2026春湘美版（新教材）小学美术一年级下册第一单元走进自然《第2课 花朵之美》教学设计

2026春湘美版小学美术一年级下册课时：1课时(40分钟)教材版本：湘美版(新教材)一年级下册第一单元走进自然一、教材分析学习领域。课本原文核心内容：大自然里的花朵纹理，用线条、色彩描绘花朵，感受自然万物的独特美感，学会用画笔记录自然之美。本课立足低年级学生热爱自然、喜爱美好事物的天性，以生体，承接上一课自然景物观察学习，是低年级学生认识自然美、学生作品示例，引导学生从形态、色彩、结构三个维度观察花朵，弱化复杂绘画技巧，为后续植物、景物绘画学习奠定基础。同时教材注二、核心素养目标依据2022版义务教育艺术课程标准，结合一年级学生认知特点，设定四维核心素养目标：2.艺术表现：认识花朵花瓣、花心、花托的基本结构，掌握简单的线条勾勒、平涂填色技法，能够运用水彩笔、油画棒等工具，大胆描绘形态完整、色彩美观的花朵造型，3.创意实践：结合生活观察，自主选择喜欢的花朵进行创作，鼓励学生自主搭配色彩、调整花瓣形态，不局限于范本，大胆发挥想象力，创作具4.文化理解：了解花朵是自然馈赠的美好物象，是美术创作的经典素材，感受人们以花绘美、以花寄情的艺术传统，初步建立热爱自然、敬畏自然、赞美自然的人文意识。三、教学重难点1.教学重点：观察并掌握花朵的基本结构与外形特征，学会用简洁线条勾勒花朵造型，2.教学难点：生动表现不同花朵的形态差异，合理搭配四、教学方法结合一年级学生注意力持续短、具象思维为主的特点，采用差异法，分层适配不同学情学生：1.观察探究法：展示课本图片、实物花朵，分层引导学生观察，基础薄弱学生识别花2.示范教学法：教师分步慢速示范花朵绘画步骤，拆解难点，适配全体学生，重点帮4.分层指导法：课堂巡视、作业设计均分为基础、提升、创意三个层次，适配不同绘5.评价激励法：采用学生互评、教师点评结合的方式，以鼓励性评价为主，保护学生五、教学过程(40分钟)(一)情境导入，激趣寻美(5分钟)花朵，大家平时在公园、路边都见过哪些好看的花朵呀?谁能举手说一说?”2.学生互动步骤：第一步，给予学生1分钟自由思考时间；第二步，邀请3-4名学生每一朵花都有独特的美。今天我们就一起走进自然，学习湘美版美术课本第2课《花朵之美》,一起发现花朵的秘密，用画笔留住花朵的美丽。”(二)探究新知，观察悟美(12分钟)教师带领学生齐读课本原文：大自然里的花朵千姿百态、色彩缤纷不一样的花瓣形状、排列方式和色彩搭配。我们可以通色和纹理。接下来我们就一起仔细观察课本里的花卉图片，找找它们的不同之处。”2.分层观察探究，解锁花朵结构第一层(基础全员):提问“大家看这些花朵，颜色有什么不一样?花瓣的样子像什么?”学生互动：学生自由发言，说出向日葵是黄色、桃花是粉白色；向日葵花瓣长长尖尖，第二层(提升拔高):提问“大家仔细看，所有花朵都有共同的部分，谁能找一找花朵中间圆圆的部分是什么?四周一片片的是什么?”教师总结讲解(清晰易懂):所有花朵基本都由花心、花瓣、花茎三部分组成。花心在花朵最中间，是花朵的中心；花瓣围绕花心整齐排列，形状各不3.对比区分，感知形态差异花瓣细细长长、层层叠叠；牵牛花的花瓣圆圆的、像小喇一样，花朵才各有各的美。”(三)教师示范，学画绘美(8分钟)适配一年级学生绘画水平：不用太大，圆圆的最可爱。”(教师现场示范紧围着花心，不要离得太远。如果画歪了也没关系，自然的花朵本身就不是一模一样的。”的花朵。”可以选粉色、白色，大家也可以选择自己喜欢的颜色，大胆搭配。”差异化示范提示：基础薄弱学生可跟随步骤画简单五瓣花；能力较(四)分层创作，动手创美(12分钟)1.作业发布(分层差异化，适配不同学情)基础作业(全员必做):临摹课本花卉造型，画出1朵形态完整、涂色均匀的花朵，提升作业(大部分学生完成):自主选择2种不同花朵，搭配简单花茎，区分花瓣形创意作业(能力较强学生选做):自由创作多朵组合花朵，自主搭配色彩，添加简单2.学生创作，教师巡视指导难可以举手问老师，也可以看一看课本上的图片。”分层指导重点：针对基础薄弱学生，手把手纠正花(五)展示评价，总结升华(3分钟)2.学生互评互动：教师提问“大家看一3.教师总结评价：肯定全体学生的创作成果，重点表扬大胆创新、画面整洁、进步明六、作业设计(差异化分层)1.基础性作业：熟练掌握花朵基本结构，临摹1-2种课本中的经典花卉，做到造型完今天我们通过观察、欣赏、绘画，发现了花朵千姿百态的色彩记录美好。每一朵平凡的花朵