Unit 5 The Value of Money Listening and Speaking &Pronunciation 教学设计-高一英语人教版（2019）必修第三册

Unit5TheValueofMoneyListeningandSpeaking&Pronunciation教学设计-高一英语人教版（2019）必修第三册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：Unit5TheValueofMoneyListeningandSpeaking&Pronunciation教学设计

2.教学年级和班级：高一英语，人教版必修第三册

3.授课时间：2019年X月X日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生英语学科的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过听力与口语练习，学生能够提高对货币价值的理解，增强跨文化交际能力，培养逻辑思维和批判性思维，同时提升自主学习能力和合作学习能力。教学难点与重点1.教学重点，

①正确理解和运用与金钱价值相关的词汇和表达；

②通过听力练习，能够捕捉并理解对话中的关键信息，如金钱的数额、消费观念等；

②在口语表达中，能够运用所学词汇和结构，就金钱的价值进行简单的讨论和交流。

2.教学难点，

①理解西方文化中关于金钱观念的差异，以及这些差异对对话内容的影响；

②准确发音和区分类似发音的单词，如“penny”和“pioneer”，以及“dollar”和“dollar”；

②在实际对话中，能够灵活运用语法结构和词汇，进行连贯、得体的口语表达。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教版必修第三册教材，包括本节课的单元内容。

2.辅助材料：准备与金钱价值相关的图片、图表和视频，用于辅助学生理解货币的实际应用和不同文化背景下的金钱观念。

3.教学工具：准备录音机和耳机，用于播放听力材料。

4.教室布置：设置讨论区，方便学生进行小组讨论；准备白板或投影仪，以便展示教学材料和练习题。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一组与金钱价值相关的图片，引导学生思考金钱在生活中的重要性。

-回顾旧知：提问学生关于货币的基本知识，如货币单位、面值等，帮助学生复习相关概念。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括金钱的价值、消费观念、货币的起源等。

-举例说明：通过具体例子，如不同国家的货币兑换率、购物时的价格比较等，帮助学生理解金钱的价值。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己了解的金钱故事或经历，引导他们思考金钱在不同文化背景下的意义。

3.听力练习（约15分钟）

-学生活动：播放与金钱价值相关的听力材料，让学生听后回答问题，如对话中提到的金钱数额、消费观念等。

-教师指导：针对学生的回答，给予反馈和纠正，确保他们理解听力材料中的关键信息。

4.口语练习（约20分钟）

-学生活动：分组进行口语练习，让学生运用所学词汇和结构，就金钱的价值进行简单的讨论和交流。

-教师指导：巡视各组，给予学生口语表达方面的指导和帮助，鼓励他们积极参与讨论。

5.语法讲解（约10分钟）

-讲解与金钱价值相关的语法知识，如一般现在时、一般过去时等时态的运用。

-举例说明：通过具体例句，帮助学生理解语法知识在口语表达中的应用。

6.练习巩固（约15分钟）

-学生活动：完成教材中的练习题，巩固所学知识。

-教师指导：巡视学生做题情况，解答他们的疑问，确保他们对知识的掌握。

7.课堂小结（约5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

-鼓励学生在课后继续学习，提高自己的英语水平。

8.布置作业（约2分钟）

-布置与金钱价值相关的阅读或写作作业，让学生在课后巩固所学知识。

-要求学生在下次课之前完成作业，并准备好分享自己的学习成果。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《货币的历史》：介绍货币的起源、发展及其在不同文明中的角色。

-《金钱心理学》：探讨金钱对人们心理和行为的影响，以及金钱观念的差异。

-《消费主义与社会》：分析消费主义对个人和社会的影响，以及金钱在消费文化中的地位。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查阅不同国家的货币体系，了解其特点和发展历程。

-通过网络资源或图书馆，研究不同文化中关于金钱的谚语和俗语，探讨其背后的文化意义。

-观看纪录片或访谈节目，了解不同经济体系下的金钱观念和消费行为。

-设计一个小型调查问卷，调查身边人的金钱观念和消费习惯，分析其背后的原因。

3.实践活动建议：

-组织学生进行模拟购物活动，让他们在预算限制下选择商品，体验金钱的实际应用。

-设计一个关于金钱管理的角色扮演游戏，让学生在游戏中学习如何合理规划和管理个人财务。

-邀请金融专家或经济学教授进行讲座，让学生了解更深入的金融知识和经济理论。

4.创作任务：

-学生可以创作一篇关于金钱价值的短文，结合个人经历或社会现象，表达自己对金钱的看法。

-设计一个关于金钱教育的宣传海报，用视觉和文字传达金钱管理的重要性。

5.研究项目：

-学生可以选择一个与金钱相关的社会问题进行研究，如“电子货币的兴起对传统货币的影响”或“消费主义对青少年价值观的影响”。

-通过文献综述、数据收集和分析，撰写研究报告，并在班级或学校进行展示。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生的参与度、发言积极性以及完成任务的准确性，评价学生在课堂上的表现。学生是否能够积极回答问题，是否能够正确理解和运用所学知识，以及是否能够与同伴有效合作，都是评价的标准。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的参与程度和贡献。学生是否能够提出有建设性的意见，是否能够倾听他人观点并有效交流，以及是否能够将讨论内容转化为具体的成果，如小组报告或海报展示。

3.随堂测试：通过随堂测试来评价学生对本节课知识的掌握情况。测试可以包括听力理解、口语表达和语法运用等方面。根据测试结果，了解学生在哪些方面存在困难，需要进一步指导和帮助。

4.学生自评与互评：鼓励学生进行自我评价和同伴互评，让他们反思自己的学习过程和学习成果。这有助于学生认识到自己的进步和需要改进的地方，同时也能促进同伴之间的学习和成长。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、作业完成情况以及随堂测试结果，教师给出具体的评价和反馈。评价要客观公正，反馈要具有建设性，旨在帮助学生提高学习效果。

-针对课堂表现，教师可以表扬学生的积极参与和正确回答，同时指出需要改进的地方，如提高注意力或加强课堂纪律。

-针对小组讨论成果展示，教师可以评价学生的合作精神、沟通能力和解决问题的能力，并给予具体的建议。

-针对随堂测试，教师可以分析学生的错误类型，提供相应的解答和指导，帮助学生理解和掌握知识点。

-教师还应该关注学生的情感态度，鼓励他们在面对困难时保持积极的心态，并鼓励他们寻求帮助。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-金钱的定义和价值

-不同货币单位的换算

-消费观念和金钱管理

②重点词汇：

-Currency（货币）

-Denomination（面值）

-Exchangerate（汇率）

-Consumer（消费者）

-Budget（预算）

③重点句子：

-"Moneyisamediumofexchangethatisusedintransactions."

-"Thevalueofcurrencycanvarydependingontheexchangerate."

-"Abudgethelpsyoumanageyourmoneyeffectively."反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：我尝试在课堂上创设与金钱价值相关的真实情境，让学生在模拟购物、角色扮演等活动中学习，这样不仅提高了学生的参与度，也让他们在实践中学到了知识。

2.跨学科融合：我发现将金钱价值的教学与经济学、社会学等学科内容相结合，可以拓宽学生的视野，让他们从多个角度理解金钱在社会中的作用。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不均：在小组讨论中，我发现有些学生比较沉默，不太愿意表达自己的观点，这可能导致他们的学习效果不佳。

2.评价方式单一：目前我主要依靠随堂测试和作业来评价学生的学习成果，可能忽略了学生的个别差异和个性化学习需求。

3.课堂管理：有时课堂纪律管理不够严格，影响了教学秩序和教学效果。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上更多地进行互动式教学，如提问、小组竞赛等，鼓励所有学生积极参与讨论。

2.丰富评价方式：我将尝试使用多元化的评价方式，包括课堂表现、小组合作、自我评价和同伴评价，以全面了解学生的学习情况。

3.加强课堂管理：为了维护良好的课堂秩序，我将加强与学生的沟通，制定明确的课堂规则，并确保每个学生都了解并遵守这些规则。同时，我也会利用课堂管理技巧，如适时调整教学节奏，保持学生的注意力。课后作业1.写作练习：请根据课文内容，写一篇短文，描述你所在社区中的一种消费现象，并分析这种消费现象背后的原因和影响。字数不少于100字。

答案示例：Inourcommunity,onlineshoppinghasbecomeincreasinglypopular.Manypeopleprefertobuyclothes,books,andothergoodsonlinebecauseitisconvenientandtime-saving.However,thishasalsoledtoadecreaseinthenumberofpeoplevisitinglocalstores,whichcanaffectthelocaleconomy.

2.词汇运用：从课文中选择五个与金钱价值相关的词汇，用它们造句，展示你在不同语境中的使用。

答案示例：

-Currency:Theexchangeratebetweentheyuanandthedollaraffectsthecostofimports.

-Denomination:Thebanknoteisofahighdenomination,whichisnotcommonlyusedforsmalltransactions.

-Budget:Ineedtocreateabudgettomanagemyexpensesmoreeffectively.

-Consumer:Asaconsumer,Iprefertobuyproductsthatoffergoodvalueformoney.

-Expenditure:Themainexpenditureinmymonthlybudgetisrentandutilities.

3.听力理解：根据课文中的听力材料，回答以下问题。

-Whoisthespeakerinthedialogue?

-Whatisthemaintopicoftheconversation?

-Whatisthespeaker'sopinionaboutthevalueofmoney?

答案示例：

-Thespeakerisayoungadult.

-Themaintopicoftheconversationistheimportanceofsavingmoney.

-Thespeakerbelievesthatsavingmoneyisessentialforfuturefinancialsecurity.

4.语法练习：完成以下句子，使用适当时态和语态。

-IfI________(have)moremoney,Iwouldtravelto________(nameaplace).

-Thebanknotes________(be)carefullycountedbeforetheyaregiventothecustomer.

-She________(notspend)allhersavingsonthelatestsmartphone;shewantstosavesomeforemergencies.

答案示例：

-IfIhadmoremoney,IwouldtraveltoParis.

-Thebanknotesarecarefullycountedbeforetheyaregiventothecustomer.

-Shedoesnotspendallhersavingsonthelatestsmartphone;shewantstosavesomeforemergencies.

5.情景对话：假设你是商店的收银员，顾客在结账时询问价格。请完成以下对话。