【小升初分班考】2026年河北省保定市阜平县语文仿真拟试卷 有答案

/【小升初】2026年河北省保定市阜平县语文模拟试题第一部分：积累与运用（40分）1．（6分）帮下列句子中加点的字选择正确的读音，画“√”。（1）我在这片荒芜（wúfú）的土地上既没有挨饿，也没有奄（yānyǎn）奄待毙。（2）后来听母亲说，军阀（fáfó）张作霖（línlíng）要派人来搜查。（3）虽然咽（yānyàn）喉肿了，但是我仍然努力地吞咽（yānyàn）着食物。2．（5分）读句子，看拼音，写生字。（1）荒岛上，几只海鸟qī息在残枝上，景象qī惨。（2）这染gāng里的hè色液体，看着很zāng。3．（2分）下列选项中，加点字的解释相同的是（）A．珍藏藏龙卧虎 B．旧地重游重见天日 C．娇惯司空见惯 D．万象更新万不得已4．（2分）下列句子中，加点的词语使用不恰当的是（）A．惊奇和喜悦的心情搅和在一起，这种感受我前所未有。 B．她竭力控制住自己，眼泪才没有掉下来。 C．只有不断地执行，才能将计划转化为现实。 D．科学家看似截然的发现，其实都是长期留心观察的必然结果。5．（3分）把下列句子中画线的部分替换成合适的四字词语。（1）面对挑衅时，他心里平和，不急躁，不生气地化解了冲突，避免了矛盾升级。（2）他为了找一本书，彻底地翻检、搜查地忙了一上午。（3）盲人画家通过触觉创作出色彩斑斓的画作，其艺术感知力令人不可想象，不能理解。6．（6分）按要求写句子。（1）将下面对老师表达感谢的排比句补充完整。ㅤㅤ老师，您是深夜备课桌上不灭的灯，照亮我们求知的路；您是春风里拂过心田的细雨，；您是，。（2）当你走在路上，下起了绵绵细雨……就心情“好”与“不好”这两种状态，分别写一两句话，把当时的情感自然地表达出来。心情“好”：心情“不好”：7．（2分）快毕业了，同学们想送给老师一幅书法作品表达感谢，下列选项中，（）最合适。A．随风潜入夜，润物细无声。 B．春风又绿江南岸，明月何时照我还。 C．百川东到海，何时复西归？ D．春色满园关不住，一枝红杏出墙来。8．（10分）日积月累填一填。（1）《马诗》中的“，”借马来抒情，表达了诗人想要报效国家、施展抱负的迫切心情。（2）《竹石》中，作者借竹石的品格表达自己刚正不阿的诗句是：，。（3）在古诗词中，“柳”既是自然景物，也是情感的载体。如《采薇》（节选）中的“昔我往矣，”；《寒食》中的“，”；《送元二使安西》中的“，”；《早春呈水部张十八员外》中的“最是一年春好处，”。9．（4分）六（1）班针对“毕业季应该举办盛大的告别仪式”VS“毕业季简单告别就好”展开了辩论，请你选择一方观点，通过摆事实、讲道理写出自己的看法。第二部分：阅读（30分）10．（10分）阅读理解。两小儿辩日ㅤㅤ孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。ㅤㅤ一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”ㅤㅤ一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”ㅤㅤ一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”ㅤㅤ一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”ㅤㅤ孔子不能决也。ㅤㅤ两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”（1）“孰为汝多知乎”中的“孰”的意思是：，“知”的意思是：，这句话的意思是：。（2）“孔子不能决也”体现了孔子的态度。（3）“我以日始出时去人近，而日中时远也”的依据是：，“我以日初出远，而日中时近也”的依据是：。（4）这两个小孩给了你怎样的启示？至少写出两条。11．（10分）阅读理解。非连续文本阅读ㅤㅤ【材料一】除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。ㅤㅤ【材料二】在街上的“香艳的”果摊中间，还有很多个兔儿爷摊子，一层层的摆起粉面彩身，身后插着旗伞的兔儿爷——有大有小，都一样的漂亮工细。玩兔儿爷给千千万万的儿童带来快乐。当然，孩子们还会拉扯着父母吃月饼，赏月亮。ㅤㅤ同时，北平人会给亲友们送节礼。街上的铺店用各式的酒瓶，各种馅子的月饼，把自己打扮得像鲜艳的新娘子；就是那不卖礼品的铺户也要凑个热闹，挂起秋节大减价的绸条，迎接北平之秋。ㅤㅤ【材料三】北京的端午节是要多么美丽呢？铺户和人家的门上，插上一束两束的香艾，横框上贴上黄纸的神符，或是红色的判官。路旁果摊上摆着半红的杏儿，染红了嘴的小桃，虽然不好吃，可是看着多么美。（1）上述三则材料都选自老舍的作品，关于老舍作品语言的特点，下列表述错误的是A.语言富有浓郁的“京味儿”。B.语言尖锐犀利，有一定的讽刺意味。C.语言通俗易懂，且耐人寻味。D.语言精准简练，让人倍感亲切与自然。（2）请细读材料二，把北平中秋的习俗补充完整。中秋：————赏月亮——（3）阅读三则材料，判断下列说法，对的画“√”，错的画“×”。1）都按时间顺序描写了北京传统佳节的一些风俗。2）都表达了作者对北京风土人情独特的情感体验。（4）有人说现在传统节日的味道越来越淡，也有人说传统节日的习俗太烦琐。你认为传统节日的习俗应不应该舍弃？为什么？12．（10分）阅读理解。修车师傅ㅤㅤ家对面有个露天修车铺，修车师傅是个聋哑人。虽然我每天上学、放学都经过这个修车铺，但我从来没有正眼瞧过他。在我眼里他如同街边的枯树，路边的小草。ㅤㅤ一个冬天的傍晚，寒风呼啸。“咚咚”，我听见敲门声，打开门一看，只见门口站着一个衣服又脏又破的人，他的脸上手上沾满油灰——正是那位修车师傅。他焦急地用手不停地比画着，嘴里发出急促的“啊啊”的声音。我怎么也弄不明白他的意思，心里有些害怕，赶紧关上门。隔着门，我听见他又敲响了邻居家的门。ㅤㅤ晚上，爸爸突然想起，中午他把自行车推到修车铺修理，到现在还没有取回来。我想起修车师傅来敲门的情景，恍然大悟，他在一家一户地寻找车主啊！我和爸爸跑到修车铺，只见黑暗中那位修车师傅正站在凛冽的寒风中，搓着双手，跺着双脚，不时地往手上哈气，他的旁边就停着爸爸的自行车。他不声不吭地从口袋里掏出钥匙，塞进爸爸手中。爸爸紧握修车师傅的手说：“真是太谢谢您了！您把车锁上就可以回家了呀！”修车师傅仿佛听懂了爸爸的意思，用冻僵了的手从口袋里摸出笔，在手心里哆哆嗦嗦地写了几个字：怕你晚上用车。ㅤㅤ我的眼睛有些湿润，想到他挨家挨户寻找车主的情形，想到他在刺骨的寒风中久久等待车主的画面，他在我心中的形象突然高大起来。寒风依然凛冽，回头望去，他却像苍翠、高洁的松柏屹立在街头。（1）阅读短文，完成如图的思维导图。（2）“他焦急地用手不停地比画着，嘴里发出急促的‘啊啊’的声音”，修车师傅之所以“焦急”，是因为。（3）短文中画“______”句子运用了的修辞手法，将修车师傅比作，与原文中的“”形成鲜明的对比。（4）结合短文内容，你觉得修车师傅是一个怎样的人？第三部分：写作（30分）13．（30分）习作。ㅤㅤ毕业季的书包里，总藏着些被时光打磨的小物件：褪色的校徽、画满涂鸦的笔记本，或是一枚夹在毕业相册里的书签。若这枚书签突然拥有了魔法——轻轻一触就能翻开记忆的扉页，你会看见怎样的画面？是第一次和同桌分享橡皮的午后，还是运动会上为班级呐喊的黄昏？请你以书签的“魔法”为核心展开想象，写一个与时光、友谊或梦想相关的故事。题目自拟，主题突出，语句通顺，文中不出现真实的姓名和学校名称，不少于400字。

2026年河北省保定市阜平县小升初语文试卷参考答案与试题解析一．选择题（共3小题）题号347答案BDA第一部分：积累与运用（40分）1．（6分）帮下列句子中加点的字选择正确的读音，画“√”。（1）我在这片荒芜（wúfú）wú的土地上既没有挨饿，也没有奄（yānyǎn）yǎn奄待毙。（2）后来听母亲说，军阀（fáfó）fá张作霖（línlíng）lín要派人来搜查。（3）虽然咽（yānyàn）yān喉肿了，但是我仍然努力地吞咽（yānyàn）yàn着食物。【解答】（3）“咽喉肿了”的“咽”读音是“yān”，意思是口腔后部通过气管和食管的通道，所以圈出“yān”。“吞咽着食物”的“咽”读音是“yàn”，意思是把食物或液体从口腔送入胃，所以圈出“yàn”。故答案为：（1）wúyǎn；（2）fálín；（3）yānyàn。2．（5分）读句子，看拼音，写生字。（1）荒岛上，几只海鸟qī栖息在残枝上，景象qī凄惨。（2）这染gāng缸里的hè褐色液体，看着很zāng脏。【解答】故答案为：（1）栖凄；（2）缸褐脏。3．（2分）下列选项中，加点字的解释相同的是（）A．珍藏藏龙卧虎 B．旧地重游重见天日 C．娇惯司空见惯 D．万象更新万不得已【解答】A.不同。“珍藏“中的“藏“意为保存、储存，“藏龙卧虎“中的“藏“意为隐藏、隐蔽。两个“藏“字含义不同。B.‌相同。“旧地重游“中的“重“意为再次、重新，“重见天日“中的“重“也是重新、再次的意思。两个“重“字含义相同。C.不同。“司空见惯”意思是常见之事，不觉得奇怪。这里的“惯”指的是习惯、常见。“娇惯”形容由于过分宠爱而养成的不良习惯或性格。这里的“惯”指的是纵容、养成。D.不同。“万象更新”描述的是一切事物都呈现新的面貌，焕然一新。这里的“万”指的是众多、所有的。“万不得已”表示在没有办法的情况下只能如此。这里的“万”表示极其、非常。根据以上解释，只有在选项B两个“重”都是再次、重新的意思，所以答案是B。故选：B。4．（2分）下列句子中，加点的词语使用不恰当的是（）A．惊奇和喜悦的心情搅和在一起，这种感受我前所未有。 B．她竭力控制住自己，眼泪才没有掉下来。 C．只有不断地执行，才能将计划转化为现实。 D．科学家看似截然的发现，其实都是长期留心观察的必然结果。【解答】ABC.恰当。D.不恰当，“截然”通常用于形容界限分明，像“截然不同”，此处用“截然”修饰“发现”不恰当，可改为“偶然”，这样能与后文“长期留心观察的必然结果”形成对比。故选：D。5．（3分）把下列句子中画线的部分替换成合适的四字词语。（1）面对挑衅时，他心里平和，不急躁，不生气地化解了冲突，避免了矛盾升级。心平气和（2）他为了找一本书，彻底地翻检、搜查地忙了一上午。翻箱倒柜（3）盲人画家通过触觉创作出色彩斑斓的画作，其艺术感知力令人不可想象，不能理解。不可思议【解答】（1）心平气和：心里平和，不急躁，不生气。（2）翻箱倒柜：彻底地翻检、搜查。（3）不可思议：不可想象，不能理解。故答案为：（1）心平气和；（2）翻箱倒柜；（3）不可思议。6．（6分）按要求写句子。（1）将下面对老师表达感谢的排比句补充完整。ㅤㅤ老师，您是深夜备课桌上不灭的灯，照亮我们求知的路；您是春风里拂过心田的细雨，滋润我们干涸的心灵；您是炎炎夏日里的一片绿荫，为我们遮挡炽热的阳光。（2）当你走在路上，下起了绵绵细雨……就心情“好”与“不好”这两种状态，分别写一两句话，把当时的情感自然地表达出来。心情“好”：我走在回家的路上，小花露出了灿烂的笑容。天空中的白云在向我招手，树叶发出沙沙的响声，仿佛为我歌唱。心情“不好”：我走在回家的路上，小花耷拉着脑袋，一幅无精打采的样子。树上的鸟儿叽叽喳喳地叫着，好像在嘲笑我。【解答】（1）例句形式为“您是……，……我们……”，表达了对老师的感激之情，补充时注意。（2）就心情“好”与“不好”这两种状态写出景物描写，把当时的情感表达出来即可。故答案为：（1）滋润我们干涸的心灵炎炎夏日里的一片绿荫为我们遮挡炽热的阳光；（2）我走在回家的路上，小花露出了灿烂的笑容。天空中的白云在向我招手，树叶发出沙沙的响声，仿佛为我歌唱。我走在回家的路上，小花耷拉着脑袋，一幅无精打采的样子。树上的鸟儿叽叽喳喳地叫着，好像在嘲笑我。7．（2分）快毕业了，同学们想送给老师一幅书法作品表达感谢，下列选项中，（）最合适。A．随风潜入夜，润物细无声。 B．春风又绿江南岸，明月何时照我还。 C．百川东到海，何时复西归？ D．春色满园关不住，一枝红杏出墙来。【解答】A.适合，随风潜入夜，润物细无声：这句诗出自杜甫《春夜喜雨》，描绘了春雨在夜间随着微风悄然降临，无声无息地滋润着大地万物的情景。用于感谢老师的寓意：将老师比作春雨，老师在日常的教育教学过程中，就像春雨一样，默默地关心、教导着学生，用自己的知识和品德潜移默化地影响着学生的成长，不求回报，体现了老师无私奉献的精神，所以很适合用来表达对老师的感谢。B.不适合，春风又绿江南岸，明月何时照我还：出自王安石《泊船瓜洲》，意思是暖和的春风又一次吹绿了江南的田野，明月什么时候才能照着我回到钟山下的家里？不适合的原因：此句诗主要表达的是诗人对家乡的思念之情，体现的是归乡的渴望，与感谢老师这一情境没有关联，所以不适合送给老师表达感谢。C.不适合，百川东到海，何时复西归：出自汉乐府《长歌行》，众多江河奔腾着向东流入大海，什么时候才能再向西流回来呢？不适合的原因：诗句意在提醒人们时光一去不复返，要珍惜光阴，主要强调的是珍惜时间的主题，和感谢老师没有直接联系，因此不适合作为送给老师表达感谢的内容。D.不适合，春色满园关不住，一枝红杏出墙来：出自叶绍翁《游园不值》，大概是园子的主人爱惜青苔，怕我的木底鞋在上面留下脚印吧，轻轻地敲柴门，好久也没人来开门。满园子的春色是关不住的，开得正旺的红杏有一枝枝条伸到墙外来了。不适合的原因：这句诗现在常用来比喻新生事物不可阻挡，蓬勃发展的趋势，与感谢老师的情境不契合，所以不适合用来送给老师表达感谢。故选：A。8．（10分）日积月累填一填。（1）《马诗》中的“何当金络脑，快走踏清秋”借马来抒情，表达了诗人想要报效国家、施展抱负的迫切心情。（2）《竹石》中，作者借竹石的品格表达自己刚正不阿的诗句是：千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（3）在古诗词中，“柳”既是自然景物，也是情感的载体。如《采薇》（节选）中的“昔我往矣，杨柳依依”；《寒食》中的“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”；《送元二使安西》中的“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”；《早春呈水部张十八员外》中的“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都”。【解答】（1）唐代诗人李贺创作的一首五言绝句《马诗》，全诗为：大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。借马来抒情，表达了诗人想要报效国家、施展抱负的迫切心情的是：何当金络脑，快走踏清秋。（2）清代郑燮的《竹石》，全诗为：咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。作者借竹石的品格表达自己刚正不阿的诗句是：千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（3）《采薇》，全诗为：昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！写柳的诗句是：昔我往矣，杨柳依依。唐代韩翃的《寒食》全诗为：春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。写柳的诗句是：春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。唐代大诗人王维的《送元二使安西》，全诗为：渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。写柳的诗句是：渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。唐代韩愈的《早春呈水部张十八员外》，全诗为：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。写柳的诗句是：最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。故答案为：（1）何当金络脑快走踏清秋；（2）千磨万击还坚劲任尔东西南北风；（3）杨柳依依春城无处不飞花寒食东风御柳斜渭城朝雨浥轻尘客舍青青柳色新绝胜烟柳满皇都。9．（4分）六（1）班针对“毕业季应该举办盛大的告别仪式”VS“毕业季简单告别就好”展开了辩论，请你选择一方观点，通过摆事实、讲道理写出自己的看法。我认为应该简单告别就好。我们都是未成年人，没有经济来源，如果搞仪式，就要花钱，这样给父母增加负担。【解答】选择一方观点，通过摆事实、讲道理写出自己的看法即可。故答案为：我认为应该简单告别就好。我们都是未成年人，没有经济来源，如果搞仪式，就要花钱，这样给父母增加负担。第二部分：阅读（30分）10．（10分）阅读理解。两小儿辩日ㅤㅤ孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。ㅤㅤ一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”ㅤㅤ一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”ㅤㅤ一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”ㅤㅤ一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”ㅤㅤ孔子不能决也。ㅤㅤ两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”（1）“孰为汝多知乎”中的“孰”的意思是：谁，“知”的意思是：同“智”，智慧，这句话的意思是：是谁说你智慧多呢。（2）“孔子不能决也”体现了孔子实事求是的态度。（3）“我以日始出时去人近，而日中时远也”的依据是：日初出大如车盖，及日中则如盘盂，“我以日初出远，而日中时近也”的依据是：日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤。（4）这两个小孩给了你怎样的启示？至少写出两条。①多角度观察问题，避免片面结论；②学问无止境，应保持谦虚好学的态度。【解答】（1）考查了句子翻译、词语解释。“孰为汝多知乎”意思是谁说你智慧多呢？孰：疑问代词，相当于“谁”。知：同“智”，智慧。（2）考查内容理解。孔子不能决也：孔子听了之后不能判断他们俩谁对谁错。决：决断，判断。此句体现了孔子实事求是的态度。（3）考查对内容的理解。根据“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？（早晨太阳看起来大，中午看起来小，近大远小）。”“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？（早晨太阳温度低，中午温度高，近热远凉）”可知答案。（4）考查了情感主旨。1.观察角度不同，结论可能不同：两小儿分别从视觉和触觉出发，得出相反结论，说明事物现象复杂，需多角度思考。2.知识无穷尽，保持谦虚：孔子无法判断，提醒我们即使博学之人也有认知局限，应虚心求知。3.敢于质疑权威：两小儿不盲从孔子，鼓励独立思考，勇于提出自己的见解。故答案为：（1）谁；同“智”，智慧；是谁说你智慧多呢；（2）实事求是；（3）日初出大如车盖，及日中则如盘盂；日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤；（4）①多角度观察问题，避免片面结论；②学问无止境，应保持谦虚好学的态度。11．（10分）阅读理解。非连续文本阅读ㅤㅤ【材料一】除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。ㅤㅤ【材料二】在街上的“香艳的”果摊中间，还有很多个兔儿爷摊子，一层层的摆起粉面彩身，身后插着旗伞的兔儿爷——有大有小，都一样的漂亮工细。玩兔儿爷给千千万万的儿童带来快乐。当然，孩子们还会拉扯着父母吃月饼，赏月亮。ㅤㅤ同时，北平人会给亲友们送节礼。街上的铺店用各式的酒瓶，各种馅子的月饼，把自己打扮得像鲜艳的新娘子；就是那不卖礼品的铺户也要凑个热闹，挂起秋节大减价的绸条，迎接北平之秋。ㅤㅤ【材料三】北京的端午节是要多么美丽呢？铺户和人家的门上，插上一束两束的香艾，横框上贴上黄纸的神符，或是红色的判官。路旁果摊上摆着半红的杏儿，染红了嘴的小桃，虽然不好吃，可是看着多么美。（1）上述三则材料都选自老舍的作品，关于老舍作品语言的特点，下列表述错误的是BA.语言富有浓郁的“京味儿”。B.语言尖锐犀利，有一定的讽刺意味。C.语言通俗易懂，且耐人寻味。D.语言精准简练，让人倍感亲切与自然。（2）请细读材料二，把北平中秋的习俗补充完整。中秋：玩兔儿爷——吃月饼——赏月亮——送节礼（3）阅读三则材料，判断下列说法，对的画“√”，错的画“×”。1）都按时间顺序描写了北京传统佳节的一些风俗。×2）都表达了作者对北京风土人情独特的情感体验。√（4）有人说现在传统节日的味道越来越淡，也有人说传统节日的习俗太烦琐。你认为传统节日的习俗应不应该舍弃？为什么？不应该舍弃。因为传统节日的习俗是中国传统文化的重要组成部分，蕴含着丰富的文化内涵和民族精神。它们是我们民族的瑰宝，应该得到传承和弘扬。虽然现代社会的生活方式和节奏发生了很大变化，但我们可以通过创新的方式来传承和发扬传统节日的习俗，让它们在现代社会中焕发出新的活力。【解答】（1）考查句子理解与赏析。老舍作品语言的特点是语言富有浓郁的“京味儿”，语言通俗易懂，且耐人寻味，语言精准简练，让人倍感亲切与自然。故选：B。（2）考查内容理解与概括。结合“还有很多个兔儿爷摊子，一层层的摆起粉面彩身，身后插着旗伞的兔儿爷——有大有小，都一样的漂亮工细。玩兔儿爷给千千万万的儿童带来快乐”可以概括为：玩兔儿爷。结合“当然，孩子们还会拉扯着父母吃月饼，赏月亮”可以概括为：吃月饼、赏月亮。结合“同时，北平人会给亲友们送节礼”可以概括为：送节礼。（3）考查写作顺序、体会思想感情。1）错误。三则材料分别描述了北京的除夕、中秋节和端午节，但并未按照时间顺序连贯地描写多个节日的风俗，而是各自独立地描述了单个节日的特定场景和习俗。2）正确。（4）考查开放探究。结合材料内容及自己的阅读体验、知识积累来写即可。不应该舍弃。因为传统节日的习俗是中国传统文化的重要组成部分，蕴含着丰富的文化内涵和民族精神。它们是我们民族的瑰宝，应该得到传承和弘扬。虽然现代社会的生活方式和节奏发生了很大变化，但我们可以通过创新的方式来传承和发扬传统节日的习俗，让它们在现代社会中焕发出新的活力。故答案为：（1）B；（2）玩兔儿爷吃月饼送节礼；（3）1）×；2）√；（4）不应该舍弃。因为传统节日的习俗是中国传统文化的重要组成部分，蕴含着丰富的文化内涵和民族精神。它们是我们民族的瑰宝，应该得到传承和弘扬。虽然现代社会的生活方式和节奏发生了很大变化，但我们可以通过创新的方式来传承和发扬传统节日的习俗，让它们在现代社会中焕发出新的活力。12．（10分）阅读理解。修车师傅ㅤㅤ家对面有个露天修车铺，修车师傅是个聋哑人。虽然我每天上学、放学都经过这个修车铺，但我从来没有正眼瞧过他。在我眼里他如同街边的枯树，路边的小草。ㅤㅤ一个冬天的傍晚，寒风呼啸。“咚咚”，我听见敲门声，打开门一看，只见门口站着一个衣服又脏又破的人，他的脸上手上沾满油灰——正是那位修车师傅。他焦急地用手不停地比画着，嘴里发出急促的“啊啊”的声音。我怎么也弄不明白他的意思，心里有些害怕，赶紧关上门。隔着门，我听见他又敲响了邻居家的门。ㅤㅤ晚上，爸爸突然想起，中午他把自行车推到修车铺修理，到现在还没有取回来。我想起修车师傅来敲门的情景，恍然大悟，他在一家一户地寻找车主啊！我和爸爸跑到修车铺，只见黑暗中那位修车师傅正站在凛冽的寒风中，搓着双手，跺着双脚，不时地往手上哈气，他的旁边就停着爸爸的自行车。他不声不吭地从口袋里掏出钥匙，塞进爸爸手中。爸爸紧握修车师傅的手说：“真是太谢谢您了！您把车锁上就可以回家了呀！”修车师傅仿佛听懂了爸爸的意思，用冻僵了的手从口袋里摸出笔，在手心里哆哆嗦嗦地写了几个字：怕你晚上用车。ㅤㅤ我的眼睛有些湿润，想到他挨家挨户寻找车主的情形，想到他在刺骨的寒风中久久等待车主的画面，他在我心中的形象突然高大起来。寒风依然凛冽，回头望去，他却像苍翠、高洁的松柏屹立在街头。（1）阅读短文，完成如图的思维导图。（2）“他焦急地用手不停地比画着，嘴里发出急促的‘啊啊’的声音”，修车师傅之所以“焦急”，是因为他修好了爸爸的自行车，想尽快找到车主（爸爸），怕车主晚上用车着急。（3）短文中画“______”句子运用了比喻的修辞手法，将修车师傅比作苍翠、高洁的松柏，与原文中的“在我眼里他如同街边的枯树，路边的小草”形成鲜明的对比。（4）结合短文内容，你觉得修车师傅是一个怎样的人？修车师傅是一个诚信负责、心地善良、为他人着想的人。他虽聋哑，却执着找车主送车；寒夜苦等，只为方便车主用车，尽显美好品质。【解答】（1）考查内容理解与概括、体会思想感情。从文中“虽然我每天上学、放学都经过这个修车铺，但我从来没有正眼瞧过他。在我眼里他如同街边的枯树，路边的小草”可知，“我”起初对修车师傅是漠视、轻视的。结合原文“我怎么也弄不明白他的意思，心里有些害怕，赶紧关上门”可知，敲门时“我”弄不明白意思，心里害怕。结合“他在我心中的形象突然高大起来”以及“我”被其行为打动，可知最后是敬佩、敬重的态度。（2）考查内容理解与概括。结合“他焦急地用手不停地比画着，嘴里发出急促的‘啊啊’的声音”，修车师傅之所以“焦急”“晚上，爸爸突然想起，中午他把自行车推到修车铺修理，到现在还没有取回来”“怕你晚上用车”可知，原因是他修好了爸爸的自行车，想尽快找到车主（爸爸），怕车主晚上用车着急。（3）考查修辞