2026一年级下册语文重阳节主题课件

1课件整体设计说明演讲人课件整体设计说明01教学过程设计02教学评价与板书设计03目录2026一年级下册语文重阳节主题课件我作为一线一年级语文教师，结合义务教育语文课标对低年级传统文化启蒙的要求，结合一年级学生的认知特点与学情，设计本次重阳节主题语文课件，整个设计从认知到情感再到实践，循序渐进，逐步落实教学目标，接下来我从各个部分展开说明。01课件整体设计说明1设计依据1.1课标要求义务教育语文课程标准明确要求，低年级语文教学要注重培育学生的文化自信，引导学生初步感知中华优秀传统文化的魅力，接触了解重要的传统节日，从生活中体会传统节日的文化内涵，本主题课件贴合一年级下册语文传统文化启蒙的教学要求，将识字教学、口语表达与情感培育融为一体，符合课标对低年级教学的定位。1设计依据1.2学情分析我所面对的一年级学生年龄在六七岁左右，处于具象思维阶段，对节日的认知大多停留在吃什么玩什么的层面，多数孩子只听过重阳节的名字，对具体的时间、习俗、文化内涵几乎没有了解，但是几乎每一个孩子都有和祖辈共同生活的经历，对爷爷奶奶外公外婆有天然的情感联结，这是我们开展本次主题教学的情感基础，因此本次设计我全程围绕孩子的生活经验展开，避免抽象讲解，用具体可感的内容引导孩子体会主题。2教学目标2.1知识与识字目标能够准确说出重阳节的时间为农历九月初九，知道重阳节又被称为登高节、老年节，了解重阳节的主要传统习俗，认识重阳敬老菊糕6个生字，符合一年级下册语文的识字教学要求。2教学目标2.2口语表达目标能够用一两句话简单说出自己和祖辈相处的小事，能够清晰说出一件自己可以为长辈做的小事，锻炼低年级学生的口语表达能力。2教学目标2.3情感与价值观目标体会重阳节敬老爱亲的核心内涵，萌发尊敬长辈、关爱老人的情感，初步感受中华传统节日的温暖。3教学重难点3.1教学重点帮助学生记住重阳节的时间，明确重阳节敬老爱亲的核心文化内涵，完成预设的识字任务。3教学重难点3.2教学难点引导学生将敬老爱亲的意识转化为具体可操作的日常行动，避免情感教育空洞化，让学生真正体会到敬老的意义就在日常小事中。02教学过程设计1导入环节：猜谜激趣，引出主题我在上课一开始会给孩子出一个简单易懂的谜语，谜面是云边有个九月九，全家老小乐悠悠，敬老爱老暖心头，打一个传统节日，一年级孩子特别喜欢猜谜游戏，我之前试上这个内容的时候，刚说完谜面就有孩子举手猜节日，很快就能引出重阳节的主题，我会顺势过渡，很多小朋友都听过这个节日，但是很多小朋友还不知道这个节日到底有什么习俗，藏着什么温暖的小秘密，今天我们就一起走进重阳节，了解这个专属于长辈的温暖节日。2新知讲授环节：由浅入深，认识重阳2.1重阳节的基本常识首先我会拿出准备好的农历日历，翻到九月初九这一页给孩子看，告诉孩子们，我们现在用的日历有两个日期，一个是公历，一个是农历，重阳节就是每年农历的九月初九，为什么叫重阳呢，我会用孩子能听懂的话解释，古人认为数字分阴阳，九是最大的阳数，两个九碰到一起，就叫重阳，后来因为九和久是谐音，久有长久长寿的意思，所以人们就把这个节日和祝福老人长寿联系在了一起，2012年我们国家把重阳节正式定为老年节，就是提醒我们所有人都要关心老人尊敬老人，这里我会结合自己的亲身经历补充一句，我去年重阳节的时候，就带我爸妈和奶奶去城市周边的公园爬山，奶奶说现在的日子真好，我们普通人也能记住这个属于老人的节日，听完之后孩子也会觉得这个节日离自己很近，不是书本上久远的传统。2新知讲授环节：由浅入深，认识重阳2.2重阳节的传统习俗接下来我会给孩子逐一介绍重阳节的主要习俗，每一个习俗都结合具体的实物或者照片，让孩子看得见摸得着。2新知讲授环节：由浅入深，认识重阳2.2.1登高我会拿出我去年重阳节陪家里老人爬山拍的照片，照片里是秋天的山，漫山都是黄的红的树叶，我指着照片告诉孩子，秋天九月天高气爽，没有夏天那么热也没有冬天那么冷，特别适合爬山，登高一方面是古人觉得登高可以躲避灾祸，另一方面登高望远能让人心情变好，所以每到重阳节很多人都会陪家里的老人去爬山，我去年爬上山之后，我奶奶站在山顶上看得特别开心，还说好久没有这么敞亮过了，孩子看完照片就能马上理解登高的意思，不会觉得陌生。2新知讲授环节：由浅入深，认识重阳2.2.2赏菊九月是菊花开放的季节，菊花不怕冷，秋天别的花都谢了它才开，而且古人认为菊花能让人长寿，所以重阳节赏菊花是一个流传很久的习俗，我上课的时候会准备几朵干的贡菊，让孩子传着看一看闻一闻，很多孩子都在爷爷奶奶家见过种的菊花，传看的时候就会小声说我奶奶家也有这个，一下子就拉近了和孩子的距离，我还会告诉孩子，现在很多地方重阳节都会办菊展，很多人都会去看菊花，特别热闹。2新知讲授环节：由浅入深，认识重阳2.2.3吃重阳糕重阳糕是重阳节专门吃的食物，糕和高谐音，寓意着步步高升，身体健康长寿，重阳糕一般做的软软甜甜的，特别适合牙齿不好的老人吃，我上周去买点心的时候，还看到点心店在卖重阳糕，我给我奶奶买了一块，奶奶咬了一口说还是当年的味道，孩子听完就能感受到重阳糕不是一个陌生的食物，而是现在还有人在吃的传统。2新知讲授环节：由浅入深，认识重阳2.2.4插茱萸茱萸是一种带有特殊香气的植物，古人认为把茱萸插在身上或者戴在头上，可以驱蚊虫，保身体健康，这个习俗很多地方现在还保留着，我们不需要孩子深入了解，只需要知道有这个传统就可以了，符合一年级孩子的认知水平。2新知讲授环节：由浅入深，认识重阳2.3重阳节的核心内涵：敬老爱亲介绍完所有习俗之后，我会做一个过渡，刚才我们说了登高、赏菊、吃重阳糕这么多习俗，其实所有的习俗都围绕着一个核心，就是爱我们身边的老人，尊敬我们的长辈，重阳节从古代流传到现在，它最温暖的地方，就是提醒我们每一个人，不要忘记家里的长辈，他们为我们付出了很多，我们要好好爱他们，我们国家把重阳节定为老年节，就是让我们每年都有这么一天，好好陪陪家里的老人，对他们说一声谢谢。3互动体验环节：结合生活，体会情感讲完基础常识之后，我会设计三个互动环节，让孩子参与进来，把知识转化为自己的情感体验。3互动体验环节：结合生活，体会情感3.1说一说：我的爷爷奶奶我会先给孩子做示范，我先说我的奶奶，我的奶奶今年七十二岁，从我工作开始，她每天都早起给我做早饭，知道我喜欢吃煮玉米，每天都会提前半个小时给我煮好，放在保温锅里等着我，去年我生病发烧，奶奶半夜起来给我物理降温，守了我一整夜，我特别爱我的奶奶，说完之后我就请孩子举手说一说自己的爷爷奶奶或者外公外婆，我之前试上的时候，有一个小女孩站起来说，她的奶奶眼睛不好，但是每天都会给她缝铅笔袋，缝一个上面带小兔子的，坏了就重新缝，说完之后小女孩眼睛都红了，班里好多孩子也跟着点头，都抢着要说自己的事，整个课堂的情感氛围一下子就上来了，这个环节不仅锻炼了孩子的口语表达，还让孩子自己唤醒了和长辈相处的温暖记忆，比老师讲十句都有用。3互动体验环节：结合生活，体会情感3.2想一想：我能为长辈做什么说完之后我会顺势提问，爷爷奶奶外公外婆为我们做了这么多事，那我们能为他们做什么呢，一开始孩子会说我要给他们买大房子买汽车，我会引导孩子，我们现在是小朋友，不用做那么大的事，我们可以做小小的事呀，有没有小朋友想到什么小事，很快就有孩子说，我可以帮奶奶拿拖鞋，我可以帮爷爷捶背，我可以不挑食，吃完奶奶做的饭，我可以给爷爷递一杯热水，我会请说捶背的小朋友上来，给我捶两下背，小朋友轻轻捶的时候，全班都笑，气氛特别轻松，我最后会给孩子总结，原来爱爷爷奶奶不用做大事，只要做这些小小的事，爷爷奶奶就会特别开心，因为他们能感受到我们的爱。3互动体验环节：结合生活，体会情感3.3读一读：重阳节儿歌结合一年级下册语文的识字要求，我准备了一首简单的儿歌，内容是九月九，是重阳，秋风吹，野菊香，登高山，望远方，敬长辈，爱老人，吃糕糕，祝福爷爷身体棒，祝福奶奶永安康，我会带着孩子读三遍，边读边把重阳敬老四个生字指给孩子认，读完三遍之后大部分孩子都能背下来，既完成了识字任务，又加深了对重阳节的记忆。4拓展延伸环节：落实行动，课后实践4.1课后实践任务我会给孩子布置一个特别的作业，今天放学回家，给家里的老人做一件你刚才说的小事，比如捶五分钟背，递一杯热水，说一句我爱你，然后明天上课我们来分享，爷爷奶奶看到你做这件事的时候是什么表情，说了什么话，这个作业没有纸笔要求，就是让孩子动手做，把课堂上学到的情感落实到行动中。4拓展延伸环节：落实行动，课后实践4.2简单文化拓展最后我会给孩子读一句古代诗人写的重阳节的诗，就是王维的独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲，告诉孩子，古代的人在重阳节的时候会想念远方的亲人，我们现在和亲人在一起，更要好好爱他们，不需要讲解诗的意思，只需要让孩子知道重阳节从古至今都是一个牵挂亲人的节日就可以了。03教学评价与板书设计1教学评价设计1.1过程性评价上课过程中我会重点观察孩子的参与度，看孩子是不是积极发言，是不是能结合自己的生活经验表达想法，对敢于发言的孩子及时给与表扬，对不敢发言的孩子耐心引导，不会强求每个孩子都发言，保护孩子的积极性。1教学评价设计1.2实践性评价第二天上课我会收集孩子的实践分享，把孩子说的感动的小事记录下来，把孩子带来的和爷爷奶奶的合影贴在教室的文化墙上面，做成一个我爱我家的主题板块，让孩子能随时看到自己的分享。1教学评价设计1.3课后反思调整我会在课后记录孩子上课的反应，哪个环节孩子感兴趣，哪个环节孩子理解起来有困难，比如这次试上的时候孩子特别喜欢说一说自己长辈的环节，那我下次上的时候就多留一点时间给孩子发言，如果孩子对插茱萸的内容不感兴趣，我就简化这个部分，让整个设计更贴合孩子的需求。2板书设计我设计的板书符合一年级孩子的认知特点，整体简洁明了，用大字体书写，左上角写重阳节农历九月初九，中间写四个大字敬老爱亲，右下角画一朵简单的菊花和一个微笑的老人头像，孩子进教室就能一眼看到，下课也能马上记住核心内容。以上就是本次主题课件的全部设计内容，接下来我对本次课件的设计核心做一个总结。本次一年级下册语文重阳节主题课件，始终围绕一年级学生的认知特点与语文教学要求，从认识重阳节的基本常识，到了解传统习俗，再到体会敬老爱亲的核心内涵，最后落实到孩子的日常实践，一步步推进，层层递进，我们开展重阳节主题教学，不是为了给孩子灌输深奥的传统文化知识，而是要把敬老爱亲的种子种在孩子的心