(人教新课标)六年级语文上册《用心灵去倾听》教学详案

第3单元12用心灵去倾听教学详案设计说明阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。本节课在教学时要将时间还给学生，把课堂的主动权还给学生，珍视学生的感受、理解，让学生在主动、积极的思维和情感活动中感悟、思考，走进文本，获得思想启迪。《用心灵去倾听》是一篇感人至深的文章，通过写“我”和苏珊交往的过程，赞美了苏珊用心灵倾听孩子的心声，用爱心帮助孩子的善良品质，表达了“我”对苏珊的深切怀念之情。本课的教学，让学生通过交流深受感动的句子，与文本对话，体会苏珊美好的心灵，懂得用心灵倾听能给别人带来幸福和快乐。教学目标1．正确、流利、有感情地朗读课文。2．理解课文，了解“我”和苏珊的交往过程，懂得用心灵去倾听能给人带来快乐与幸福。3．引导学生领会文章的写作手法，体会关键词句在表情达意方面的作用。教学重难点重点：能运用自己的读书方法，深入理解课文内容。难点：懂得用心灵倾听能给人带来幸福与快乐。课前准备问讯处的相关资料。课时安排1课时。教学过程一、由题入手，提出问题板书课题：用心灵去倾听(生齐读课题。)师：读了这个课题，你们会提出什么疑问呢？(什么是“倾听”？为什么要倾听？怎样用心灵去倾听？用心灵倾听代表什么呢？为什么用它作题目呢？)师：下面就请同学们带着这些问题，打开课本，走进课文去用心感受。设计意图：从题目上让学生提出问题，并让他们带着这些问题去读课文，从重点词语“心灵”和“倾听”去揭示课文所反映的美好品质。二、初读课文，整体感知1．放声读课文，边读边圈出自己不懂的生字、词，借助字典或向同桌、教师请教。2．指名分段朗读，纠正朗读中的错误。3．用自己的话说说这篇课文主要讲了“我”和苏珊交往的几件事？(引导学生概括苏珊和“我”交往的过程。)4．“我”把苏珊当成了什么？(第二个母亲。)过渡：母亲，是我们最亲的人。“我”为什么把苏珊当成第二个母亲呢？到底苏珊做了什么让“我”感到母亲般的爱呢？接下来让我们一起品读这个感人的故事吧！设计意图：圈出字词，扫清阅读障碍，纠正朗读中的错误，这些环节的设计都有效地完成本课的第一个教学目标。由于学生的年龄特征，所以教师有效的朗读指导还是有必要的，只有读好，才能更好、更准确地理解课文。三、细读课文，体会情感1．齐读课文的第1、2自然段。师：用自己的话说说“着迷”的意思？你能用“着迷”说一句话吗？(着迷：对人或事物产生难以舍弃的爱好。)让“我”着迷的是什么？为什么说小精灵“无所不知”？过渡：这个小精灵和“我”是怎样交往的呢？他们之间会发生什么有趣的事呢？请大家大声朗读第3～12自然段。2．大声朗读第3～12自然段。读后交流：苏珊都给了“我”哪些帮助？(学生以小组为单位，把交流的结果记在活动题卡上。)师：下面就请同学结合活动题卡的记录交流一下。(1)“我”一个人在家，手指被锤子砸伤了。(在课件中出示此句。)师：听到话筒里传来声音后，“我”为什么放声大哭呢？(找到听“我”说话的人，其实就是找到了希望，“我”的心灵得到了安慰，所以放声大哭。)分角色读一读苏珊和“我”的这次通话。仔细品读一下，想一想苏珊都给了“我”什么？(给了“我”生活上的关心和安慰。)(2)向苏珊问学习上的问题。师：“我”都向苏珊问了哪些学习上的问题？她是怎样给“我”解答的呢？(学生回答。)“总是耐心地回答我”说明了什么？如果别人问你一些令你不耐烦的问题时，你会怎么做呢？(学生根据自己的想法说。)可以看出苏珊是个怎样的人？(3)金丝雀到另一个世界去歌唱。师：金丝雀死了，“我”的心情怎样？请找出相关的语句读一读。苏珊是怎样安慰“我”的？齐读：“你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱。”组织学生在小组内交流，说说自己对这句话的理解。预设：学生A：如果苏珊直接告诉“我”金丝雀死了，那么“我”一定会更加难过。学生B：到另一个世界去歌唱，多么美好的解释啊！这样说，“我”对小鸟的死就不会产生悲伤的感觉。学生C：我觉得苏珊真是个有爱心的人！小结：接线员的工作是非常繁忙的，面对“我”的求助，一次次的打扰，如果换了其他人，可能会是怎样的态度呢？苏珊面对一个从未谋面的小孩，她所付出的是什么样的爱心呢？(板书：母亲般的爱心)3．读一读课文的最后一部分。师：想一想，“我”对苏珊是怎样的感情？而苏珊对“我”又是怎样的感情呢？请同学们在课文中找一找，读一读。苏珊对“我”母亲般的关爱一直到她离开人世之前，细心的孩子们，你们发现了吗？读一读苏珊的留言，说说你的理解。(怕我伤心、难过，希望我乐观地对待生活，过得幸福快乐……)设计意图：从苏珊的语言体会人物的品质，这需要学生通过认真地读文来完成。这个环节，教师给学生一次次读的机会，让他们从读中体会到人物的内心世界，感悟作者所要表达的情感。尤其是“它要到另一个世界去歌唱”和“我要到另一个世界去歌唱”这两句的对比读，更能让学生动情、入情、悟情。四、拓展延伸，深入生活师：你是一个好的倾听者吗？在这个大千世界中，值得我们用心灵倾听的有什么？小结：同学们，希望大家在以后的生活中，能懂得用心