第19课 资本主义国家的新变化教学设计-2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

课题第19课资本主义国家的新变化教学设计-2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册课时安排1课前准备XX课程基本信息1.课程名称：第19课资本主义国家的新变化

2.教学年级和班级：高一年级（1）班

3.授课时间：2023年10月25日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生运用历史唯物主义分析资本主义国家新变化的能力，理解历史发展的规律。

2.提升学生从多角度、多层面认识历史现象的思维能力，增强历史解释能力。

3.增强学生的国际视野，认识到不同国家在经济发展、社会变革中的共性与差异。

4.培养学生关注现实，从历史中汲取智慧，形成正确的价值观和社会责任感。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：在进入本课时之前，学生已学习了资本主义制度的基本特征和发展历程，对资本主义的起源、发展以及基本矛盾有初步了解。此外，学生还需具备一定的历史分析能力和对现实社会现象的关注。

2.学习兴趣、能力和学习风格：高一年级学生对历史学科普遍具有较高的兴趣，愿意接受新知识。学生的历史分析能力正逐步提高，但部分学生可能对资本主义国家的新变化这一抽象概念感到难以理解。在学习风格上，学生个体差异较大，有的学生偏好通过直观的图表和图片来学习，而有的学生则更倾向于深入阅读和分析。

3.学生可能遇到的困难和挑战：首先，学生可能对资本主义国家的新变化这一概念的理解存在困难，难以将理论与现实相结合。其次，部分学生可能对历史事件和现象的分析能力不足，导致在探讨资本主义国家新变化时缺乏深度。此外，学生可能对一些敏感话题产生质疑，需要教师给予适当的引导和解答。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、粉笔

-课程平台：学校历史教学平台、在线教育资源库

-信息化资源：资本主义国家新变化相关的视频资料、历史图片、统计数据

-教学手段：PPT演示文稿、互动式教学软件、小组讨论、案例分析教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对资本主义国家新变化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道资本主义国家有哪些特点吗？它们在历史上是如何变化的？”

展示一些关于资本主义国家发展的图片或视频片段，让学生初步感受资本主义国家变革的历史进程。

简短介绍资本主义国家新变化的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.资本主义国家新变化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解资本主义国家新变化的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解资本主义国家新变化的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍资本主义国家新变化的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.资本主义国家新变化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解资本主义国家新变化的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的资本主义国家新变化案例进行分析，如战后德国的重建、日本的崛起等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解资本主义国家新变化的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用资本主义国家新变化的理念解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与资本主义国家新变化相关的主题进行深入讨论，如社会福利改革、经济全球化等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对资本主义国家新变化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调资本主义国家新变化的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括资本主义国家新变化的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调资本主义国家新变化在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用资本主义国家新变化的理念。

7.布置课后作业（5分钟）

目标：让学生巩固学习效果，提高对资本主义国家新变化的理解和应用能力。

过程：

布置课后作业，要求学生撰写一篇关于资本主义国家新变化的短文或报告，内容可以包括对某个案例的深入分析，或对某一主题的思考和建议。

提醒学生注意作业的格式要求，并设定提交时间。知识点梳理1.资本主义国家新变化的背景

-二战后全球政治经济格局的变化

-科技革命对经济发展的影响

-社会主义国家的崛起与挑战

2.资本主义国家的新经济政策

-国家干预经济政策的实施

-经济计划与市场经济相结合的模式

-新自由主义经济思想的兴起

3.资本主义国家的社会福利制度

-社会保障体系的建立与发展

-医疗、养老、失业等福利政策的实施

-社会福利制度对资本主义国家的影响

4.资本主义国家的政治体制改革

-代议制民主的完善与发展

-政治多元化和多党制的出现

-政治参与和公民权利的扩大

5.资本主义国家的文化变迁

-消费主义文化的兴起

-媒体对文化的影响

-跨文化交流与全球化

6.资本主义国家的国际关系

-冷战时期的美苏争霸

-和平与发展成为时代主题

-全球化背景下的国际关系新特点

7.资本主义国家的新挑战

-经济危机的频繁发生

-社会贫富差距的扩大

-环境污染和资源枯竭问题

8.资本主义国家的发展趋势

-全球化背景下的发展模式

-科技创新对经济发展的推动作用

-社会福利制度的改革与完善

9.资本主义国家与社会主义国家的对比

-经济体制的差异

-政治制度的差异

-社会福利制度的差异

10.资本主义国家的历史经验与启示

-历史发展的规律与趋势

-资本主义制度的优缺点

-对我国发展的借鉴意义教学评价1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，检验学生对资本主义国家新变化知识的掌握程度，了解学生对重点和难点的理解情况。

-观察：在课堂上观察学生的参与度和积极性，评估学生对讨论和案例分析的反应。

-测试：定期进行小测验或课堂练习，以评估学生对知识的记忆和应用能力。

2.作业评价：

-批改：对学生的作业进行认真批改，确保作业的质量和准确性。

-点评：在批改作业的同时，给予学生具体的反馈和评价，指出其优点和需要改进的地方。

-反馈：及时将作业批改结果反馈给学生，帮助学生了解自己的学习进度和不足。

-鼓励：在评价中鼓励学生，特别是对那些努力进步的学生给予肯定，激发学生的学习动力。

3.形成性评价：

-小组讨论：通过观察学生在小组讨论中的表现，评估其合作能力、沟通能力和批判性思维能力。

-案例分析：通过学生的案例分析报告，评估其分析问题和解决问题的能力。

-课堂展示：评估学生在课堂展示中的表达能力、组织能力和自信心。

4.总结性评价：

-期末考试：通过期末考试，全面评估学生对资本主义国家新变化知识的掌握情况，包括知识的广度和深度。

-课程论文或项目：鼓励学生完成课程论文或项目，以评估其综合运用知识解决实际问题的能力。重点题型整理1.案例分析题：

题目：分析战后德国如何通过新经济政策实现经济复兴。

答案：战后德国通过以下措施实现经济复兴：

-实施马歇尔计划，获得大量经济援助。

-进行货币改革，稳定经济环境。

-重建基础设施，提高生产力。

-推行社会市场经济，平衡政府与市场的关系。

2.历史比较题：

题目：比较战后日本和德国在经济发展过程中的异同。

答案：战后日本和德国在经济发展过程中的异同如下：

-相同点：都得到美国的经济援助；都经历了战后重建；都实现了经济快速增长。

-不同点：日本实行出口导向型经济；德国更注重内需扩大；日本在科技和教育方面投入更多。

3.评价题：

题目：评价战后资本主义国家社会福利制度的影响。

答案：战后资本主义国家社会福利制度的影响包括：

-有助于提高民众的生活水平，缩小贫富差距。

-促进社会稳定，减少社会矛盾。

-增加政府财政负担，影响经济发展。

4.原因分析题：

题目：分析战后资本主义国家政治体制改革的原因。

答案：战后资本主义国家政治体制改革的原因包括：

-社会民主主义思潮的兴起。

-政治多元化的趋势。

-公民权利意识的增强。

5.应用题：

题目：结合所学知识，谈谈资本主义国家新变化对我国的启示。

答案：资本主义国家新变化对我国的启示包括：

-加强社会保障体系建设，提高民众生活水平。

-推进政治体制改革，保障公民权利。

-促进科技创新，提高国家竞争力。内容逻辑关系①资本主义国家新变化的背景

-二战后全球政治经济格局的变化

-科技革命对经济发展的影响

-社会主义国家的崛起与挑战

②资本主义国家的新经济政策

-国家干预经济政策的实施

-经济计划与市场经济相结合的模式

-新自由主义经济思想的兴起

③资本主义国家的社会福利制度

-社会保障体系的建立与发展

-医疗、养老、失业等福利政策的实施

-社会福利制度对资本主义国家的影响

④资本主义国家的政治体制改革

-代议制民主的完善与发展

-政治多元化和多党制的出现

-政治参与和公民权利的扩大

⑤资本主义国家的文化变迁

-消费主义文化的兴起

-媒体对文化的影响

-跨文化交流与全球化

⑥资本主义国家的国际关系

-冷战时期的美苏争霸

-和平与发展成为时代主题

-全球化背景下的国际关系新特点

⑦资本主义