儒林外史中考复习题

《儒林外史》中考复习指南与习题精编引言《儒林外史》作为清代吴敬梓创作的长篇讽刺小说，以其深刻的思想内涵、鲜明的人物形象和高超的讽刺艺术，成为中国古典文学宝库中的璀璨明珠。对于中考考生而言，熟练掌握这部作品的相关知识，不仅是应对考试的需要，更是提升文学素养、洞察社会人生的重要途径。本复习指南旨在梳理核心考点，提供典型习题，并辅以解析，助力同学们高效复习，从容应考。一、核心知识梳理（一）作者与时代背景*作者：吴敬梓，字敏轩，号粒民，清代小说家。他出身于没落的官僚地主家庭，对科举制度的弊端和士大夫阶层的堕落有着深切的体验和认识，这为《儒林外史》的创作奠定了坚实的生活基础。*时代背景：作品创作于乾隆年间，正值清代科举制度盛行之时。当时，八股取士制度日益僵化，成为束缚知识分子思想、败坏社会风气的工具。吴敬梓通过小说对这一社会现象进行了深刻的揭露和批判。（二）主要内容与主题思想*主要内容：小说以写实主义手法描绘了各类人士对于“功名富贵”的不同表现，刻画了一群追求功名利禄的封建儒生形象，从多个角度展现了科举制度对知识分子灵魂的毒害，以及当时社会的世态炎凉。*主题思想：1.批判科举制度：深刻揭露和批判了科举制度对知识分子的腐蚀和摧残，以及由此引发的社会道德败坏。2.讽刺虚伪世风：对官僚的昏聩无能、土豪劣绅的贪吝刻薄、假名士的矫揉造作等社会现象进行了辛辣的讽刺。3.追求理想人格：在批判现实的同时，也塑造了杜少卿等少数淡泊名利、追求个性解放的正面人物形象，寄托了作者对理想社会和理想人格的向往。（三）主要人物形象分析*范进：科举制度的受害者。他一生皓首穷经，只为考取功名。中举前，他卑怯懦弱，受尽屈辱；中举后，喜极而疯，丑态百出。这一形象深刻揭示了科举制度对人的精神摧残。*周进：与范进类似，也是一个沉溺于科举的老童生。他在贡院痛哭不止，甚至头撞号板，其悲惨境遇令人同情，也反映了科举制度对士人精神的扭曲。*严监生：著名的吝啬鬼形象。他临死前因两根灯草而不肯咽气的细节，生动刻画了他爱财如命、极度吝啬的性格特征，也折射出当时社会的拜金风气。*杜少卿：作者理想的寄托者。他蔑视功名，反对礼教，仗义疏财，追求自由平等的生活。他的形象与书中众多追名逐利之徒形成鲜明对比，体现了作者对理想人格的追求。*匡超人：一个由淳朴青年堕落为卑劣小人的典型。他起初勤劳孝顺，但在科举制度的诱惑和不良社会风气的影响下，逐渐变得虚伪、狡诈、忘恩负义，其转变过程令人深思。（四）艺术特色*高超的讽刺艺术：这是《儒林外史》最突出的艺术成就。作者善于运用夸张、对比、白描等手法，将讽刺对象的言行与本质揭示出来，达到“无一贬词，而情伪毕露”的效果。*典型形象的塑造：小说塑造了一系列栩栩如生、性格鲜明的人物形象，这些人物不仅具有鲜明的个性，更具有深刻的社会代表性，成为文学史上的经典。*结构特点：全书没有贯穿始终的主要人物和中心事件，而是以一系列相对独立的故事连缀而成，如同无数特写镜头，共同构成了一幅广阔的社会生活画卷，这种结构形式被称为“纪传体式的长篇小说”。*语言特色：语言简练、准确、生动，富有表现力。无论是人物对话还是叙述语言，都极具生活气息和讽刺意味。二、典型习题演练（一）选择题1.《儒林外史》的作者是清代的哪位小说家？（）A.曹雪芹B.吴敬梓C.蒲松龄D.罗贯中2.下列人物中，不属于《儒林外史》中正面形象的是？（）A.杜少卿B.王冕C.匡超人D.虞育德3.“功名富贵无凭据，费尽心情，总把流光误。浊酒三杯沉醉去，水流花谢知何处。”这首词出自《儒林外史》的开篇，其主旨是？（）A.赞美功名利禄B.感叹时光易逝C.批判科举制度D.抒发思乡之情（二）填空题1.《儒林外史》中，______因中举喜极而疯，______临死前因两根灯草而迟迟不肯断气。2.小说中，______蔑视科举，拒绝出仕，他是作者心中理想知识分子的化身。3.《儒林外史》的讽刺艺术，鲁迅先生曾评价为“______”。（三）简答题1.简要分析范进这一人物形象的典型意义。2.《儒林外史》在结构上有何独特之处？请简要说明。3.结合具体情节，说说《儒林外史》是如何运用讽刺手法的。（四）阅读理解题阅读《儒林外史》选段，回答问题。（范进）自己心里想：“宗师说我火候已到，自古无场外的举人，如不进去考他一考，如何甘心？”因向几个同案商议，瞒着丈人，到城里乡试。出了场，即便回家。家里已是饿了两三天。被胡屠户知道，又骂了一顿。……范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”1.选段描写了范进中举前后的哪些情景？表现了他怎样的心态变化？2.范进中举后“欢喜疯了”，这一情节有何讽刺意味？3.结合选段及你对《儒林外史》的了解，说说胡屠户对范进的态度前后有何变化？这种变化反映了什么社会现象？三、参考答案与解析（一）选择题1.B解析：《儒林外史》的作者是清代小说家吴敬梓。A项曹雪芹著《红楼梦》，C项蒲松龄著《聊斋志异》，D项罗贯中著《三国演义》。2.C解析：匡超人本是一个淳朴青年，后逐渐堕落为虚伪狡诈之徒，不属于正面形象。杜少卿、王冕、虞育德均为作者肯定的正面人物。3.C解析：这首词开篇点题，表达了对功名富贵的虚无感和对科举制度消磨人意志的批判。（二）填空题1.范进，严监生解析：范进中举是小说中的经典情节；严监生的吝啬通过临终前的细节刻画得入木三分。2.杜少卿解析：杜少卿是《儒林外史》中作者着力塑造的理想人物，他反对科举，追求自由。3.戚而能谐，婉而多讽解析：鲁迅先生对《儒林外史》的讽刺艺术给予了高度评价，此语精准概括了其特点。（三）简答题1.参考答案：范进是科举制度的牺牲品。他一生痴迷科举，皓首穷经，中举前卑微懦弱，受尽屈辱；中举后则喜极而疯，丑态百出。这一形象深刻地揭示了科举制度对知识分子的精神摧残和人性扭曲，讽刺了当时热衷功名、趋炎附势的社会风气。他的遭遇既是个人的悲剧，也是时代的悲剧，具有深刻的社会批判意义。2.参考答案：《儒林外史》的结构独特，它没有贯穿全书的中心人物和主要情节，而是以一系列相对独立的故事单元构成。这些故事如同散点透视，围绕着“功名富贵”这一中心，描绘了不同阶层、不同性格的知识分子的生活状态和精神面貌。这种“虽云长篇，颇同短制”的结构形式，使小说能够多角度、全方位地展现社会生活，扩大了批判的广度和深度。3.参考答案：《儒林外史》的讽刺手法多样。例如，运用夸张手法，如范进中举后喜极而疯的描写，将其内心的狂喜和精神的脆弱放大，极具讽刺效果；运用对比手法，如胡屠户在范进中举前后态度的截然不同，前倨后恭，突出了其势利嘴脸；运用白描和细节刻画，如严监生临死前伸着两根指头不肯咽气的细节，不动声色地将其吝啬本性暴露无遗。作者往往不加议论，而是让人物自身的言行构成讽刺，“婉而多讽”。（四）阅读理解题1.参考答案：选段描写了范进瞒着丈人参加乡试，以及中举后喜极而疯的情景。中举前，他对科举抱有最后一线希望，即便家境贫寒、受丈人责骂也执意要考，表现出他对功名的执着甚至痴迷。中举后，他因过度惊喜而精神失常，表现出极度的狂喜和失态。2.参考答案：范进中举后“欢喜疯了”这一情节，具有强烈的讽刺意味。它以夸张的笔法，揭示了科举制度对知识分子精神的巨大摧残。范进一生追求的“功名”，最终却以“疯癫”的形式收场，这本身就是对科举制度荒谬性的极大讽刺。它也讽刺了当时社会对科举功名的狂热崇拜，以及这种崇拜如何扭曲了人的正常心智。3.参考答案：胡屠户对范进的态度在其屮举前极为恶劣，称之为“现世宝”“癞蛤蟆想吃天鹅肉”，随意辱骂、训斥；中举后则极尽阿谀奉承之能事，称之为“贤婿老爷”“文曲星”，低头哈腰，不敢得罪。这种前倨后恭的鲜明对比，深刻地讽刺了当时社会上趋炎附势、嫌贫爱富的势利小人的丑恶嘴脸，反映了科举制度下人们价值观的扭曲和世态的炎凉。四、复习建议1.回归原著，通读文本：尽管时间有限，但尽可能通读或至少精读小说中的重要章节和典型人物故事，对作品有整体感知。2.梳理考点，抓住重点：围绕作者、背景、主题、主要人物、艺术特色等核心考点进行梳理，尤其要牢记典型人物的性格特征和相关情节。3.关注细节，理解深意：小说中的许多细节描写蕴含着深刻的讽刺意义和作者的情感态度