯米网：以本地商家的广告形式推荐，可以考虑尝试一二推

广效果。

2、妈妈网：可以跟网站进行有偿合作，发几篇有质量度稍微高

点的文章上去测试效果如何。

3、在高德地图、百度地图和腾讯地图加入官网链接。

4、百度贴吧：继续经常在百度贴吧、大众点评网上发帖子。

5、淘宝店铺：继续对淘宝店铺进行维护，增加一些其他的教学

产品，收集更多的准客户信息。

6、全年至少完成10期智慧家长培训的视频的编辑与上传，每

期20分钟左右，主要上传到优酷、爱奇艺、腾讯视频等网站上。

（四）大型对外营销活动

1、特殊儿童送教服务赠书公益活动。

2、4月份世界关爱自闭症日“为爱骑行”主题活动

3、会议营销，由海内外知名专家教授及本中心的资深老师开展

智慧家长公益讲座，通过会议营销，吸引潜在客户，转化目标客户。

（五）外部转介渠道开发

1、二三线城市残联下属公办机构开展公益讲座。

2、中山三院，儿童医院是重点外部转介渠道，尽最大努力与相

关科室的医生合作°

三、教学部门招生计划

教学部门的招生工作重点是做好家长的转介绍与续费、复训I,

其次配合招生推广部门撰写文章、录制微课堂、组织举办亲子户外

课堂开放日活动、智慧家长课堂。

1、所有任课教师，每个月写至少一篇成功个案的文章，或者教

学心得和经验分享°筛选出优秀文稿，用于网络宣传，吸引新家长

的注意和联系我们，作为辅助推广的方法。

2、推行班主任责任制，体验生转化率、转介绍、续费、复训是

班主任工作的重头戏，筛选教学、沟通能力强、有责任心的老师担

任班主任角色，并通过绩效奖励与考核提升他们的工作积极性。

四、教务管理方面

（一）、建立教务管理体系

1、完善教案记录和教学计划以及检查，定期督导。做到各教研

室主任每周全检，中心主任与教务主任定期抽检。每周各教研室内

部督导课1期，每月全员个案分享交流课1期，每季外聘专家督导

1期。

2、科学排课，师生比例长期保持1:3的状态。

（二）、教程编写团队搭建

1、以各教研室主任为核心，推举选拔优秀人才，成立教程编写

小组。

2、轮流负责制，对教务各方面工作实行轮流负责制，例如在检

查各部门教学计划，实行轮流检查。

（三）教学质量管理

1、建立教学教务检查体系。任课老师定时整理和归档教学计划

和教案记录，教务小组定时进行检查。对于老师或者家长反馈有说

孩子没进步的，及时检查教案，组织相关部门主任、班主任和任课

老师开会，解决问题，班主任把开会的结果做一份报告整理好报告

给家长，会后部门主任检查开会的建议是否执行到位。

2、建立教案整理和归档机制。首先字纸文字归档，教学记录教

案需家长和部门主任签字，老师装订好统一放到档案室学生档案袋

里。其次建立电子教学档案，记录学生进校测评视频、日常学习视

频、阶段性进步视频。记录学生的教学成长记录，以备随时调阅。

3、规范与完善评估体系，建立入学评估、阶段性里程碑评估标

准。

4、建立家长投诉平台。首先建立固定的投诉渠道，设立专门的

投诉电话、投诉qq、投诉微信、投诉邮箱等。其次建立投诉处理机

制，落实谁接受、谁处理、谁负责。最后建立投诉处理档案，对投

诉进行分类管理，形成标准投诉处理意见。

（四）教学创新

1、与广州璟云科技公司合作，以分成方式，引进璟云在线康复

训练系统，开展云平台多媒体教学。

2、与广州乾睿医疗科技公司合作，引进vr三维动态互动教学

系统，开展多媒互动教学。