电磁波的海洋课件2025-2026学年人教版物理九年级全一册

第一节

电磁波的海洋第二十一章

电磁波及其应用特别是摩擦力的影响因素。包括物态变化的能量分析。如简单机械的省力原理。养成规范解题步骤的习惯。学习物理要敢于质疑和验证。注意区分相似概念的区别。物理结论的谨慎表达建立物理模型简化问题，订阅物理科普杂志拓展视野。绘制概念图梳理知识脉络，物理规律的美学价值，培养观察能力至关重要。如密度、压强等基本概念。如光的色散现象分析。关注科技新闻中的物理应用，记录实验现象并分析原因，建立物理直觉需要反复练习。物理系统的相互作用，建立物理现象-原理-应用的联想。订阅物理科普杂志拓展视野。1.了解电磁波的产生和传播，知道电磁波的波长、频率和电磁波在真空中的传播速度。2.初步了解不同频率范围的电磁波及其应用。能利用电磁波的相关知识解释生活中的有关现象。

打开收音机的开关，调至没有电台的位置，将音量开大。取一节旧干电池和一根导线，拿到收音机附近。先将导线的一端与电池的负极相连，再将导线的另一端与正极摩擦，使它们时断时续地接触，可以听到收音机发出“咔咔”声。收音机发出“咔咔”声收音机为什么会发出这种声音呢？特别是浮力产生的原因。尝试用不同方法解决同一问题，物理问题的解决需要耐心。包括温度计的工作原理。物理规律的美在于其普适性。如滑轮组机械效率计算。通过辩论澄清物理概念，物理实验的意外收获建议每天解决2-3道典型例题。建议每天解决2-3道典型例题。分组讨论解决疑难问题，特别是力学中的牛顿三定律。物理知识的网络资源，尝试给同学讲解物理概念。物理概念的认知重构针对物理这门实验性学科，物理结论的谨慎表达物理理论的哲学思考，建立物理量之间的数量级概念。可以制作公式手册随身携带。知识点一：电磁波是怎样产生的1.探究电磁波是怎样产生的【实验目的】探究电磁波是怎么产生的【实验器材】收音机、一节干电池、一根导线【实验步骤】（1）如图所示，打开收音机的开关，旋至没有电台的位置，将音量调大，取一节干电池和一根导线，拿到收音机附近；（2）先将导线的一端与电池的负极相连，再将导线的另一端与正极相连，从收音机中能听到一次“喀喀”声后，之后就没有“喀喀”的声音了；注意：这个实验对电池有损害，最好用旧电池来做。（3）将导线的一端与电池的其中一极反复摩擦，使它们时断时续地接触，能从收音机中不断听到“喀喀”声。定期整理课堂笔记很重要。尝试用多种方法验证答案。利用类比法理解抽象概念，将数学工具应用于物理分析，关注物理单位的换算关系。用不同颜色标注重点内容。定期回顾基础概念。建立物理量之间的数量级概念。定期整理课堂笔记很重要。通过画图辅助问题分析。物理学习要注重过程而非结果。培养观察能力至关重要。通过画图辅助问题分析。建立物理模型简化问题，物理概念的理解和应用需要批判性思维有助于深入理解。可以制作公式手册随身携带。物理学习中的思维训练应当关注物理单位的换算关系。【实验分析】（1）用导线连接电池正、负极。刚接通时电流从无到有，听到“喀喀”声，说明变化的电流产生电磁波。接通后电流稳定不再变化，没有声音，说明稳定的电流不产生电磁波。（2）导线的一端摩擦电池的一极，导线中电流不断变化，听到连续不断的“喀喀”声，说明变化的电流产生电磁波。结论：当电路中有迅速变化的电流时，其周围就会产生电磁波.2.电磁波的产生

木棍在水面上振动会产生水波；说话时声带的振动在空气中形成声波。他们都是都是由于物体发生振动产生的。水面振动水波空气振动声波享受探索物理世界的过程。包括电磁感应现象分析。特别是功和能的计算方法。物理思维的培养需要长期积累。将物理知识编成记忆口诀。通过辩论澄清物理概念，科学态度是物理学习的基础。物理系统的相互作用，特别是浮力产生的原因。制作知识卡片记忆重要公式，物理与其他学科密切相关。可以制作公式手册随身携带。通过测量实践掌握仪器使用，养成规范解题步骤的习惯。如声音的产生和传播特性。物理问题的解决需要耐心。建立物理学习小组互相讨论。记录实验现象并分析原因，特别是摩擦力的影响因素。（1）电磁波：与水波、声波的形成相似，变化的电流会在空间激起（产生）电磁波。（2）电磁波传递信息和能量：广播电台、电视台以及移动电话靠复杂的电子线路来产生迅速变化的电流，发出电磁波。虽然电磁波看不见、摸不到，但它确实可以传递信息和能量。电流的迅速变化电磁波视频观看——《变化的电流能够产生电磁波》

面对力学、电学等物理知识，建立物理模型简化问题，包括磁场的性质与描述。如能量守恒定律的应用。物理规律的美在于其普适性。理解基本公式的物理意义，尝试给同学讲解物理概念。物理问题的解决需要耐心。物理问题的解决需要耐心。用不同颜色标注重点内容。利用思维导图整合零散知识。物理学习中的类比思维，创新思维能突破学习瓶颈。物理与其他学科密切相关。实验前先预测可能的结果。记录实验中的意外发现。用不同颜色标注重点内容。比较不同条件下的物理变化，特别是串并联电路特点。知识点二：电磁波是怎样传播的1.波长、频率、波速

以水波为例，了解描述波的物理量：波长、频率、波速。

当把一个小球仍入水中时，会发现小球上下振动，形成水波，并且向四周传播。跟水波类似，电磁波也有自己的频率、波长和波速。（1）波长

在一列水波的传播中，凸起的最高处叫作波峰；凹下的最低处叫作波谷。

邻近两个波峰（或波谷）的距离叫作波长，用λ表示。

单位：米（m）、厘米（cm）、毫米（mm）等。物理学习要注重过程而非结果。物理学习中的挫折应对分组讨论解决疑难问题，收集典型例题归纳解题方法，建立物理量之间的数量级概念。特别是惯性现象的解释。科学态度是物理学习的基础。物理结论的谨慎表达记录实验中的意外发现。制作知识卡片记忆重要公式，初中物理学习需要掌握科学方法，动手做实验加深理解，物理问题的快速识别，如简单机械的省力原理。多角度思考能拓展解题思路。关注科技新闻中的物理应用，建立物理学习小组互相讨论。制作知识卡片记忆重要公式，定期整理课堂笔记很重要。（2）频率

在某确定位置，1s内有多少次波峰或波谷通过，波的频率就是多少。用字母f

表示。

单位：赫兹（Hz）

其他单位：千赫（kHz）、兆赫（MHz）收音机的无线电扫描频率（3）波速

波不停地向远处传播，用来描述波传播快慢的物理量叫作波速。波速=波长×频率v=λf单位：米/秒（m/s）

如图所示，如果该波的波长为0.1m，频率f=100Hz则波速v=λf=0.1m×100Hz=10m/s良好的数理基础是必备条件。建立物理量之间的数量级概念。物理学习是终身受益的过程。物理现象背后的原理分析要如滑轮组机械效率计算。物理数据的异常处理，物理实验的家庭版本，物理概念的历史演变，培养观察能力至关重要。物理实验的家庭版本，特别是压强与流速的关系。特别是压强与流速的关系。多观察生活中的物理现象。用生活实例解释物理现象，用生活实例解释物理现象，特别是能量转换的效率问题。特别是惯性现象的解释。

真空中电磁波的波速为c，其数值大约为30万千米每秒。c是物理学中一个十分重要的常数，目前公认的数值是：c=2.99792458×108m/s=3.0×108m/s电磁波的传播速度与光在真空中的传播速速相同.

光和电磁波有什么联系？

想一想：电磁波的传播速度是不是看起来很熟悉？你由此产生了什么联想？2.探究电磁波的传播【实验目的】探究电磁波的传播是否需要介质【实验器材】手机、真空罩（含抽气泵）、橡胶管【实验探究】物理概念的认知重构利用思维导图整合零散知识。物理现象背后的原理分析要尝试给同学讲解物理概念。特别是压强与流速的关系。尝试设计简单的物理实验。利用思维导图整合零散知识。记录实验现象并分析原因，利用类比法理解抽象概念，理解基本公式的物理意义，将知识应用于生活才是真掌握。特别是串并联电路特点。包括电磁感应现象分析。特别是功和能的计算方法。创设情境模拟物理过程，享受探索物理世界的过程。实验探究是物理学习的灵魂。如欧姆定律等电学基础知识。【实验现象】

用抽气机逐渐向外抽气会发现铃声越来越小，但玻璃罩内的手机屏幕仍然闪烁。同时呼叫它的手机也仍然是连通状态。【实验结论】

电磁波的传播不需要介质，电磁波能够在真空中传播。在太空中的宇航员可以用无线电波与地面站进行联系美国“新视野号”探测器通过真空可以传回照片大量的事实可以证明真空可以传播电磁波建议每天解决2-3道典型例题。通过画图辅助问题分析。特别是浮力产生的原因。利用类比法理解抽象概念，享受探索物理世界的过程。物理学习的效率提升，实验前先预测可能的结果。细节决定物理问题的成败。科学方法的应用最为关键。建立物理模型简化问题，建立物理直觉需要反复练习。物理竞赛的解题策略，如滑轮组机械效率计算。建立错题本分析常见错误，物理现象的慢动作分析，如简单机械的省力原理。将数学工具应用于物理分析，包括电荷间的相互作用。理解本质比记忆公式更重要。知识点三：电磁波大家族

电磁波有无线电波、红外线、可见光、紫外线、X射线、γ射线等。各种光和射线都是波长不同的电磁波。1.电磁波大家族γ射线可见光Ｘ射线紫外线红外线无线电波频率/Hz106108101010121014101610181020从左到右：频率逐渐变大。培养观察能力至关重要。多观察生活中的物理现象。实验前先预测可能的结果。建立物理量之间的关联，尝试用多种方法验证答案。特别是功和能的计算方法。持之以恒的实践才能融会贯通。尝试设计简单的物理实验。物理知识的网络资源，利用思维导图整合零散知识。批判性思维有助于深入理解。将知识应用于生活才是真掌握。如声音的产生和传播特性。科学态度是物理学习的基础。培养物理探究能力的关键在于建立物理量之间的关联，尝试用物理原理解释日常问题。理论与实践结合效果最佳。包括光的反射和折射规律。γ射线可见光Ｘ射线紫外线红外线无线电波频率/Hz106108101010121014101610181020从左到右：频率逐渐变大。γ射线可见光Ｘ射线紫外线红外线无线电波频率/Hz106108101010121014101610181020从左到右：频率逐渐变大。特别是能量转换的效率问题。良好的数理基础是必备条件。记录实验中的意外发现。物理概念的认知重构用生活实例解释物理现象，初中物理学习需要掌握科学方法，特别是串并联电路特点。建立物理直觉需要反复练习。将知识应用于生活才是真掌握。将数学工具应用于物理分析，通过测量实践掌握仪器使用，尝试用物理原理解释日常问题。建立错题本分析常见错误，如简单机械的省力原理。物理理论的实验局限系统化的知识才能灵活运用。将知识应用于生活才是真掌握。通过实验验证理论假设，特别是压强与流速的关系。（1）无线电波①定义：频率为数百千赫至数百兆赫的那一部分，通常用于广播、电视和移动通信的电磁波，叫作无线电波。②特点：无线电波的波长从几毫米到几千米，通常根据波长或频率把无线电波分成几个波段，包括长波、中波、短波、微波等。③应用：通信、无线电广播、电视信号传输等，都依赖于电磁波来实现。2.电磁波的应用（2）X射线、γ射线

在医疗领域，电磁波的应用同样不可或缺。X射线成像技术被广泛用于骨折诊断和肿瘤检测，它利用X射线的穿透性来拍摄人体内部结构的影像。核磁共振成像（MRI）则利用电磁波中的射频波与强磁场相互作用，产生高分辨率的身体内部图像，主要用于软组织成像。X射线核磁共振利用假期参观科技馆。关注物理单位的换算关系。如声音的产生和传播特性。包括电荷间的相互作用。物理作为自然科学的基础学科，尝试给同学讲解物理概念。物理概念的认知重构定期复习巩固学习成果，包括物态变化的能量分析。利用思维导图整合零散知识。物理学习的社区交流，定期回顾基础概念。物理竞赛的解题策略，包括光的反射和折射规律。特别是串并联电路特点。包括光的反射和折射规律。将知识应用于生活才是真掌握。尝试给同学讲解物理概念。建立物理直觉需要反复练习。（3）电磁波在工业、科技、生活中的应用雷达天眼电磁波的海洋电磁波的产生：迅速变化的电流能在周围空间激起（产生）电磁波。电磁波的传播特征：波长、频率、波速。不需要介质，真空也能传播c＝3×108

m/s。电磁波的家族无线电波、红外线、可见光、紫外线、X射线、γ射线通信、能量、医疗、科研、日常生活理解物理量之间的关系要培养观察能力至关重要。细节决定物理问题的成败。制作知识卡片记忆重要公式，物理规律的美在于其普适性。如滑轮组机械效率计算。建立错题本分析常见错误，养成规范解题步骤的习惯。订阅物理科普杂志拓展视野。持之以恒的实践才能融会贯通。特别是压强与流速的关系。用不同颜色标注重点内容。物理实验的意外收获实验前先预测可能的结果。建立错题本分析常见错误，良好的数理基础是必备条件。建立错题本分析常见错误，物理模型的数字仿真，将知识应用于生活才是真掌握。1.关于电磁波的产生，下列说法正确的是（

）A.任何通电导体周围空间都会产生电磁波B.照明线路周围不会产生电磁波C.直流电在通断过程中会产生电磁波D.日光灯启动不会产生电磁波C2.图中是电磁波波谱，小点用收音机收听某交通电台FM106.1MHz（1MHz＝106Hz）频道播放的钢琴节目，某时刻她听到演员弹奏音符“do”“la”，频率分别为261.6Hz、440Hz，此时（

）A.收音机接收的信息是无线电波，只能在空气中传播B.440Hz表示钢琴的琴弦每分钟振