第9课 难忘的朋友 第一课时（教学设计）人教版（2012）美术三年级下册

第9课难忘的朋友第一课时（教学设计）人教版（2012）美术三年级下册课题：XX科目：XX班级：XX年级课时：计划1课时教师：XX老师单位：XX一、教学内容本课为人教版（2012）美术三年级下册第9课《难忘的朋友》第一课时。内容主要包括引导学生欣赏和了解不同类型的朋友画，学习用线条和色彩表现朋友形象，培养学生的观察能力、想象力和绘画技巧。二、核心素养目标1.培养学生敏锐的观察能力和对美术作品的理解力，提高审美素养。

2.增强学生的想象力和创造力，通过绘画表达对朋友形象的个人理解和情感。

3.锻炼学生的动手操作能力，提高绘画技巧，促进学生形成良好的美术实践习惯。

4.培养学生的合作意识，通过分享和讨论，促进学生之间的交流与互动。三、学习者分析1.学生已经掌握的知识：学生在进入三年级下册美术课程前，已具备一定的绘画基础，能够运用简单的线条和色彩进行基本的绘画创作。他们可能对人物形象有一定的认识，但具体到表现朋友这一主题，可能缺乏深入的观察和表达。

2.学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对绘画活动普遍保持较高的兴趣，他们乐于表达自我，喜欢通过绘画来展现自己的想法和情感。在学习能力上，学生的观察能力、想象力和动手能力正在逐步提高。学习风格上，部分学生可能更倾向于自由发挥，而另一些学生可能需要更多的指导和示范。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在表现朋友这一主题时，学生可能面临以下困难：（1）如何捕捉朋友的外貌特征和神态；（2）如何用线条和色彩表现朋友的不同性格特点；（3）如何将观察到的细节与个人情感相结合，创作出具有个性和情感的作品。此外，对于一些学生来说，绘画技巧的掌握可能是一个挑战，需要教师给予适当的指导和练习机会。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解朋友形象的特点和绘画技巧，为学生提供理论基础。

2.观察法：引导学生仔细观察朋友的外貌和神态，培养他们的观察能力。

3.演示法：教师现场示范绘画过程，让学生直观学习绘画技巧。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，丰富教学内容，激发学生兴趣。

2.美术软件应用：使用绘图软件，让学生在电脑上尝试绘画，提高操作技能。

3.实物教学：邀请学生带来朋友的照片或实物，增强学生对主题的代入感。五、教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段轻松愉快的音乐，展示一组不同类型的朋友照片，如活泼的朋友、安静的朋友、运动的朋友等。

2.提出问题：引导学生思考：“你们有没有特别难忘的朋友？他们有什么特点？”

3.学生分享：邀请几位学生分享他们难忘的朋友故事，激发学生对朋友的情感共鸣。

二、讲授新课（10分钟）

1.教师讲解：介绍朋友画的基本概念，强调观察朋友的重要性。

2.作品分析：展示几幅优秀的朋友画作品，分析其线条、色彩和构图特点。

3.技巧讲解：讲解用线条和色彩表现朋友形象的方法，如线条的粗细、色彩的冷暖等。

三、巩固练习（15分钟）

1.练习指导：教师示范绘画朋友形象的基本步骤，包括观察、构图、上色等。

2.学生练习：学生根据教师指导，尝试绘画自己难忘的朋友形象。

3.小组讨论：学生分组讨论，分享自己的绘画心得，互相学习。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：引导学生思考：“在绘画过程中，你遇到了哪些困难？如何解决的？”

2.学生回答：学生回答问题，教师给予点评和指导。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：请学生展示自己的作品，并分享创作过程中的感受。

2.学生评价：邀请其他学生评价展示作品，提出改进建议。

3.教师总结：对学生的作品进行点评，强调绘画技巧和情感表达的重要性。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导：引导学生思考：“绘画朋友的过程中，你学到了什么？”

2.学生分享：学生分享自己在绘画过程中获得的经验和感悟。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课所学内容，强调朋友画的重要性和绘画技巧。

2.作业布置：请学生回家后，用绘画的形式记录自己与朋友之间的美好时光。

总用时：45分钟六、知识点梳理1.友谊的概念：阐述友谊的定义，强调朋友对个人成长的重要性。

2.朋友的特点：分析朋友的外貌特征、性格特点、兴趣爱好等。

3.观察技巧：介绍如何通过观察来捕捉朋友的外貌和神态。

4.绘画技巧：

-线条运用：学习如何运用线条表现朋友的不同特征，如动态、静态、粗细、曲直等。

-色彩搭配：了解色彩的基本属性，学习如何运用色彩表现朋友的情绪和性格。

-构图方法：介绍构图的基本原则，如平衡、对称、对比等，以及如何将朋友形象融入画面。

5.表现手法：探讨不同的绘画表现手法，如写实、夸张、象征等，以及它们在表现朋友形象中的应用。

6.创作步骤：详细讲解绘画朋友形象的创作步骤，包括观察、构图、上色、调整等。

7.情感表达：强调在绘画过程中融入个人情感，使作品更具个性和感染力。

8.评价标准：介绍评价朋友画作品的标准，如线条流畅、色彩搭配合理、构图新颖、情感表达充分等。

9.艺术欣赏：引导学生欣赏不同风格的朋友画作品，提高审美能力和艺术鉴赏力。

10.创新与拓展：鼓励学生在绘画过程中尝试创新，如结合个人特点、融入文化元素等，拓展绘画的深度和广度。七、作业布置与反馈作业布置：

1.请学生回家后，根据本节课所学，选择一位自己最熟悉的朋友，用绘画的形式描绘他们的形象。

2.在绘画过程中，注意观察朋友的外貌特征、性格特点和动作表情，力求表现朋友的独特个性。

3.尝试运用本节课所学的线条、色彩和构图技巧，创作一幅具有个性和情感的朋友画作品。

作业反馈：

1.收集学生作业后，进行逐一批改，重点关注学生的观察力、绘画技巧和情感表达。

2.对学生的作业进行评价，包括线条流畅性、色彩搭配合理性、构图新颖性和情感表达充分性等方面。

3.对于存在的问题，如线条不流畅、色彩搭配不当、构图不够新颖等，给出具体的改进建议。

4.针对学生的进步和亮点，给予肯定和鼓励，增强学生的学习信心。

5.通过集体展示学生作业，鼓励学生相互学习和借鉴，共同提高绘画水平。

6.对于作业完成情况较好的学生，可以邀请他们分享自己的创作心得，激发其他学生的学习兴趣。

7.定期与家长沟通，反馈学生的学习情况和作业完成情况，共同关注学生的成长。八、板书设计①友谊概述

-友谊的定义

-朋友的特点

②观察技巧

-观察朋友的外貌

-观察朋友的神态

-观察朋友的动作

③绘画技巧

-线条运用：动态、静态、粗细、曲直

-色彩搭配：冷暖、明暗、纯度

-构图方法：平衡、对称、对比

④表现手法

-写实

-夸张

-象征

⑤创作步骤

-观察

-构图

-上色

-调整

⑥评价标准

-线条流畅性

-色彩搭配合理性

-构图新颖性

-情感表达充分性

⑦核心素养

-观察能力

-想象力

-创造力

-审美能力课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《小王子》中的友谊故事，通过阅读小王子与玫瑰的友谊，引导学生思考友谊的真谛。

-视频资源：动画电影《寻梦环游记》中关于家庭和朋友的主题，通过观看影片，让学生体会家庭和朋友在人生中的重要性。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读《小王子》，思考友谊的意义，并尝试用自己的话总结故事中的友谊观。

-观看《寻梦环游记》后，引导学生分享自己对家庭和朋友的理解，以及影片中哪些场景或情节给他们留下了深刻印象。

-教师可以组织学生进行小组讨论，让学生在讨论中