2025年聊城科技职业学院招聘考试试卷真题

考生姓名：准考证考生姓名：准考证编号：2/2收集整理，仅供参考2025年聊城科技职业学院招聘

考试笔试试题（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.亲人死亡、失恋、学业失败等造成的心理危机，属于心理危机类型中的（）。A.存在性危机B.发展性危机C.现实性危机D.情境性危机【答案】：D2.学生具有违纪行为,应当以（）为主确应给予纪律处分的,有关部门必须查明事实违纪。事实不清的,不予违纪处分。A.批评教育B.警告C.谈心谈话D.通知家长【答案】：A3.根据《普通高等学校学生管理规定》,申请奖学金,助学金及助学贷款,是大学生享有的（）A.待遇B.权力C.义务D.权利【答案】：D4.《高等学校学生行为准则》第二条规定:热爱祖国,服务人民。弘扬民族精神,维护（）不参与违反四项基本原则,影响国家统一和社会稳定的活动。A.国家统一和领土完整B.社会稳定和经济发展C.民族团结与社会和谐D.国家利益和民族团结【答案】：D5.根据我国现行教育法律法规规定，教育行政处分，有时又被称为纪律处分，下列属于教育行政处分的种类的有（）。A.停考，停止申请认定资格B.吊销办学许可证C.罚款D.记过【答案】：D6.高等教育办学体制主要涉及（）。A.谁来办学、为谁办学和怎么办学B.高等教育的程度结构C.高等教育规模和质量D.高等教育的层次结构【答案】：A7.以系统和连贯的形式，按章节、课题和条目叙述某一学科的主要内容的教学指导文件是（）。A.教育治理B.高校教学计划C.高校校训D.高校教学大纲【答案】：D8.高等学校处理学术不端行为的最高学术调查评判机构是（）。A.校学术委员会B.校党政联席会C.校长办公会D.校纪律检查委员会【答案】：A9.在高等学校教育中，大学生对客观世界的认识主要借助的是（）。A.生产经验B.生活经验C.间接知识D.直接知识【答案】：C10.大学生的人际交往较少带有功利性，主要是切磋学问、交流思想、鼓励安慰、探索人生。这说明大学生的人际交往具有的特点是（）。A.交往动机的迫切性B.交往心理的差异性C.交往目的的单纯性D.交往内容的多样性【答案】：C11.高等学校的学科制度首先是以（）为宗旨的制度安排。A.制定教学制度B.组织教学形式C.建设学术、生产系统性高深知识D.整合高深知识【答案】：C12.以“项目为主线，教师为引导，学生为主体”的教学法称作（）。A.项目教学法B.案例教学法C.发现教学法D.问题教学法【答案】：A13.下列对大学生心理特点所作的判断正确的是（）。A.当代大学生心理有闭锁特点B.一般他们不会隐藏自己的感受C.当代大学生心理是开放的D.他们较少关心别人和自己的内心世界【答案】：A14.承载大学教学、科研、社会服务等工作的基础和载体并体现高校办学水平和社会声誉标志的是（）A.学校办学特色B.学位点建设C.学科建设D.科学研究【答案】：C15.高等学校的核心职能是（）。A.科学研究B.社会服务C.文化传承D.教学研究【答案】：A16.孔子的“中庸”思想体现了（）。A.社会规范对人的思想的要求B.人的理性对他人行为的规定C.社会规范对人的行为的要求D.人的理性对个体行为的规定【答案】：D17.按照马丁·特罗高等教育大众化理论，高等教育毛入学率超过50%属于高等教育发展阶段的（）。A.普及型阶段B.精英型阶段C.大众型阶段D.起步型阶段【答案】：A18.心理学史上的第一次思潮是（）。A.人本主义B.行为主义C.精神分析D.认知主义【答案】：B19.进行高等学校的课程评价时首先要（）。A.确定评价对象B.确定评价步骤C.制定课程评价标准D.确定评价主体【答案】：C20.教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是（）A.陶冶教育法B.实际锻炼法C.榜样示范法D.指导自我教育法【答案】：A21.男同学小陈平时自由散漫，学习不认真，一天在课堂上用手机给班上的女同学发短信“曾某，我爱你”，被上课的王老师发现收缴，并将小陈的短信向全班同学宣读，同时指责其“思想堕落，道德败坏”。下课后小陈要求王老师归还手机，王老师说，这是罪证不能归还，要交学校德育处。校长指出王老师犯了以下错误：①未经学生同意翻看短信侵犯学生的隐私权。②批评的话语侵犯学生的人格权。③收缴手机侵犯学生的财产权。④作为老师不能以违法的方式对待学生的违纪行为。你认为校长的说法正确的是（）。A.②③④B.①②③C.①②③④D.①②④【答案】：C22.高校科学研究职能的确立起始于（）A.威斯康星大学B.哈勒大学C.柏林大学D.哥廷根大学【答案】：C23.在教师个人道德修养上，提出反省、知耻、改过等重要方法的思想家是（）。A.韩愈B.荀子C.董仲舒D.孟子【答案】：D24.高等教育促进个体的主体性发展，主要是指要促进人的（）和主观能力A.主体意识B.知识技能C.情绪情感D.社会认知能力【答案】：A25.小刚一按时做完作业，家长就不再批评他，使他逐渐养成按时做作业的习惯，这是运用了行为原理的（）。A.正强化B.取消性惩罚C.负强化D.呈现性惩罚【答案】：C26.打字、骑自行车、开车等，当这些动作以完善的方式组织起来时，称为（）。A.操作技能B.外部能力C.智力技能D.认知技能【答案】：A27.操作性条件反射学说的提出者是（）。A.桑代克B.维果斯基C.皮亚杰D.斯金纳【答案】：D28.比较平静而持久的情绪状体是（）。A.应激B.心境C.道德感D.理智感【答案】：B29.高等学校的课程开发主要包括新增课程和（）。A.课程改编B.课程管理C.删减课程D.课程计划【答案】：A30.[]所谓为人师表是指教师要在各方面都应该成为学生和社会上人们效法的表率、榜样和楷模。这一涵义是由（）A.法律法规决定的B.教师的工作对象决定的C.社会舆论决定的D.传统习俗决定的【答案】：B31.以工科见长的美国马萨诸塞理工学院供本科生选修的人文课程有18类100多门，这体现了高等教育发展趋势中对哪种教育的回归（）。A.人文教育B.实践教育C.品德教育D.精英教育【答案】：A32.师德的灵魂是（）A.关爱学生B.加强反思C.提高业务水平D.提高修养【答案】：A33.教育政策是为了解决一定的教育问题或预防某种教育问题而制定的。这体现了教育政策的（）。A.协调功能B.管理功能C.控制功能D.导向功能【答案】：C34.以下说法正确的是（）。A.应当尽量多地给成绩好的学生奖励，作为强化B.应当以外部动机为主，内部动机为辅C.老师应根据学生学习动机的差别，鼓励学生的学习D.激励学生学习的最好方法就是开展竞赛【答案】：C35.非课程性教学环节是（）A.课堂讲授B.习题课C.军事训练D.实验课【答案】：C二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36.大型学生集体活动时如何防止踩踏事件（）A.停止举行大型集体活动B.加强设施检查消除隐患C.家校共同教育杜绝纰漏D.明确管理责任分工E.通过案例加强安全教育【答案】：BCDE37.核心价值观和核心价值体系都坚持重在建设，就是要（）。A.弘扬共同理想B.凝聚精神力量C.提高文化软实力D.建设中国风尚【答案】：ABD38.公职人员最基本的从政道德有（）。A.勤奋B.公正C.创新D.廉洁【答案】：ABCD39.法治信仰体现了主体的哪些意识和观念?A.权利义务观念B.契约精神C.自由平等意识D.规则意识【答案】：ABCD40.党在新时期面临的主要危险包括（）。A.脱离群众危险B.能力不足危险C.精神懈怠危险D.消极腐败危险【答案】：ABCD41.职业道德与法律的区别（）。A.实施方法不同B.调整范围不同C.职业道德几乎与人类社会一起产生，法律却是阶级社会的产物D.职业道德注重事前对人们进行教育，而法律却注重事后的判决和惩戒性【答案】：ABCD42.教育评价改革中教师的行动需做到（）。A.履行教育教学职责B.树立科学成才观念C.提高自身师德修养D.做好家校合作工作【答案】：ABCD43.品德的个体性特征具体体现为（）A.品德在不同人身上的表现不同B.品德在不同人身上的形成是不同的C.品德的发展要依靠具有个体差异性的内在力量D.品德是可以自控的【答案】：ABCD44.一般认为，解决问题的思维过程可分成以下哪几个阶段？（）A.发现问题B.明确问题C.验证假设D.提出假设【答案】：ABCD45.从教师伦理角度概括出的高校教师在科研中的道德规范，主要有（）。A.团结协作，公平竞争B.严谨治学，实事求是C.以德修身，率先垂范D.坚韧不拔，勇于探索【答案】：ABD46.根据迁移的先后顺序，学习迁移可分为（）。A.顺向迁移B.逆向迁移C.纵向迁移D.横向迁移【答案】：AB47.有关教师道德行为善恶的认识正确的是（）。A.教师道德行为没有性质之分B.恶行是不利于或有害于他人和教育事业整体利益的行为C.善行是有利于他人和教育事业整体利益的行为D.善恶的划分是以动机和效果为依据【答案】：BCD48.创造性的典型心理特征包括（）。A.灵活性B.流畅性C.精密性D.独创性【答案】：ABD49.皮亚杰的儿童认知发展理论中，富有教育含义的观点有（）。A.教学中强调活动法和自我发现法B.课程内容的编制就是依据知识内容本身的系统化和条理化C.观察别人的活动能形成儿童新的认知结构D.儿童有准备才能进行有效的学习【答案】：AD50.教师专业的基本特点是（）。A.工作神圣性B.角色多样性C.成效滞后性D.劳动创造性E.发展渐进性【答案】：ABCD51.教师道德公正的作用体现在（）。A.有利于塑造学生美好的心灵B.有利于形成一种和谐的工作环境，激发每个教师的工作热情C.有利于创造良好的人才环境，调动每个学生的成才积极性D.有利于激发学生尊敬和信赖教师之情【答案】：ABCD52.高等学校学科建设应遵循的基本原则主要包括（）。A.科学定位，确定学科发展方向B.强