1781058932958-2026届八年级道德与法治八年级学业水平模拟试卷（全国版·原创命题B卷含参考答案解析）

2026届八年级道德与法治八年级学业水平模拟模拟试卷（全国通用版·原创命题B卷，含参考答案解析）学校：____________________班级：__________姓名：____________考号：________________考试时间：75分钟满分：100分命题范围：全国通用版试卷形态：原创命题B卷注意事项与答题要求1.本卷共30题，满分100分。答题前请将学校、班级、姓名、考号填写清楚。2.选择题请把答案填入答题栏；非选择题请按题号在相应区域作答，观点明确、表达完整。3.作答应结合材料，运用所学知识；书写工整，条理清楚，避免与题意无关的内容。4.试题注重基础、情境、综合与实践，适用于八年级学业水平模拟测评。作答规范与卷面提醒1.选择题要先审清题干限定词，再比较选项与材料是否一致，避免凭单个词语判断。2.情境分析题要做到观点先行、材料对应、方法具体，不能只写空泛口号。3.实践探究题应突出可操作性，方案要能在校园、家庭或社区中真实落实。4.涉及权利义务、规则秩序、网络生活、国家安全等内容时，要同时关注个人成长和公共生活。5.书写空间中的横线可根据需要继续使用，分点作答时建议用①②③标明层次。题型与分值结构题型题号题量分值一、选择题1—1515题45分二、情境分析题16—249题36分三、实践探究题25—306题19分合计1—3030题100分选择题答题栏123456789101112131415一、选择题（本大题共15小题，每小题3分，共45分。每小题只有一个最符合题意的选项）1.（3分）进入八年级后，小林发现自己更在意同伴评价，有时想独立处理事情，有时又希望得到父母帮助。对此认识正确的是A.这是不正常表现，应尽量回避同伴交往B.这是青春期身心变化的表现，需要正确认识并积极调适C.只要成绩好，其他变化都不用关注D.独立就是拒绝父母和老师的建议2.（3分）课间，同学不小心碰掉了小萱的水杯。小萱先深呼吸，再询问是否受伤，并一起清理地面。她的做法启示我们A.情绪不能表达，只能压在心里B.负面情绪一定会带来不良后果C.要学会调节情绪，以恰当方式处理矛盾D.同学之间发生小事不需要沟通3.（3分）班级要参加合唱比赛，负责伴奏的同学临时生病。小浩主动利用午休帮助录制伴奏，保障排练顺利进行。这体现他A.以集体利益为重，主动承担责任B.只关注个人特长，忽视学习任务C.为了得到表扬才参与集体活动D.承担了老师才能完成的工作4.（3分）面对网络上一条未经证实的校园消息，正确做法是A.转发到多个群，提醒大家关注B.修改后发布，增加点击量C.不核实、不传播，必要时向老师或家长求证D.用匿名账号评论，避免承担责任5.（3分）小峰发现商店把自己购买的文具误算了价格，他主动说明并补足差额。小峰的行为主要体现了A.诚信守约，对自己和他人负责B.自卑胆小，不敢维护利益C.从众心理，别人怎么做就怎么做D.追求形式公平，不考虑实际情况6.（3分）下列对宪法认识正确的是A.宪法只是国家机关工作人员需要遵守B.宪法规定国家生活中的根本问题，具有最高法律效力C.宪法与普通法律效力完全相同D.中学生年龄小，不需要学习宪法知识7.（3分）体育课上，同学突感胸闷，老师安排其停止运动并联系校医。旁边同学主动疏散围观、保持通道畅通。这说明守护生命要A.只靠专业人员，学生无需参与B.把好奇放在第一位，围观了解情况C.尊重生命、掌握基本安全常识并积极配合D.凡事冒险尝试，才能显得勇敢8.（3分）周末，几名同学在社区帮助老人整理图书、讲解手机挂号流程。对此评价恰当的是A.亲社会行为会耽误学习，没有价值B.服务社会能促进个人成长，也能传递温暖C.只有成年人才能参与公共事务D.只要参加活动，就可以不遵守纪律9.（3分）某小区制定文明养犬公约，居民共同商议遛犬时间、清理粪便、牵绳要求。该做法体现A.规则限制自由，越少越好B.公共生活需要规则，规则保障有序与安全C.个人喜好高于公共利益D.只要有人监督，规则才有意义10.（3分）学校图书馆新增座位后，采用线上预约和现场排队相结合的方式，并为行动不便同学保留便利座位。该做法A.只追求绝对平均，忽视效率B.体现公平意识，兼顾规则与特殊需要C.说明权利可以脱离义务存在D.会让所有同学失去借阅自由11.（3分）未成年人受到家庭、学校、社会、网络、政府和司法等方面特殊保护。这些保护的共同目的在于A.让未成年人免除所有责任B.保障未成年人身心健康和合法权益C.替代未成年人完成全部选择D.使未成年人只享有权利不履行义务12.（3分）国家安全与每个人息息相关。下列属于中学生维护国家安全的正确做法是A.随意拍摄并发布军事管理区照片B.在网上传播来历不明的涉密信息C.发现危害国家安全的线索及时报告D.认为国家安全离个人生活很远13.（3分）班级开展劳动周活动，有同学认为劳动只是体力付出，与个人成长无关。正确观点是A.劳动创造价值，能培养责任感和实践能力B.劳动与学习冲突，学生不应参与C.劳动没有高低之分，所以可以不用认真D.只有有报酬的劳动才值得尊重14.（3分）小铭把同学的照片做成表情包并发到班群，引起同学不适。对此认识正确的是A.同学之间开玩笑不涉及法律与道德B.未成年人没有肖像和人格尊严方面的权益C.行使表达自由应尊重他人合法权益D.只要没有盈利，就不会造成影响15.（3分）在一次班会中，大家围绕‘让城市更有温度’提出建议：礼让行人、垃圾分类、志愿服务、依法维权。下列最能概括这些建议主题的是A.坚持独来独往，减少社会联系B.只关注个人成绩，不参与公共生活C.增强责任意识，共建文明法治社会D.用个人喜好代替公共规则二、情境分析题（本大题共9小题，每小题4分，共36分。请结合材料，运用所学知识作答）16.（4分）材料：期中考试前，小远连续几天复习到很晚，白天上课容易走神。一次小测成绩不理想后，他觉得自己“肯定不行”，还把烦躁情绪带给同桌。班主任建议他调整作息、列出任务清单，并把焦虑感用运动和倾诉的方式释放。问题：请从情绪调节和正确认识自己的角度，给小远提出两条建议。答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17.（4分）材料：篮球队选拔中，小凯和好友小宇竞争同一个位置。小凯担心影响友谊，想放弃选拔；小宇却说：“我们可以公平竞争，也可以互相提醒动作问题。”问题：如何看待竞争与友谊的关系？请说明理由。答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18.（4分）材料：小婧想参加周六的社区讲解志愿活动，父母担心影响休息，要求她在家刷题。双方沟通时，小婧急于反驳，父母也提高了声音。问题：请你为小婧设计一段与父母沟通的思路。答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19.（4分）材料：某同学在短视频评论区看到“本校学生欺负低年级同学”的文字，配图模糊，地点也不清楚。有人催他转发，他犹豫后没有转发，而是把情况告诉老师核实。问题：他的选择体现了哪些网络生活要求？答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20.（4分）材料：学校门口有共享单车乱停放，影响行人通行。八年级学生代表提出：设置停车提示牌、开展文明出行宣传、向管理方反馈集中清运时间。问题：从规则与责任角度，说明这些建议的意义。答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21.（4分）材料：班级筹备“法治与青春”主题展示。有人只想做自己喜欢的海报，不愿参与资料整理；有人认为主持稿费时费力，不如让班干部包办。问题：怎样建设美好集体？请结合材料回答。答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22.（4分）材料：学校组织“校园劳动岗”，有擦黑板、整理书架、维护绿植、检查垃圾分类等岗位。小宁开始觉得这些事琐碎，后来发现同学们的学习环境更整洁，自己也更会安排时间。问题：劳动教育对青少年成长有什么意义？答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________23.（4分）材料：某学习软件要求学生注册时填写真实姓名、学校、家庭住址、家长电话，还默认勾选“向第三方推送活动信息”。小言想使用软件，又担心个人信息被过度收集。问题：她应怎样依法维护个人信息权益？答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________24.（4分）材料：长跑测试前，小航担心自己体能差而想请假。体育老师提醒他循序热身、量力而行，并鼓励他把目标定为“比上次多坚持一圈”。测试中同学们为他加油，他最终完成目标。问题：这件事对你面对挫折和守护生命有什么启发？答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、实践探究题（本大题共6小题，共19分。请围绕校园与社会生活情境完成任务）25.（3分）校园欺凌防治。学校准备开展“向欺凌说不”主题教育。请你从同学交往、求助方式、规则建设三个角度各写一条行动建议。答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________26.（3分）国家安全宣传周。班级要设计一张宣传展板，主题为“国家安全，人人有责”。请写出三个适合八年级学生参与的做法。答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________27.（3分）低碳校园小调查。八年级道德与法治学习小组记录了某班一周午餐后的资源使用情况：项目周一周二周三周四周五主要问题一次性餐具使用人数97868部分同学忘带餐具剩饭明显人数54635点餐估量不准垃圾分类错误次数43423分类标识不熟悉问题：请从表格中概括一个发现，并提出一条可落实的改进措施。答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________28.（3分）法治宣传微活动。请为“与法同行，健康成长”主题班会设计一个活动环节，写明环节名称、主要内容和预期效果。答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________29.（3分）志愿服务项目。社区希望同学们参与周末“书香角”维护。请你写一份简短任务分工，至少包含两类岗位和一条安全提醒。答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________30.（4分）综合倡议。围绕“做负责任的八年级学生”，请写一份80字左右的倡议，要求包含：尊重他人、遵守规则、服务集体、依法维权四个方面。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

参考答案与解析评分说明：选择题每小题3分；情境分析题每小题4分，按观点、材料结合、表达完整程度给分；实践探究题按任务完成度、可操作性、价值导向和表达清楚程度给分。主观题答案不唯一，符合题意、观点正确、材料运用恰当即可得相应分。一、选择题答案与解析题类核心要求主要采分点扣分提醒情境分析题读懂情境，运用观点解释行为观点正确、材料对应、建议具体、表达清楚只摘材料或只喊口号，不能完整得分实践探究题围绕任务设计行动角度齐全、可操作、符合公共价值、语言简洁脱离校园生活或措施无法落实，酌情扣分综合倡议题主题鲜明，体现责任担当四个要点完整，语句连贯，字数基本符合要求缺少指定方面时按点扣分1.【参考答案】B【解析】题干反映青春期自我意识增强、独立需要与依赖心理并存。B能正确说明变化及应对。A把正常变化视为异常，C忽视身心健康，D把独立理解为拒绝帮助，均不恰当。2.【参考答案】C【解析】小萱先稳定情绪，再用沟通和行动解决问题，体现合理调节情绪、尊重同学。A否定情绪表达，B说法绝对，D忽视沟通价值。3.【参考答案】A【解析】小浩主动弥补集体活动中的困难，把个人时间服务于班级需要，体现责任担当。B、C没有材料依据，D夸大了任务性质。4.【参考答案】C【解析】网络信息需要辨别真伪，未经核实不传播，必要时求助可信对象。A、B会扩大不实信息影响，D匿名也不能逃避责任。5.【参考答案】A【解析】主动说明并补足差额体现诚信、责任和规则意识。B曲解了诚信行为，C没有体现自主判断，D与题干核心不符。6.【参考答案】B【解析】宪法规定国家生活中的根本问题，是国家根本法，具有最高法律效力。A、D把宪法学习局限化，C否认宪法地位。7.【参考答案】C【解析】停止运动、联系校医、保持通道畅通，都体现尊重生命和安全常识。A把学生责任排除，B鼓励围观，D把冒险误作勇敢。8.【参考答案】B【解析】服务老人和参与社区事务是亲社会行为，有利于融入社会、促进成长、传递关爱。A否定价值，C限制主体，D把参与与守纪对立。9.【参考答案】B【解析】文明养犬公约以规则协调公共生活，保障安全和秩序。A片面理解自由，C突出个人喜好，D忽视内在自觉。10.【参考答案】B【解析】预约、排队体现规则公平，为行动不便同学保留便利座位体现合理差别对待。A、C、D均未准确理解公平与权利义务关系。11.【参考答案】B【解析】特殊保护是为保障未成年人身心健康与合法权益。A、C、D把保护理解为免除责任、包办选择或只有权利，均错误。12.【参考答案】C【解析】维护国家安全要从日常做起，发现危害线索及时报告。A、B可能泄露敏感信息，D否认个人责任。13.【参考答案】A【解析】劳动创造价值，也能培养实践能力、责任意识和尊重劳动的品质。B把劳动与学习对立，C否认真诚劳动，D以报酬衡量劳动价值。14.【参考答案】C【解析】表达自由应在法律和道德范围内行使，不得损害他人的肖像、名誉、人格尊严等权益。A、B、D均淡化了对他人的尊重。15.【参考答案】C【解析】礼让、分类、志愿服务、依法维权共同指向责任、文明和法治。A、B回避公共生活，D否定公共规则。二、情境分析题与实践探究题评分细则16.【参考答案】①接纳正常的考试压力，认识到一次小测不能决定全部，要用发展的眼光看自己。②采用深呼吸、运动、倾诉、任务清单、规律作息等方法调节情绪。③向老师、父母或同学寻求帮助，把目标分解为可完成的小任务。【解析】本题考查情绪调节和认识自我。采分点：能指出压力与情绪需要正确对待；能提出至少两种具体方法；能结合材料说明学习目标和求助方式。易错点是只写“努力学习”，没有回应焦虑、作息和自我评价。【评分依据】本题按4分评定：核心观点2分，结合材料1分，表达完整1分。回答应扣住材料中的人物行为和具体问题，价值判断错误或脱离材料严重的，不得相应采分点。17.【参考答案】竞争并不必然伤害友谊，关键在于态度和规则。小凯和小宇可以公平竞争、互相学习、真诚祝福对方，在竞争中发现不足、共同进步。若因嫉妒、排挤破坏关系，就违背友谊的真诚与尊重。【解析】本题考查友谊与竞争。采分点：说明竞争和友谊可以并存；强调公平、尊重、互帮互学；联系篮球队材料。易错点是把友谊理解为让步，或把竞争理解为必须战胜朋友。【评分依据】本题按4分评定：核心观点2分，结合材料1分，表达完整1分。回答应扣住材料中的人物行为和具体问题，价值判断错误或脱离材料严重的，不得相应采分点。18.【参考答案】小婧可先表达理解：知道父母担心休息和学习；再说明活动意义：服务社区、锻炼表达、培养责任；接着提出安排：提前完成作业，控制活动时间，回来复习；最后倾听父母意见，商量可接受的方案。【解析】本题考查家庭沟通。采分点：尊重父母、表达理由、提出安排、愿意协商。解析重点在沟通方式，不是单纯争取外出。易错点是用顶撞、冷战或情绪化语言代替理性表达。【评分依据】本题按4分评定：核心观点2分，结合材料1分，表达完整1分。回答应扣住材料中的人物行为和具体问题，价值判断错误或脱离材料严重的，不得相应采分点。19.【参考答案】他的选择体现了理性参与网络生活：不轻信不传播未经证实的信息；保护他人名誉和隐私；遇到疑似侵害行为通过正当渠道求证和报告；对自己的网络言行负责。【解析】本题考查网络生活和法治意识。采分点：辨别信息、拒绝谣言、尊重权益、依法求助。材料中的模糊配图和催促转发是关键信息，不能把“热心”理解为随手传播。【评分依据】本题按4分评定：核心观点2分，结合材料1分，表达完整1分。回答应扣住材料中的人物行为和具体问题，价值判断错误或脱离材料严重的，不得相应采分点。20.【参考答案】这些建议有利于维护校门口通行秩序和公共安全；提示牌和宣传能帮助大家明确规则、形成自觉；向管理方反馈体现依法有序参与公共事务；学生代表主动提出方案，体现责任担当。【解析】本题考查规则与责任。采分点：规则保障秩序、公共利益、安全通行、参与治理、责任意识。易错点是只批评乱停放者，没有说明解决方案的意义。【评分依据】本题按4分评定：核心观点2分，结合材料1分，表达完整1分。回答应扣住材料中的人物行为和具体问题，价值判断错误或脱离材料严重的，不得相应采分点。21.【参考答案】建设美好集体需要共同愿景、良好氛围和每个人的责任。成员应服从合理分工，主动承担资料整理、主持、海报等任务；既发挥特长，又不能只挑喜欢的事；班干部不能包办，应让更多同学参与合作。【解析】本题考查集体建设。采分点：共同目标、分工合作、承担责任、发挥特长、反对旁观或包办。材料中“只做喜欢的海报”“让班干部包办”均是需要纠正的做法。【评分依据】本题按4分评定：核心观点2分，结合材料1分，表达完整1分。回答应扣住材料中的人物行为和具体问题，价值判断错误或脱离材料严重的，不得相应采分点。22.【参考答案】劳动教育能帮助学生尊重劳动、珍惜成果；培养责任意识、实践能力和时间安排能力；改善公共环境，增强集体归属感；在真实岗位中体会服务他人和自我成长的统一。【解析】本题考查劳动价值。采分点：价值创造、责任、实践能力、集体环境、个人成长。易错点是只说“打扫卫生很干净”，没有上升到劳动品质和社会责任。【评分依据】本题按4分评定：核心观点2分，结合材料1分，表达完整1分。回答应扣住材料中的人物行为和具体问题，价值判断错误或脱离材料严重的，不得相应采分点。23.【参考答案】小言应仔细阅读注册提示，拒绝非必要授权；对过度收集的住址、电话等信息谨慎填写；取消默认推送选项；向家长、老师咨询；发现侵害可向软件客服、监管渠道或有关部门反映，依法维护个人信息权益。【解析】本题考查个人信息保护和依法维权。采分点：最小必要、拒绝默认授权、求助与投诉、合理使用软件。易错点是完全放弃使用或随意填写虚假信息，前者缺少维权意识，后者可能带来新的风险。【评分依据】本题按4分评定：核心观点2分，结合材料1分，表达完整1分。回答应扣住材料中的人物行为和具体问题，价值判断错误或脱离材料严重的，不得相应采分点。24.【参考答案】面对挫折要调整目标、增强信心，学会把大目标分解为可实现的小目标；守护生命要科学热身、量力而行，听从老师指导；同伴鼓励能增强力量，我们也要关心支持他人。【解析】本题考查挫折应对和生命安全。采分点：正确对待挫折、合理目标、科学运动、求助指导、同伴支持。易错点是把坚持理解为盲目硬撑，忽视身体状况和安全原则。【评分依据】本题按4分评定：核心观点2分，结合材料1分，表达完整1分。回答应扣住材料中的人物行为和具体问题，价值判断错误或脱离材料严重的，不得相应采分点。25.【参考答案】同学交往：不嘲笑、不孤立他人，发生矛盾用沟通和规则解决。求助方式：遭遇或发现欺凌，及时告诉老师、家长或学校相关负责人，保留信息证据。规则建设：班级共同制定反欺凌公约，明确提醒、制止、报告和教育流程。【解析】本题考查防欺凌和自我保护。3分按三个角度给分，每角度1分。答案应具体可做，既反对旁观，也反对以暴制暴。【评分依据】本题按任务要素逐项评定：能围绕设问、方法具体、符合八年级生活实际、表达清楚即可得分。若只写空泛口号，缺少行动主体或落实路径，不得任务分。26.【参考答案】①不拍摄、传播涉密或敏感场所信息。②发现可疑线索及时向老师、家长或有关渠道报告。③参加国家安全主题班会、手抄报、知识竞答，向家人宣传网络安全、生态安全、文化安全等常识。【解析】本题考查国家安全意识。3分可从信息安全、报告线索、宣传学习、日常守法中作答。关键是体现中学生可参与、能落实。【评分依据】本题按任务要素逐项评定：能围绕设问、方法具体、符合八年级生活实际、表达清楚即可得分。若只写空泛口号，缺少行动主体或落实路径，不得任务分。27.【参考答案】发现：一次性餐具使用、剩饭和分类错误每天都存在，说明低碳和节约意识仍需提升，其中忘带餐具、估量不准、分类标识不熟悉是主要原因。措施：设置班级餐具提醒牌和自带餐具打卡；午餐前按需取餐；在垃圾桶旁贴清晰分类图，并安排值日同学温和提醒。【解析】本题考查读表、责任和绿色生活。3分：概括发现1分，说明原因或问题1分，提出具体措施1分。易错点是脱离表格泛泛而谈。【评分依据】本题按任务要素逐项评定：能围绕设问、方法具体、符合八年级生活实际、表达清楚即可得分。若只写空泛口号，缺少行动主体或落实路径，不得任务分。28.【参考答案】环节名称：法治情景小剧场。主要内容：选取校园借物不还、网络