第4课 选举产生班委会（第一课时）（教学设计）

PAGE课题第4课选举产生班委会（第一课时）（教学设计）设计意图本课旨在帮助学生了解选举产生班委会的基本流程和意义，培养学生参与班级管理的意识和能力。通过实际操作，让学生体验民主选举的过程，提高学生的民主素养和团队协作精神。核心素养目标1.培养学生民主参与意识，学会在集体中行使民主权利。

2.提升学生团队合作能力，学会与他人共同规划班级事务。

3.增强学生法治观念，认识到选举是班级管理的重要方式。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生理解选举产生班委会的意义和必要性。

②指导学生掌握选举的基本流程，包括候选人提名、投票选举、公布结果等步骤。

2.教学难点，

①帮助学生克服在班级中表达自己观点和意愿的羞涩心理，鼓励他们积极参与竞选。

②引导学生在选举过程中遵循公平、公正、公开的原则，避免出现不正当竞争行为。教学资源-硬件资源：投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：班级微信群、学校网络平台

-信息化资源：选举流程PPT、学生自荐视频片段

-教学手段：小组讨论、角色扮演、投票箱模拟教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一组关于班级活动的图片，引导学生思考班级管理的重要性。

-回顾旧知：提问学生“什么是民主？”，引导学生回顾上一节课关于民主的知识。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

1.详细讲解选举产生班委会的意义和流程。

2.解释候选人的资格、提名方式和选举规则。

3.强调选举过程中的公平、公正、公开原则。

-举例说明：

1.通过班级历史案例，展示选举产生班委会的实际效果。

2.使用角色扮演，让学生体验候选人提名、竞选演讲、投票选举等环节。

-互动探究：

1.将学生分成小组，讨论如何公平、公正地选举班委会成员。

2.邀请学生分享自己的选举经验和看法。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

1.学生分组，模拟选举产生班委会的过程，包括候选人提名、竞选演讲、投票选举等。

2.学生根据实际情况，对选举过程进行评估和反思。

-教师指导：

1.观察学生活动，给予必要的指导和帮助。

2.针对学生在活动中的问题，及时进行解答和补充。

4.总结与反思（约5分钟）

-学生总结：引导学生回顾本节课的主要知识点，分享自己的学习心得。

-教师总结：对本节课的内容进行总结，强调选举产生班委会的重要性和意义。

5.课后作业（约10分钟）

-学生撰写一篇关于选举产生班委会的短文，内容包括选举的意义、流程和自己的看法。

-教师批改作业，给予学生反馈和指导。

6.教学延伸（约5分钟）

-鼓励学生在课后组织类似的活动，如班级自治、民主决策等，培养学生的民主素养。

-引导学生关注社会生活中的民主选举现象，提高他们的社会责任感。知识点梳理1.选举产生班委会的意义

-增强班级凝聚力，促进班级和谐发展。

-提高学生的民主参与意识，培养学生的团队协作能力。

-培养学生的法治观念，认识到选举是班级管理的重要方式。

2.选举产生班委会的基本流程

-候选人提名：学生自荐或他人推荐，需符合候选人资格。

-竞选演讲：候选人进行自我介绍和竞选承诺。

-投票选举：学生无记名投票，选举产生班委会成员。

-公布结果：公布选举结果，确认班委会成员。

3.选举过程中的注意事项

-公平、公正、公开：确保选举过程的公平性和公正性，避免不正当竞争。

-遵守规则：学生需遵守选举规则，尊重他人权利。

-积极参与：鼓励学生积极参与选举活动，提高班级民主氛围。

4.候选人资格要求

-热爱集体，关心同学，具有良好的道德品质。

-具有较强的组织协调能力和沟通能力。

-有责任心，能够承担班级管理工作。

5.班委会成员职责

-组织班级活动，丰富同学们的课余生活。

-协调班级事务，维护班级秩序。

-代表班级利益，向上级反映同学们的意见和建议。

6.选举活动组织与实施

-班主任或班主任指定的负责人负责组织选举活动。

-制定详细的选举方案，包括时间、地点、流程等。

-提前宣传选举活动，提高同学们的参与度。

-选举过程中，确保公正、公平，维护选举秩序。

7.选举活动的评价与反思

-评价选举活动的组织与实施情况。

-反思选举过程中存在的问题，为今后类似活动提供借鉴。

8.选举活动的延伸与应用

-在班级内部推广选举制度，提高班级民主管理水平。

-将选举活动与学校、社会活动相结合，培养学生的社会责任感。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性以及对知识的掌握情况。评价学生是否能积极参与讨论，是否能够正确表达自己的观点，以及是否能够遵守课堂纪律。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括是否能够提出有建设性的意见，是否能够倾听他人的观点，以及是否能够有效地协调小组内的分工合作。

3.随堂测试：通过随堂测试，检查学生对选举产生班委会流程和意义的理解程度。测试题目包括选择题、简答题和案例分析题，以评估学生对知识点的掌握和应用能力。

4.学生自评与互评：鼓励学生在课后进行自我评价和互评，反思自己在选举过程中的表现，包括竞选演讲、投票行为等，以及从中得到的成长和收获。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现和作业完成情况，教师给予具体的评价和反馈。针对学生的优点，给予肯定和鼓励；针对学生的不足，提出改进建议和指导，帮助学生提高。同时，教师应关注学生的情感态度，关注他们在班级管理中的角色定位和成长变化。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《小学生班级自治手册》节选，介绍班级自治的理念和实践案例。

-视频资源：《班级选举现场》记录片，展示真实班级选举的过程和意义。

2.拓展要求：

-学生在课后阅读《小学生班级自治手册》的相关章节，了解班级自治的更多内容。

-观看《班级选举现场》记录片，分析视频中的选举过程，思考如何将所学知识应用到实际生活中。

-鼓励学生撰写读书笔记或观