2026年中考语文仿真题集及解析

2026年中考语文仿真题集及解析一、基础积累与运用（共5题，每题4分，共20分）1.下列加点词语注音完全正确的一项是（4分）A.潸然（shān）羁旅（jī）蹒跚（pán）翩翩（piān）B.骸骨（hái）纨绔（kuà）翘首（qiào）酝酿（niàng）C.荒诞（dàn）愠怒（yùn）拮据（jié）纨绔（kuā）D.踌躇（chóu）踌躇（chú）惟妙惟肖（xiāo）唾手可待（tuò）答案：A解析：B项“翘首”应读qiáo；C项“纨绔”应读kuà；D项“踌躇”应读chóu，惟妙惟肖应读xiào。2.下列句子没有语病的一项是（4分）A.为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。B.通过老师的讲解，使我深刻认识到学习的重要性。C.展览会吸引了大量参观者，他们被那些精美的艺术品深深吸引。D.只有坚持锻炼身体，才能有健康的体魄和充沛的精力。答案：D解析：A项否定失当，应删去“不再”；B项成分残缺，删去“使”；C项搭配不当，“被吸引”改为“为之倾倒”。3.仿照示例，补写句子，要求句式相同，意境连贯。（4分）示例：山是画，水是诗。仿写：________是________，________是________。答案：风是歌，雨是舞解析：需遵循“名词+是+名词”的句式，保持自然意象的呼应，如“云是诗，霞是画”等。4.根据语境，在横线处填入最恰当的词语。（4分）青春是一场旅行，我们遇见阳光，也________风雨；我们追逐梦想，也________迷茫。在成长的路上，唯有________，才能________。（）（）（）（）A.拥抱沉浸持续坚定B.遭遇面临勇敢追求C.迎接感叹坚韧奋斗D.承受探索坚持信念勇往直前答案：C解析：根据“遇见阳光”对应“迎接”，“追逐梦想”对应“探索”，排除A、B；“唯有”强调内在品质，填“坚韧”最符合语境。5.下列文学常识表述有误的一项是（4分）A.《阿长与〈山海经〉》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，作者以细腻的笔触描写了童年时期对《山海经》的渴望。B.《论语》是儒家经典，孔子是主要作者，记录了其言行思想。C.《老王》是杨绛创作的散文，通过描写一位底层车夫的故事，展现了人性的善良与尊严。D.《故乡》是茅盾创作的小说，通过“我”回乡的经历，反映了辛亥革命后农村的凋敝与农民的麻木。答案：B解析：《论语》是孔子弟子及再传弟子记录其言行而成的书，非孔子本人所作。二、古诗文阅读（共2题，共22分）6.阅读文言文，完成下列题目。（10分）甲子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《论语》）乙子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《论语》）（1）解释下列加点词语。（4分）①学而不思则罔（________）②择其善者而从之（________）（2）用现代汉语翻译下列句子。（4分）①思而不学则殆。②三人行，必有我师焉。（3）甲乙两则语录分别体现了孔子怎样的教育思想？（2分）答案（1）①迷惑②好的、优点（2）①只思考而不学习，就会迷惑而无所得。②几个人一同行走，其中必定有可以做我老师的人。（3）甲：强调学思结合，反对死记硬背。乙：主张虚心学习，善于借鉴他人长处。解析：考查文言实词、翻译及思想理解，需结合语境准确释义。7.阅读诗歌，回答问题。（12分）望江南[宋]晏殊梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。肠断白蘋洲。（1）这首词描绘了怎样的画面？（4分）（2）词人为何“肠断”？（4分）（3）结合全词，分析“斜晖脉脉水悠悠”一句的意境。（4分）答案（1）描绘了词人梳洗后独自倚楼远眺的画面，江上船只来来往往，却都不是心上人。（2）“肠断”是因为等待心上人却始终不见，内心极度失落与痛苦。（3）“斜晖”渲染了凄凉氛围，“水悠悠”象征时间的流逝与等待的无望，二者结合渲染了孤寂惆怅的意境。解析：考查诗歌画面、情感及意境分析，需抓住关键词“独倚”“过尽千帆”“斜晖”“肠断”等。三、现代文阅读（共3题，共28分）8.阅读非连续性文本，完成下列题目。（14分）材料一近年来，人工智能（AI）技术迅猛发展，在医疗、教育、交通等领域展现出巨大潜力。某市开展AI辅助诊疗试点，通过大数据分析提高诊断准确率，缓解医生工作压力。但专家指出，AI仍无法完全替代人类医生，需与人类协作。材料二某校开展AI素养教育课程，学生通过编程学习AI原理，并设计智能机器人参与校园服务。调查显示，85%的学生认为AI技术将改变未来职业发展，但62%的人担心AI可能导致失业。材料三中国AI产业规模持续扩大，2023年达到1.8万亿元。但核心技术仍依赖进口，高端人才缺口较大。政府计划加大研发投入，培养更多AI专业人才。（1）概括材料一的主要信息。（4分）（2）材料二和材料三分别从哪些角度反映AI发展现状？（4分）（3）针对AI技术的利弊，请提出一条可行性建议。（6分）答案（1）AI技术在医疗等领域应用广泛，但仍需与人类协作。（2）材料二：从教育角度，反映AI技术对学生职业观的影响。材料三：从产业角度，反映AI技术发展中的优势与挑战。（3）建议：开展AI伦理教育，引导学生理性看待技术影响，同时加强校企合作，培养复合型人才。解析：考查信息概括、多角度分析及建议提出，需整合不同材料内容。9.阅读记叙文，完成下列题目。（14分）老街的修鞋匠老街的角落里，藏着一位修鞋匠。他姓王，大家都叫他“王鞋匠”。他的铺子不大，几张旧木凳，几排钉鞋工具，墙上贴着泛黄的海报——“质量如一，童叟无欺”。王鞋匠的手艺极好。我的旧皮鞋开了胶，跑来请他修。他接过鞋，仔细检查，说：“后跟得重新粘，边油要补。”他敲敲打打，用砂纸磨平裂痕，再涂上胶水，最后罩上一层亮光。三天后，鞋拿回来，跟新的一样。街坊们常来聊天。老李头夸他：“王师傅，你这手艺，现在的年轻人学不到了。”王鞋匠笑笑：“修鞋是门手艺，得用心。”他的徒弟小张总嫌活儿慢，想用机器代替手工。王鞋匠却说：“机器快，但粘不牢。修鞋得像看病，得懂鞋的脾气。”去年，老街改造，王鞋匠的铺子没了。他搬去新小区，开了个小摊。可再没人愿意为旧鞋花钱了。王鞋匠坐在摊前，望着来往的年轻人，默默擦着工具。（1）文章第2段运用了哪些描写手法？有何作用？（4分）（2）分析王鞋匠的人物形象。（4分）（3）结尾“默默擦着工具”有何深意？请结合全文谈谈你的理解。（6分）答案（1）动作描写、语言描写。通过“敲敲打打”“磨平裂痕”等动作和“得重新粘”等语言，展现王鞋匠手艺精湛，突出其专注与专业。（2）人物形象：手艺精湛、敬业负责、坚守传统、略带固执（不愿放弃手艺）。（3）深意：表现王鞋匠对旧日时光的怀念，以及对手艺传承的无奈。同时暗示了传统手艺在现代化进程中面临的困境，引发读者对文化传承的思考。解析：考查描写手法、人物分析及主题理解，需结合细节分析人物性格。四、写作（60分）10.请以“______，让生活更美好”为题，写一篇文章。要求：①补全题目；②不少于600字；③不得抄袭套作；④文中不得出现真实姓名和校名。参考立意：阅读让生活更美好、陪伴让生活更美好、坚持让生活更美好……答案示例（略）解析：开放性题目，鼓励学生结合生活体验展开写作，注意选取典型事例，情感真挚。答案与解析（续）一、基础积累与运用1.A2.D3.示例：山是画，水是诗4.C5.B二、古诗文阅读6.（1）①迷惑②好的、优点（2）①只思考而不学习，就会迷惑而无所得。②几个人一同行走，其中必定有可以做我老师的人。（3）甲：强调学思结合，反对死记硬背。乙：主张虚心学习，善于借鉴他人长处。7.（1）描绘了词人梳洗后独自倚楼远眺的画面，江上船只来来往往，却都不是心上人。（2）“肠断”是因为等待心上人却始终不见，内心极度失落与痛苦。（3）“斜晖”渲染了凄凉氛围，“水悠悠”象征时间的流逝与等待的无望，二者结合渲染了孤寂惆怅的意境。三、现代文阅读8.（1）AI技术在医疗等领域应用广泛，但仍需与人类协作。（2）材料二：从教育角度，反映AI技术对学生职业观的影响。材料三：从产业角度，反映AI技术发展中的优势与挑战。（3）建议：开展AI伦理教育，引导学生理性看待技术影响，同时加强校企合作，培养复合型人才。9.（1）动作描写、语言描写。通过“敲敲打打