第12课 网上购物教学设计小学信息技术江西科学技术版三年级下册-江西科学技术版

课题第12课网上购物教学设计小学信息技术江西科学技术版三年级下册-江西科学技术版课时安排课前准备设计意图本节课通过介绍网上购物的基本流程，培养学生对网络信息的筛选和判断能力，提高学生的信息素养。结合江西科学技术版三年级下册信息技术教材，通过实际操作，让学生了解网上购物的基本步骤，提高学生的实践操作能力。核心素养目标1.培养学生信息意识，学会安全、合理地使用网络资源。

2.提升学生的计算思维，通过操作实践，理解网络购物的基本流程。

3.增强学生的数字化学习能力，学会在互联网上获取、评估和利用信息。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：三年级学生已经具备基本的计算机操作能力，如开关机、使用鼠标和键盘等。他们对网络有一定的认知，但可能对网上购物的具体流程和操作细节了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对新鲜事物充满好奇，对网络购物这样的生活化主题表现出较高的兴趣。他们具备一定的动手操作能力，但独立解决问题的能力还有待提高。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手实践，而另一部分学生可能更依赖教师的指导。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在网上购物过程中可能遇到的问题包括对网络信息的判断能力不足，容易受到虚假广告的误导；操作步骤不熟悉，可能无法顺利完成购物流程；对个人信息保护意识不强，可能泄露隐私。此外，学生在实际操作中可能遇到网络连接不稳定、操作失误等实际问题。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：讲解网上购物的基本概念和流程，帮助学生建立初步的认识。

2.讨论法：组织学生讨论购物过程中可能遇到的问题，提高他们的判断能力。

3.实验法：引导学生进行模拟购物操作，实际体验网上购物的过程。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示购物网站界面，直观展示购物流程。

2.教学软件：使用购物模拟软件，让学生在虚拟环境中进行操作练习。

3.网络资源：引入相关网络购物案例，拓展学生的视野。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“网上购物基本流程”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“网上购物需要哪些步骤？”“如何选择商品？”“支付方式有哪些？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解网上购物的基本流程。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

作用与目的：

帮助学生提前了解网上购物的基本流程，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个关于网上购物的真实故事，引出“网上购物基本流程”这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解网上购物的步骤，包括商品搜索、挑选、下单、支付等，结合图片和实际操作演示。

组织课堂活动：设计“模拟网上购物”活动，让学生分组进行角色扮演，体验购物流程。

解答疑问：针对学生在模拟购物过程中遇到的问题，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与模拟购物活动，体验网上购物的各个环节。

提问与讨论：针对操作中的疑问或观察到的现象，勇敢提问并参与讨论。

作用与目的：

帮助学生深入理解网上购物的基本流程，掌握网上购物技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置课后作业，要求学生记录一次真实的网上购物经历，并分析其中的步骤和注意事项。

提供拓展资源：推荐相关的购物网站和网络安全知识，供学生课后进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，指出他们在网上购物过程中可能遇到的问题和解决方案。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固课堂所学知识。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行更深入的网上购物体验和学习。

反思总结：对自己的网上购物经历进行反思，总结经验教训，提出改进措施。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的网上购物知识，通过实际操作提升应用能力。

通过拓展学习，提高学生的网络安全意识和自我保护能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-网络安全知识：介绍网络安全的基本概念，如个人信息保护、密码安全、防诈骗等，帮助学生了解在网络购物中如何保护自己的信息。

-电子商务法规：简要介绍我国电子商务的相关法律法规，如《中华人民共和国电子商务法》等，提高学生的法律意识。

-网上支付方式：介绍常见的网上支付方式，如支付宝、微信支付、银行卡支付等，让学生了解不同的支付方式及其特点。

-购物平台特点：介绍我国主要的购物平台，如淘宝、京东、拼多多等，分析各平台的优势和特点，帮助学生选择合适的购物平台。

-商品评价体系：讲解商品评价体系的作用和意义，如消费者如何通过评价了解商品质量，卖家如何通过评价提高信誉等。

-购物礼仪：介绍网络购物中的礼仪规范，如尊重卖家、文明评论、遵守交易规则等，培养学生的网络素养。

2.拓展建议：

-鼓励学生课后查阅相关书籍和资料，深入了解网络购物、网络安全和电子商务等相关知识。

-组织学生开展以“网络安全在我身边”为主题的班会活动，让学生分享自己的网络购物经历，交流购物心得。

-邀请相关领域的专家或家长，为学生讲解网络安全知识和购物技巧，提高学生的自我保护能力。

-引导学生关注新闻媒体对网络购物的报道，了解最新的网络购物动态和法律法规。

-鼓励学生参与社会实践活动，如参观电子商务企业，了解真实的网络购物环境和流程。

-组织学生进行角色扮演活动，模拟网上购物场景，让学生在实践中掌握购物技巧和网络安全知识。

-建立班级网络安全小组，定期开展网络安全知识竞赛，提高学生的网络安全意识。

-鼓励学生撰写网络购物心得体会，分享自己的购物经验和教训，促进同学之间的交流与成长。

-引导学生关注电子商务发展趋势，了解新技术、新平台、新模式在电子商务中的应用，拓宽视野。课后作业1.实践作业：

请模拟一次网上购物经历，记录下以下信息：

-购物平台名称

-搜索的商品名称和价格

-商品评价和销量

-选择支付方式

-完成交易后的订单信息

通过记录，分析网上购物的基本流程和注意事项。

2.思考作业：

如果你在网上购物时发现商品描述与实际不符，你会怎么做？请列举至少两种可能的解决方法，并说明理由。

3.小组讨论作业：

小组讨论以下问题，并形成书面报告：

-网上购物有哪些优点和缺点？

-如何在网购中保护自己的个人信息安全？

-如何避免网购时遇到诈骗？

4.创意作业：

设计一个简单的网上购物流程图，包括搜索、浏览、比较、下单、支付和收货等环节。

5.应用作业：

选取一个你感兴趣的购物平台，分析其用户界面设计和购物流程，比较其与其他购物平台的异同，并撰写简要报告。

答案示例：

1.实践作业：

-购物平台名称：淘宝

-商品名称和价格：儿童书包，价格99元

-商品评价和销量：4.9分，销量1000+

-支付方式：支付宝

-订单信息：订单号123456789，预计3天内发货

2.思考作业：

-方法一：联系卖家沟通，要求退货或换货。

-方法二：向平台客服举报，请求平台介入处理。

3.小组讨论作业：

-优点：方便快捷，商品种类丰富，价格优惠。

-缺点：存在虚假广告、商品质量无法保证、个人信息泄露风险。

-保护个人信息安全的方法：使用复杂密码，不随意泄露个人信息，选择信誉良好的平台。

4.创意作业：

（流程图内容略）

5.应用作业：

（报告内容略）课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了网上购物的基本流程，包括商品搜索、挑选、下单、支付和收货等环节。通过模拟购物活动和实际操作，大家已经对网上购物有了更深入的了解。在购物过程中，我们要注意保护个人信息安全，选择信誉良好的平台和支付方式。同时，也要学会辨别商品评价，避免受到虚假广告的误导。

当堂检测：

1.网上购物的基本流程包括哪些步骤？

-商品搜索

-挑选商品

-下单

-支付

-收货

2.在网上购物时，如何保护个人信息安全？

-使用复杂密码

-不随意泄露个人信息

-选择信誉良好的平台

3.请简述网上购物中常见的支付方式有哪些？

-支付宝

-微信支付

-银行卡支付

4.如果在网购过程中发现商品描述与实际不符，你会怎么做？

-联系卖家沟通，要求退货或换货。

-向平台客服举报，请求平台介入处理。

5.请列举至少两种网购时可能遇到的问题，并简要说明解决方法。

-问题一：支付失败

解决方法：检查网络连接，确认支付信息无误，尝试重新支付。

-问题二：商品质量问题

解决方法：联系卖家沟通，要求退货或换货，或向平台客服投诉。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合生活实际，设计模拟购物活动，让学生在真实情境中学习网上购物流程，提高学生的实践能力。

2.引入网络安全知识，让学生了解个人信息保护的重要性，培养他们的网络安全意识。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.部分学生对网上购物的理解不够深入，对购物流程的各个环节掌握不牢固。

2.在课堂活动中，个别学生参与度不高，需要进一步激发学生的学习兴趣和主动性。

3.教学评价方式单一，主要依靠作业和测试，缺乏对学生综合能力的全面评价。

反思改进措施（三）改进措施

1.丰富教学案例，通过实际案例讲解网上购物中的问题和解决方法，帮助学生更好地理解理论知识。

2.采用多样化的教学方法，如小组讨论、角色扮演等，提高学生的参与度和互动性。

3.改进教学评价方式，结合课堂表现、作业完成情况、小组合作等多方面进行综合评价，全面了解学生的学习情况。

4.加强与家长的沟通，共同关注学生的网络行为，引导家长正确看待网络购物，共同营造良好的网络环