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文档简介

黄河颂光未然教者：杨正宁教学目标：知识与技能：

理解歌词中比喻，拟人修辞手法的运用，并学习运用到写作中去。

过程与方法：

理解这首诗以说理而见长的特点，培养学生对文学作品的欣赏能力。情感态度与价值观：理解诗歌颂扬黄河，赞美民族伟大的内涵，体会作者炽热的爱国情怀。

教学难点：揣摩意蕴丰富的语句，理解其深刻含义及诗的时代意义。。

教学重点：了解象征手法的作用。望——劈成南北两面1、主体部分中"望"字所统领的内容？文章分析近镜头2、“望……劈成南北两面”是如何写的？横向纵向俯瞰两岸特写全景南北→→→→

3、如何理解黄河“向南北两岸/伸出万千条铁的臂膀”?

从全句看，这是一个比喻句，把黄河比喻为一个巨人，黄河主流是巨人的躯干，黄河流域中的无数条支流就是“巨人”身上千万条“铁的臂膀”。其次，应该和上文结合起来理解，如此巨人，“一泻万丈，浩浩荡荡”体现了气势磅礴、勇不可挡的气度和力量，正足以激发民族的精神和信念。4、“啊！黄河”在诗中反复出现几次？说说它有什么作用？由实到虚，环环紧扣，逐步深入。三次劈字雄健有力，表现了黄河气吞山河，奔流而下的气势。1、把中原大地劈成南北两面。请问，“劈”字好在哪里？语言品味形象生动的表达了对黄河孕育华夏文明的赞颂之情。2、你是中华民族的摇篮。你认为把黄河比喻成“摇篮”好吗？

反复吟咏，有强调的意味，充分表达出对民族精神的赞颂之情，也表达出必胜的信心。3、“像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！”你是怎样看待反复吟咏这句话的意图。

革命烈士抛头颅洒热血为我们换来了今天的幸福生活，但是，今天的中华民族还没有足够强大。所以，我们仍然要以黄河为榜样，学习它伟大和坚强，团结起来，振兴中华！为使我们的民族跻身世界强国之林而奉献自己的力量。课堂小结

《黄河颂》全诗运用了什么明显的表现手法和修辞方法？达标测试象征

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