教育心理学练习题含答案 (一)

教育心理学练习题含答案

一、单选题（共20题，每题1分，共20分）

1、一般认为，创造性思维具有流畅性、独创性和【】三个特征。

A、灵活性

B、丰富性

C、常贬性

D、开放性

正确答案：A

2、【]就是在具有诱惑力的情境之下，个人能依据社会!e范的禁忌，对自

己的惴望,冲动等行为倾向，有所抑制，使自己在行为上不致做出远犯社会

贬范的行为。

A、抗拒诱惑

B、以上三项均不对

C、模仿学习

D、赏罚控制

正确答案：A

3、【]指的是因学习活动本身的意义和价值所引起的动机。

A、情感动机

B、取向动机

C、内部动机

D、外部动机

正确答案：C

4、运用相关信息增加对要学习的新材料的理解和记忆的程度，这属于

[]o

A、过度学习

B、深度加工材料

C、组块化编码

D、复习

正确答案：B

5、近代历史知识的学习，对古代历史知识的学习的影响属于【Jo

A、陈述性知识对程序性知识的迁移

B、程序性知识

C、程序性知识对程序性知识的迁移

D、陈述性知识对陈述性知识的迁移

正确答案：D

6、【】将“来访者中心疗法”桐植到教育领域,创立了“以学生为中心”

的教育和教学理论。

A、罗杰斯

B、斯金纬

C、马斯洛

D、奥苏贝尔

正确答案：A

7、美国心理学家【】首创用智力测验来鉴别和研究天才儿童。

A、特曼

B、皮亚杰

C^高尔顿

D、詹姆斯

正确答案：A

8、1）的攻击目的是新加故意的伤害。

A、敌意性攻击

B、语言攻击

C、工具性攻击

D、心理攻击

正确答案：A

9、运动员、舞蹈家具有较高的11

A、空间智力

B、语言智力

C、逻辑数学智力

D、身体运动智力

正确答案：D

10、违续性动作技能具有【】的特点。

A、延续时间短

B、可精确计数

C、随时调节性

D、突然爆发性

正确答案：C

11、【1是一定社会的道德准则和JE范在个人思想和行动中的表现。

A、意志

B、人格

C、品德

D、个性

正确答案：C

12、把学习分为上位学习，下位学习和并列结合学习的是[]0

A、弗洛伊德

B、洛伦兹

C、奥苏伯尔

D、华生

正确答案：C

13、吃、穿、住、行属于马斯洛需要局次理论的【】需要。

A、爱不归属的需要

B、生理的需要

C、安全的需要

D、尊重的需要

正确答案：B

14、奥苏贝尔突出强调了有意义学习和【】的差别。

A、连锁学习

B、概念学习

C、机械学习

D、信号学习

正确答案：C

15、马斯洛的需要局次理论认为，人有【】种基本需要。

A、六

B、七

C、八

D、四

正确答案：B

16、PQ4R法中最后一步是【Jo

A、阅读

B、反思

C、回顼

D、预觅）

正确答案：C

17、1）提出了需要局次理论。

A、维果茨基

B、奥苏贝尔

C、斯金纬

D、马斯洛

正确答案：D

18、根据学习的进行方式，可以将学习分为【】和【工

A、连锁学习和结果学习

B、辨别学习和概念学习

C、上位学习和

D、接受学习和发现学习

正确答案：D

19、教育心理学是研究【】的基本心理规律的科学。

A、学不教

B、说不学

C、听不说

D、说不教

正确答案：A

20、【】会在30岁达到顶峰,之后会随着时间逐渐减弱。

A、理解智力

B、流体智力

C、晶体智力

D、词汇智力

正确答案：B

二、多选题（共10题，每题1分，共10分）

1、小学生道德情感的培养需要[]o

A、利用文艺作品等薰陶想染

B、提高道德认识

C、培养桐情能力

D、调节不良情感

正确答案：ABCD

2、马斯洛的需要局次理论中认为，成长性的需要包括【

A、审美的需要

B、自我实现的需要

C、生理需要

D、求知的需要

正确答案：ABD

3、问题的三个基本成分是【Jo

A、障碍

B、方法

C、目标

D、给定信息

正确答案：ACD

4、执照学习的内容不同，可以将学习分为【Jo

A、知识学习

B、人类学习

C、社会好范学习

D、技能学习

正确答案：ACD

5、下列属于强烈的学习动机所带来的作用有【

A、增强学习的准备

B、提高努力程度

C、集中注意力

D、唤醒学习的情绪状态

正确答案：ABCD

6、在操作技能练习时，需要注意【］o

A、明确练习的目的要求

及时反馈

C、合理分配练习时间

D、结合心理练习

正确答案：ABCD

7、建构主义是1】发展到【】以后的进一步发展。

A、行为主义

B、认知主义

C、人本主义

D、客观主义

正确答案：AB

8、学习动机对学习行为具有【】作用。

A、指向

B、维持

C、调节

D、激发

正确答案：ABCD

9、观察学习的基本过程包括【

A、俅持过程

B、注意过程

C、动作再现过程

D、动机过程

正确答案：ABCD

10、关于动机的耶克斯-多德森定待，以下描述正确的是【Jo

A、各种活动都存在一个最佳的动机水平

B、动机的最佳水平随任务性质的不同而不同

C、在难度较大的任务中,较低的动机水平有利于任务的完成

D、在难度较低的任务中,较低的动机水平有利于完成任务

正确答案：ABC

三、判断题（共70题，每题1分，共70分）

1、在认知学徒制中，学习任务和学习环境都是真实的。】

A、正确

B、错误

正确答案：A

2、教育心理学是一般心理学原理在教育中的应用。【】

A、正确

B、错误

正确答案：B

3、为了激发学生的学习动机,教师设置许多竞赛,让学生每天处于竞赛的

学习情境下，这样的做法是对的。【】

A、正确

B、错误

正确答案：B

4、在认知学徒制也徒弟学到的只是书本知识,没有学会高级技能。

A、正确

B、错误

正确答案：B

5、与家不新手在解决问题时会在理解和表征问题、问题解决速度和对问

题解决过程的监控等方面存在差异。【】

A、正确

B、错误

正确答案：A

6、技能是通过学习或练习而形成的，不同于本能行为。】

A、正确

B、错误

正确答案：A

7、在观察学习的动机过程中，观察者的模仿动机存在三种来源，即直接强

化、替代强化、自我强化。【】

A、正确

B、错误

正确答案：A

8、在小组道德讨论中，教师应具备儿童道德发展的理论知识,来启发学生

积极思考,主动交流，作出判断。【】

A、正确

B、错误

正确答案：A

9、教师的期望会传递给被期望的学生并产生鼓沥效应，使其朝着教师的

期望的方向变化。【】

A、正确

B、错误

正确答案：A

10、布鲁纬认为，教学的目的在于让学生理解学科的基本结构。【】

A、正确

B、错误

正确答案：A

11、罗杰斯认为意义学习是具有个人参不性质的学习。【】

A、正确

B、错误

正确答案：A

12、情境性教学一般不需要独立于教学过程的测验，而是采用情境化的诂

估。【］

A、正确

B、错误

正确答案：B

13、脑激励法可以鼓助学生提出更多答案。【】

A、正确

B、错误

正确答案：A

14、根据需要局次理论的观点，教师为了调动学生的学习积极性，应注意

满越学生的基本需要，相徐学生具有自我实现的倾向。【】

A、正确

B、错误

正确答案：A

15、教学的基本要素有学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境五

个要素。【】

A、正确

B、错误

正确答案：A

16、桑代克认为，学习的实质是认知结构形成的过程。【】

A、正确

B、错误

正确答案：B

17、画线属于复述策略，是一种最常用的学习策略。【】

A、正确

B、错误

正确答案：A

18、发现学习中，教师需要提出和明确使学生想兴趣的问题。【】

A、正确

B、错误

正确答案：A

19、在解决问题时，新手不注意中间过程,径快地解决问题,与家需要径多

中间过程。【1

A、正确

B、错误

正确答案：B

20、以问题为中心进行学习是探究性学习活动的核心思路。【】

A、正确

B、错误

正确答案：A

21、在加涅的信息加工学习理论中，注意、目标预期、提取先前知识、选

择性知觉四个阶段为学习过程的核心。【］

A、正确

B、错误

正确答案：B

22、罗杰斯认为，意义学习使个体态度和人格发生变化，是智德融为一体

的人格教育和价值观的熏陶。【J

A、正确

B、错误

正确答案：A

23、抑制效应指的是学生由于看见榜样受到惩罚的结果而引起的反应倾

向减弱。】

A、正确

B、错误

正确答案：A

24、无论学习何种动作技能，完整练习法均优于分览练习法。【】

A、正确

B、错误

正确答案：B

25、合理进行复习的方法包括：及时复习，分散复习，反复阅读结合尝试背

诫等。【】

A、正确

B、错误

正确答案：A

26、斯金纬认为，任何能够提高操作反应率的刺激都是强化刺激。】

A、正确

B、错误

正确答案：A

27、正迁移即一种学习对另一种学习的积极影响。【】

A、正确

B、错误

正确答案：A

28、经典性条件作用中，行为发生在刺激之前。【】

A、正确

B、错误

正确答案：B

29、资源管理策略包括时间管理策略、努力状态管理策略和学习环境管

理策略等。【】

A、正确

B、错误

正确答案：A

30、设计型研究可以在虚拟的学习情境中进行。【】

A、正确

B、错误

正确答案：B

31、工具性攻击的攻击目的是为了获得某种东西或权利。【】

A、正确

B、错误

正确答案：A

32、习得性无助在人和动物身上都会发生。【】

A、正确

B、错误

正确答案：A

33＞元认知调节策略不监控策略无关。【】

A、正确

B、错误

正确答案：B

34、罗杰斯提出了以学生为中心的教学思想。【］

A、正确

B、错误

正确答案：A

35、根据情境性学习的具体特征可以分为真实任务情境、情境化的过程

两种。【】

A、正确

B、错误

正确答案：B

36、马斯洛认为,理想的学习应反对外在学习，倡导内在学习。【】

A、正确

B、错误

正确答案：A

37、罗杰斯认为意义学习是由自我评价的一种学习。【】

A、正确

B、错误

正确答案：A

38、学习风格指学习者在完成学习任务时所表现出来的所有的学习策略

和学习倾向。【】

A、正确

B、错误

正确答案：B

39、归因理论可以看做最具有认知性的一派理论。【】

A、正确

B、错误

正确答案：A

40、能利用细微线索是动作技能形成的标志之一。【】

A、正确

B、错误

正确答案：A

41、根据罗森塔尔效应，被期望的学生表现出更有适应能力、更有魅力、

智力更加活跃。】

A、正确

B、错误

正确答案：A

42、元认知体验是元认知的核心。【】

A、正确

B、错误

正确答案：B

43、学业求助策略是指当学生在学习上遇到困难时，向他人诬求帮助的行

为。[]

A、正确

B、错误

正确答案：A

44、形成运动程序的记忆图示是动作技能形成的标志之一。【】

A、正确

B、错误

正确答案：A

45、马斯洛认为,一个人只有在低级需要得到部分满越后才会寻求高级需

要的满越。

A、正确

B、错误

正确答案：A

46、在动作技能练习时，需要注意给予及时反馈，进而取得更好的练习效

果"】

A、正确

B、错误

正确答案：A

47、“遇到强光,眼睛马上收缩”属于应答性行为。【】

A、正确

B、错误

正确答案：A

48、成就动机理论认为,一个人趋近目标的行为最终要受到追求成功知避

克失败两种动机的综合作用而决定。【】

A、正确

B、错误

正确答案：A

49、元认知策略的几个方面总是相互独立地工作。【】

A、正确

B、错误

正确答案：B

50、教育心理学能够帮助教师分析、预测并干预学生的行为。【】

A、正确

B、错误

正确答案：A

51、教师根据对学生的了览而形成一定的期望，就会使该学生的学习成绩

和行为表现发生符合这一期望的变化。【】

A、正确

B、错误

正确答案：A

52、罗杰斯认为意义学习是一种使个体的行为、态度和个性发生重大变

化的学习。【】

A、正确

B、错误

正确答案：A

53、道德是伦理学,社会学研究的对象，而品德则是心理学,教育学研究的

对象。【】

A、正确

B、错误

正确答案：A

54、执行性求助是指学习者面临自己不能解决的学习困难时，诬求他人

“替”自己解决困难。【】

A、正确

B、错误

正确答案：A

55、在加涅的信息加工学习理论中，反馈强化阶段指的是针对实际的学习

进展和活动反应情）牙获得有关反馈。【】

A、正确

B、错误

正确答案：A

56、在心智技能的培养中，要注意原型的完备性、独立性不概括性。【】

A、正确

B、错误

正确答案：A

57、马斯洛认为，教育的根本目标在于开发潜能，完美人性,完善人格，成

为世界公民。【】

A、正确

B、错误

正确答案：A

58、对信息意义的理解是通过外界信息不己有知识经验的相互作用而实

现的。【】

A、正确

B、错误

正确答案：A

59、一旦引起心理和行为的变化就会发生学习。【）

A、正确

B、错误

正确答案：B

60、格式塔学派通过研究黑猩猩的学习所提出的学习理论是完形一顿悟

说。【】

A、正确

B、错误

正确答案：A

61、晶体智力