初中人教部编版纪念白求恩教案

初中人教部编版纪念白求恩教案教学课题课时1备课时间2025年10月授课时间2025年10月教学内容分析1.本节课的主要教学内容：纪念白求恩，学习白求恩同志的生平事迹，理解他毫不利己、专门利人的国际主义精神。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与课本七年级上册《道德与法治》中“关爱他人”章节相关，通过学习白求恩的事迹，引导学生树立正确的价值观，培养关爱他人的品质。核心素养目标培养学生的人文素养，增强学生的社会责任感和历史使命感。通过学习白求恩的事迹，提升学生的道德情操，使学生认识到个人价值与集体利益的关系，培养学生在面对困难和挑战时，能够无私奉献、乐于助人的精神品质。同时，加强学生的文化自信，激发学生对中华民族优秀传统文化的热爱和传承。学情分析本节课的教学对象为初中一年级的学生，他们正处于青春期，对英雄人物的事迹充满好奇，同时也具备了一定的道德认知基础。在知识层面上，学生对白求恩的名字可能有所耳闻，但对他的生平事迹和贡献了解有限。在能力方面，学生具备基本的阅读理解能力，能够理解课文内容，但分析人物精神和情感的能力还有待提高。

在素质方面，学生在集体主义和助人为乐的精神方面有一定的认同，但在实际生活中，可能由于年龄和经历的限制，对于如何在现实生活中践行这些精神存在困惑。行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、参与度不高的情况，这可能会影响课堂氛围和教学效果。

这些学情特点对课程学习产生以下影响：首先，需要通过生动的教学手段和丰富的案例，激发学生的学习兴趣，引导他们主动探索白求恩的事迹。其次，教师在教学中应注重培养学生的分析能力，帮助他们深入理解白求恩的精神内涵。此外，结合学生的行为习惯，教师应设计互动性强、参与度高的教学活动，以促进学生在情感态度与价值观方面的提升，使他们能够在现实生活中践行白求恩的国际主义精神。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《纪念白求恩》一课的教材或学习资料，包括课文原文和课后练习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如白求恩的照片、相关历史事件的视频片段等，以增强教学的直观性和感染力。

3.教学课件：制作包含课文内容、白求恩生平简介、人物精神的提炼等内容的PPT，以便于讲解和展示。

4.教室布置：布置教室环境，设置小组讨论区，准备白板或黑板，以便进行板书和互动讨论。教学过程基本内容一、导入新课

1.老师站在讲台前，微笑着对同学们说：“同学们，今天我们要一起学习一篇关于英雄的文章——《纪念白求恩》。请大家拿出教材，翻开第XX页。”

2.老师简要介绍白求恩的事迹，激发学生的兴趣：“白求恩是一位国际主义战士，他在中国抗日战争期间，为了救助伤员，不顾个人安危，无私奉献。今天，我们就来了解一下这位伟大的英雄。”

二、自主学习

1.老师引导学生阅读课文，要求学生勾画生字词、重要语句，并思考以下问题：

-白求恩是谁？

-他为什么要来到中国？

-他为中国做了哪些贡献？

-你认为白求恩是一个什么样的人？

2.学生阅读课文，思考问题，独立完成自主学习任务。

三、合作探究

1.老师将学生分成小组，每组4-5人，要求他们讨论以下问题：

-白求恩的生平事迹给你留下了哪些印象？

-你认为白求恩的精神品质有哪些？

-我们应该如何学习白求恩的精神？

2.学生在小组内进行讨论，每组推选一名代表进行发言。

四、课堂展示

1.各小组代表依次上台，分享讨论成果，其他学生认真倾听。

2.老师对学生的发言进行点评，鼓励学生积极发言，并指出学生的优点和不足。

五、课文主旨内容探究

1.老师引导学生回顾课文内容，提炼白求恩的精神品质：

-毫无自私自利之心，全心全意为人民服务。

-敢于面对困难和挑战，勇往直前。

-具有国际主义精神，关心世界和平与发展。

2.老师强调白求恩的精神品质对当代青少年的启示：

-培养无私奉献的精神，关心他人。

-增强社会责任感，为国家和民族的发展贡献自己的力量。

-勇于担当，面对困难不退缩。

六、全文侧重点

1.老师带领学生回顾课文，找出全文的侧重点：

-白求恩的生平事迹和贡献。

-白求恩的精神品质对当代青少年的启示。

2.老师引导学生分析全文结构，理解作者的表达意图。

七、总结全文

1.老师总结本节课的学习内容，强调白求恩的精神品质对当代青少年的重要意义。

2.老师鼓励学生将白求恩的精神品质融入自己的学习生活中，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

八、课后作业

1.老师布置以下作业：

-撰写一篇关于白求恩事迹的短文。

-设计一份关于白求恩精神的宣传海报。

2.学生根据作业要求，完成课后作业。

九、课堂小结

1.老师对本节课的教学内容进行简要回顾，总结教学成果。

2.老师鼓励学生在课后继续学习，不断提升自己的道德品质。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《白求恩传》：这是一本关于白求恩生平的传记，详细介绍了他的成长经历、工作成就以及对中国革命和抗日战争的贡献。通过阅读这本书，学生可以更深入地了解白求恩的伟大事迹和崇高精神。

-《国际主义战士白求恩》：这本书收录了白求恩在中国工作期间的一些日记和信件，以及他的同事、朋友和家人的回忆文章。这些第一手资料有助于学生从多个角度了解白求恩的生活和工作。

-《白求恩在中国》：这本书以白求恩在中国工作的时期为背景，讲述了他在中国的生活、工作以及与中国人民的深厚友谊。通过阅读这本书，学生可以感受到白求恩与中国人民的鱼水情深。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以选取以上拓展阅读材料中的一本或几本进行阅读，深入了解白求恩的生平事迹和崇高精神。

-学生可以组织小组讨论，分享阅读心得，互相启发，共同成长。

-学生可以尝试撰写一篇关于白求恩的读书笔记或心得体会，加深对白求恩精神的理解。

-学生可以参观白求恩纪念馆或相关历史遗迹，实地感受白求恩的奉献精神和国际主义情怀。

3.知识点拓展：

-国际主义：探讨国际主义在人类历史发展中的作用，以及白求恩作为国际主义战士的典型代表。

-革命精神：分析白求恩的革命精神对中国革命和抗日战争的贡献，以及这种精神对当代青少年的启示。

-道德品质：探讨白求恩的无私奉献、勇于担当、关爱他人等道德品质，以及如何在日常生活中践行这些品质。

-文化交流：研究白求恩在中国工作期间的中外文化交流，以及这种交流对促进两国友谊和世界和平的意义。

4.实用性内容：

-学生可以通过学习白求恩的事迹，提高自己的道德修养，培养关爱他人、无私奉献的精神。

-学生可以结合自身实际，思考如何在学习和生活中践行白求恩的精神，为实现个人价值和社会进步贡献力量。

-学生可以通过研究白求恩的事迹，拓宽自己的国际视野，增强对世界和平与发展问题的关注。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《白求恩日记选编》：这本书收录了白求恩在不同时期的日记，通过阅读这些日记，学生可以更直观地感受到白求恩的内心世界和对工作的热情。

-视频资源：《白求恩在中国》：这是一部关于白求恩在中国工作期间的视频纪录片，通过观看视频，学生可以直观地了解白求恩的生活和工作环境。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读《白求恩日记选编》或观看《白求恩在中国》纪录片，深入了解白求恩的生平事迹和精神风貌。

-学生在阅读或观看过程中，可以记录下自己的感悟和体会，思考白求恩的精神对当代青少年的启示。

-教师可以组织学生进行课后讨论，分享自己的阅读或观看心得，促进学生对白求恩精神的深入理解。

-对于阅读过程中遇到的生字词或历史背景，学生可以查阅相关资料或向教师寻求帮助，确保理解准确。

-学生可以尝试撰写一篇关于白求恩的观后感或读书笔记，表达自己对白求恩精神的理解和感悟。

-教师将提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，以确保学生能够顺利完成课后拓展任务。教学反思今天上了《纪念白求恩》这节课，总的来说，我觉得效果还是不错的。首先，我觉得学生对白求恩的事迹很感兴趣，他们对于这位国际主义战士的生平和贡献表现出了一定的好奇心和敬意。在导入环节，我通过讲述白求恩的故事，很快就抓住了学生的注意力，让他们对这节课有了期待。

在教学过程中，我注意到了几个重点。一是让学生通过阅读课文，了解白求恩的生平和贡献，二是引导学生思考白求恩的精神品质，三是结合学生的实际，让他们认识到如何将白求恩的精神应用到自己的学习和生活中。

在小组讨论环节，我发现学生们参与度很高，他们能够积极地表达自己的观点，这让我很高兴。但是，我也发现一些学生在讨论中显得有些拘谨，这可能是因为他们对白求恩的了解还不够深入，或者是害怕在大家面前发言。所以，在今后的教学中，我可能会更多地鼓励他们，让他们在课堂上更加自信。

在课后拓展环节，我提供了相关的阅读材料和视频资源，希望学生们能够通过这些材料，进一步了解白求恩的故事。我也期待他们在课后能够主动去探究，去思考，去感悟。

总的来说，这节课让我对教学有了更多的思考，我相信，通过不断地实践和反思，我会成为一名更加优秀的教师。教学评价与反馈1.课堂表现：课堂上，学生们表现得非常活跃，对于白求恩的事迹表现出浓厚的兴趣。他们能够积极参与讨论，对于提出的问题也能够认真思考并给出自己的见解。在朗读课文时，学生的声音洪亮，表情投入，体现了对英雄人物的尊重。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，各小组都能够围绕白求恩的精神品质进行深入的探讨，并且能够结合自身的实际生活，提出如何践行这些精神的想法。学生们在讨论中表现出良好的团队合作精神和沟通能力。

3.随堂测试：通过随堂测试，我发现学生对课文内容有了基本的理解和记忆，能够准确地回答关于白求恩生平的问题。但也有一部分学生在对白求恩精神品质的分析上存在不足，需要进一步引导和指导。

4.学生反馈：课后，我收到了一些学生的反馈，他们表示通过这节课的学习，对白求恩有了更深的认识，对自己的道德修养也有了新的启发。他们希望能够有更多类似的课程，学习更多英雄人物的事迹。

5.教师评价与反馈：针对课堂表现，我认为学生们的参与度很高，对于英雄人物的敬佩之情溢于言表。在今后的教学中，我将继续鼓励学生积极参与，培养他们的爱国情怀和道德品质。对于小组讨论成果，我认为学生们能够结合实际，提出切实可行的建议，这说明他们在学习过程中已经能够学以致用。在随堂测试中，虽然部分学生对白求恩精神品质的分析不够深入，但总体来说，他们对课文内容掌握较好。在今后的教学中，我将加强对学生这一方面的引导，帮助他们更好地理