教案 表格式 新【部编】 人教 三年级下册语文16宇宙的另一边

第五单元

、这窑单元学习目标

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U殍，了口后.

/教材简析:

爱因斯坦说：“想象力比知识更重要。”本单元安排了两篇精读课文《宇宙的另一边》和《我变成了

一棵树》，带领学生走进想象的世界，感受想象的神奇。本单元还安排了“交流平台”和“初试身手”“习

作例文”“习作”四个版块。学习本单元课文，通过朗读，走进作者丰富的想象世界，感受文章中构造的

神奇画面，在课文的学习和例文的指导下，发挥自己的想象，创造自己的想象世界。

本单元还安排了语文园地二，包括〃口语交际〃“习作”〃我的发现〃〃日积月累”和〃趣味语文"。通

过交流讨论，指导学生丰富语言积累，让学生接受以诚待人的道德教育，做一个真诚的人。

课题内容简说

宇宙的另一本文以一个好玩的孩子的口吻，想象宇宙另一边的生活，想象非常奇特、有趣，体

边现了孩子的大真。

我变成了一本文以一个好玩的孩子的口吻，讲述了她变成一棵树后发生的一些奇妙的事情。课文

棵树内容浅显易懂，生劫、有趣。

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，学习目标；

1.本单元教学可以按照〃重温课标——课文讲读——记录业余生活——交流平台——习作〃的顺序

进行。

2.通过不同形式的朗读，带领学生走进文本，走进作者奇特的想象世界，了解课文内容的生动、有趣。

3.通过课文的学习和例文的引导，发挥自己的想象，续编或仿写想象故事。

»学习重点j

1.学习本单元的生字、新词。

2.体会孩子丰富的想象力和天真烂漫的童心。

3.理解"我〃变成一棵树后的心理变化，领会文章意图。

4.走进文本，感受作者奇特的想象。

5.发挥想象续编故事，或仿写故事。

年课时分配;

16.宇宙的另一边................................................2~3课时

17.我变成了一第对..............................................2~3课时

习作例文-习作3~4课时

教法与学法；

i.本单元教学可以按照〃重温课标——课文讲读——记录业余生活——交流平台——习作〃的顺序

进行。

2.通过不同形式的朗读，带领学生走进文本，走进作者奇特的想象世界，了解课文内容的生动、有趣。

3.通过课文的学习和例文的引导，发挥自己的想象，续编或仿写想象故事。

授课

宇宙的另一边课型讲读课文2课时

课题时间

知识与技能：

1.会认本课"淌、秘等6个字，会写“淌、秘,〃等10个字，理解相应的词

语。

教学2.正确、流利地朗读课文，通过朗读，了解宇宙另一边都有哪些秘密。

过程与方法：

目标

1.学生反复诵读，通过品读，抓住重点词句，理解课文内容。

2.能够将生活和想象结合，组织语言，进行想象力训练。

情感态度价值观：

在宇宙的另一边看到了什么。

板书课题，齐读课题。（板书：宇宙的另一边）

看到题目，你有哪些疑问？

学生质疑，师总结如下：

（1）宇宙的另一边都有哪些秘密？

（2）宇宙的另一边和宇宙的这一边有什么不同之处？

二、初读课文，整体感知。

（一）自主预习

1.请小朋友自读课文，读准字音，读通句子。边读边

在文中框出生字，给生字表里的生字注音。标出不理解的

词句。

新课

2.想想文中写了宇宙的另一边有哪些秘密？

教学

3.学生按初读要求自主预习。

（二）预习反馈：

1.出示带有认读生字的词语

流遒秘密一栋气喘呼号思筝一箭

2.检查生字的认读情况。开火车读，并说出识字方法。

3.教师适时归纳

（1）正音前鼻音：“篇”，后鼻音“淌栋二

（2）识记字形。

【设计意图：鼓励学生

你有什么好办法记住这些字吗？

自主识字，是部编版教

形近字比较：淌一躺冻一栋偏一篇都一绪材的要点，同时培养学

生的自学能力、探究能

熟字加熟字：“禾十必二秘”“口+于二吁”

力。】

4.巩固记忆。男女对读、分组比赛读、齐读。

三、再读课文，理清顺序。

师：思考：课文主要写了宇宙另一边的哪些秘密？带

着这个问题，请大家再去认真读课文。

2.小组讨论。

3.交流讨论结果：

（1）宇宙的另一边是这一边的倒影。

（2）宇宙的另一边有个和宇宙这边一样的“我”，正

在做着和宇宙这边的“我”相反的事情。

（3）宇宙那一边雪是夏天下的，太阳是从西边升起的。

（4）宇宙的另一边的石头是有生命的，像花儿一样开

放，像人一样行走。

（5）当现在的我正在上语文课时，宇宙另一边的“我”

正在上数学课，加法和乘法的算法是很特别的。

（板书：倒影相反太阳从西方升起石头是有生命的

加法、乘法的算法根特别）

4.小结：概括内容，脉络清晰，层层深入，让我们再

•次读读这篇文章。

四、规范写字，书写指导

出示生字田字格:

淌秘密栋梯铃乘绪篇越

【设计意图：对重难点

1.如何识记这些生字？生字的书写指导，培养

形声字结构特点：淌秘密栋梯铃篇学生爰写字的兴趣，教

会学生正确的写字方

熟字加部件（偏旁）:，+者二绪”“公+扁二篇”

法。为养成良好的书写

组词扩展：流淌秘密一栋电梯铃铛思想超越

习惯打下基础。】

1.观察生字的位置和本身的结构，书写这些生字时要

注意什么？

2.练习写字，教师指导

（1）学生练写，教师巡视指导。

“篇”上窄下宽结构，下面的“扁”户字下面，同字框

里是一横两竖。

“越”：半包围结构，注意“走”字，捺长一些，托住

上面的部分。第九笔是竖提。

（2）投影展示书写正确、美观的字词，相互借鉴。

（3）小结：书写美观、正确的，请为自己再加上两颗星。

没有得到星的同学可要加油了！

课堂小结书写本课会写字，小组评选出写得最好看的字。

及拓展延

观看一些有关宇宙的纪录片，再结合自己的想象，说一说你幻

伸想中宇宙的另一边是什么样的。

【板书设计】

板书

16宇宙的另一边

内容

倒影相反太阳从西方升起石头是有生命的加法、乘法的算法很特别

教学反思

成功之处：

教学中，通过课件展示比较难读的以及与课文理解有直接帮助的字词，在指读当中发现

不正确的字词读音，随即把它们进行正音。提出“课文主要写了宇宙另一边的哪些秘密？”

从而了解了课文的主要内容，对课文的主要内容有一个初步的、感性的认识，从而实现由初

读到品读的过渡。

不足之处：如何让学生很好地表达自己的观点，有序地教学，是今后应该注意到的。

第二课时

教学

1.正确、流利地朗读课文，抓住重点词句，理解宇宙另一边的秘密有哪些。

目标2.能够将生活却想象结合，组织语言，进行想象力训练。

教具

课件

准备

教学设计设计怠图

一、复习旧深，导入新课【设计意图：复习导

入，出示字词，朗读课

1.指名朗读生字、新词。

文，引入课题，自然过

导入流淌秘密一栋梯子电铃乘法渡到新课学习。】

思绪一篇飞越气喘吁吁

2.指名朗读课文，开火车读。

这节课我们继续学习《宇宙的另一边》，看看宇

宙的另一边藏着怎样的秘密。（板书：宇宙的另一边）

二、边读边想象，重点感悟

1.小作者展开了丰富的想象，想象出了宇宙另一

边的样子，你能找出最能体现宇宙这边和另一边

关系的句子吗？

【设计意图：学习课

“宇宙的另一边是这一边的倒影。”

文，抓住重点词语，结

你是如何理解“倒影”一词的？（倒立的影子。）合表格，理解课文，并

（板书：倒影）通过朗读，读出自己的

理解和感悟。读出味

也就是说宇宙的另一边和这边是？（截然相反

道。层层推进，很好地

新课的）（板书：截然相反）

完成了阅读教学。】

教学2.作者围绕“倒影”一词，想象出了宇宙另一边

的哪些有趣的秘密？根据课文内容，看看表格，

了解宇宙这边与另一边的关系。

宇宙的另一以

宇宙的这一边【设计意图：通过表格

的展示，完成对课文信

我从书包拿出作业本从书包放回作业本

息的梳理、比较。】

上楼瑞下楼梯

背书包出门向左走背书包出门向右走

雪冬天下雪夏天下雪

太阳从东方升起从西方升起

石头没有生命有生命，像花一样刃放，像人

一样行走

上课上语文课数学课

内容

3.让我们带着带着充满好奇的心情读读2一11

自然段。

4.师：宇宙的另一边肯定还有许许多多有趣的秘

密，想象一下，宇宙的另一边还会有哪些秘密？和同

学交流，看谁想得更奇妙。

分小组，四人一组，讨论交流。

预设1：当我正在起床的时候，宇宙另一边的我

正在准备睡觉；当我们正在升国旗的时候，宇宙另一

边的我正在和同学们把国旗降下来。

预设2：我们这边的太阳从西方落下，宇宙另一

边的太阳从东方落下，我们这边的水从高往低流，宇

宙另一边的水是从低往高处流的。

5.师：有了奇思妙想，什么问题都能解决。现在你

认识了一个怎样的“我”呢？

预设：善于思考的“我二

预设：爱动脑的“我”。

预设：想象丰富的“我二

6.边看边读边猜想，我们认识一个想象丰富、善

于动脑的“我工你喜欢吗？（板书：想象丰富、爱

动脑筋）

7.小结：通过故事我们见识了宇宙的另一边的秘

密。而止是因为了解宇宙另一边的神奇，让我们爱上

了书，爱上了阅读。

三、课外阅读，拓展延伸

师：《宇宙的另一边》是由陈诗哥创作的。他的