高中语文古诗文文白对译课外古诗词

虞美人（春花秋月何时了

堂桥仙（轩声弄巧）

GUSHICISONGDU

静女

《诗经•邺风》

豳ES相关知识

一、《诗经》

《诗经》，是中国古代最早的一部诗歌总集，收集了西周初年至春秋中叶（前

11世纪至前6世纪）的诗歌，共305篇。《诗经》的作者佚名，绝大部分已经无法

考证，传为尹吉甫采集、孔子编订。《诗经》在先秦时期称为《诗》，或取其整数

称《诗三百》。西汉时被尊为儒家经典，始称《诗经》，并沿用至今。诗经在内容

上分为《风》《雅》《颂》三个部分。《风》是周代各地的歌谣；《雅》是周人的正

声雅乐，又分《小雅》和《大雅》；《颂》是周王庭和贵族宗庙祭祀的乐歌，又分

为《周颂》《鲁颂》和《商颂》。

《诗经》内容丰富，反映了劳动与爱情、战争与徭役、压迫与反抗、风俗与

婚姻、祭祖与宴会，甚至天象、地貌、动物、植物等方方面面，是周代社会生活

的一面镜子。

二、创作背景

《邺风•静女》是一首爱情诗。现代学者一般都认为此诗写的是男女青年的幽

期密约。而旧时对此诗，则有多种理解。欧阳修《诗本义》以为“此乃述卫风俗

男女淫奔之诗”，朱熹《诗集传》也以为“此淫奔期会之诗”，他们的说法已经

表明此诗写的是男女的爱情活动。

整体感知

一、思想主旨

《邺风・静女》是中国占代第一部诗歌总集《诗经》中的一首诗。此诗写青年

男女幽会的过程，表现了易子对恋人温柔娴静的称赞以及对她的深深情意，体现

出年轻男女之间爱情的美好。全诗构思灵巧，人物形象刻画生动，通篇以男子的

口吻来写，充满了幽默和健康快乐的情绪，尤其是对于青年人恋爱的心理描写得

惟妙惟肖。

二、思路结构

------1［女:爱而不见）］

恋人约会V____

---------男:搔首曲蹦

t—t---------"［女:贻我彤管）,—,

除回《恋人赠物c

——U男:说悻女美］—

----------女:自牧归英］

赠黄赞人〈

------U男:洵美且异

三、诵读节奏

静女/其妹，俟我/于城隅。爱而/不见，搔首/建踽。

静女/其娈，贻我/彤管。彤管/有炜,说怪/女美。

自妆/归葭，洵美/且异。匪/女之为美，美人/之贻。

四、参考译文

娴静的女子很漂亮，在城角楼上等待我。故意躲藏让我找，急得我以手指挠

头，徘徊不进。

娴静的女子真美好，送我一枝红彤管。彤管色红而光亮，喜爱你的美丽。

从远郊归来赠送我初生的茅草，确实美好且与众不同。并非你这葭草美，美

人相赠厚情意。

五、艺术手法

①采用“赋”的表现手法直接铺陈叙事，巧妙选用细节，其中动作细节描写

利心理活动描写，表现出男女主人公热烈淳朴的恋情。

②静女贻彤管、英，把人、物与情巧妙地融合起来，男女之间的一种大胆而

热烈，美好而甜蜜，纯朴而真挚的爱情跃然纸上。男青年的形象活灵活现，他的

恋情也真实感人。

③此外，诗歌采用重置复唱，风格朴实，也增添了艺术魅力。

六、后人评价

清代陈震《读诗识小录》：“有写形写神之妙。”

清末陈继揆《读风臆补》：“其传神处，尤在‘搔首胸竭'四字耳。"

题ES随堂练习

1.对下列各句中通假字的解释，不正确的一项是（）（3分）

A.爱而不见爱：同“分”，隐藏。

B.说蟀女美说：同“悦”，和“蟀”一样，都是“喜悦”的意思。

C.匪女之为美匪：同“非”。女：同“汝”，你，这里指姑娘。

D.自牧归重归：同“馈”，赠送。

解析C项，“女”同“汝”，这里指英草。

答案C

2.下列对这首诗词句的理解，不正确的一项是（）（3分）

A.题目“静女”，是指娴静的女子。

B.“爱而不见”的意思是说故意藏起来不出现，逗小伙子着急。

C“说怪女美”的意思是指姑娘美丽的彤管映衬得你更美e

D.“自牧归黄，洵美且异”这两句称赞姑娘送给他的黄草实在美得出奇。

解析C项，这句话的意思是“喜爱你的美丽”。

答案C

3.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）（3分）

A.这首诗基调欢快而富有情趣，叙写了一对青年男女约会的过程。

B.“爱而不见，搔首胸1®"这个细节惟妙惟肖地描绘了小伙子当时那种焦灼不安

的情态。

C.无论是赠彤管，还是赠黄草，都发生在同一天，可见这对青年男女的恋情已到

极致。

D.这首诗除了细节描写外，还运用了双关及移情手法，因而生动活泼，富有情趣。

解析C项，没有根据断定“都发生在同一天二

答案C

4.你认为女主人公是一个怎样的人？请结合诗歌简要分析。（6分）

答案女主人公是一个美丽、调皮、可爱、勇于追求爱情的女子。“姝”“爱而

不见”表现了女子美丽、调皮、可爱，“贻我彤管”“自牧归英”表现了女子对

爱情的追求大胆直率。

5.情境默写。(6分)

(1)《静女》中写男子找不到女子时的焦急神态的句子是“

(2)《静女》中男主人公对受赠的彤管只是说了句“”，欣赏

的是它鲜艳的色泽，而对受赠的普通黄草却由衷地大赞

“”,欣赏的不是其外观而别有所感。

(3)《静女》中“,”两句是对恋人

赠物的“爱屋及乌”式的反应，别具真率纯朴之美。

答案(1)爱而不见搔首例朝(2)彤管有炜洵美且异(3)匪女之为美美人

之贻

涉江采芙蓉

《古诗十九首》

题ES相关知识

一、《古诗十九首》

《古诗十九首》是中国古代文人五言诗选辑，由南朝萧统从传世无名氏古诗

中选录十九首编入《文选》而成。这十九首诗习惯上以首句为标题。

《古诗十九首》是乐府古诗文人化的显著标志，深刻地再现了文人在汉末社

会思想大转变时期，追求的幻灭与沉沦、心灵的觉醒与痛苦，抒发了人生最基木、

最普遍的几种情感和思绪。全诗语言朴素自然，描写牛一动真切，具有浑然天成的

艺术风格，处处表现了道家与儒家的哲学意境，被刘勰称为“五言之冠冕”。

二、作者简介

萧统(501—531),南朝梁代文学家，梁武帝萧衍长子。萧统两岁被立为太子,

未及即位而卒，谥昭明，世称昭明太子。萧统对文学颇有研究，召集文人学士，

广集古今书籍3万卷，编集成《文选》30卷。《文选》是中国古代第一部文学作

品选集，选编了先秦至梁以前的各种文体代表作品，对后世有较大影响。旧时读

书人有“《文选》烂，秀才半”的说法。

三、创作背景

两汉时期，经学成为二人跻身朝堂、谋求功名的重要资本。于是千千万万的

学子离乡游学求宦。但是对于如此众多的士人而言，官僚机构的容纳能力实在太

有限了，这必然形成一种得机幸进者少、失意向隅者多的局面。于是一个坎壤失

意的文人群体便产生了，这就是《古诗十九首》中的“游子”和“荡子”。这些宦

途失意的游学的上子在宦途无望、朋友道绝的孤单失意中，自然会苦苦地怀念故

乡和亲人。《涉江采芙蓉》诗即是《古诗十九首》中描写怀乡思亲的代表作。《古

诗十九首》大约是东汉后期作品，当作于汉献帝建安之前的几十年间。

板困整体感知

一、思想主旨

此诗借助他乡游子和家乡思妇采集芙蓉来表达相互之间的思念之情，深刻地

反映了游子思妇的现实生活与精神生活的痛苦。全诗运用借景抒情及白描手法抒

写漂泊异地失意者的离别相思之情；从游子和思妇两个角度交错叙写，表现游子

思妇的强烈情感；运用悬想手法，在虚实结合中强化了夫妻之爱以及妻子对丈夫

的深情。

二、思路结构

涉采芙苕［—［所思在远道］

江

采［里旧乡）［氏路多浩浩|

芙

蓉

「同心）［^］~［离居、终老］

三、诵读节奏

涉江/采芙蓉，兰泽/多芳草。

采之/欲遗谁？所思/在远道。

还顾/望旧乡，长路/漫浩浩。

同心/而离居，忧伤/以终老。

四、参考译文

（我）坐船来到湖上采摘荷花，长着兰草的低湿之地有很多芳香的花草。

采来的荷花要赠送给近呢？我思念的那个人在远方。

回头眺望故乡，归家的路是那样的漫长。

双方心意相通而分隔两地，只有忧愁伤感到终老。

五、艺术手法

1.以具体表达抽象。通过具体的物象真实地再现抽象的情感。《涉江采芙蓉》

中的自然景物和环境的描写，就是为了表现主观情感而作的必要的渲染和衬托。

如以“采芙蓉”这一具体的行为，来表达抽象的感情。

2.由实入虚，从眼前景向心中情逐渐过渡。首两句由“涉江采芙蓉，兰泽多

芳草”的目见实景起笔，接着两句突然一转，写其被采到手的芙蓉触动思绪，反

问一句：“采之欲遗谁？”并随之作出补充解释，道出了原委：自己的心上人此

刻正远在天涯。全诗的情绪由此发生了转折，从开首的喜悦一变而为消沉。

3.对写法。善于捕捉刹那间感触的特点，以触景生情。从思念对象的角度落

笔，来衬写诗人自己的思乡怀人之情，往往宛转含蓄，意境深远，虚实相生，别

有韵致，可谓颇具匠心。

六、后人评价

中国诗经学会会长夏传才《中国古代爱情诗选讲》：“这是一首游子思乡怀人

的诗。他采摘了兰草，想送给心上人，可是心上人却在遥远的故乡，这束芳草送

给谁呢？想到同相爱的人分隔异地，诗人不禁悲从中来。这首诗点化了楚辞采芳

寄情的意境，表现出相会无缘的浓厚的感伤情调。”

•ES随堂练为

1.下列诗句中，加点词的解释不正确的一项是（）（3分）

A.涉江采芳容芙蓉：荷花的别名。按江南民歌所常用的谐音双关手法，“芙

蓉”（荷花）往往也暗关着“夫容”。

B.还顾望旧乡还顾：顾恋，顾惜。

C.长路谡造造漫浩浩：犹“漫漫浩浩”，这里用以形容路途的广阔无边。

D.回心而离居同心：古代习用的成语,多用于男女之间的爱情关系.这里是说

夫妇感情的融洽。

解析B项，“还顾”意为“回顾，回头看”。

答案B

2.下列对这首诗内容的理解，不正确的一项是（）（3分）

A.“涉江采芙蓉，兰泽多芳草”，写自己在一个幽静清美的环境中采摘芙蓉（即荷

花），以引起下文贻赠远人之念。

B.“采之欲遗谁”中的“遗”读wei,是馈赠的意思。古人有采摘香花赠予相亲

之人的习俗。

C.“所思在远道”，所思念的人尚在远地，表现了对心上人的思念和悲慨之情。

D.“同心而离居”五字，说出了社会中长期存在的人生遗憾，也表现了夫妻对离

居生活的痛苦和绝望。

解析D项，应该是表现乜这对夫妻同心离居的痛苦与无奈中爱的决心。

答案D

3.《涉江采芙蓉》里写“采芙蓉”赠给所思之人，“芙蓉”对全诗在营造意境上

有什么作用？（6分）

答案因芙蓉花在我国古典诗歌中具有高洁、素雅、清幽的特点，所以诗歌写“采

芙蓉”赠给所思之人，能营造素雅的意境，象征纯洁的爱情，给人以美的联想。

4.从诗歌的内容上看，这首诗的前四句利后四句有不连贯的地方，似乎是叙述的

角度发生了变化。你是怎样理解这种变化的？（6分）

答案既可以把该诗理解为女子思夫之作，也可以把该诗理解为游子思归之作。

前一种理解，则诗歌的后半部分为虚写；后一种理解，则诗歌的前半部分为虚写。

5.情境默写。（6分）

（1）°，”运用比兴手法写抒情主人公形象的

雅洁及营造清幽、高洁的意境。

（2）《涉江采芙蓉》中，“,”这两句诗的角

度变了，转为从远在洛阳求仕的游子方面写。在这样一个季节里，自然想起家乡

采莲一事，只是举目远望，回乡的路途绵延无尽。

（3）《涉江采芙蓉》中，“,”两句话写出了

游子从眼前想到此后生涯，想到两个相爱的人此生都不能相聚相守，游子的情绪

更加黯然销魂。

答案（1）涉江采芙蓉兰泽多芳草（2）还顾望旧乡长路漫浩浩（3）同心而离

居忧伤以终老

虞美人(春花秋月何时了)

薇ES相关知识

一、作者简介

李煜(937—978),初名从嘉，字重光，号钟山隐士，南唐中主第六子。徐州

人。宋建隆二年(961)在金陵即位，在位十五年，世称李后主。

他嗣位的时候，南唐已奉宋正朔，苟安于江南一隅。宋开宝七年(974),宋太

祖屡次遣人诏其北上，均辞不去。同年十月，宋兵南下攻金陵。明年十一月城破,

后主肉袒出降，被俘到汴京，封通命侯。太宗即位，进封陇西郡公。太平兴国二

年(978)七夕是他四十二岁生日，宋太宗恨他有“故国不堪回首月明中”之词，命

人在宴会上将他毒死。追封吴王，葬洛阳邙山。

后主前期词作风格绮丽柔靡，后期词作，凄凉悲壮，意境深远，为苏辛所谓的“豪

放”派打下了伏笔，为词史上承前启后的大宗师，至于其语句的清丽，音韵的和

谐，更是空前绝后的。

二、创作背景

这首《虞美人》是李煜的绝命之词，当作于北宋太宗太平兴国三年(978),是

时李煜幽囚汴京已近三年。相传李煜于七月七日生日当晚，在寓所命故妓作乐唱

此词，宋太宗闻知赐药将他毒死。宋太宗•直对李煜心存怀疑，杀之而后快之心

由来已久，这首词是导致李煜被毒死的直接原因。

•ES.整体感知

一、思想主旨

词作通过对自然永恒与人生无常的尖锐矛盾的对比，抒发了亡国后顿感生命

落空的悲哀。全词语言明净、凝练、优美、清新，以问起，以答结，由问天、问

人而到自问，通过凄楚中天无激越的音调和曲折回旋、收放自如的艺术结构，使

作者沛然莫御的愁思贯穿始终，形成沁人心脾的美感效应。

二、思路结构

往事之叹

虞

美

愁

人<(¥F|丽TH亡国之痛

雕栏4砌-----1离家之苦

三、诵读节奏

春花/秋月/何时了，

往事/知多少。

小楼/昨夜/又东风，

故国/不堪回首/月明中。

雕栏/玉砌/应犹在，

只是/朱颜改。

问君能有/几多愁，

恰似/一江春水/向东流。

四、参考译文

春花年年开放，秋月年年明亮，时光什么时候才能了结呢？多少往事都难以

忘却。小楼昨夜又有东风吹来，登楼望月又忍不住回首故国。

旧日金陵城里雕饰华美的栏杆与用玉石砌成的台阶应该还都在吧，只不过红

润的容颜改变了。要问心占的愁恨有多少，大概就像东流的一江滔滔春水一样，

无穷无尽。

五、艺术手法

1.以奇问开笔，劈空而下，却又在情理之中。

开篇两句“春花秋月何时了，往事知多少”便定下了全词的基调“愁”。向

苍天发出“何时了”的奇问，看似离奇，实则在情理之中。“往事知多少”一句中

的“往事”反映作者念念不忘昔日生活。

2.善于运用白描的手法，巧妙运用意象抒写生活感受。

词中绘景、叙事、抒情善用白描手法，自然、平实，而又兼包情理。

3.虚实相应，宇宙与人事一脉相承。

运用了虚实相间、相得益彰的艺术辩证法，通过想象，将现实和过去结合起

来描绘，拉开时间，拓展空间，因而大大扩充了词的容量。

4.善于用贴切的比喻，将抽象的感情形象化。

作者化情思为景物，运用贴切的比喻，将抽象的感情形象化，结句“一江春

水向东流”，是以水喻愁的名句，含蓄地显示出愁思的无穷无尽。

六、后人评价

唐圭璋《唐宋词简释》：此首感怀故国，悲愤已极。起句，追维往事，痛不欲

生，满腔恨血，喷薄而出，诚《天问》之遗也。“小楼”句承起句，缩笔吞咽：

“故国”句承起句，放笔呼号。一“又”字惨甚。东风又入，可见春花秋月一时

尚不得避了。罪孽未满，苦痛未尽，仍须偷息人间，历尽磨折。下片承上，从故

国月明想入，揭出物是人非之意。末以问答语，吐露心中万斛愁恨，令人不忍卒

读。通首一气盘旋，曲折动荡，如怨如慕，如泣如诉。

•EQ随堂练习

L下列对诗句的解释，不正确的一项是（）（3分）

A.“小楼昨夜又东风”，一个“又”字，表明此情此景已多次出现，这精神上的

痛苦真让人难以忍受。“又”点明了“春花秋月”的时序变化，词人降宋又苟活

了一年，加重了上两句流露的愁绪。

B.“故国不堪回首”，“不堪回首”即不能回首，词人由珠围翠绕、炊金馔玉的

江南国主一变而为长歌当哭的阶下囚，他当然不敢回首故国。

C.“雕栏玉砌应犹在”，“应在”表明了词人对故国生活的深刻思念，更加深了

词人的亡国之恨。

D.“只是朱颜改"，“朱颜”一词在这里固然具体指往日宫中的红粉佳人，但同

时又是过去一切美好事物、美好生活的象征。

解析B项，这句说明虽“不堪回首”，却又不能不“回首”，而是时时刻刻都

在“回首”。

答案B

2.下列对这首词的赏析，不正确的一项是（）（3分）

A.第一、二句作者劈头问苍天；春花秋月，年年花开，岁岁月圆，要到什么时候

才能完了呢？表现了作者厌烦春花秋月无尽无休、叹人生短暂无常的悲苦感情。

B.第三、四句点明时光又过了一年，多少故国之思、凄楚之情涌上心头。“又东

风”与“何时了”相呼应，“不堪回首”又呼应“往事知多少”。

C.第五、六句写作者遥望南国慨叹，发出“物是人非”的无限惆怅之情，“雕栏

玉砌应犹在”与“朱颜改”一脉相承。

D.这首词通篇采用问答式，以问起，以答结，写作者由一国之主，跌落为阶下囚

之后引起的悔恨和追思，以及他对国家和自己一生变化的痛苦滋味。

解析C项，不是一脉相承，应该是形成对比。

答案C

3.“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”，是以水喻愁的名句。下列诗句与

这种写法不同的一项是（）（3分）

A.飞云冉冉衡皋暮，彩笔新题断肠句。若问闲情都几许？一川烟草，满城风絮，

梅子黄时雨。（贺铸《青玉案》）

B.日边清梦断，镜里朱颜改。春去也，飞红万点愁如海。（秦观《千秋岁》）

C.白发三千丈，缘愁似个长。不知明镜里，何处得秋霜！（李白《秋浦歌》）

D.杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月.随风直到夜郎西。（李臼

《闻王昌龄左迁龙标，遥有此寄》）

解析D项，没有运用比喻，愁心与明月之间无相似点，只是移情入景。

答案D

4.词的上阕一共写了哪些意象？这些意象的特点是什么？作者通过这些意象的描

写抒发了什么思想感情？这是什么写法？（6分）

答案词的上阕一共写了“春花”“秋月”“小楼”“东风”“明月”五个意

象，这些意象的共同特点是“美”，它们是良辰美景，作者写这些是为了表明自

己对人生的厌倦，这是以美景写哀情的反衬手法。

5.这首词的下阕运用对比手法，请简要赏析。（6分）

答案以“雕栏玉砌应犹在”与“朱颜改”相对比，表达了词人物是人非的无限

怅恨之感。（或蕴含着宇宙永恒不变而人生之短暂无常的哲理，将词人心灵上的忧

思难平曲折传出）

6.情境默写。（7分）

（1）李煜《虞美人》中“，"两句，

将“离愁”写得如此真切、深刻。

（2）“明月”与“东风”是古诗词中常用的意象，在李煜的《虞美人》中也用了这

两个意象，这两句是“,”。

（3）李商隐的《五绝•登乐游原》中的“夕阳无限好，只是近黄昏”表达了对美好

而又行将消逝的事物的留恋。而在李煜的《虞美人》中那美好的事物却使李煜倍

添烦恼，劈头怨问苍天，你什么时候才能了结呢。这句诗是：

（4）崔护《题都城南庄》中“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”两句写出了桃花

依IH,但人面不见，人去楼空的物是人非的情景。李煜的《虞美人》中，也有两

句写出了这样的物是人非之感，这两句是“,

”，由此勾起作者无穷幽怨和怅恨之情。

答案（1）问君能有几多愁恰似一江春水向东流（2）小楼昨夜又东风故国不

堪回首月明中（3）春花秋月何时了（4）哪栏玉砌应犹在只是朱颜改

鹊桥仙（纤云弄巧）

•EB相关知识

一、作者简介

秦观（1049—11（H））,字太虚，后改字少游，号淮海居士，别号邢沟居士；“苏

门四学士”之一。汉族，扬州高邮（今属江苏）人。北宋文学家、词人，与黄庭坚、

张耒、晁补之合称“苏门四学士”。哲宗于绍圣元年亲政后（1094）“新党”执政,

“旧党”多人遭罢黜。秦观山杭州通判，道贬处州，任监酒税之职，后徙郴州，

编管横州，又徙雷州。徽系即位后秦观被任命为宣德郎，之后在放还北归途中卒

于藤州。

其散文长于议论，《宋史》评其散文“文丽而思深”。其诗长于抒情，其词大

多描写男女情爱和抒发仕途失意的哀怨，文字工巧精细，音律谐美，情韵兼胜,

历来词誉甚高。其所编撰的《蚕书》，是我国现存最早的一部蚕桑专著。善书法。

建炎四年(1130),南宋朝廷追赠秦观为“直龙图阁学士”，后世称之为“淮海

公”。

二、创作背景

关于此词的创作背景，历来有不同的说法。其中一种是，此词是秦观为寄情

长沙艺妓而作，借牛女双星的鹊桥相会寄托了他的恋情。

极困整体感知

一、思想主旨

这是一首咏七夕的节序词，借牛郎织女悲欢离合的神话故事，讴歌了真挚、

细腻、纯洁、坚贞的爱情。上片写牛郎织女聚会，下片写他们的离别。全词哀乐

交织，熔抒情与议论于一炉，融天上人间为一体，优美的形象与深沉的感情结合

起来，起伏跌宕地讴歌了美好的爱情。此词用情深挚，立意高远，语言优美，议

论自由流畅，通俗易懂，却又显得婉约蕴藉，余味无穷.

二、思路结构

渲染气尔

渡河赴会佳期相会盛况

由叙转议］人间

的悲

久别也逢］欢离

合

由

三、诵读节奏

纤云/弄巧，飞星/传恨，银汉/迢迢/暗度。金风/玉露/一相逢，便胜却/人间/

无数。

柔情/似水，佳期/如梦，忍顾/鹊桥/归路！两情/若是/久长时，又岂在/朝朝暮

暮。

四、参考译文

纤细的云编织出各种巧妙的图案样式，流星传递分别的愁苦。牛郎和织女悄

然无言，夜里渡过辽阔的天河。秋风白露中的相会虽然短暂，却胜过人间无数寻

常的白天夜晚。

缱绻的柔情像流水般绵绵不断，重聚相守的美好时光如梦影般缥缈虚幻，怎

么忍心回望由鹊桥回去的路。两颗心只要永远相爱不变，又何必一定要朝夕相守!

五、艺术手法

1.论而有趣，情景为辅。

本词以议论取胜，全词共卜句，却有四句在说理，每片前三句皆为写景抒情,

后两句均作议论。这些议论，自由流畅，通俗易懂，却又显得婉约蕴藉，余味无

穷。其议论之所以成功，在于立意新颖，论而有趣，从有趣的神话传说中，发掘

出不一样的人生感受，言理而富有理趣，语淡而有味。

2.象征隐喻，天人合一。

该词采用象征、隐喻等手法，以牛郎织女喻人间的男女。词虽写的是天上的

景象，实则隐喻人间男女的悲欢离合。立意高妙，既能收得住前句，又能宕开，

融汇情、理，醒明本旨。

六、后人评价

清人黄苏《蓼园词选》：七夕歌以双星会少别多为恨，少游此词谓两情若是久

长，不在朝朝暮暮，所谓化臭腐为神奇。凡咏古题，须独出心裁，此固一定之论。

少游以坐党被谪，思君臣际会之难，因托双星以写意，而慕君之念，婉恻缠绵，

令人意远矣。

题ES随堂练习

1.对下列诗句的解读，不正确的一项是（）（3分）

A.“纤云弄巧”，轻柔多姿的云彩，变化出许多优美巧妙的图案，显示出织女的

手艺极其精巧绝伦。

B."银汉迢迢暗度”，"暗度”二字既点“七夕”题意，同时紧扣一个“恨”字,

写他们踽踽宵行，千里迢迢来相会。

C.“金风玉露一相逢”，“金风玉露”化用李商隐《辛未七夕》诗句，用以描写

七夕相会的时节风光，词人把这次珍贵的相会，映衬于金风玉露、冰清玉洁的背

景之下，显示出这种爱情的凄苦。

D.“佳期如梦”，除言相会时间之短，还写出爱侣相会时的复杂心情。一夕佳期

竟然像梦幻一般倏然而逝，才相见又分离，怎不令人心碎！

解析C项，“凄苦”错误，应该是“显示出这种爱情的高尚纯洁和超凡脱俗”。

答案c

2.下列对这首词的分析，不正确的一项是（）（3分）

A.开头写一片片云彩变化出许多优美巧妙的图案，飞驰长空的星星仿佛在传递着

牛郎织女的离愁别恨，这一对相爱的人在黑夜里渡过了辽阔的天河来相会。

B.金风，秋风。“金风”二句写这一对久别的情侣在秋风萧瑟、寒露清凉之夜，

在银河之畔相会了。他们的聚会很难得，所以说“胜却人间无数”。

C.“柔情”三句写两情相会的情意温柔缠绵，一夕佳期竟然像梦幻一般倏然而逝，

真不忍看到刚刚借以相会的鹊桥，转瞬间又成了和爱人分别的归路。

D.最后两句掷地有声，只要彼此真诚相爱，哪怕终年天各一方。这种经得起长久

分离考验的坚贞感情，比那庸俗的朝夕相伴不知可贵多少。

解析B项，“他们的聚会很难得，所以说'胜却人间无数'”错。之所以说“胜

却人间无数”，是因为他们心心相印，息息相通。

答案B

3.下列对这首词的品析，不正确的一项是（）（3分）

A.本词主题健康，格调爽朗，而又深感余味不尽，颇受启迪，成为