九年级政治期末复习提纲

九年级政治期末复习提纲

（第一单元）

第一课《珍惜无价的自尊》

1、什么是自尊？（定/含义）

自尊：即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧

视、侮辱。自尊的表现：注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以

及行为的后果。

2、自尊、知耻、虚荣的关系

①知耻与自尊二者的关系？

自尊是自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人岐视、

侮辱；知耻是自尊的重要表现；真正有自尊心的人，必定是知耻的

人。②虚荣与自尊二者的关系？

自尊是自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、

侮辱；注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果。虚

荣心是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。

3、如何理解尊重他人，就是尊重自己？（为什么/必要性）

尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。自尊的人懂得

尊重他人，要想赢得别人的尊重，首先要尊重他人。不尊重他人

的人不可能赢得他人的尊重。我们有责任去关心他人的自尊，维

护他人的尊严。

4、怎样尊重他人？（方法/建议）

①尊重他人就要把他人看成同自己一样需要自尊。

②尊重他人就是关注他人的尊严，既要从欣赏、鼓励、期望的

角度来善待对方，且不做有损他人的事情。

③尊重他人最基本的表现，就是对人有礼貌,，尊重他人劳动,

尊重他人人格。④尊重他人，首先要善于欣赏，接纳他人;其次

不做有损他人人格的事。

5、怎样赢得/获得他人尊重？（方法/建议）

①自尊的人最看重自己的人格；不图虚荣，拒绝沾染不良习气。

②养成一种豁达，开朗的性格欣赏他人的智慧，感受自尊的快乐。

③对待批评议论，有则改之，无则加勉。

④自尊要适度;对侮辱和诋毁要及时反击，必要时运用法律武

器捍卫自尊。第二课《扬起自信的风帆》K自信心/我能行R

1、什么是自信？（定/含义）

自信，是对自身力量的确信，深信自己能做成某件事，实现所

追求的目标。

2、自信的表现?

就是在思想上相信我能行，行为上表现我能行，情感上体验我

能行。

3、区别自信、自负、自卑（三者的特点）

4、自信者的哪些心理品质有助于成功？

⑪乐观。自信的人能沉住气，相信自己，想方设法创造条件，

使目标逐渐清晰，对完成任务充满希望。

⑫好奇。自信的人更看重自己解决恒题的能力，而不计较功劳

大小，快乐来自于绞尽脑汁攻克难关后的害然开朗C

⑬专注。自信的人对人对事能保持客观，目标明确，主次分明，

不会感情用事。

5、为什么自信是成功的基石？（只有自信才能成功?/意义/重要

作用/必要性）

自负与自卑都是以我为中心，以我为中心的心态会使他远离成

功；自信者有乐观、好奇、专注的良好心理品质，有目标，注重

行动，体验过程；自信有助成功，是成功的基石。

6、怎样树立自信心？（方法/建议/怎样唱响自信之歌?）

①看到进步和长处，发现自己的长处，是自信的基础②增强信

心和实力；实力才是撑起信心的最重要的支柱。

7、怎样做自尊自信的中国人？（怎样同外国人交往?）做一个有

强烈民族自信心的人，在国际效中中地展示中国人的气度和风采,

不卑不亢，落落大方，绝不做有损国格的事情。

（第二单元）

第三课《走向自立人生》

1、什么是自立？（定/含义）自立，就是自己的事情自己干。

2、自立的表现：自己衣服自己洗;父母不在时，自己做皈；自

己去超市、书店等。

6、什么叫自弃？自弃的人为什么最终会一事无成？

所谓自弃，是指自己懒惰成性，放弃自己，没有理想和追求,

不愿吃苦，不愿奋斗。

（第三单元）

第五课让挫折丰富我们的人生

1、什么是挫折？

挫折，就是人们所遇到的失利、失败和阻碍等。挫折与人生相

伴;挫折普遍存在，难以避免。

2、挫折的产生原因：

①自然因素（天灾）、②社会因素（人祸）、③人为因素（学校+

家庭+个人因素），包括个人的道德品质、智力、体力、外貌以及

某些生理缺陷等因素的限制。

3、对待挫折的三种态度及三种结果。（面对困难和挫折，大致

有三种人）重要⑪第一种是胆怯、懦弱的人。他们一遇到挫折

和困难，就放弃目标，结果一事无成。

⑫第二种是意志不坚定或者容易满足的人。他们在困难面前也

能拼搏一阵，但是，要么满足于已有的成绩，要么屈服于新的困

难和挫折，不能坚持到底，这样的人也感受不到成功的喜悦。⑬

第三种是意志坚强、有坚定信念的人。他们勇敢地面对挫折，向

困难发出挑战，不达目的誓不罢休。他们善于把前进道路上的绊

脚石变成垫脚石，从而锋利成功，实现生命的价值，享受真正的

人生C

4、如何理解挫折是把“双刃剑〃？（挫折的作用）

①挫折的消极作用（坏处）：使人前进的步伐受阻;产生忧愁、

恐惧等消极心理。②挫折的积极作用（为什么要战胜挫折/意义/

好处）：有利于磨砺意志，增长才干和智慧，最终走向成功。（品

味“艰难困苦，玉汝于成〃、“蚌病成珠〃）

5、怎样战胜挫折？（方法/建议）

⑪树立正确的人生目标。⑫正确认识挫折，采取恰当的解决方

法。短激发探索创新的热情。⑭会自我疏导。

6、人们在战胜一次又一次挫折后赢得的最宝贵的礼物：智慧。

7、战胜挫折、克服消极心理的有效方法：全身心地去探索、

去创新，

8、自我疏导的方法：⑪合理宣泄法，⑫移情法，⑬目标升华

法。

第六课《为坚强喝彩》

1、意志坚强的人有那些表现？

自己的行动的动机和目的有清醒而深刻的认识。⑫能在复

杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决

的措施和行动。⑬在碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的消

极情绪，控制自己的言行，不灰心、不气馁、不焦躁。⑭能够以

顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现自己的目

标。即：自觉性、果断性、自制力、坚韧性。

2、为什么要培养坚强的意志？（坚强意志的作用/意义/重要性）

⑪坚定正确的人生方向，需要坚强意志。⑫走出失败的阴影,

需要坚强意志。渐成良好的学习习惯，需要坚强意志。⑭成就

一番事业，需要坚强意志。

3、怎样磨砺（培养/磨练）坚强的意志？（方法/建议）

⑪必须树立明确的目标。遇从细微之处做起，从小来做起。

⑬善于管理自己。⑭主动在艰苦的环境中锻炼自己。

4、能否将失败转化为成功的关键：有没有坚强的意志品质。

（第四单元）

第七课《感受法律的尊严》

1、什么是法律？（法律三个显著特征）（定义/含义）

⑪由国家制定或认可。⑫国家强制力保证实施，具有强制性。

⑬对全体社会成员具有普遍约束力。

3、社会生活中调节行为的规则有：（它们之间的区别）

①道德②纪律、规章③法律。三者区别和特点：道德是依靠舆

论、习惯和信念的力量，力求在人们心中定出准则；纪律、规章

是按本单位本团体的需要，定出在局部适用的准则；法律是社会

行为规范。

我国法律的本质：体现人民意志、维护人民利益C

4、法律作用：

电觑范作用。（突出地表现为规定人们可以做什么，必须做什

么，应该做什么，不应该做什么。）⑫保护作用。法律是我们生

活的“卫士〃是国家生活的保障；法律通过解决纠纷和制裁违法

犯罪，维护人们的合法权益。

5、什么是违法行为？

凡不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为都是违

法行为。

6、违法行为的分类？

行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为。其中，行政违

法行为、民事违法行为，又叫一般违法行为；刑事违法行为，属

于严重违法行为，是犯罪行为。

7、刑法及作用

①什么是刑法？以国名义规定什么行为是犯罪和对犯罪分子处

以何种刑罚的法律。

②刑法的作用？（任务）保护国家和人民的利益、惩治犯罪。

8、什么是犯罪？（犯罪的三个基本特征）

犯罪是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑后处罚

的行为。犯罪的基本特征是：第一，具有严重社会危害性的行

为°严重危害性，是犯罪的最本质特征°第二，一种触犯刑法

的行为。刑事违法性，是犯罪的法律标志。

第三，应当受到刑罚处罚的行为。刑罚的当罚性，是犯罪的严

重危害性及刑事违法的必然后果。

9、刑罚及分类

①刑罚：又叫刑事处罚、刑事处分，是指人民法院对犯罪分子

实行惩罚的一种强制方法。②我国刑罚的种类分为：主刑，包

括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种；附加刑，包括

罚金、剥夺政治权利、没收财产三种。

10、一般违法与犯罪之间的区别与联系？

⑪区别：首先，对社会的危害不同。其次，处罚不同。一般违

法只受到行政处罚活民事处罚，不受刑法处罚，不能剥夺受处罚

人的自由。

⑫联系：首先，二者都是违法行为；其次，二者都具有社会危

害性。

n、犯罪有哪些危害？（为什么要远离违法犯罪/必要性）

犯罪对自己、对家庭、对他人、对社会，都有百害而无一利,

要付出惨重的代价。

12、怎样加强自我防范，远离违法犯罪？（方法）

自觉树立法律意识，维护法律尊严，自觉依法自律，做守法的

人；加强修养，践行道德，做有道德的人；谨慎交友，防微杜渐,

避免沾染不良习气，防患于未然，预防违法犯罪。

13、为什么要制定《预防未成年人犯罪法》？（必要性）

保障未成年人身心健康，培养其良好品行，有效预防未成年人

犯罪。

第八课《法律护我成长》

1、什么是未成年人？（定义/含义/保护对象）凡未满18周岁的

公民都是未成年人。

2、为什么（国家/法律）要对未成年人进行特殊保护？（必要性）

①未成年人代表着祖国的未来、民族的希望，肩负着实现中华

民族伟大复兴的历史重任。②未成年人的生理、心理都不成熟，

没有经济实力，缺乏自我保护能力。

3、《预防未成年人犯罪法》和《未成年人保护法》是保护未成

年人的两部专门法律。

4、《未成年人保护法》的主要内容？（四道防线）

①家庭保护，要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人的

抚养、监护的职责，尊重未成年人受教育的权利。

②学校保护，要求学校等教育机构依照法律的规定，对未成年

人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施保护；涉及未

成年人的教育和发展、人身权利的维护、生命安全的保障等方面。

③社会保护，要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的

社会环境；包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳

动保护、自由权和精神的保护等方面。

④司法保护，要求公安机关、人民检察院、人民法院以及司法

行政部门等依法履行职责，对未成年人实施专门保护措施。

5、我们维护权益的最有力的武器就是法律。

6、能够为我们提供法律帮助的机构：法律服务所、律师事务

所、公证处、法律援助中心等。

7、维护自己合法权益的手段（途径）有哪些?①非诉讼手段②诉

讼手段。

8、非诉讼手段是我们维护合法权益常用的有效手段。它包括：

⑪向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等等方

面反映问题，寻求帮助，以解决问题;须过调解、仲裁等方式，

解决争议、纠纷，保障公民权益

9、诉讼的含义：它是指人民法院主持有利害关系人参与的处

理纠纷的程序

10、诉讼手段的分类：通常分为三种类型：刑事诉讼、民事诉

讼、行政诉讼。

①刑事诉讼：是指由国家机