(语文S版)一年级语文上册《7.19-聪明的小白兔(二)》教案_第1页
(语文S版)一年级语文上册《7.19-聪明的小白兔(二)》教案_第2页
(语文S版)一年级语文上册《7.19-聪明的小白兔(二)》教案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

课题：20聪明的小白兔课型：新授课执笔人：审核人：教学目标：1．认识“兔、冬、早、块”等10个生字，会写“飞、老、鸟、早”4个字。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．学习小白兔机智沉着、关心别人的品质教学重点：认识十二个生字，能够读准字音。指导学生正确书写“太”“丰”“白”“的”四个字。

教学难点：重点：正确、流利、有感情地朗读课文。难点：理解兔兄弟为什么能躲过老鹰的袭击。教学时间：两课时第一课时一、预习检测1.小朋友喜欢玩游戏吗？都玩过些什么游戏？“老鹰捉小鸡”的游戏小朋友喜不喜欢玩？2.谁见过兔子？喜欢吗？3.引入课题：有一天，可爱的兔兄弟与凶猛的老鹰之间发生了一件事。同学们想知道是什么事吗？等会儿，我们学课文便知道了。板书课题：22.兔兄弟和老鹰二、合作探究1.老师范读：注意听准每个字音，想想兔兄弟和老鹰之间到底发生了什么事？2.请同学们自己读读这个故事，圈出课文中不认识的字。3.请同学们再读课文，选择自己喜欢的方式识字。4.同桌互相读课文，如果遇到不认识的字，你就教教他，也可问其他同学，每人读一遍。5.脱离具体语言环境识字：①认读生字；②做与字宝宝交朋友的游戏；③开火车领读生字；④全班齐读生字。6.把生字宝宝放回课文中，再大声朗读课文。7.小组分角色帮读，比比看谁读得最好。三、展示提升教师板书生字，学生加拼音四、小节强调让学生知道许多动物能利用自己的身体颜色来保护自己五、检测反馈1、近义词早晨—突然—发现—2、反义词早—来—3、组词和（）冬（）早（）做（）乱（）4、加拼音对（）灰（）告（）诉（）问（）六、拓展延伸1、造句发现—告诉—七、教学反思第二课时一预习检测

1、复习会认字指明学生到黑板上听写会认字。2、导言：通过上节课的学习，我们对课文已经由了一定的了解，看看谁能会答老师的问题：①兔兄弟怎么知道老鹰来了？②小白兔想出什么办法？它的办法好吗？③老鹰为什么没发现小灰兔和小白兔？二合作探究1、鸟儿见到老鹰时有什么表现？2、鸟儿怕老鹰为什么还把消息告诉兔兄弟？3、让学生自由表演、朗读4、小灰兔听到鸟儿的消息有什么表现？谁来做做“慌了”的样子？（学生动作演示）小灰兔为什么会慌？怎么读小灰兔的话？出示课件：“这儿没有洞，往哪儿藏啊？”5、小白兔想出什么办法？这办法好吗？为什么？6、分角色朗读：老师读鸟儿的话，男同学读小白兔的话，女同学读小灰兔的话。7、教师在田字格中依次书写“飞、你、鸟、早、来、老”，并边示范边说笔顺。8、学生观察会认字在田字格中的笔画位置及书写顺序。9、指导学生在田字格中练习描红、书写，看谁写得美。三、展示提升找同学分角色表演，小组表演四、小节强调小白兔和小灰兔利用自己身体颜色与周围环境相近，躲过了老鹰的袭击。五，检测反馈1、写笔画飞—你—鸟—老—2、组词早—来—老—完—3、造句早上—告诉—六、拓展延伸1、同学们找青蛙、大青虫、蝉等动物图片，都找到了吗？说说这些动物的身体颜色与周

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论