2.2淮北理工学院论文模板（文科）

附录2淮北理工学院本科生毕业论文（设计）书写范例（建议文科使用该格式）注意：注意：1.范例中所引用的示例，只作为论文书写格式的示范，不代表摘要撰写、关键词选取的示范、不代表论文研究内容的示范。红色提示框为格式要求及注意事项，可删除。2.封面由学校统一印制，需要填写的栏目，学生用蓝黑墨水钢笔或黑色碳素笔规范填写，论文内页用A4纸按规范要求打印装订后，再将封面胶装到论文上，切边。3.毕业论文的页边距上、下2.5cm,左右3.0cm。4.各学院可根据专业特点自定论文格式和模板，但总体上要符合淮北理工学院学生毕业论文撰写规范及GB/T7713.1-2006,GB/T7713-1987。封面由学校统一印制，相关栏目学生用蓝黑墨水钢笔或黑色碳素笔规范填写。封面由学校统一印制，相关栏目学生用蓝黑墨水钢笔或黑色碳素笔规范填写。本科毕业论文（设计）（2023届）学院经济管理与建筑工程学院（全称）专业2021级经济学（专升本）1班题目关于我国居民收入分配差距扩大问题的研究学生姓名王五学号202120501001指导教师1张一职称/学位硕士指导教师2张二职称/学位副教授如双导师指导则两个都填，有讲师以上职称的填职称即可，无职称的填硕士或博士。如双导师指导则两个都填，有讲师以上职称的填职称即可，无职称的填硕士或博士。淮北理工学院淮北理工学院本科生毕业论文（设计）黑体3号，目录两字中间空2个半角字符黑体3号，目录两字中间空2个半角字符目录（空一行）TOC\o"1-3"\h\u24414毕业论文原创性声明和使用授权说明 I30989摘要 II8936ABSTRACT. III22735绪论 25158一我国现行居民收入分配差距存在的问题 39393（一）我国城乡及城乡内部居民收入差距演变

3241441我国城乡居民收入差距演变

358572我国城乡居民内部收入差距演变

31870（二）×××××××××××××××××××× 4185191×××××××××××××××× 4277112×××××××××××××××× 4127173×××××××××××××××× 523396二×××××××××××××××× 62025（一）×××××××××××××××××××× 6323351×××××××××××××××× 6318572×××××××××××××××× 678013×××××××××××××××× 625026（二）×××××××××××××××××××× 6245041×××××××××××××××× 66622×××××××××××××××× 6100223×××××××××××××××× 610154三×××××××××××××××× 823157（一）×××××××××××××××××××× 8266881×××××××××××××××× 8171012×××××××××××××××× 810323×××××××××××××××× 830626（二）×××××××××××××××××××× 8146271×××××××××××××××× 864332×××××××××××××××× 824403结论 97977参考文献 106552致谢 111.1.目录应包括论文中全部章、节、条三级标题及其页码。毕业论文原创性声明和使用授权说明、中英文摘要及目录用罗马字符编码；正文及以后的页码用阿拉伯数字重新编码。2.目录中一级标题用黑体小4号字，其余用宋体小4号字，数字及符号用TimesNewRoman字体。3.对于超过一行的目录内容提前换行，换行后缩进至相应标题第一个字符处。4.目录尽可能排在一页中，可通过调整行间距进行调整。黑体3号，绪论两字中间空2个半角字符黑体3号，绪论两字中间空2个半角字符绪论（空一行）改革开放后，我国经济快速发展，取得了举世瞩目的成就，成为了世界经济强国。伴随着国家发展，广大人民的收入水平和生活水平也得到显著提高，从生活困苦、一穷二白到解决温饱再到步入小康，现在是全面建设小康、构筑和谐社会，这是一个质变的过程，反映了国家一直都致力于改善人民生活，一切工作为人民着想。但构建社会主义和谐社会不光要求经济发展，还要求社会其他方面的均衡发展，而我国现时存在着许多问题都无法达到这些要求，其中最突出的就是收入分配差距问题。收入分配问题与国家利益和人民利益密切相关，处理得当则有利于调动人们建设社会主义的积极性，调动社会各界发展经济的动力，否则，有可能引发严重的社会、政治问题。因此，我们在享受社会经济发展的成果时，也必须关注我国收入分配差距问题。

随着社会经济的发展，我国收入分配差距总体呈扩大趋势，我国的基尼系数呈持续上升趋势，从改革开放前的

0.16

到

2007

年的

0.485[1]。富人越富，社会上大量的财富被少数人所占有，许多人的收入水平和收入增长还是较低，无法享受国家经济发展带来的好处，社会阶层结构仍没脱离“金字塔型”。我国收入分配差距问题呈现出多种表现形式：城乡收入差距、地区收入差距、行业收入差距、性别收入差距、个体收入差距等，其中城乡收入差距是我国收入分配差距的主要问题。本文从经济学的视角对我国居民收入分配现状及其趋势做一分析,并在此基础之上提出若干建议。正文部分宋体小4，行距22磅（下同）正文部分宋体小4，行距22磅（下同）宋体5号，居中，加下划线二级标题宋体小4加粗，顶格，题序与标题之间空2个半角字符新章另起一页（下同）宋体5号，居中，加下划线二级标题宋体小4加粗，顶格，题序与标题之间空2个半角字符新章另起一页（下同）一我国现行居民收入分配差距存在的问题题序与标题之间空2个半角字符一级标题黑体3号，居中（空一行）题序与标题之间空2个半角字符一级标题黑体3号，居中（一）我国城乡及城乡内部居民收入差距演变

1我国城乡居民收入差距演变

三级标题宋体小4加粗，三级标题前、后均空2个半角字符（四级、五级标题要求同三级标题）改革开放以来，我国城乡居民收入差距总体上经历了由缩小到扩大的两个阶段。1978—1985年为第一阶段。这一期间由于政府提高了农副产品收购价格，并在农村推行了家庭联产承包责任制，使得农民收入大幅度提高，与城市居民之间的收入差距缩小。1986年至今为第二阶段，相对收入差距不断扩大。

三级标题宋体小4加粗，三级标题前、后均空2个半角字符（四级、五级标题要求同三级标题）但在1994年到1997年间出现一次下降，并在1997年达到了九十年代的最低点；而此后，收入差距又持续扩大，而且这种扩大的趋势一直延续到了现在。表1反映了1978—2003年城乡居民在人均收入比上的变化，这个比率大致按U型路径演变。

2我国城乡居民内部收入差距演变

表用三线表2.表按在本章中出现的先后顺序编号，如表1-1，表1-2表用三线表2.表按在本章中出现的先后顺序编号，如表1-1，表1-23.表序、表头、表中文字及表下方的说明文字（如有）均用宋体5号。4.43.正文部分宋体小4，行间距22磅（下同）(1)××××××××××××××××××××××××××××××××××。正文部分宋体小4，行间距22磅（下同）表序与标题之间空2个半角字符（2）××××××××××××××××××××××××××××××××××。表序与标题之间空2个半角字符表1-1城乡居民之间收入差距变化年份农村居民家庭人均纯收入城镇居民家庭人均可支配收入比率（B/A）绝对数（A）(元）指数绝对数（B）(元）指数1978133.61979191.31980397.61981423.8图按在本章出现先后顺序编号，如图1-1、图1-2；图序、图题宋体5号，居中，位于图下图按在本章出现先后顺序编号，如图1-1、图1-2；图序、图题宋体5号，居中，位于图下图1-1利率变化率图序与图题之间空2个半角字符（1-1）图序与图题之间空2个半角字符公式按在所在章出现的先后顺序按示例编号，宋体5号公式按在所在章出现的先后顺序按示例编号，宋体5号（1-2）××××××××××××××××××××1××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。2××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。3××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。二××××××××××××××××××××××××××××××××××××1××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。2××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。3××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。（二）××××××××××××××××××××1××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。2××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。3××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。三××××××××××××××××××××××××××××××××××××1××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。2××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。3××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。××××××××××××××××××××1××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。2××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。（空一行）结论黑体3号，结论两字中间空2个半角字符黑体3号，结论两字中间空2个半角字符（空一行）

收入分配是国民经济和社会发展的综合反映。国民经济运行中的矛盾和问题、社会发展中不协调的因素，都会在收入分配中体现出来。改革开放以来，我国经济得到迅猛发展，人民收入水平持续提高。但是，从我国经济社会协调发展的要求看，我国收入分配中存在一些不公平的因素，收入差距和贫富差距扩大已成为非常突出的问题。亟需在全面分析这些问题和原因、负面影响的前提下，探讨深化改革分配及其相关制度的思路、原则和措施，这对于实行公平分配，缩小收入差距，促进社会和谐，是非常重要的。本文对我国收入分配差距进行了研究，简要概述我我国现阶段收入分配存在的问题，探析了造成我国收入分配差距的原因、影响。结合美国、瑞典两国的收入分配制度变迁实例，对我国的收入差距现实进行了深入的思考，并借鉴其制度变迁的经验、吸取教训。最后，对深化我国收入分配制度改革提出了政策性建议，重点分析了垄断行业的收入偏高的治理措施。在经济发展、教育、税收、社会保障和增加农民收入等方面也提出了一些措施。只有合理调整收入分配关系，才能促进维护社会的和谐稳定。合理调整收入分配关系，是一件具有经济、社会、政治意义的大事。

正文部分中文宋体小4号、外文及数字timesNewRoman小4号，行间距22磅正文部分中文宋体小4号、外文及数字timesNewRoman小4号，行间距22磅黑体3号（空一行）黑体3号参考文献（空一行）[1]王阳.第三人称叙事的形式叙述者的限定[J].四川外语学院学报,2000(1):1-6.[2]HAIMANJ.TheIconicityofGrammar[J].Language,1980(56):515-540.[3]陈牧.拓扑绝缘体薄膜表面态和掺杂效应的STM研究[D].清华大学,2012.[4]吕叔湘,朱德熙.语法修辞讲话[M].北京:商务印书馆,1951.[5]SEARLE,JR.SpeechActs[M].Cambridge:CambridgeUniversityPress,1975.[6]王承绪,徐辉.发展战略:经费、教学科研与质量—中英高等教育学术讨论会设计集[C].杭州:杭州大学出版社,1993.[7]谢希德.创造学习的新思路[N].人民日报,1998-12-25(10).[8]魏士益,许明坤,叶有芝.用于制备光学活