2026年义务教育语文新课程标准(2026年版)必考题库及参考答案

2026年义务教育语文新课程标准(2026年版)必考题库及参考答案一、语言文字运用1.阅读下面的文字，完成（1）-（3）题。江南的雨，总是带着几分缠绵与惆怅。它不像北方的雨那般（），来去匆匆，而是如丝如缕，悄无声息地浸润着大地。青石板路被洗得（），倒映着两旁黛瓦白墙的模糊影子。偶尔有撑着油纸伞的姑娘走过，脚步声在空寂的巷弄里回响，更添了几分（）。这雨，仿佛能洗净尘世的喧嚣，让人的心也跟着（）下来。（1）在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是（）A.酣畅淋漓油光可鉴幽静沉淀B.气势磅礴光亮如新静谧沉静C.劈头盖脸光洁如镜宁静沉寂D.爽快利落锃光瓦亮寂静沉淀（2）请从修辞手法的角度，赏析文中画波浪线的句子。（3）文中画横线的句子可以改写成：“这雨能洗净尘世的喧嚣，让人的心也跟着沉静。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？2.下面是一段关于“二十四节气”的介绍，其中有四处语病或表述不当，请找出并修改。①作为中国人特有的时间知识体系，“二十四节气”深刻影响着人们的思维方式和行为准则。②它不仅在农业生产方面起着重要的指导作用，而是已经全面渗透进我们的日常生活。③从“冬至饺子夏至面”到“立春咬春”，节气与美食紧密相连；从“清明祭祖”到“重阳登高”，节气承载着深厚的文化内涵和民族精神。④在国际气象界，这一时间认知体系甚至被誉为“中国的第五大发明”。⑤保护和传承二十四节气，对于弘扬中华民族优秀传统文化、增强文化自信具有非同小可的非常意义。（1）______处，修改为：________________________（2）______处，修改为：________________________（3）______处，修改为：________________________（4）______处，修改为：________________________3.学校文学社拟举办“经典人物形象再解读”征文活动，请从《骆驼祥子》中的祥子、《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金、《水浒传》中的林冲这三个人物中任选一个，结合原著具体情节，为其撰写一段150字左右的推荐语，阐述该人物形象的当代启示价值。二、古代诗文阅读（一）文言文阅读阅读下面的文言文，完成4-7题。材料一：（李）广行无部伍行陈，就善水草屯，舍止，人人自便，不击刁斗以自卫，莫府省约文书籍事，然亦远斥候，未尝遇害。程不识正部曲行伍营陈，击刁斗，士吏治军簿至明，军不得休息，然亦未尝遇害。不识曰：“李广军极简易，然虏卒犯之，无以禁也；而其士卒亦佚乐，咸乐为之死。我军虽烦扰，然虏亦不得犯我。”是时汉边郡李广、程不识皆为名将，然匈奴畏李广之略，士卒亦多乐从李广而苦程不识。（节选自《史记·李将军列传》）材料二：（诸葛）亮率数万之众，其所兴造，若数十万之功，是其奇者也。所至营垒、井灶、圊溷、藩篱、障塞皆应绳墨，一月之行，去之如始至。劳费而徒为饰好，何也？袁子曰：亮，治实而不治名，志大而所欲远，非求近速者也。（节选自《三国志·诸葛亮传》裴松之注引《袁子》）4.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.广行无部伍/行陈就善水草屯/舍止人人自便/不击刁斗以自卫/莫府省约文书籍事/然亦远斥候/未尝遇害B.广行无部伍行陈/就善水草屯/舍止人人自便/不击刁斗以自卫/莫府省约文书籍事/然亦远斥候/未尝遇害C.广行无部伍行陈/就善水草屯舍止/人人自便/不击刁斗以自卫/莫府省约文书籍事/然亦远斥候/未尝遇害D.广行无部伍/行陈就善水草屯舍止/人人自便/不击刁斗以自卫/莫府省约文书籍事/然亦远斥候/未尝遇害5.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.刁斗，古代军中用具，铜质，有柄，能容一斗。白天可供一人烧饭，夜间敲击以巡更。B.斥候，亦作“斥堠”，指侦察、候望，也指侦察敌情的士兵。文中指前者。C.部曲，本是古代军队编制单位，文中泛指部下、军队。D.绳墨，本指木工打直线的墨线，文中比喻规矩、法度。6.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.李广治军简易，省约文书，甚至不设置巡更放哨的刁斗，但他善于利用侦察兵，因此军队未曾遭遇危险。B.程不识治军严谨，讲究部队的编制和行军队列，使士卒不得休息，他的军队同样未曾被敌人侵犯。C.程不识认为李广的军队如果遇到敌人突袭无法有效抵御，但李广的士卒因安逸快乐而乐于为他效死力。D.袁子认为诸葛亮治军务实不务虚，所做的营建工程都合乎法度，看似劳费，实则有长远打算。7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）然匈奴畏李广之略，士卒亦多乐从李广而苦程不识。（2）一月之行，去之如始至。劳费而徒为饰好，何也？（二）古代诗歌阅读阅读下面这首唐诗，完成8-9题。江楼夕望招客白居易海天东望夕茫茫，山势川形阔复长。灯火万家城四畔，星河一道水中央。风吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。能就江楼消暑否？比君茅舍较清凉。8.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联从大处落笔，写黄昏时远眺所见海天、山峦、江河的辽阔苍茫景象，境界宏阔。B.颔联由远及近，写城中灯火与水中星河，一岸上一水中，一温暖一清冷，对比鲜明。C.颈联运用比喻，将风吹古木之声比作雨声，将月照平沙之光比作霜色，巧妙传达出夏夜清凉之感。D.尾联以问答形式，邀请朋友来江楼消暑，语言平实亲切，体现了诗人闲适的心境和对友人的真挚情谊。9.这首诗的景物描写富有层次，请结合诗句简要分析诗人是如何由远及近、多层次地描绘景色的。（三）名篇名句默写10.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）在《论语》中，孔子用“____________________，____________________”两句，强调了将学习与思考结合的重要性，不可偏废其一。（2）白居易《琵琶行》中，以环境描写侧面烘托琵琶女演奏技艺高超、听者沉醉的诗句是“____________________，____________________”。（3）苏轼在《赤壁赋》中，以“____________________，____________________”两句，描绘了曹操在攻破荆州后，志得意满、临江饮酒的豪迈形象。三、现代文阅读（一）现代文阅读I阅读下面的文字，完成11-13题。【文本略：一篇约800字的论述类文本，探讨“数字时代下经典文学的阅读价值”。核心观点包括：数字碎片化阅读冲击下，经典文学提供的深度、系统思维和情感共鸣不可替代；经典是理解人类共通情感与处境的桥梁；主动、沉浸式的经典阅读有助于对抗思维浅表化，构建精神家园。文本结构清晰，有观点有例证。】11.下列对原文内容的理解和分析，正确的一项是（）A.数字阅读的便捷性和丰富性彻底取代了经典文学阅读的必要性。B.经典文学因其内容的艰深晦涩，与当代读者的生活已经产生了隔膜。C.作者认为，经典文学的价值在于它能提供碎片化阅读无法给予的情感深度和思维训练。D.只要进行经典阅读，就能完全避免数字时代带来的思维浅表化问题。12.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）A.数字阅读和经典阅读并非绝对对立，但在功能和价值上存在显著差异。B.经典作品中蕴含的对人性、命运的探讨，具有超越时代的普遍性。C.文中提到的“沉浸式阅读”指的是需要读者付出更多专注力和思考力的阅读方式。D.本文的主要目的是批判数字阅读的种种弊端，倡导回归纸质经典阅读。13.在数字时代，我们应如何更好地进行经典阅读？请根据文本内容简要概括。（二）现代文阅读II阅读下面的文字，完成14-17题。【文本略：一篇约1200字的文学类文本，选自当代作家散文《父亲的工具箱》。文章通过描写父亲那只老旧、整齐、每件工具都有其位置和故事的木制工具箱，以及父亲用这些工具修理家什、制作玩具的往事，抒发了对沉默寡言、勤劳手巧的父亲的深厚感情，并由此感悟到工具承载的不仅是功能，更是一代人的生活方式、情感记忆与匠人精神。文字质朴细腻，情感真挚。】14.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.文章以“父亲的工具箱”为线索，串联起与之相关的往事与感悟，结构严谨。B.文中对工具箱内部工具摆放“井然有序”的细节描写，侧面刻画了父亲做事认真、条理分明的性格。C.作者写到如今许多工具已被电动工具取代，意在表达对传统手艺消亡的惋惜和对现代科技的排斥。D.文章结尾将工具箱升华为“岁月的容器”和“精神的图谱”，深化了主题，余韵悠长。15.文中写道：“每件工具都油亮亮的，握把处被磨得凹陷下去，泛着温润的光。”请赏析这个句子的表达效果。16.结合全文，分析“父亲”这一人物形象。17.“工具箱”在文中蕴含了哪些丰富内涵？请结合文本简要分析。四、写作18.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）材料一：“守正”是指恪守正道，把握事物本质、遵循客观规律。“创新”是指勇于突破，不断推陈出新、创造发展。材料二：在庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会上，领导人寄语青年：“青年是常为新的，最具创新热情，最具创新动力。”同时也强调：“要涵养廉洁自律的道德修为，心有所畏、言有所戒、行有所止，不断锤炼意志力、坚忍力、自制力。”以上材料对当代青年颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。参考答案与解析一、语言文字运用1.（1）B【解析】“气势磅礴”形容气势雄伟浩大，与后文“来去匆匆”可形成对北方雨特点的概括。“光亮如新”形容被雨水冲洗后的青石板路干净明亮的状态，符合语境。“静谧”指安静，形容巷弄因雨和脚步声衬托出的安静氛围，比“幽静”“宁静”“寂静”更富文学意境。“沉静”指（性格、心情、神色）安静、平静，使人心沉静下来，搭配恰当。A项“酣畅淋漓”多形容文艺作品感情饱满，笔意流畅，或极度痛快，形容雨不太贴切；“油光可鉴”形容非常光亮润泽，多指头发或器物表面，用于石板路稍显过誉；“沉淀”多指凝聚、积累，与“心”搭配不如“沉静”自然。C项“劈头盖脸”形容正对着头和脸而来，来势凶猛，程度过重；“光洁如镜”虽可，但“光亮如新”更显雨后清新；“沉寂”多指十分寂静或消息全无，用于心境略显沉重。D项“爽快利落”形容直爽、干脆，形容雨的性格尚可，但不如“气势磅礴”贴切；“锃光瓦亮”形容反光发亮，口语化过强，与整体文风不符。（2）句子运用了比喻的修辞手法，将江南的雨比作“丝”和“缕”。生动形象地写出了江南雨细密、轻柔、连绵不绝的特点，突出了其与北方暴雨截然不同的缠绵、细腻之美，表达了作者对江南雨的喜爱之情。（3）①原句“仿佛”一词，使语气显得委婉，带有想象和品味的意味，更符合江南雨带给人的朦胧、诗意的感受；改句则显得过于绝对和直接。②原句“下来”一词，动态地描绘出心绪从浮动渐趋平静的过程，更具画面感和感染力；改句的“沉静”是静态描述，效果稍弱。③原句与全文细腻、抒情、富有韵味的语言风格更为协调统一。2.（1）②处，修改为：它不仅在农业生产方面起着重要的指导作用，而且已经全面渗透进我们的日常生活。（关联词搭配不当，“不仅…而是…”应改为“不仅…而且…”）（2）③处，修改为：从“清明祭祖”到“重阳登高”，节气承载着深厚的文化内涵，凝聚着民族精神。（搭配不当，“承载”与“民族精神”搭配不太贴切，可改为“凝聚着”或“体现了”）（3）④处，修改为：在国际气象界，这一时间认知体系被誉为“中国的第五大发明”。（成分赘余，“甚至”与“被誉为”连用，强调意味过重且稍显突兀，删去“甚至”更简洁流畅）（4）⑤处，修改为：保护和传承二十四节气，对于弘扬中华民族优秀传统文化、增强文化自信具有非常重要的意义。（语义重复，“非同小可”与“非常”重复，保留一个即可）3.【示例（选择林冲）】我推荐《水浒传》中的林冲。他从八十万禁军教头到“风雪上梁山”，其“忍”与“狠”的转变震撼人心。高衙内欺辱、白虎堂陷害、野猪林谋杀、草料场焚烧，步步紧逼将他从安稳的体制内逼入绝境。林冲的遭遇揭示了封建强权下“安分守己”者求生之艰。他的最终反抗，是退无可退的爆发，闪耀着被压迫者抗争的悲壮光芒。其形象启示我们：面对不公，底线尊严不可失；真正的安稳，需有捍卫正义的能力与勇气。林冲的“枪”，刺穿的不仅是陆谦，更是逆来顺受的幻梦。二、古代诗文阅读4.B【解析】“部伍行陈”是一个并列短语，指部队的编制和行军队列，中间不宜断开，排除A、D。“就善水草屯”意为靠近水草好的地方驻扎，“屯”是驻扎的意思，句意完整。“舍止”意为住宿休息，应与后文“人人自便”相连，表示住宿时让士兵各自方便。故B项正确。5.B【解析】文中“远斥候”意思是“远远地布置侦察兵”，“斥候”在这里指侦察兵，是名词，而非“侦察、候望”的动作。6.A【解析】“不击刁斗以自卫”意思是“不敲击刁斗来巡逻自卫”，并非“不设置巡更放哨的刁斗”，刁斗本身是存在的，只是不按规定使用它来巡更。A项表述不准确。7.（1）但是匈奴畏惧李广的谋略，士兵也大多乐意跟随李广而以跟随程不识为苦。（2）（即使）行军一个月，离开时（营垒等地）还像刚到来时一样（整齐）。劳民伤财却只是用来装饰好看，是为什么呢？【解析】（1）“略”，谋略；“乐从”，乐意跟随；“苦”，意动用法，以…为苦。（2）“行”，行军；“去”，离开；“劳费”，使动用法，使…劳累破费；“徒”，只，仅仅；“饰好”，装饰好看。8.B【解析】“对比鲜明”分析不当。颔联“灯火万家城四畔，星河一道水中央”，写城中灯火倒映水中，与天上星河在水中形成一道光影，共同构成一幅璀璨安宁的江边夜景，意境是和谐统一的，温暖与清冷并非对比，而是交融，共同营造出繁华中见清丽的意境。9.①首联“海天东望”“山势川形”是远景、大景，勾勒出黄昏时苍茫辽阔的宏观背景。②颔联“灯火万家”“星河一道”将视线从远方收回，聚焦于江城四畔和水中央的灯火星河，是中景，描绘出人间与自然光辉交织的美丽画面。③颈联“风吹古木”“月照平沙”进一步将镜头拉近，捕捉风吹古木如雨、月照平沙似霜的细微视听感受，是近景，具体传达夏夜的清凉。④由远及近，由宏观到微观，层层推进，构成一幅立体、生动、富有层次的江楼夏夜图。10.（1）学而不思则罔，思而不学则殆（2）东船西舫悄无言，唯见江心秋月白（3）酾酒临江，横槊赋诗三、现代文阅读11.C【解析】A项“彻底取代”与原文观点相悖；B项“艰深晦涩”“已经产生隔膜”并非原文观点，原文强调经典具有超越时代的价值；D项“只要…就能…”说法绝对化，原文强调的是“有助于”而非“完全避免”。12.D【解析】本文的主要目的并非“批判数字阅读的种种弊端”，而是客观分析数字阅读特点的基础上，着重强调经典阅读在数字时代的独特价值和不可替代性，是一种建设性的探讨，而非简单的批判。13.①树立正确的阅读观念，认识到经典阅读对于思维深度、情感培育和精神构建的独特价值。②主动选择，有意识地从海量信息中筛选经典作品进行阅读。③进行沉浸式阅读，投入专注力和思考力，与文本深度对话，避免浅尝辄止。④将经典阅读与生活体验相结合，在经典中寻找共鸣，获得人生启迪。14.C【解析】“意在表达对传统手艺消亡的惋惜和对现代科技的排斥”理解有误。文中提到电动工具取代部分传统工具，是客观陈述时代变迁，后文紧接着写到父亲“摩挲着那些老伙计”的感慨，主要表达的是对附着在旧工具上的情感与记忆的珍视，以及对父亲所代表的踏实、专注的匠人精神的怀念，并非简单排斥现代科技。15.①运用细节描写（或外貌描写），通过对工具“油亮亮”“磨得凹陷”“泛着温润的光”的细致刻画，生动具体地展现了这些工具被长期、频繁使用的状态。②“油亮亮”“温润的光”不仅写出了工具因使用和爱护而保持的良好品相，更暗示了父亲勤劳、爱惜物品的品质。③“握把处被磨得凹陷下去”这一细节，极具表现力，它无声地诉说着父亲无数个日夜的辛勤劳作，是岁月和汗水的见证，使工具仿佛有了生命和温度，饱含情感。16.①勤劳手巧，默默奉献：他用自己的工具箱修理家中万物，为家人制作玩具，是家庭的支撑和温暖来源。②做事认真，有条理：工具箱内工具摆放井然有序，每件工具都有固定位置，体现其严谨细致的作风。③沉默寡言，情感内敛：他很少用语言表达感情，但对家人深沉的爱都体现在默默的劳作和精心保管的工具中。④承载着传统匠人精神：他对工具的爱惜，对技艺的专注，代表着一种踏实、专注、精益求精的生活和工作态度。17.①是父亲劳动与创造的工具：是父亲修理物品、制作玩具，为家庭创造物质保障和温暖的直接凭借。②是父亲性格与精神的物化：工具箱的整齐有序体现了父亲做事认真、有条理的性格；工具的磨损与光亮，凝结着父亲的勤劳、汗水与珍爱。③是家庭记忆与情感的载体：它关联着“我”童年时父亲用工具创造的快乐时光，是父爱和家庭温暖的象征。④是传统生活方式与匠