【家庭体育对小学生体育行为的影响研究7600字（论文）】

1的现状以及家庭体育的消费情等方面进行调查分析，结果表明大部分家长都支持孩子的体育行为，但是与孩子共同参与体育锻炼的频率和强度较低；家庭中拥有的体育器材数量较少等，会一定程度的影响到小学生体育锻炼的积极性；这会导致小学生对于篮球项目的激情慢慢降低。针对以上问题提出可操作性建议，为家庭体育中的因素是关键词：家庭体育小学生体育行为 2 3 3 32.2.1文献资料法 3 42.2.3数理统计法 43研究结果与分析 43.1结果 43.1.1父母对孩子体育行为的态度 4 4 7 723.2分析 3.2.1父母的态度对小学生体育行为的影响 4结论与建议 4.1结论 4.2建议 2019年12月底，新冠疫情开始爆发，给人们的健康带来了极大的危害，越来越来多的人开始注重自己的身体健康状况，进而体育运动逐渐被大家所关注。如今疫情防控进入常态化，疫情常态化下的家庭体育凸显出重要价值，促进社会和谐稳定；全民健身在一定程度下助力了疫情防控；对于青少年来说，家庭体育是培养青少年终身体育的重要途径，家长应积极开展家庭体育，因为孩子在小学时期的大部分时间是跟家人在一起的，家长的很多行为对他们的影响是非常深刻的，对他们的未来也会产生到目前为止，对于家庭体育这一词，各个学者都有不同的说法，本文引用曹胜东家庭体育环境包括了家庭所拥有的体育器材，家庭的体育消费，父母与孩子在体育方3来的一种实践活动，身体为实现这种活动会运用不同出，体育行为是在客观环境下，人们在自身想法的驱动下，满足自身需求而进行的特中指出，体育行为是一种表现形式，是人们为了进行体育锻炼而选择的特定的身体活动。根据以往学者研究，本文的体育行为是通过各种手段和方法进行的运动。主要包甄红艳错误!不能识别的开关参数。在《核心家庭中关参数。在《家庭体育环境对小学生校外体育锻炼的影响研究》中指出家庭收入与小学生生的日常闲暇时间进行调查，指出影响上海市小学生的余暇体育活动是多方面的因素造成的，学生自身体质问题，闲暇时间大多出现浪费的现象、理论知识的匮乏、人际限制因素主要是同伴、教师、家长的影响不大，结构因素主要余暇时间的限制、体育场所器材缺乏等因素都是造成学生闲暇时间体育锻炼过少的原因，作者希望社会层面能够多多加大对公共体育的建设，从而使该现象得到进一步的改善。根据以往学者研究，家庭体育还存在很大的问题，家庭的体育器材、父母的态度、家庭体育消费都会影响到小学生的体育行为，在父母与孩子共同参与体育锻炼方面的研究很少，本论文从父母与孩子共同参与体育锻炼、父母对孩子体育行为的态度、家庭体育消费开展研根据本论文所研究的内容，通过中国知网检索“家庭体育”、“体育行为”关键词，筛选出来10余篇研究生论文文献。对文献进行阅读分析，对照学者的研究成果，4其中无效问卷9份，有效问卷386份，回收率为96.5%。态度人数百分比(%)排序反对3中立21想要做好每一件事，拥有一个好的态度是必不可少的，体育行为也是如此。通过表1可知：持支持态度的人数有301人，占总人数的77.98%;持中立态度的人数有65人，占总人数的16.84%,持反对态度的人数有20人，占总人数的5.18%。从以上数表2父母与孩子共同进行体育的项目(N=386)家庭个数百分比(%)排序31羽毛球2爬山5跳绳45占总比57.25%;选择羽毛球项目的人数为197,占总比51.04%;选择篮球项目的家庭有117,占总比30.31%;选择跳绳项目的家庭有，占总比23.06%;选择爬山项目的家表3父母与孩子共同锻炼多选的场地(N=386)地点家庭个数百分比(%)排序广场5公共体育场所41.19%31收费场所66街道两旁2附近景区4通过表3可知：地点选在家院里或小区空白场地的家庭有273个，占总比的70.73%,地点选在广场的家庭有28个，占总比的7.25%,地点选在公共体育场所的家庭有159个，占总比的41.19%,地点选在附近景区的家庭有57个，占总比的14.77%,地点选在街道两旁的家庭有177个，占总比的45.85%,地点选在收费场所的家庭有6个，占总比的1.55%。通过以上数据可以得出，选择家门外或小区空白场地的人数最多。这家庭个数百分比(%)排序0-30分钟230-60分钟160-120分钟36120分钟以上44通过表4可知：共同锻炼的时长在30分钟以内的家庭个数有144个，占总比的37.31%,在30-60分钟的家庭个数有216个，占总比的55.95%,在60-120分钟内的的家庭个数百分比(%)排序一年10次以内4一月1-2次1一周1-2次2一周3-5次3通过表5可知：父母与孩子共同锻炼的次数在一周1到2次的家庭有129个，占总比的33.42%;一月1-2次的家庭有163个，占总比的42.22%;一周3-5次的家庭有共同锻炼强度家庭个数百分比(%)排序小强度3中等强度2大强度1通过表6可知：父母与孩子共同锻炼的强度中，选择小强度的家庭有262个，占总比的67.88%,选择中等强度的家庭有105个，占总比的27.20%,选择大强度的家7家庭个数百分比(%)排序031-2件13-5件25件以上4通过表7可知：拥有1-2件器材的家庭有224个，占总比的58.03%;拥有3-5件消费金额家庭个数百分比(%)排序100以内2100-500元1500-1000元31000元以上84育的消费。通过图9可知：消费在100-500元的家庭有255个，占总比66.06%,消费消费在1000元以上的家庭有8个，占总比2.07%。由此可知，消费在100-500元的家8表9小学生体育行为的项目(N=386)人数百分比(%)排序1足球4跑步2羽毛球3跆拳道6爬山7跳绳5通过表10可知：小学生在进行体育锻炼时，选择篮球项目占总比的65.80%,选择足球项目的占总比25.65%,选择跑步项目占总比的39.90%,选择羽毛球项目的占总比的33.68%,选择跆拳道项目的占总比的10.10%,选择爬山项目的占总比的8.29%,选择跳绳项目的占总比的11.40%。当地学校对于篮球场的投资建设以及乡镇免费篮球场地的建设，导致大部分小学生锻炼的时候选择篮球项目；也有和跆拳道来作为体育锻炼的项目，这跟学校足球场的建设不开干系；还有不少学生选择跑步项目，可能是这些表10小学生体育行为的项目人数百分比(%)排序一月1-2次4一周1-2次2一周3-5次1几乎每天一次3通过表10可知：小学生的运动频率在一周3到5次占总比的55.70%;在一周1到2次占总比的29.02%;在一月1到2次占总比的7.25%;几乎每天表11小学生体育行为的项目(N=386)人数百分比(%)排序0-30分钟330-60分钟260-120分钟1120分钟以上4通过表11可知：小学生的锻炼时长在30分钟以内的占总比的10.36%,在30-60分钟占总比的24.87%,在60-120分钟的占总比的60.88%,在120分钟以上的占总比3.89%;由此数据可以得出，锻炼时长在60-120分钟的人数最多，在120分钟以上的生体育行为的项目百分比(%)排序广场1公共体育场所23收费场所4街道两旁5附近景区6通过图12可知：小学生在进行体育锻炼时，选择公共体育场所占总比的78.50%,选择家院里和小区空白场地的占53.11%,选择广场的占11.66%,选择附近景区的占5.18%,选择街道两旁的占24.61%,选择收费场所的占7.77%。由此数据可以得出，强度人数百分比(%)排序小强度2中等强度1大强度3通过对小学生体育行为强度的调查统计，图13表明：小强度占总比的11.92%中等强度占总比的66.84%，大强度占总比的21.24%。的Spearman相关性系数表rp运动强度**在置信度为0.01时,相关性是极显著的*在置信度为0.05时,相关性是显著的通过表14可知,父母的态度和孩子的运动频率、运动时长、运动强度的相关性是极显著的,由数据(r=0.681**,p=0.000<0.01),(r=0p=0.000<0.01)可知均为正相关,表明孩子的运动频率、运动时长和运动强度随着父rp运动强度**在置信度为0.01时,相关性是极显著的*在置信度为0.05时,相关性是显著的rp运动强度**在置信度为0.01时,相关性是极显著的通过表16可知,父母与孩子共同锻炼时长与孩子的运动频率、运动时长、运动强度之间的相关性是极显著的。由数据(r=0.412**,p=0.000<0.01),(r=0.585**,表17共同锻炼强度与小学生体育行的Spearman相关性糸数表(N=386)rp运动强度**在置信度为0.01时,相关性是极显著的通过表17可知,父母和孩子共同锻炼强度与孩子运动频率之间的相关系数r=0.037表18体育器材数量与小学生体育行的Spearman相关性rp运动强度**在置信度为0.01时,相关性是极显著的*在置信度为0.05时,相关性是显著的p=0.000<0.01,说明这两者之间呈正相关,器材数量越多,那么小学生的运动频率就越高。由数据(r=-0.026,p=0.608>0.05),(r=0.048,p=0.349>0.05)可知体育器材数量与通过表2和表9可知,他们所选项目的前三名,都包括跑步,篮球,羽毛球,具表19体育消费与小学生体育行的Spearman相关性系数表(N=38rp运动强度**在置信度为0.01时,相关性是极显著的*在置信度为0.05时，相关性是显著的4结论与建议大部分家长都支持孩子的体育行为，但是与孩子共同参与体育锻炼的频率和强度较低；家庭中拥有的体育器材数量较少，会一定程度的影响到小性；大多数小学生的体育行为都是值得点赞的，大多数都能致小学生对于篮球项目的激情慢慢降低；对于结果分析家长要经常与孩子进行体育锻炼，适当增加在体育器材上面的购买量，可以更好的促进小学生的体育行为；如果镇政府有条件，应为家长开展体育课堂，安排专业人士为家长进行运动技能的指导，引导孩子树立场所在街道两旁，虽然是在农村，但还是存在不小的安全隐患，[7]王改芳，沈建华.上海市小学生余暇体育行为的影响因素研究——基于休闲限制理3.你与家长共同体育锻炼所选的场所(多选)A广场B公共体育场所C院子里或小区空白场地A一周1-2次B一周3次以上C一月1-2次A轻松B有点累C很累A.一周1-2次B.一周3-5次C.一月1-