版高中化学 第二单元 物质的获取 课题二 物质的制备教学设计3 新人教版选修6

版高中化学第二单元物质的获取课题二物质的制备教学设计3新人教版选修6授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容新人教版选修6《物质的制备》第二单元课题二，主要内容包括：金属钠的实验室制备方法，包括实验原理、实验步骤、实验现象和实验注意事项；氯气的实验室制备方法，包括实验原理、实验步骤、实验现象和实验注意事项；铁的还原方法，包括实验原理、实验步骤、实验现象和实验注意事项。核心素养目标分析本章节旨在培养学生的科学探究精神、实验操作能力和化学思维。学生将通过实验了解物质制备的原理，学习实验设计、观察、分析和解决问题的能力。此外，培养学生对化学实验安全的意识，提高其科学态度和价值观，促进其科学素养的提升。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：

学生在进入本单元学习前，应已具备基础的化学知识，包括化学反应的基本原理、元素周期表的基本概念、物质的性质和变化等。此外，学生应熟悉实验室安全操作规范和基本的实验技能。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中学生对化学实验普遍感兴趣，因为实验能够直观地展示化学知识。学生的能力差异较大，部分学生在实验操作和数据分析方面表现较好，而部分学生可能在抽象思维和实验设计上存在困难。学习风格上，有的学生偏好通过实验操作来学习，而有的学生则更倾向于通过理论学习和讨论来理解化学概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习物质制备的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：理解化学反应原理与实验操作的关联；准确操作实验设备，如分液漏斗、酒精灯等；分析实验数据并得出结论；实验过程中可能出现的意外情况，如药品的误取、实验装置的泄漏等。此外，学生可能对实验室安全规范不够重视，需要教师特别强调和指导。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有新人教版选修6《物质的制备》教材，以便随时查阅相关内容。

2.辅助材料：准备与金属钠和氯气制备实验相关的图片、图表和实验步骤视频，以帮助学生理解实验原理和操作。

3.实验器材：包括钠块、氯酸钾、试管、酒精灯、分液漏斗、集气瓶等实验器材，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：设置实验操作台，并划分小组讨论区，以便学生分组进行实验和讨论。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布PPT和实验视频，要求学生预习金属钠和氯气的制备原理及实验步骤。

设计预习问题：围绕“金属钠的制备”和“氯气的制备”，设计问题如“钠与水反应的化学方程式是什么？”和“如何防止氯气泄漏？”

监控预习进度：通过平台统计学生观看视频时长和提交预习笔记的情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读教材和预习资料，了解实验原理。

思考预习问题：学生思考并记录对实验步骤和安全注意事项的理解。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台监控预习进度。

作用与目的：

帮助学生提前了解实验内容，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示钠与水反应的实验视频，引出金属钠的制备。

讲解知识点：讲解钠的物理和化学性质，以及制备过程中的注意事项。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析实验中可能出现的意外情况及应对措施。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考实验中的关键步骤。

参与课堂活动：学生积极参与讨论，提出问题和解决方案。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解实验原理。

实践活动法：通过小组讨论，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解实验原理，掌握实验技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置设计实验方案和讨论实验安全的作业。

提供拓展资源：推荐相关实验书籍和在线资源，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生根据所学知识，设计实验方案并讨论安全措施。

拓展学习：学生利用推荐资源，进行更深入的实验学习。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：通过作业和讨论，引导学生反思实验过程。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识，并通过拓展学习提高实验设计能力。教学资源拓展1.拓展资源：

金属钠的制备实验原理及实验步骤的详细资料，包括钠与水反应的化学方程式、实验装置图、安全注意事项等。

氯气制备的实验原理及实验步骤，涵盖氯酸钾分解制备氯气的方法、实验装置、反应条件等。

金属钠和氯气在工业中的应用介绍，如氯气的用途、钠在化学工业中的应用等。

金属钠和氯气的物理和化学性质，包括它们的物理状态、熔点、沸点、密度、反应活性等。

相关的化学实验安全知识，如实验室个人防护装备的使用、化学品的储存和处理等。

2.拓展建议：

（1）金属钠的制备实验：

-学生可以查阅相关书籍或在线资料，了解金属钠的物理和化学性质，以及其在工业中的应用。

-鼓励学生通过实验操作，观察钠与水反应的现象，如氢气的产生、钠的浮力和熔点变化等。

-学生可以设计实验方案，探讨不同条件下钠与水反应的剧烈程度，如水的温度、钠块的大小等。

-通过实验，学生可以学习如何处理实验中可能出现的意外情况，如钠块燃烧、氯气泄漏等。

（2）氯气的制备实验：

-学生可以研究氯酸钾分解制备氯气的反应机理，了解反应条件对产物的影响。

-学生可以通过查阅资料，学习氯气的性质和用途，了解其在化工、制药、环保等领域的应用。

-学生可以尝试不同的实验装置设计，比较不同实验条件下氯气的制备效率。

-通过实验，学生可以学习如何检测氯气的产生，如使用湿润的淀粉碘化钾试纸。

（3）金属钠和氯气的工业应用：

-学生可以通过阅读相关文献，了解金属钠在电解、金属冶炼、化工生产等领域的应用。

-学生可以研究氯气在合成氯酸盐、漂白剂、消毒剂等产品的制备中的应用。

-学生可以讨论金属钠和氯气在环境保护和资源循环利用方面的作用。

（4）金属钠和氯气的物理和化学性质：

-学生可以通过查阅化学手册或在线数据库，了解金属钠和氯气的物理和化学性质。

-学生可以设计实验，测量钠的熔点和沸点，观察其物理状态的变化。

-学生可以通过实验，验证钠的还原性和氯气的氧化性。

（5）化学实验安全知识：

-学生可以学习实验室个人防护装备的使用，如实验服、护目镜、手套等。

-学生可以了解化学品的储存和处理方法，学习如何处理化学品泄漏和火灾等紧急情况。

-学生可以通过模拟实验，学习如何正确使用实验室设备和化学品。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-金属钠的物理和化学性质

-钠与水反应的化学方程式

-钠的实验室制备方法

-实验步骤及安全注意事项

②关键词：

-还原剂

-氧化剂

-燃烧

-溶解

③重点句子：

-“钠是一种活泼的金属，与水反应剧烈，产生氢气和氢氧化钠。”

-“实验室制备钠通常采用金属钠与水反应的方法。”

-“在实验过程中，应确保钠块干燥，避免与水直接接触。”

①本文重点知识点：

-氯气的物理和化学性质

-氯酸钾分解制备氯气的原理

-氯气的实验室制备方法

-实验步骤及安全注意事项

②关键词：

-分解反应

-氯酸钾

-氯气

-氯化氢

③重点句子：

-“氯气是一种有毒的气体，具有刺激性气味。”

-“氯气的实验室制备通常采用氯酸钾分解的方法。”

-“在实验过程中，应确保实验装置密封，防止氯气泄漏。”

①本文重点知识点：

-铁的还原方法

-还原剂的选择

-实验步骤及注意事项

-还原反应的化学方程式

②关键词：

-还原

-还原剂

-铁的氧化物

-碱性氧化物

③重点句子：

-“铁的还原方法有多种，其中常用的是用碳或一氧化碳作为还原剂。”

-“实验中，应选择合适的还原剂，以确保还原反应的顺利进行。”

-“在实验过程中，应严格控制反应条件，避免发生意外。”教学反思与总结今天这节课，我带大家学习了金属钠和氯气的制备方法，以及铁的还原反应。整体来看，课堂氛围不错，学生们参与度较高，但也存在一些问题和不足。

在教学过程中，我发现学生们对实验原理的理解比较到位，但在实验操作上还有一些细节需要加强。比如，在金属钠制备实验中，有的学生没有注意到钠块要干燥，导致实验过程中出现了安全隐患。这说明我在实验操作规范方面的强调还不够，今后需要更加细致地指导学生。

此外，我在课堂上的互动也比较充分，学生们在讨论中提出了很多有价值的观点。比如，在讨论氯气的制备时，有学生提出了如何提高氯气产率的想法，这让我感到很欣慰。但也有些学生对于实验步骤的细节掌握不够，需要我在今后的教学中加强个别辅导。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在实验教学中，更加注重实验操作规范和安全意识的培养，确保每个学生都能掌握正确的实验方法。

2.加强对学生的个别辅导，针对不同学生的学习情况，提供个性化的指导。

3.在课堂互动中，鼓励更多学生参与讨论，激发他们的学习兴趣和创造力。

4.定期进行教学反思，不断调整教学策略，以提高教学效果。课后作业1.实验设计题：

设计一个实验方案，使用钠和氯酸钾制备氯气，并写出实验步骤和预期观察到的现象。

答案：实验步骤：

a.将氯酸钾和二氧化锰的混合物放入硬质玻璃管中。

b.将硬质玻璃管加热至氯酸钾分解。

c.收集产生的氯气，用湿润的淀粉碘化钾试纸检验。

预期现象：氯气使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝。

2.化学方程式平衡题：

写出钠与水反应的化学方程式，并配平。

答案：2Na+2H2O→2NaOH+H2↑

3.实验数据分析题：

在制备氯气的实验中，如果收集到的氯气体积为100ml，计算反应中氯酸钾的质量。

答案：根据化学方程式，1摩尔氯酸钾分解产生1摩尔氯气。氯气的摩尔体积在标准状况下为22.4L，因此100ml氯气对应的摩尔数为100ml/22400ml/mol=0.00446mol。氯酸钾的摩尔质量为122.55g/mol，所以反应中氯酸钾的质量为0.00446mol×122.55g/mol=0.545g。

4.实验安全分析题：

在金属钠制备实验中，如果学生不小心将钠块接触到皮肤，应该采取哪些措施？

答案：立即用大量清水冲洗受伤部位，以稀释和去除钠的腐蚀性。然后，用碳酸氢钠溶液中和残留的钠，并寻求医疗帮助。

5.应用题：

钠在工业中用于电解食盐水制备氯气和氢气，计算生产1吨氢气需要多少吨食盐？

答案：根据化学方程式2Na+2H2O→