六年级语文听力训练题

六年级语文听力训练题同学们，语文学习不仅仅是认字、读书和写字，“听”也是一项至关重要的基本功。良好的听力能力，能帮助我们更准确地理解老师的讲解、同学的发言，也能让我们在与人交流时更顺畅，在欣赏文学作品时更能体会其中的韵味。这份听力训练题，希望能陪伴大家一起提升这项能力。请大家在听录音时，集中注意力，仔细辨别，认真思考，相信你们一定能有不小的收获。第一部分：字词积累与运用(共若干小题)答题要求：请听老师朗读词语或句子，根据听到的内容完成相应题目。1.听词语，选择正确的读音（在括号里打“√”）*（1）处理(chǔlǐ/chùlǐ)*（2）兴旺(xīngwàng/xìngwàng)*（3）角色(juésè/jiǎosè)*（4）模样(móyàng/múyàng)2.听句子，写出句中带点词语的近义词*（1）我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。()*（2）他的这个想法很独特，吸引了大家的注意。()*（3）遇到困难时，我们要勇敢面对，不能退缩。()3.听句子，根据语境选择合适的字填空（填序号）*A.辩B.辨C.辫*（1）我们要仔细（）别是非对错。*（2）妹妹扎着两条长长的小（）子，很可爱。*（3）面对误解，他耐心地（）解着。（听力材料）1.处理(chǔlǐ)、兴旺(xīngwàng)、角色(juésè)、模样(múyàng)2.（1）精心（2）独特（3）退缩3.（1）辨（2）辫（3）辩（参考答案及解析）1.（1）chǔlǐ（2）xīngwàng（3）juésè（4）múyàng*解析：本题考查多音字在不同语境下的正确读音，需要平时注意积累和辨析。2.（1）细心/用心（2）特别/新奇（3）畏惧/退却*解析：近义词替换需结合句子整体意思，选择最贴切的词语。3.（1）B（2）C（3）A*解析：这三个字是形近字，读音相近但意义和用法不同。“辨”侧重于区分、识别；“辫”指把头发分股编成的带状物；“辩”侧重于用言语争论、解释。第二部分：句子理解与辨析(共若干小题)答题要求：请听老师朗读句子，根据听到的内容判断正误或选择正确答案。1.听句子，判断下列说法是否正确（对的打“√”，错的打“×”）*（1）句子“他差点摔倒了”的意思是他已经摔倒了。()*（2）“这本书难道不好看吗？”是一个反问句，表达的意思是这本书很好看。()*（3）“太阳像个大火球。”这句话运用了比喻的修辞手法。()2.听句子，选择该句主要表达的意思（填序号）*A.强调时间早B.强调天气冷C.强调心情好*（1）尽管外面下着鹅毛大雪，北风呼啸，但小明心里却暖烘烘的。()*（2）天刚蒙蒙亮，爷爷就已经在公园里锻炼身体了。()（听力材料）1.（1）他差点摔倒了。（2）这本书难道不好看吗？（3）太阳像个大火球。2.（1）尽管外面下着鹅毛大雪，北风呼啸，但小明心里却暖烘烘的。（2）天刚蒙蒙亮，爷爷就已经在公园里锻炼身体了。（参考答案及解析）1.（1）×（2）√（3）√*解析：（1）“差点摔倒”表示接近摔倒但并未摔倒。（2）反问句用疑问的形式表达肯定的意思。（3）将太阳比作大火球，是典型的比喻句。2.（1）C（2）A*解析：（1）句子通过环境的寒冷反衬小明内心的温暖，重点在心情。（2）“天刚蒙蒙亮”直接点明了时间早。第三部分：语段感知与概括(共若干小题)答题要求：请听老师朗读语段，根据听到的内容完成题目。1.听下面一段关于景物描写的语段，回答问题*（1）语段中描写的是什么季节的景色？*（2）语段中提到了哪两种代表性的花？2.听下面一段关于人物行为的语段，概括这段话的主要内容（不超过十五个字）（听力材料）1.清晨，公园里的空气格外清新。路边的小草上挂着晶莹的露珠，像一颗颗珍珠。不远处，几棵桂花树开满了金黄色的小花，香气扑鼻。枫叶也渐渐红了，像一团团燃烧的火焰，美丽极了。2.小红看到同桌的笔坏了，没法写作业，就主动把自己的备用笔借给了他。同桌很感激小红的帮助。（参考答案及解析）1.（1）秋季（秋天）（2）桂花、枫叶（答“桂花”和“枫叶”即可）*解析：语段中“桂花”盛开、“枫叶”变红是秋季的典型特征。听语段时要抓住关键景物及其特点。2.小红主动借笔给同桌/小红帮助了同桌。*解析：概括主要内容需抓住人物（小红、同桌）和核心事件（借笔/帮助），语言要简洁。第四部分：短文整体把握与信息提取(共若干小题)答题要求：请听老师朗读短文（短文将朗读两遍），根据听到的内容回答问题。（听力短文）（第一遍朗读）小蚂蚁搬家有一天，天气特别闷热，乌云密布，眼看就要下雨了。一只小蚂蚁出来找食物，它发现远处有一块很大的面包屑。小蚂蚁高兴极了，它连忙爬过去，试图把面包屑搬起来。可是面包屑对它来说太重了，它用尽全身力气，面包屑却纹丝不动。小蚂蚁没有放弃，它迅速跑回蚁巢，用触角碰了碰其他的蚂蚁，好像在说：“伙伴们，我发现了一块大面包屑，大家快去帮忙呀！”不一会儿，一群蚂蚁浩浩荡荡地跟着小蚂蚁出发了。它们来到面包屑旁边，有的推，有的拉，有的在前面带路，齐心协力，终于把那块沉重的面包屑慢慢地搬回了蚁巢。就在它们刚进巢不久，倾盆大雨就哗哗地下了起来。小蚂蚁们靠自己的智慧和团结，不仅找到了食物，还躲过了一场大雨。（第二遍朗读）（内容同上）根据短文内容，回答下列问题：1.小蚂蚁为什么要搬家（或者说找食物并搬回巢）？请至少说出两个原因。2.小蚂蚁一开始自己能搬动面包屑吗？它是怎么做的？3.蚂蚁们是怎样把面包屑搬回蚁巢的？用短文中的词语回答。4.这个故事告诉我们一个什么道理？（参考答案及解析）1.原因一：天气闷热，乌云密布，即将下雨，需要储备食物。原因二：它们找到了食物（面包屑），要搬回巢。（意思对即可）*解析：听短文时要关注故事的起因。开头提到天气情况，暗示了下雨的可能性，这是蚂蚁搬家或储备食物的常见原因；找到面包屑是直接的行动目标。2.不能。它迅速跑回蚁巢，用触角通知其他蚂蚁来帮忙。（意思对即可）*解析：短文明确提到“面包屑对它来说太重了...纹丝不动”，以及“它迅速跑回蚁巢，用触角碰了碰其他的蚂蚁”。3.有的推，有的拉，有的在前面带路，齐心协力。*解析：直接从短文中提取描述蚂蚁们搬面包屑动作的词语和短语，注意不要遗漏关键信息。4.这个故事告诉我们，遇到困难时不要轻易放弃，要懂得团结协作，发挥集体的力量。（意思对即可，如答“人多力量大”、“团结就是力量”等也可酌情给分）*解析：这是对短文主旨的理解和提炼。故事通过小蚂蚁的行为展现了智慧（找帮手）和团结协作的重要性。听力训练小贴士同学们，听力能力的提升不是一蹴而就的，需要我们在日常学习和生活中不断练习。1.养成专注的习惯：听录音时，要排除干扰，眼睛看着题目，耳朵认真听，脑子跟着思考。2.学会抓住关键信息：注意听清楚时间、地点、人物、事件等重要内容。3.边听边记：对于一些细节信