教科版四年级上册科学期末测试卷3

教科版四年级上册科学期末测试卷

一.选择题（共6题，共12分）

1.手指轻轻接触到桌面，并在桌面上滑动一段距离，当耳贴在桌子一角上，再

这样让手指滑动时，（：）。

A.耳朵听到一样清晰的声音B.它们几乎没有声

音C.贴在桌角上听得更清晰

2.下面声音中，刺耳的是（）。

A.朗朗的读书声B.巨大的爆炸声C.小溪的流水声

3.下列具有能量的有（）个。

运动的小车发光的灯泡燃烧的蜡烛拉长的橡皮筋

A.2B.3C.4

4.一呼一吸算呼吸（）。

A.一次B.两次

5.在实验中，抽掉玻璃钟罩内的空气使铃声慢慢变弱，证明了（）。

A.空气不能传声B.声音传播与空气无关C.空气能传

声

6.根据“中国居民平衡膳食宝塔”可以知道，人每天摄入的食盐量不能超过

（）O

A.4克B.5克C.6克

二.填空题（共6题，共20分）

L用小锤敲击两个粗细相同、长短不同的铁管，发出的声音高的是

（）O

2.人的呼吸实际上是在进行着（）交换，使（）进入血

液，同时排出（）。

3.图书馆传来“哈哈哈”的笑声，这是（），是主要的环境污染因素

之一。

4.（）是维存生命所必需的物质。（）是植物制造养料所

必需的原料。这两种（：）对生命具有重要的意义。

5.声音的高低和物体振动的（）有关。

6.人们在链条上加润滑油，是为了（）摩擦力。

三,判断题（共6题，共12分）

1.耳朵分为外耳、中耳、内耳三部分。（）

2.摩擦力是阻碍物体运动的力，所以是有害的。（）

3.糖既好吃又能提供能量，应该多吃。（）

4.生活中的摩擦力都是有害的。（）

5.在装有呼吸多次空气的玻璃瓶中放入点燃的小木条，火焰会熄灭。

（）

6.同一根弦，拉得越紧声音越高；拉得越松，声音越低。（）

四.连线题（共1题，共4分）

L连线题。

物体振动得越快声音越低

物体振动得越慢声音越高

物体振动的幅度越大声音越弱

物体振动的幅度越小声音越强

五简答题（共2题，共12分）

L声音是怎样进行传播的？

2.想一想，上课时坐在教室里能听到哪些声音？

坐在教室里能听到的声音有？

六,材料题（共1题，共5分）

L小明有3根长短相同，粗细不同的钢管，小丽说：“我可以闭上眼睛，只通

过用相同的力敲击钢管就可以判断它们的粗细。”请解释其中的原理。

七综合题（共4题，共34分）

L下面是钢尺伸出桌面的长度。振动的快慢与声音的高低之间关系的记录表，

填表并解决问题。

1.用“高、低、较高、较低”四个词语完成表格。

钢尺伸出桌面的长度振动的快慢声音的高低

5—6厘米快()

10-11厘米较快()

15—16厘米较慢()

20-21厘米慢()

过程与方法：1、馒头、花生、瘦肉用实验的方法

2、西红柿、胡萝卜、豆腐、鸡蛋用查资料或询问老师的方法。

淀粉脂肪蛋白质维生素无机盐和水

馒头

花生

西红柿

瘦肉

豆腐

鸡蛋

胡萝卜

结论：1、通过滴碘酒的方法，我们知道馒头中含有（）；通过碾压的方

法我们知道花生中含有（)O

2、我们发现没有哪一种食物里含有所有的营养，所以我们在吃食物时，不要

（），不要（），这样我们才能全面的吸收营养，健康地成长。

4.通过对人体消化系统的学习，根据各个消化器官的功能在下图方框中填序

号。

A.把食物运输到胃里

B.暂时贮存食物，初步消化蛋白质

C.使食物破碎，并消化少量淀粉

D.消化食物和吸收养分最主要的地方

E.吸收食物残渣中的水分

参考答案

一.选择题

1.C

2.B

3.C

4.A

5.C

6.C

二.填空题

1.短铁管

2.气体；氧气；二氧化碳

3.噪声

4.氧气；二氧化碳：气体

5.快慢

6.减小

三.判断题

1.V

2.X

3.X

4.X

5.V

6.V

四.连线题

L如下:

触振枷越快____________________

物体振动得越慢一--------------------------

物体振动的幅度越大________

物体振动的幅度越小____________~------

五.简答题

L声音以波的形式传播，当声波遇到物体时，会体物体产生振动，声音就是这

样通过各种物质，从一个地方传播到另一个地方的。

2.同学的说话声、老师的讲课声、上下课铃声、老师的脚步声、翻书的声音。

六.材料题

1.物体的粗细发生改变时，声音的高低也会发生改变。粗的钢管振动的越慢，

发出的声音就越低，细的钢管振动的越快，发出的声音就越高。

七.综合题

1.高；较高；较低；低

快；局；慢；低；低；局

2.在罐内放一些棉花球；用毛巾把发声罐包起来

3.如下:

无机盐和

淀粉脂肪蛋白质维生素