Unit 17 Smile,please!教学设计小学英语1B新概念英语（青少版）

Unit17Smile,please!教学设计小学英语1B新概念英语（青少版）学科年级册别七年级下册教材授课类型新授课课程基本信息1.课程名称：Unit17Smile,please!教学设计

2.教学年级和班级：小学英语1B

3.授课时间：第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标培养学生具备良好的英语听说能力，通过本节课的学习，学生能够理解并运用“smile,please”这一日常用语，提高口语交际能力。同时，通过角色扮演和小组活动，增强学生的合作意识和跨文化交流意识，培养学生在真实语境中运用英语进行简单交流的能力。教学难点与重点1.教学重点，

①正确发音和语调，尤其是单词“smile”和“please”的发音；

②理解并运用“smile,please”这一请求式的表达方式，能够在适当场合进行礼貌的交流；

③能够运用所学的句型进行简单的对话，如回应“Howareyou?”。

2.教学难点，

①在实际语境中灵活运用“smile,please”这一表达，尤其是在非母语环境中；

②学生在运用新句型时能够正确理解和处理礼貌用语的语境，避免尴尬或不适当的交流；

③培养学生的自信心，使其在课堂互动中敢于开口，提高口语表达能力和交流技巧。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《新概念英语（青少版）》1B教材，以便跟随课堂内容进行学习。

2.辅助材料：准备与“smile,please”相关的图片，如微笑的人物图片，以及相关的视频片段，用于引入和巩固教学内容。

3.教学工具：准备磁带或音频播放设备，以便播放标准发音的音频材料。

4.教室布置：设置小组讨论区，方便学生进行角色扮演和小组活动，同时确保教室环境安静，有利于听力练习。教学过程1.导入新课

-（老师）同学们，今天我们要学习的是《新概念英语（青少版）》1B的Unit17，主题是“Smile,please!”。大家能告诉我，微笑对于我们来说意味着什么？

-（学生）微笑可以让我们看起来更友好，更有礼貌。

-（老师）非常好！微笑是一种非常有用的交流方式，它可以帮助我们更好地与他人相处。今天，我们就来学习如何在不同的场合用英语表达“微笑，请”。

2.字母表复习与发音练习

-（老师）首先，我们来复习一下字母表。谁能告诉我字母S的发音？

-（学生）S的发音是/s/。

-（老师）很好，接下来，我们一起来练习一些与微笑相关的词汇的发音。比如，smile，please。大家跟读一遍。

-（学生）Smile,please.（跟读）

3.新词教学

-（老师）接下来，我们学习一些新的词汇。请看黑板，这里有一些与微笑相关的词汇：smile,please,friendly,polite,happy,sad。

-（老师）谁能告诉我，smile的意思是什么？

-（学生）Smile的意思是微笑。

-（老师）非常好。请同学们跟读这些词汇，并注意它们的发音。

4.课文阅读与理解

-（老师）现在，请同学们打开教材，我们一起来阅读课文。注意，我们要找出文章的主旨和侧重点。

-（老师）文章讲述了什么？

-（学生）文章讲述了微笑在与人交往中的重要性。

-（老师）很好，那么文章的侧重点是什么？

-（学生）文章的侧重点是教我们如何在不同的场合用英语表达“微笑，请”。

5.句型学习与运用

-（老师）现在我们来学习一个句型：“Canyousmile,please?”。这个句型用来请求对方微笑。请大家跟读并尝试造句。

-（学生）Canyousmile,please?（跟读）比如，当我们在商店购物时，可以问售货员：“Canyousmile,please?”

-（老师）非常好，同学们都能正确运用这个句型。

6.角色扮演

-（老师）接下来，我们进行角色扮演活动。请同学们分成小组，分别扮演售货员和顾客。在购物过程中，使用“Canyousmile,please?”来交流。

-（学生）在角色扮演活动中，学生们积极参与，尝试使用新学的句型和词汇。

7.小组讨论

-（老师）同学们，在日常生活中，我们经常会遇到需要微笑的场合。请大家以小组为单位，讨论一下，在哪些场合我们需要微笑，并尝试用英语表达。

-（学生）在小组讨论中，学生们积极思考，分享了自己的观点。

8.总结与作业布置

-（老师）通过今天的学习，我们学会了如何在英语中表达“微笑，请”。希望大家能够将这些知识应用到实际生活中。

-（老师）课后作业：请同学们准备一篇关于微笑的小短文，用英语描述微笑在你生活中的重要性。

9.课堂反馈

-（老师）最后，请大家谈谈今天的收获和困惑。

-（学生）学生们分享了自己的学习心得，并提出了一些问题，老师进行了耐心解答。学生学习效果学生学习效果

在本节课的学习过程中，学生们在以下几个方面取得了显著的效果：

1.词汇掌握：

学生们成功掌握了与微笑相关的词汇，如smile,please,friendly,polite,happy,sad等。这些词汇的掌握为学生在日常生活中运用英语表达自己的情感和礼貌用语打下了坚实的基础。

2.句型运用：

学生们能够熟练运用“Canyousmile,please?”这一句型，并在角色扮演活动中灵活运用，提高了实际语境中的口语表达能力。

3.语音语调：

通过反复跟读和发音练习，学生们在课堂上提高了对英语语音语调的感知和模仿能力，为今后的英语学习奠定了良好的语音基础。

4.交际能力：

通过小组讨论和角色扮演，学生们在互动中锻炼了英语口语交际能力，学会了如何在不同的场合用英语表达自己的需求，增强了跨文化交流意识。

5.学习兴趣：

本节课的教学内容贴近学生的生活实际，激发了学生的学习兴趣。学生们在课堂上积极参与，主动提问，表现出对英语学习的热情。

6.合作意识：

在小组活动中，学生们学会了与他人合作，共同完成任务。这种合作精神有助于培养学生的团队协作能力和沟通技巧。

7.情感态度：

通过学习微笑的重要性，学生们认识到在人际交往中保持良好的情感态度的重要性。他们开始意识到微笑可以传递正能量，改善人际关系。

8.文化意识：

本节课的教学内容涉及到了微笑这一跨文化现象，学生们在了解不同文化背景下微笑的内涵和作用的同时，也提升了自身的文化素养。

9.学习策略：

在课堂学习中，学生们学会了如何通过观察、模仿、实践等途径提高自己的英语学习效果。这些学习策略有助于他们在今后的英语学习中取得更好的成绩。

10.自我反思：

学生们在课后通过写作练习，对自己的微笑经历进行反思，提高了自我认识能力。他们开始关注自己在人际交往中的情感表达，学会了用英语表达自己的观点。板书设计①课文标题与主题

-Unit17Smile,please!

-主题：微笑的重要性及礼貌用语的表达

②关键词汇

①smile

②please

③friendly

④polite

⑤happy

⑥sad

③重点句型

-Canyousmile,please?

-Howareyou?

-I'mfine,thankyou.Andyou?

-Smile,please.

④语法点

-疑问句的构成

-请求句的使用

⑤交际用语

-用于请求对方微笑的表达

-用于日常问候和回应的表达

⑥情感表达

-表达快乐、友好、礼貌的情感

⑦文化背景

-微笑在不同文化中的意义和作用

⑧课堂活动提示

-角色扮演

-小组讨论

-词汇和句型练习课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们共同探讨了微笑在人际交往中的重要性，并通过实际练习，学习了如何在英语中表达“微笑，请”。以下是本节课的要点总结：

1.我们学习了与微笑相关的词汇，如smile,please,friendly,polite等。

2.掌握了请求对方微笑的句型“Canyousmile,please?”及其在日常生活中的应用。

3.通过角色扮演和小组讨论，提高了口语交际能力和团队合作精神。

4.认识到微笑在不同文化中的普遍性和重要性。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，我们将进行以下检测：

1.词汇检测：

-请写出以下词汇的正确拼写和含义：smil