2025-2026学年运动圈圈教案大班

2025-2026学年运动圈圈教案大班科目Xx授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师张老师授课班级、授课课时2025年12月授课题目（包括教材及章节名称）课程基本信息1.课程名称：运动圈圈教案

2.教学年级和班级：大班

3.授课时间：2025年10月15日

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养幼儿对体育活动的兴趣，提高参与体育活动的积极性。

2.增强幼儿的身体协调性和运动能力，发展基本运动技能。

3.培养幼儿的团队合作精神和规则意识，促进社会性发展。

4.培养幼儿的自我保护意识，学会在活动中安全、健康地运动。教学难点与重点1.教学重点

①确保幼儿能够正确掌握基本的运动技能，如跳跃、奔跑、转身等。

②通过游戏和活动，引导幼儿体验运动的乐趣，激发他们对体育活动的兴趣。

③培养幼儿在运动中的合作意识和团队精神，促进社交技能的发展。

2.教学难点

①使幼儿在运动中能够遵循游戏规则，理解并执行教练的指令。

②帮助幼儿克服恐惧和焦虑，勇敢地参与集体运动项目。

③教会幼儿如何在运动中保持平衡，避免运动损伤。

④引导幼儿在运动后进行适当的放松和自我保护，预防运动后不适。教学资源准备1.教材：每位学生人手一册《大班体育活动》教材。

2.辅助材料：准备与运动技能相关的图片和视频，用于教学示范和讲解。

3.实验器材：准备跳跃、奔跑等运动所需的器材，如跳绳、标志物等。

4.教室布置：设置安全、宽敞的体育活动区域，并准备分组讨论区和活动记录板。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布《大班体育活动》相关视频和PPT，要求学生预习运动技能的基本动作和规则。

-设计预习问题：围绕“如何正确进行跳跃和奔跑”设计问题，如“跳跃时应该注意哪些身体部位？”、“奔跑时如何保持平衡？”

-监控预习进度：通过微信群收集学生预习反馈，确保所有学生都参与了预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，了解跳跃和奔跑的基本技巧。

-思考预习问题：学生根据预习内容，思考并记录自己的疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群进行预习资源的共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解运动技能，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过体育明星的故事导入，激发学生对运动技能的兴趣。

-讲解知识点：讲解跳跃和奔跑的正确姿势和技巧，示范动作。

-组织课堂活动：设计“接力赛”和“障碍跑”等活动，让学生在实践中学习。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考动作要领。

-参与课堂活动：学生积极参与接力赛和障碍跑，练习跳跃和奔跑技能。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和示范，帮助学生理解运动技能。

-实践活动法：通过实践活动，让学生在实践中掌握技能。

-合作学习法：通过接力赛等活动，培养学生的团队合作意识。

作用与目的：

-帮助学生深入理解运动技能，掌握跳跃和奔跑的正确方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置“家庭运动挑战”作业，让学生在家与家人一起练习运动技能。

-提供拓展资源：推荐相关体育书籍和视频，供学生课后学习。

学生活动：

-完成作业：学生在家完成运动挑战，巩固课堂所学。

-拓展学习：学生利用推荐资源，进行进一步的体育知识学习。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生在家庭环境中进行自主学习。

-反思总结法：引导学生反思自己的运动表现，提出改进建议。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的运动技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

-体育活动规则与技巧：提供关于各种体育活动规则和技巧的详细介绍，如足球、篮球、排球等团队运动的基本规则，以及个人运动如跳绳、游泳、乒乓球等的技巧要领。

-健康饮食知识：介绍与运动相关的健康饮食知识，包括营养均衡的饮食原则，以及如何选择适合运动员的食物。

-运动损伤预防和处理：讲解运动损伤的常见类型，以及预防和处理运动损伤的方法，如拉伸运动、正确着装、合理休息等。

-体育明星故事：分享体育明星的成功故事，激励学生树立积极向上的运动态度。

-体育赛事介绍：介绍国内外知名的体育赛事，如奥运会、世界杯等，让学生了解体育文化的多样性。

2.拓展建议

-鼓励学生参与社区体育活动：建议学生在课外时间参与学校或社区的体育活动，如晨跑、篮球比赛、羽毛球训练等，以增强体质和社交能力。

-开展家庭运动日：建议学生与家人一起设立家庭运动日，共同参与运动，增进家庭成员之间的感情，同时培养良好的运动习惯。

-创设运动小队：鼓励学生组建运动小队，定期进行训练和比赛，通过团队合作提高运动技能，同时培养团队精神和竞争意识。

-学习体育历史知识：推荐学生阅读关于体育历史的书籍，了解体育的发展历程，激发学生对体育文化的兴趣。

-参观体育场馆：组织学生参观体育场馆，如体育馆、游泳池等，让学生近距离接触体育设施，增长见识。

-观看体育节目：推荐学生观看体育节目，如体育新闻、体育竞技节目等，了解最新的体育动态和运动员的精彩表现。

-创作体育主题作文：鼓励学生以体育为主题，创作作文或绘画作品，表达自己对体育的理解和感悟。

-设计运动计划：引导学生根据自己的身体状况和兴趣爱好，制定个性化的运动计划，长期坚持，养成良好的运动习惯。

-开展运动知识竞赛：组织学生参加运动知识竞赛，提高学生对体育知识的掌握程度，激发学习兴趣。

-学习运动心理学：介绍运动心理学的基本知识，帮助学生了解运动过程中的心理调节方法，提高运动表现。典型例题讲解1.例题：小明的身高是120厘米，他的妈妈身高是小明身高的一倍，小明的妈妈身高是多少厘米？

答案：小明的妈妈身高是240厘米。

2.例题：一个长方形的长是8厘米，宽是5厘米，求这个长方形的面积。

答案：长方形的面积是40平方厘米（8厘米×5厘米）。

3.例题：一个正方形的边长是6厘米，求这个正方形的周长。

答案：正方形的周长是24厘米（6厘米×4）。

4.例题：一辆汽车行驶了3小时，平均速度是60千米/小时，求这辆汽车行驶的总路程。

答案：汽车行驶的总路程是180千米（60千米/小时×3小时）。

5.例题：一个圆形的半径是4厘米，求这个圆的面积。

答案：圆的面积是50.24平方厘米（π×4厘米×4厘米）。教学反思与总结这节课下来，我觉得挺有收获的。首先，我发现孩子们对运动技能的学习热情很高，他们在接力赛和障碍跑活动中表现得非常积极。这让我感到欣慰，因为这说明我们的教学方法是有效的。

在教学过程中，我尝试了多种教学方法，比如通过故事导入激发兴趣，通过示范和讲解帮助学生理解动作要领，通过实践活动让学生在实践中学习。我发现，这些方法都能让孩子们更好地吸收知识，提高他们的运动技能。

不过，也有一些不足之处。比如，在组织课堂活动时，我发现部分学生由于缺乏经验，动作不够协调，这让我意识到在今后的教学中，需要更多地关注学生的个体差异，提供个性化的指导。

在教学总结方面，我觉得学生在知识、技能和情感态度方面都有所收获。他们在运动技能上有了明显的进步，比如跳跃和奔跑的动作更加规范，速度和力量也有所提高。在情感态度上，他们更加敢于尝试，愿意与同伴合作，这些都是很好的表现。

针对存在的问题，我提出以下改进措施：一是针对不同水平的学生，设计分层教学方案，确保每个学生都能有所收获；二是加强课堂管理，提高课堂效率，确保每个学生都能参与到活动中来；三是多组织一些互动性强的活动，让学生在游戏中学习，提高他们的学习兴趣。板书设计1.运动技能学习要点

①跳跃动作分解：起跳、腾空、落地

②奔跑姿势：身体前倾、脚步轻盈、目光向前

③合作精神：相互配合、互相鼓励

2.安全注意事项

②热身运动：防止运动损伤

③安全着装：穿着舒适的运动服和鞋子

④遵守规则：确保活动安全有序

3.运动技巧讲解

①跳绳技巧：绳子摆动、脚尖着地

②器械使用：正确使用体育器材，