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文档简介

心理健康教育教程

课程教案

授课学期：

课程名称：

适用专业/层次:

适用班级：

授课教师：

课程基本情况

授课教□本科□研究生

职称学历/学位

师口学士口侦士口博士口无

课程名课程课程

称代码学分

课程类口专业基础必修课口专业基础选修修课口专业方向必修课

别口专业方向选修课口公共基础课口公共选修课□其它_____________

学时数总学时：—理论学时：—实践学时：—

考核方口闭卷口开卷口口试□大作业□论文□调查报告□弹奏演唱

法□其他方式：理论环节占40%和实践环节占60%

名称性质口统编□自编口其它

使用教

出版社

材

作者出版时间和版次

序

出版或发布

教号名称作者出版社或网络地址

时间

学1

参2

考3

资4

料5

第1次课程教学方案

授

时_____年—月一日第一周星期_____第_____节课时数2

授课

章节

室内团体活动：与心理相识

（或

主题）

知识目标：

了解心理健康课程的环节，对心理学有初步认识。

教学了解学校心理咨询的地点、途径。

目

标能力目标：

引导新生融入集体，初步培养团队意识。使学生了解心理咨询的

途径，科学认识心理健康；迅速加强学生彼此认识，促进人际和谐与

心理健康发展。

学生刚进入大学，面临着很多适应性的问题，学生思想上仍会停

学情留在高中时的状态对大学生活没有清晰的认知，对于本课程来说有很

分析多学生又是第一次接触心理知识，因此，基于学生的基本情况，第一

次课以活动为主，以团体相处打开大学生的心理健康之门。

教学重点：

通过有大风吹和滚雪球等针对性的团体活动，使学生之恒能迅速

重点熟识彼此，建立互动关系，并掌握相应的人际交往技巧。

难点教学难点：

通过个性名片活动，启发学生自我觉察与思考，让别人了解自己

的同时，自己也很快记住周围的同学们。

主要

松学

方法视频教学法、活动教学法、集体讨论法、启发法

主要

教学

手段视频课程、实践活动

相识

一、

钟）

70分

绍（5

我介

1.自

）

分钟

绍（5

节介

程环

2.课

导活动

心理辅

一团体

发一

快乐出

航，

心启

：从

节课

第一

练活动

拓展训

理素质

学生心

一大

炼一

队熔

：团

节课

第二

一

景剧

理情

：心

节课

第三

活动

辅导

心理

团体

一一

手成长

，携

互动

：人际

节课

第四

动

导活

理辅

体心

一团

色彩一

绘人生

。描

自我

：探索

节课

第五

活动

辅导

心理

团体

一一

对压力

，应

情绪

：调适

节课

第六

动

导活

理辅

体心

一团

生活一

，热爱

生命

：珍爱

节课

第七

教学

二

景剧

理情

：心

节课

内容第八

I纲

要，

认识

增进

二'

）

5分钟

（107

风吹

1.大

上。

椅子

坐在

分别

的人

其余

外，

人以

主持

除了

人必须

X的

说有

吹，

大风

果说

。如

风吹

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