桃花源记注释及默写习题详解

桃花源记注释及默写习题详解《桃花源记》作为东晋文学家陶渊明的传世名篇，以其奇幻的想象、质朴的语言和对理想社会的深切向往，历来为世人所传诵，亦是中学语文学习的重点篇目。准确理解文本内涵、掌握重点字词及背诵默写全文，是深入领会其艺术魅力与思想价值的基础。本文将对《桃花源记》的重点字词进行注释，并针对默写常见题型进行详解，以期为同学们的学习提供有益参考。一、重点字词注释（一）第一段1.缘溪行：缘，沿着，顺着。行，行走，这里指划船。2.忘路之远近：之，结构助词，的。远近，偏义复词，这里主要指“远”。3.忽逢桃花林：逢，遇见。4.夹岸数百步：夹岸，两岸。数百步，形容范围广，非确指。5.中无杂树：杂，别的，其他的。6.芳草鲜美：鲜美，鲜艳美丽。（古今异义，今义多指食物味道好。）7.落英缤纷：落英，落花。一说，初开的花。缤纷，繁多而纷乱的样子。8.渔人甚异之：甚，很，非常。异之，以之为异，对见到的景象感到惊异。异，形容词的意动用法。9.复前行：复，又，再。前，名词作状语，向前。10.欲穷其林：欲，想要。穷，形容词作动词，穷尽，走到尽头。其，代词，这，那。（二）第二段1.林尽水源：林尽，树林的尽头。水源，溪水的发源地。2.便得一山：便，于是，就。得，发现，看到。3.山有小口：小口，小的洞口。4.仿佛若有光：仿佛，隐隐约约，形容看得不真切的样子。若，好像。5.便舍船：舍，舍弃，丢下。6.从口入：从，介词，自，由。7.初极狭：初，开始时。极，非常。狭，狭窄。8.才通人：才，副词，刚刚，仅仅。通，通过。9.复行数十步：复，又。行，行走。10.豁然开朗：豁然，形容由狭窄幽暗突然变得开阔明亮的样子。开朗，开阔明亮。11.土地平旷：平旷，平坦开阔。12.屋舍俨然：屋舍，房屋。俨然，整齐的样子。13.有良田、美池、桑竹之属：良田，肥沃的田地。美池，美丽的池塘。桑竹，桑树和竹子。之属，之类，等等。14.阡陌交通：阡陌，田间小路，南北走向的叫阡，东西走向的叫陌。交通，交错相通。（古今异义，今义指运输事业。）15.鸡犬相闻：相闻，可以互相听到。16.其中往来种作：往来，来来往往。种作，耕种劳作。17.男女衣着：衣着，穿着打扮。18.悉如外人：悉，全，都。外人，桃花源以外的世人。19.黄发垂髫：黄发，指老人，旧说老人头发由白转黄。垂髫，指小孩，古时小孩头发下垂，未加束发。髫，小孩下垂的头发。20.并怡然自乐：并，都。怡然，喜悦的样子。自乐，自得其乐。（三）第三段1.见渔人：见，看见。2.乃大惊：乃，于是，就。大惊，非常惊讶。3.问所从来：所从来，“所”字结构，指从哪里来。4.具答之：具，详细地。之，代词，代指桃花源中人的问题。5.便要还家：要，通“邀”，邀请。还家，回到（他的）家里。6.设酒杀鸡作食：设，摆设，准备。作食，制作食物（款待客人）。7.村中闻有此人：闻，听说。此人，这个人，指渔人。8.咸来问讯：咸，都，全。问讯，打听消息。9.自云先世避秦时乱：自云，自己说。先世，祖先。避，躲避。秦时乱，秦朝时候的战乱。10.率妻子邑人来此绝境：率，带领。妻子，妻子和儿女。（古今异义，今义专指男子的配偶。）邑人，同乡的人，乡邻。绝境，与人世隔绝的地方。（古今异义，今义指没有出路的境地。）11.不复出焉：不复，不再。焉，兼词，相当于“于之”，从这里。12.遂与外人间隔：遂，于是，就。外人，外界的人。间隔，隔绝，不通音讯。13.问今是何世：今，现在。何世，什么朝代。14.乃不知有汉，无论魏晋：乃，竟然，居然。无论，不要说，更不必说。（古今异义，今义指表条件关系的连词。）15.此人一一为具言所闻：为，介词，对，向。具言，详细地说出。所闻，“所”字结构，指听到的事情。16.皆叹惋：皆，都。叹惋，感叹惋惜。17.余人各复延至其家：余人，其他的人。各复，各自又。延，邀请。至，到。其家，他们自己的家。18.皆出酒食：皆，都。出，拿出。19.停数日：停，停留。20.辞去：辞去，辞别离开。21.此中人语云：此中人，桃花源中的人。语云，告诉（他）说。语，动词，告诉。云，说。22.不足为外人道也：不足，不值得，不必。为，介词，对，向。道，说。也，语气助词。（四）第四段1.既出：既，已经。出，出来。2.得其船：得，找到。其船，他的船。3.便扶向路：便，于是，就。扶，沿着，顺着。向路，先前的路，来时的路。向，先前的，从前的。4.处处志之：处处，到处。志，动词，做标记。之，音节助词，无实义。5.及郡下：及，到了。郡下，指武陵郡城。6.诣太守：诣，到……去，拜访。太守，郡的最高行政长官。7.说如此：说，陈述。如此，像这样（的情况），指在桃花源中的见闻。8.太守即遣人随其往：即，立即，马上。遣，派遣。随其往，跟着他前往。9.寻向所志：寻，寻找。向所志，先前做的标记。所志，所做的标记。10.遂迷：遂，终于，竟然。迷，迷路。11.不复得路：不复，不再。得路，找到（通往桃花源的）路。（五）第五段1.南阳刘子骥：南阳，地名，在今河南南阳一带。刘子骥，名驎之，字子骥，东晋隐士，好游山水。2.高尚士也：高尚士，品德高尚的人。也，判断句的标志。3.闻之：闻，听说。之，代词，代指这件事（渔人发现桃花源的事）。4.欣然规往：欣然，高兴的样子。规往，计划前往。规，计划，打算。5.未果：未果，没有实现。果，实现。6.寻病终：寻，不久。病终，生病去世。7.后遂无问津者：后，后来。遂，就，于是。无，没有。问津者，探访渡口的人，这里指寻访桃花源的人。问津，问路，这里是探访、探求的意思。津，渡口。者，……的人。二、默写习题及详解（一）直接性默写1.忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，____________，____________。*答案：芳草鲜美，落英缤纷。*解析：此句描绘了桃花林的奇美景象，“芳草鲜美”写青草的芬芳与花朵的娇艳，“落英缤纷”则状落花之繁多与动态，为后文桃花源的出现做了铺垫。默写时注意“缤纷”二字的写法，不要写成“滨纷”。2.复行数十步，____________。土地平旷，屋舍俨然，____________。*答案：豁然开朗；有良田、美池、桑竹之属。*解析：“豁然开朗”是全文的转折点，由狭窄幽暗突变为开阔明亮，给人以柳暗花明之感。“屋舍俨然”写出桃花源内房屋的整齐有序，“良田、美池、桑竹之属”则概括了桃花源内丰富的物产和优美的环境。注意“豁”字的写法，“俨”字右边是“严”。3.____________，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。____________，并怡然自乐。*答案：阡陌交通；黄发垂髫。*解析：“阡陌交通，鸡犬相闻”勾勒出桃花源内井然有序、和平安宁的生活图景。“黄发垂髫，并怡然自乐”则通过对老人和小孩的描绘，展现了桃花源中人们安居乐业、无忧无虑的精神状态。“阡陌”二字均为“阝”旁，“髫”字下半部是“召”。4.自云先世避秦时乱，____________，____________，不复出焉，遂与外人间隔。*答案：率妻子邑人来此绝境；不复出焉。*解析：此句交代了桃花源中人的来历及其与世隔绝的原因。“妻子”在此为古今异义词，需理解为“妻子和儿女”。“邑人”指同乡人。“绝境”亦为古今异义，指“与人世隔绝的地方”。默写时注意“率”“邑”“焉”的正确书写。5.问今是何世，乃不知有汉，____________。*答案：无论魏晋。*解析：此句通过桃花源中人对世事变迁的全然不知，反衬出桃花源的与世隔绝之久远，也暗示了外界的动荡不安。“无论”为古今异义词，意为“更不必说”。6.____________，便扶向路，处处志之。*答案：既出，得其船。*解析：此句描述渔人离开桃花源时的行为。“既出”表明离开的状态，“得其船”是其行动凭借。“扶向路”意为“沿着来时的路”，“处处志之”则为后文太守寻而不得埋下伏笔。注意“既”不要写成“即”。7.南阳刘子骥，高尚士也，闻之，____________。未果，寻病终。____________，____________。*答案：欣然规往；后遂无问津者。*解析：刘子骥的出现，增加了故事的真实性。“欣然规往”表现了他对理想社会的向往。“未果，寻病终”则暗示了桃花源的不可复得，增添了故事的神秘色彩和悲剧意味。“后遂无问津者”收束全文，表明桃花源的传说最终成为泡影，留给人无限的遐想。注意“欣然”“规”“遂”“津”的写法。（二）理解性默写1.《桃花源记》中，描写桃花源内人们生活安乐幸福的句子是：“____________，____________。”*答案：黄发垂髫，并怡然自乐。*解析：题目要求“生活安乐幸福”，“黄发垂髫”代指老幼，“怡然自乐”直接点明了他们喜悦满足的精神状态，最能体现这一点。2.文中能表明桃花源中人听了渔人的话后，虽“叹惋”却仍想继续保持与外界隔绝状态的句子是：“____________，____________。”*答案：此中人语云：“不足为外人道也。”*解析：“叹惋”是对世事变迁和外界苦难的感慨，但“不足为外人道也”一句，则明确表达了他们不愿被外界打扰、希望继续保持安宁生活的愿望。3.陆游曾诗云“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，《桃花源记》中与之意境相似的句子是：“____________，____________。”*答案：初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。*解析：“山重水复疑无路”对应“初极狭，才通人”的狭窄幽暗、似乎无路可走的境地；“柳暗花明又一村”则对应“豁然开朗”的开阔明亮、别有洞天之感。4.《桃花源记》中，桃花源中人的祖先选择隐居的原因是：“____________。”*答案：（自云先世）避秦时乱。*解析：题目问的是“隐居的原因”，直接对应的就是“避秦时乱”。默写时可根据上下文提示，写出关键信息。5.文中描写桃花源社会环境安定平和的句子是：“____________，____________。”*答案：阡陌交通，鸡犬相闻。*解析：“阡陌交通”说明社会秩序井然，“鸡犬相闻”则从听觉角度描绘了乡村生活的宁静和谐，间接