教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷

教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷

一.选择题供10题，共20分）

1.耳朵里产生振动的是（）。

A.耳蜗B.鼓膜C.听神经

2.假如两个人在月球上散步交流，必须要（）才能顺利进行。

A.大声说话B.使用无线电设备C.小声说话

3.唐代诗人李白在《夜宿山寺》中有这样的诗句：“不敢高声语，恐惊天上

人。”这句诗中的“高”是指（）。

A.声音的高低B.声音的强弱C.声音的刺耳

4.宇航员在月球上通话，帮助传播声音的是（）。

A.空气B.地面C.无线电波

5.一般来说，声音在（）传播速度更快。

A.气体B.液体C.固体

6.（）不属于家里的声音。

A.菜市场的吆喝声B.炒菜的声音C.打呼噜的声

7.下面声音中，刺耳的是（）。

A.朗朗的读书声B.巨大的爆炸声C.小溪的流水声

8.用长短不同的吸管并排在一起做成风笛，当吹这些管的时候，（）。

A.长管子发出的声音高B.短管子发出的声音

高C.用力大时发出的音高高

9.唐代诗人张继的名句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”描述了客船中的

人听到远方的场景。此时听到的钟声是通过（）传来的。

A.水面B.客船C.空气

10.耳廓的作用是（)O

A.将声波转化为振动B.将听觉信号，专递到大脑C.收集

声音

二.填空题供10题，共50分）

1.用钟锤敲击编钟，轻敲或重敲同一只编钟所发出声音（）不同；用

相同的力敲大小不同的编钟所发出声音的（）不同。

2.在月球上，由于没有空气，两个人即使相隔不远，也不能互相通话，必须要

使用（）。

3.内耳中有一个像蜗牛模样的物体，我们称它为（）。里面充满了液

体、布满了神经末梢。

4.声音可以在（）、（）、（）中传播，

（）中不能芍播声音。在这些传播声音的物体中，传播声音的速度是

（）的，通常是（）＞（）＞（）。

5.如下图，击打音又，音又发出了声音。将击打过的音又轻轻触及水面，你会

看到水（）（A.迅速上升B.溅起水花C.没有变化），这一现象说明

发声的音叉在（）o当用手用力捏住发声的音叉两端音叉将

（）发出声音（填“会”或“不会”），因为音叉不再

（）O

6.根据下图所示，用“高一低”或者“低一高”来表示声音的变化规律。

<3

（1）请按1-7的顺序敲击长短不同的金属条，声音变化规律是

()O

（2）请按1-7的顺序拨动粗细不同的琴弦，声音变化规律是（）。

7.我们周围的声音可以分为（）、（）和（）三

矛中O

8.用不同的力度敲击同一个音叉，用力小时发出的声音（），用力大

时发出的声音（）。

9.敲击下面的排钟，哪边的声音高？哪边的声音低？请按照它们发出的声音高

低排序。

声音由低到高排序：（：）

10.图竹馆传来“哈哈哈”的笑声，这是（）,是主要的环境污染因

素之一。

三.判断题（共10题，共20分）

1.声音能在固体、液体、气体中传播，气体传播声的能力最强。（）

2.耳郭没有什么作用。（）

3.把耳朵贴在桌子的一端，听同学在桌子另一端轻轻抓挠桌面的声音。这样听

到的声音与耳朵不贴桌面上是完全一样的。（）

4.喉咙里发声的器官叫声带。（）

5.耳朵是由外耳、中耳两部分构成的。（）

6.计正在振动发声的物体停I上振动，声音马上就停止.了.（）

7.声音的高低与物体振动的快慢有关。（）

8.在打雷时，我们总是先看到闪电后听到雷声。（）

9.乐器虽都能发出悦耳的声音，但发声的部位不同。（）

10.通过不同物体传播而来的声音大小是相同的。（）

四.连线题（共1题，共6分）

1.把人耳的主要部分名称与它们所在的位置连起来。

听觉神经耳蜗外耳道耳郭鼓膜听小骨

外耳中耳内耳

五填表题（共1题，共8分）

1.探究尺子发出声音的音高变化实验记录表。

尺子伸出桌面的我的预测我听到的我看娜

长度（厘米）11=1/0

a向振动的快慢日向振动的快慢

8高快高快

12较高较快较高较快

16较低较慢较低较慢

20低慢低慢

音高的变化规律：尺子伸出桌面越长，振动的越（）,音高越（）。

尺子伸出桌面越短，振动的越（），音高越（）。

六.简答题（共5题，共27分）

1.同根弦发出的声音高低变化的规律是什么？

2.我们可以从哪几个方面对自制的小乐器进行评价？

3.想一想，上课时坐在教室里能听到哪些声音？

坐在教室里能听到的声音有？

4.我们通常用哪些词米描述听到的声音？

5.声音在传播的过程中借助了什么物质？

七材料题（共1题，共10分）

1.下图是乐用橡皮筋将一块绷紧的气球皮扎在杯口上，并在气球皮上撒一些碎

纸屑，然后在杯子的上方敲击音叉观察实验现象，根据实验装置图完成下列问

题。

1、这是模拟（）的装置。

A.物体振动产生声音B.耳朵鼓膜振动C.液体溶解

2、实验中敲击普叉发出的声音通过（）传到气球皮上。

A.音叉B.空气C.杯子

3、实验时用力敲击音叉，观察到气球皮上的碎纸屑（）。

A.被音叉吸引B.不动C.在气球皮上跳动

4、实验时用力敲音又，气球皮上的碎纸屑跳动幅度与轻敲时相比，

（）0

A.跳动幅度小8.跳动幅度大C.一样

5、通过这个实验，我们可以知道我们耳朵里的(),它就像这个气球皮

一样很薄，而且有弹性，它时时刻刻都在接收着各种声音，并产生振动。

A.耳道B.鼓膜C.听小晋

八.综合题(共3题，共21分)

1.如下图所示，小丽家有两个房间，她经常坐在自己家的A位置学习，但外面

大街上的声音常常影响她学习，她想了许多办法。请在有效的办法后面的括号

里画“，无效的办法后面的括号里画“义”。

一专户

N

大批

(1)位置不变，把窗户关上。()

(2)位置不变，把门1关上。()

(3)位置不变，把门2关上。()

(4)把位置从A移到C,其他不变。()

(5)把位置从A移到B,关上门lo()

（6）把位置从A移到C,关上门1和门2。（)

2.如图，用一个模拟鼓膜振动的装置，探究声音远近和“鼓膜”振动的关系。

具体做法是：把气球皮包在口杯的杯口处并用橡皮筋扎紧，再把碎纸屑放在气

球皮上，用音叉在“鼓膜”上方制造远近不同的声音，观察比较气球皮和碎纸

屑发声时的特点。

音叉

碎纸屑

一气球皮

一口杯

（1）填表。

碎纸屑跳动（是否明气球皮振动（幅度大

音叉发声的位置

显）小）

近处()()

远处()()

（2）这是一个探究声音远近和“鼓膜”振动关系的（）实验，在

实验中，（）相当于耳朵中的（）。

（3）我的发现：音叉在近处发声时，“鼓膜”振动（）（选填

“幅度大”或“幅度小”），听到的声音（）（选填“强”或

“弱”）。音叉在远处发声时，“鼓膜”振动（）,听到的声音

3.我国古诗词中有很多对声音的描述，请根据你掌握的知识回答下面问题。

1.唐代诗人李白在夜宿山寺中有这样的诗句：“不敢高声语，恐惊天上人”，

这句诗中的“高”指是（）。

A.声音的高低B.声音的强弱C.声音尖锐与否

2.唐代诗人杜甫在赠花卿中有这样的诗句：”此曲只因天上有，人间能得几回

闻”，这句诗是形容声音很（）