教科版四年级科学上册期中测试卷及答案

2020新教科版科学四年级上册期中测试卷及答案

（时间60分钟，卷面分100分）

学号：班级姓名成绩

一、填空题（每空2分，共20分）

1.人的呼吸实际是在进行，使氧气进入血液，同时排出二氧化碳。

2是人体吸入最多空气后，呼出去空勺的量，是身体发育是否健康的一个

指标。

3.根据食物的来源，可以将食物分为食物和食物。

生_________是糖类的重要成员之一，它是我们身体能量的主要来源。

5.声音是由物体_________产生的，它是以的形式传播的z。

6.用击打过的音叉轻轻接触水面，水面会起jo

7.人说话时发出的声音是由振动产生的；蚊子发出的“嗡嗡”声是

振动产生的。

二、单项选题（每空2分，共20分）

1.声音在（）传播速度最快。

A.固体B.液体C.气体

2.下面食物中，根据我们的饮食习惯，全部适合生吃的是（）o

A.生菜、黄瓜，鸡蛋B.苹果、梨、橘子

C.胡萝卜、哈密瓜、鱼

3.我们体内所有的细胞都需要空气中的（）来维持生命。

A.氧B.碳C.氮

4、下列关于耳朵各部门结构的功能描述错误的是（）

A耳郭收集声波B鼓膜将声波转化为振动

C听小骨将振动转化为听觉信号D听觉神经将听觉信号传到大脑

5、当我们敲击音叉时，想要音叉发生的声音强一点，可以采用的方法是（）

A换个小音叉B换个大音叉C大力敲击

6、要想使同样的橡皮筋发出较高的声音，下列做法可取的是（）

A用力揉搓橡皮筋B用力弹拨橡皮筋C将橡皮筋绷紧

7、（）不是人体消化器官。

A.口腔B.大肠C.心脏

8、食物在（）中被消化成食糜。

A.口腔B.食道C.胃D.小肠

9、下列食物中的营养成分遇到碘酒会变蓝色的（）

A.脂肪B.淀粉C.维生素D.蛋白质

10.用相同的力敲击相同长度，粗细不同的钢管，发出的声音最低的是（）。

A.B.C.

三、把人耳各部分的名称与主要功能用线连起来。（10分）

耳道传递振动到内耳

鼓膜传递声波到中耳

听小骨将听觉信号传递到大脑

耳蜗将声波转化为振动

听觉神经将振动转化为听觉信号

四、实验探究（50分）

1.四年级某实验小组的张宇、果果和亮亮在科学课上分别探究了以下实验：张宇把手放在喉

头，大声说话，感觉声带振动了；果果把发声的音叉触及水面，水面荡起了波纹；亮亮用力拨动

钢尺，钢尺发出了声音。（4分）

（1）这三位同学都在探究的问题是

（2）分析上面的实验现象，你得出的结论是

2.小明在学习了声音的知识后，找来5根长短、粗细不相同的铁钉，如下表，请结

合所学知识，帮小明回答下面的问题。（10分）

铁钉号长度（厘米）直径（厘米）

①5

②8

③10

④10

⑤10

（1）用相同大小的力分别敲击①②③号铁钉\发出声音最高的是振动速度最慢的是

____________号铁钉。

（2）用相同大小的力分别蔽击③④⑤号铁钉，发出声音最低的是号铁

钉。如果在③号铁钉上由重到轻敲打五下，这根铁打的（)o

A.振动频率不变B.振动幅度不变C.振动幅度和频率都不变

（3）铁钉振动发出的声音以的形式传播到我们的耳朵，引起耳朵里的

产生振动。

3.小明做“研究尺子的音高变化”的实验时记录了如下数据。（6分）

尺子伸出桌面的听到的音高看到的振动音高的变化

长度快慢顺序

4厘米高快高一低

8厘米较高较快

12厘米较低较慢

16厘米低慢

以上实验结果说明：

（1）伸出桌面的尺子长度越长，声音就

（2）物体振动的越慢，声音就o

4,下表是该班同学在做“探索尺子的音量变化”的实验时制成的图表。（6分）

尺子振动的幅度（厘米）声音的强弱

6弱

10较弱

14较强

18强

（1）补全音量变化柱状图。（4分）

（2）你能找到音量与物体振动幅度大小之间的关系吗？（2分）

2、学习了《呼吸与消化》单元，请利用所学知识解决如下问题（24分）

（1）将人体各个消化器官名称在人体轮廓图中写出（10分）

（2）消化器官可以将食物转变成我们可以吸收的养料和能量，这一过程叫作。食物

在就开始被消化。（4分）

（3）口腔中的牙齿是最要的消化工具，不同形状的牙齿起着各自的作用，比如我们

吃鸡腿，首先用将肉撕咬下来，再用进行咀嚼磨碎，在这个过程中将食物在口腔中进行

传输和搅拌，让充分和食物混合，将食物浸湿变软。（4分）

（4）食物在进一步磨碎和分解，是最主要的消化和吸收的场所。（2分）

（5）食物是我们身体所需养料和能量的主要来源，如何让我们的身体保持长期的营

养均衡，在饮食上你能给同学们一些好的建议吗？（4分）

参考答案

一、填空

1.气体交换

2.肺活量

3.植物类、动物类

4.淀粉

5.振动声波

6.波纹

7.声带翅膀

二、单项选择

IC2B3A4C5C

6C7C8C9C10C

三、

四、实验探究

《声音》

（1）声音是怎么产生的（2）声音是由物体振动产生的

1.（1）①③⑵⑤A（3）声波鼓膜

2.（1）越低（2）越低

3.（1）

（2）物体振动幅度越大，声音越强。

《呼吸与消化》

1、口腔f食道胃f小肠一大肠

2、消化、口腔

3、犬齿、臼齿、舌、唾液

4、胃、小肠

荤素搭配、粗细粮搭配、多吃一些新鲜的水果蔬菜、早上要吃好中午要吃饱晚上要

吃少、运动量大的话多补充糖类食物、手指脱皮多补充维生素

2020新教科版四年级上册期中测试卷（2）

（时间60分钟，卷面分100分）

学号：班级姓名成绩

一、填空题（IX18=18分）

1.声音是由物体产生的。人说话时发出的声音，是由振动产生的；蜜蜂发出的

“嗡嗡”声，是由振动产生的。

2.如果把手放在耳后，并朝向声音发出的方向，我们听到的声音会_________。

3.振动的空气到达我们的耳，引起_________振动,耳中的再将振动传递到内耳,

引起液体的振动，液体的振动剌激听觉神经，产生信号，大脑接受了信号，我们便感受到了声音。

4.耳由__________、、三部分组成。

5.不同物体传播声音的本领,声音不能在中传播。

6.无论是白天还是晚上，我们都在，使进入血液，同时排出到体外。

7.给食物分类，可以按食用方式分为和熟食，也可以按食物来源分为和

二、判断题（X12=18分）

7.外界的声音会引起空气的振动，空气的振动又会引起人耳鼓膜的振动。（）

8.我们可以调节琴弦的松紧，来改变弦类乐器发出声音的强弱。（）

9.声音是向四面八方传播的。（）

10.做剧烈运动时，人体需要消耗更多氧气，所以肺需要更加卖力的工作。（）

11.人说话的声音是由舌头振动产生的。（）

12.用手按住锣鼓，不让它振动，发声的锣立刻停止发声。（）

13.声音的强弱可以用音高来描述。（）

14.用相同的力敲击铝片琴，铝片越长发出的声音越低。（）

15.物体振动得小，声音就会没有。（）

16.氧气和二氧化碳对生命具有重要的意义。（）

17.声音的高低与物体振动幅度大小有关。（）

18.我们在测量肺活量时，肺活量的单位通常是升。（）

三、选择题（2x15=30分）

19.下列声音中，属于人为制造的声音是（）。

A.风声B.汽车喇叭声C.海浪声

20.用敲击后的音又轻轻触碰水面，我们会观察到的现象是（）。

A.水面左右晃动

B.水面有所下降

C.水面产生波纹，井向外扩散

21.将钟罩里的空气逐渐抽掉，钟罩里的闹铃声（）。

A.越来越轻B.越来越响C.不变

22.月球上没有能传播声音的（），所以人不能直接听到对方说话的声音。

A.任何物质B.空气C.无线电设备

23.在人耳的结构中，耳郭的主要作用是（）。

A.收集声音B,将声音转化成振动C.将声音传到中耳

24.把耳朵贴在桌面上，听同桌在桌子另一端用手抓挠桌面的声音，这样听到的声音与耳朵不贴

桌面听到的声音相比（）。

A.声音更弱B.声音更强C.声音没什么变化

25.小亮用相同的力敲击钢琴的三个键，钢琴发出了“哆”“咪”“索”三个不同的声音，这三个

声音（）。

A.音量小同B.音高不同C.音色小同

26.在敲锣时，小亮发现，停止敲锣后，锣还在发出声音，这是因为（）。

A.锣的回音

B.锣还在振动

C.锣停止振动，空气还在振动

27.小亮在家里电视上看歌星的演唱会，小亮听到的歌声是（）。

A.声带振动产生的

B.话筒振动产生的

C.电视机的喇叭振动产生的

28.钓鱼时，河岸上的脚步声把水中的鱼吓跑，这个示例说明（）。

A.声音是由物体振动产生的

B.声音可以借助固体和液体传播

C.声音可以通过气体传播

29.用同样大小的力敲击如下图中的三枚铁钉，发出声音最低的是（）。

A.最短的铁钉B.中等长度的铁钉C.最长的铁钉

30.小可是一名健康的四年级女生，她的肺活量可能是（）。

31.关于呼吸，下列说法错误的是（）。

A.呼吸前后，氨气含量不变

B.呼气时，呼出的都是二氧化碳

C.呼吸实际上是在进行华体交换

32.人在平静状态下，1分钟大约呼吸（）。

A.25次B.10次C.60次

33.青椒炒蛋这道菜属于（）食物。

A.动物类B.植物类C.植物类和动物类

四、连线与填图题（6+6=12分）

34.把声音与类别连接起来

琴声

雨声A.大自然的声音

歌声

雷声

鸟叫声B.人为的声音

汽车喇叭声

35.请在下图耳朵结构中填上相应的名称。

填空I_____________

填空2_____________

填空3_____________

填空4_____________

填空5_____________

填空6_____________

五、科学实践题（11+11=22分）

36.尺子与声音（5+6=11分）

（1）如右图所示，轻轻拨动钢尺，发现钢尺的振动幅度_________,发出的声音，用

力拨动钢尺，钢尺振动的幅度_________,发出的声音o这说明声音的强弱与物体的振动

_________有关。

（2）我们也可以用尺子研究振动与声音高低的关系，下图是声音高低的变化与钢尺振动长度之间

的关系，请分析：（2+4=6分）

a.这一实验需要改变的条件是（）。

A,尺子伸出桌面的长度

B.拨动尺子的力度

C.尺子的材质

b.分析柱状图，我能得出的结论是：尺子伸出桌面的长度越长，越_________。

37.分析并回答问题

小明是个爱运动的孩子，天天坚持体育锻炼。小光不爱运动，体质较差。一天体育课上，在50

米赛跑后，老师给他们测了•分钟的呼吸次数及恢复正常呼吸次数所用的时间，记录如下表所示：

（1）号同学的数据是小明的。

（2）推测一下，他们在运动的时候，的呼吸次数更多。

（3）根据以上推测，的肺活量更大。

（4）图所示的器官是人体内气体交换的场所。

（5）经常锻炼身体，可以增大,能提高我们的心肺功能，让我们更,

新教科版《科学》四年级上册期中试卷

1、振动声带翅膀

2.变清楚

3.鼓膜听小骨

4.外耳中耳内耳

5.不同真空

6.呼吸氧气二氧化碳

7.生食植物类食物动物类食物

二、

7、V8、X9、J10、XII、X12、J13、X14、J15、X16、八7、J18、X

19、B20、C21、A22、B23、A

24、B25、B26、B27、C28、B

29、C30、B31、B32、A33、C

四、

34、

琴声

雨j大自然的声音

雷声

鸟n：人为的声音

汽车喇叭声

35、

填空1:耳郭

填空2:耳道

填空3:鼓膜

填空4:听小骨

填空5:耳蜗

填空6:听觉神经

36、(1)小弱大强幅度

（2）音高低

37、

（1）1

（2）小光

（3）小明

（4）乙

（5）肺活量健康

2020新教科版四年级上册期中测试卷

（时间60分钟，卷面分100分）

学号：班级姓名成绩

一、填空题（每空2分，共20分）

1、在日常生活在，我们通常把轻重不同的声音称为声音的不同。

2、声音的高低用描述，声音的强弱用描述。

3、吸气时，空气由鼻腔或口腔进入气管，再进入肺，胸腔。

4、人的呼吸实际是在进行，使氧气进入血液，同时排出二氧化碳。

5、是人体吸入最多空气后，呼出去空气的量，是身体发育是否健康的

一个指标。

6、根据食物的来源，可以将食物分为食物和食物。

7、是糖类的重要成员之一，它是我们身体能量的主要来源。

8、平衡膳食宝塔告诉我们一天中要吃的食物下一层的食物食用量

要（填写“大于”或“小于”）上一层的食用量。

二、单项选题（每空2分，共20分）

1、声音是物体振动产生的，当振动停止时，声音会（）

A.变弱B.不变C.停止

2、用不同的力敲击同一个音叉，我们观察到（）

A.声音的高低不同B.声音的强弱不同C.声音的音色不问

3、调节电视机的声音按钮，改变的是声音的（）

A.音量B.音高C.音调

4、下列关于耳朵各部门结构的功能描述错误的是（）

A耳郭收集声波B鼓膜将声波转化为振动

C听小骨将振动转化为听觉信号D听觉神经将听觉信号传到大脑

5、当我们敲击音叉时，想要音叉发生的声音强一点，可以采用的方法

是（）

A换个小音叉B换个大音叉C大力敲击

6、要想使同样的橡皮筋发出较高的声音，下列做法可取的是（）

A用力揉搓橡皮筋B用力弹拨橡皮筋C将橡皮筋绷紧

7、（）不是人体消化器官。

B.口腔B.大肠C.心脏

8、食物在（）中被消化成食糜。

A.口腔B.食道C.胃D.小肠

9、下列食物中的营养成分遇到碘酒会变蓝色的（）

A.脂肪B.淀粉C.维生素D.蛋白质

10.牙齿是我们身体重要的消化工具。下列关于牙齿的说法正确的是（）

A每天刷一次牙即可B牙刷一般一年换一次

C漱口可以用淡茶水、盐水D刷牙可以采用“拉锯式”横刷的方式

三、实验探究

1、学习了《声音》单元。小明和小红开展了相关实验探究。（34分）

（1）小明找了四个相同的杯子制作了一个水琴，1-4号中的水逐渐增

多，在杯子上方沿水平方向吹气。吹气时，杯子中发出的声音主要是由于杯

子中的在振动。实验发现：从1号到4号，音高由至U，因为发声的物体

在1号杯子内振动得最，在4号杯子内振动得最。

（2）小红想用这四个杯子,通过敲击的方法发出“do”、“re”、“mi”、

“fa”四种声音，那每个杯子能发出什么声音，请你帮她填写正确序号“do”

---号杯子，“re”