《规划协作学习》教案-2025-2026学年苏科版（新教材）小学信息技术三年级下册

一、教材分析本课是苏科版2026年新教材三年级下册第七单元《在线协作学习》第1课时，承接前序单元数字化作品创作内容，是开展在线协作学习的起始与基础课。协作规划的价值，掌握明确主题—分解任务—合理分工—制定步骤—图示呈现的完整流程，学会用思维导图等工具结构化呈现方案，为后续选用平台、开展协作、分享成果奠定方法与流程基础，突出信息意识、计算思维与团队协作素二、学情分析三年级学生已具备基础计算机操作能力，熟悉小组合作学习形式，在生活中接触过线上聊天、共享文件等简单协作行为，对“一起完成一件事”有直观经验。但学生普遍存在任务分解不清、分工随意混乱、流程不规范、不会用图示梳理思路等问题，难以将模糊想法转化为有序、可执行的协作方案。教学需以贴近生活的项目为载体，用阶梯式活动降低难度，引导学生从“无序合作”走向1.信息意识：知道在线协作学习的含义与价值，理解规划对提升协作效率3.数字化学习与创新：能结合学习需求制定完整、可行的协作规划，尝试4.信息社会责任：树立团队意识、规则意识与责任意识，学会尊重他人、四、教学重难点教学重点：掌握在线协作学习的完整规划流程，能合理分解任务、明确分教学难点：科学分解复杂任务，做到分工合理、步骤清晰，让规划方案具五、教学过程(一)情境导入，引出课题展示两组对比场景：一组是无规划小组做手抄报，场面混乱、重复劳动、2.学生活动3.设计意图用直观对比激活生活经验，让学生理解规划的必要性，自然引出课题《规(二)新知探究一：认识在线协作学习与规划意义在线协作学习：多人通过网络，分工合作、交流分享，共同完成学习任务规划的作用：让任务清晰、分工明确、步骤有序、避免混乱，提高效率与阅读教材内容，回答问题，如线上共读、小组查资料、共同做演示文稿等。立足教材文本，建立核心概念，联系生活实例，帮助学生理解在线协作学(三)新知探究二：掌握协作学习规划五步法●第一步：明确主题与目标1.教师活动“线上读书分享会”为例，主题：共读一本课外书，分享阅读收获；目标：完成读书记录、分享发言、合作制作简单汇报。2.学生活动●第二步：分解总任务为小任务1.教师活动子任务1:确定共读书目，制定阅读计划子任务2:收集好词好句、阅读感受子任务3:整理资料，制作分享内容子任务4:练习发言，准备线上分享3.设计意图●第三步：合理分工，明确责任人小组角色负责任务组长统筹安排、组织讨论、督促进度资料员收集阅读资料、整理文字图片记录员填写阅读计划、记录分享要点汇报员整理发言内容、代表小组分享师提问：分工时要注意什么?能不能把所有任务都给一个人做?2.学生活动3.设计意图4.第四步：制定实施步骤与时间安排√教师活动√设计意图√教师活动√设计意图(四)师生互动：教材案例分析与方案完善这个规划缺少哪些内容?任务分解是否合理?分工是否明确?2.学生活动3.设计意图(五)实践操作：完成小组协作学习规划2.学生活动3.设计意图(六)展示评价，优化提升1.教师活动选取2-3组作品展示，引导学生评价：任务分解是否合理?分工是否明确?思维导图是否清晰美观?2.学生活动3.设计意图1.师生共同回顾：在线协作学习规划五步法——明确主题、分解任务、合2.强调：规划是协作学习的基础，好规划让团队高效、有序、成功；