高三地理大题答题技巧合集三篇

高三地理大题答题技巧(合集三篇)

【地理】

对于备考的同学来说掌握答题技巧也是有所帮助的，那么关于高中地理高考答题技巧有哪些，以下是小编搜集整理的高三地理大题答题技巧(合集三篇)，仅供参考，希望能够帮助到大家。

第1篇:高三地理大题答题技巧

地理考试答题时，有的考生写的字数不是很多却能得到高分，有的考生写的密密麻麻却得不到分数这是为何呢?

有的考生，寥寥数语，却总能拿高分。

二者的区分在于，前者没掌握答题方法和技巧，面面俱到，如战场上没瞄准目标，盲目射击。

“军师”提醒考生，考场答题不能拖泥带水，要争取弹无虚发，一语中的。

考场答题有“策略”

高考中，地理试题类型分五类：特征描述(或简述)、成因分析、区位分析、意义罗列、提议罗列。

在答特征描述题时，首先要明确该题问的是地理事物的形态特征与状态特征，或者是分布特征及改变特征描述。

其次，要掌握描述地理事物特征的方法，试题设问形式通常为“说明……特点”“描述……情况”“简述……特征”等。

在答这类题时，学生首先要明确区域位置和图文信息，抓住自然地理要素或人文地理要素的经典特征，并利用地理术语表述出来。

依照改变要素，预测未知

区位分析既要说明某地理事物的位置，又要说明其与其余事物的空间联络。

联络即是影响原因，包含自然条件、社会经济条件和技术三大原因。其中自然条件是基础，技术条件是保障，而社会经济原因是决定性原因。

答区位分析坚持四个标准：一关键点全，如分析影响原因从有利和不利两方面分析;对比分析既要找出二者的相同也要找出不一样。

二是主导原因突出，防止蜻蜓点水，面面俱到。

三是回答下列问题要详细，有针对性。

四是用发展的观点对待区位原因。注意依照改变的要素，推知改变的方向。分析区位原因的思绪通常是：在何处(即经纬度位置或相对邻位置)→有什么(即有哪些地理事物)→为何(即影响地理事物的原因有哪些，主导原因是什么)→怎么样(即怎么变，改变的规律是什么)。

把握因与果的联络

成因分析类试题，通常的设问形式有：“试分析_地理现象的(自然或社会)原因”，“分析_地理事物的成因”，指出_形成的影响原因，简述理由，说明_原因等。

答题的基本思绪是：在哪里(位置)——为何——形成_结果。即第一步说明位置，以明确讲述的是哪里，第二步依照要回答的内容解释原因，第三步得出结果。

在回答原因类试题时，要清楚主要地理要素的组成因子，并了解“因子”与相关“地理要素”之间“因”与“果”的联络。第2篇:高三地理大题答题技巧

高考地理指导：提议复习时手不离图

在剩下的时间里，我就自己对地理高考纲领的了解，结合往年文综高考中地理试卷命题特点，提几点提议。

1、以书本为“本”，紧紧围绕教材对主干知识进行梳理：在此基础上，加强地理规律与区位原理的归纳。应掌握的主要原理和规律是：

五大地理规律：即地球运动规律、大气运动规律、地壳运动规律、水体运动规律、自然带的地域分异规律。

四大区位理论：即农业、工业、城市、交通区位理论。

2、经过读图训练，加强区域定位：读图能力的高低，是地理考试成败的关键。所以考生要学会利用经纬度、海陆轮廓形态、地形、河流分布及政区边界等方法进行区域定位。尤其要对考纲要求的世界地理的主要国家，以及中国主要区域重点复习。把高中系统地理和初中区域地理有机结合起来。提议同学们在复习时，要手不离图，最好把地理分布、地理规律都落实到地图上。

3、精选习题，加强模拟训练：考前做一定数量的习题，但要预防“题海”战术。教师应该精选资料，让学生在解题中了解考试命题的标准及思绪，掌握各类题目标基本特征及解答规律。

4、关注时事热点：农业、能源、交通、金融与贸易等焦点问题。这些都会成为地理命题的背景材料而应该加以重视。

复习必须遵照的4个科学步骤

依照遗忘规律，的内容最好的巩固就是及时。的和策略很多，因为篇幅有限，我们在这里仅向大家介绍一个我们认为是比较有效的--四程序复习法。

所谓“四程序复习法”，就是把一个完整的复习过程划分为四个上下之间存在程序关系的四个步骤。

1、尝试回顾

所谓尝试回顾是将学习的内容回想一遍。有些人将它比喻为“反刍”，就像牛或羊一样，把已经进入胃癌的食物再返回到口腔里细细加以咀嚼。这种方法实际上是在自己检验自己，逼上着自己进行活动。

尝试回顾的好处，最少能够表现为以下四个方面：

(1)能够检验课堂学习的效果

在尝试回顾的过程中，假如能够正确要回顾出课堂学习的全部或大部分内容，这就能够证实自己的和课堂学习的效果是好的。为了正确地检验自己的和课堂学习的效果，在开始尝试回顾时，最好先不要看书或笔记，等到想不出来的时候再看书或笔记。为了加深，还能够一边想一边把主要的内容写出来。这么尝试回顾的效果会更加好。

(2)能够提升记忆

因为尝试回顾是一个主动的思维活动，它能够把自己学过的，在还未进入遗忘状态之前，就在头脑里再现了一遍，这当然是有利于记忆的保持的。

(3)能够提升阅读和整理笔记的主动性

经过尝试回顾，把课堂学习的内容在脑子里再过一遍，记住的往往是自己已经知道的，没有记住的正是自己没有掌握的，这说明记忆恰好是对学习效果的检验。对于那些想一出来的学习内容，自然就会急着去看或笔记。这么，就激发了看书和整理笔记的主动性，并自觉地将忘记的内容作为复习的重点，使得复习有针对性。

(4)能够培养思维的能力

尝试回顾时会反省思维的过程，还要概括课堂学习的内容。而一旦想不出来，还要千方百计地寻找回顾的线索，这无疑是在做“记忆体操”。所以，一个经常尝试回顾的，不但记忆能力会有所提升，而且思维的能力也会得到一定的提升。

2、仔细读书

在复习的过程中，完成了尝试回顾的步骤以后，便要开始仔细读书。当然，这时候的读书与预习和课堂学习时的读书是不一样的，它是在预习和课堂学习基础上进行的。所以，必须做到以下几点：

(1)读书和思索相结合

所谓读书和思索相结合，是指不但要在读书的过程中仔细真要从头到尾、逐字逐句读，对基本概念、基础知识的内容绝对不马虎，要全方面过目，而且还要边读边思索，要多想想在回顾过程中出现的问题，思索内在联络，更要思索对知识的了解和应用。

(2)要重点突出

复习中的读书，要有重点要细读和思索。对于已经记住和了解的部分能够无须再花费很多时间，而把时间集中在回顾不起来和印象含糊的内容上面。在读书的时候，不妨能够边读边划。

(3)重在精读、熟读

对于书本中的一些主要内容，必须做到精读和熟读。至于一些关键的章节和定义、定理和定律等内容，还要在精读、熟读的基础上，将其背出来

(4)适当看一些参考书

在复习的过程中，适当地看一些参考书还是很有必要的。看参考书当然是在复习好书本的内容的基础上进行的，而且是结合书本的内容去读参考书的内容。

3、整理笔记

在复习过程中的整理笔记，是指要把预习、课堂学习和复习等学习过程中所记的笔记串联起来进行一定的加工和整理，使其成为一份经过加工和提炼的复习。整理笔记的过程往往是一个知识深化、简化的过程。所以，它要求索引清楚，中心突出，内容精练，最好还有自己的独到看法。这么，能够使这份经过加工整理后的笔记成为阶段复习和主要前的复习的得力助手。

4、探索和发觉

复习的内容不能仅仅局限于重复书本的内容上面，而应该在复习旧知识的基础上不停地进行探索和有所发觉。所谓“温故而知新”也就是这个道理。要在复习的过程中进行探索，最根本的方法就是“质疑”，也就是提出问题。对于知识，不但要懂?;是什么“的问题，而且还要知道”为何“的问题。第3篇:高三地理大题答题技巧

1、一定要保持题量训练

在最终阶段的复习中，考生一定要注意扎实基础知识，对考纲要求的知识点进行梳理、整合、利用，搭建起一个知识框架，形成地理思维、知识利用及知识迁移能力，并最终提升自己的地理学科技能和素养。

在最终阶段的复习中，考生还要保持一定题量的训练，经过训练、归纳、总结来提升自己复习的效率。经过做题，考生首先能够提升自己的答题速度和技巧，其次，经过对近年高考真题的研究，还能够熟悉高考命题思绪。但需要注意的是，做题不能盲目，而应该有选择性地挑选比较有经典性的题目进行训练，而且结合书本对这些经典题目中的知识点进行总结、归纳，以加强自己对相关知识点的掌握程度。

高考试题中所考的知识点，全都起源于书本和教材，考生一定要对书本这个处理问题的“钥匙”给予足够的重视。

2、提升和培养地理技能

在这一阶段的复习中，考生起码要从以下三个方面来培养和提升本身的地理技能：

第一，重视地理知识与技能的利用。包含读图、绘图的能力培养，表格信息数据的处理能力，以及考试技能。做到脑中有图、胸中有图。考生一定要多动手动笔，加强考试技巧和地理思维能力的培养，只有手脑并用才能使自己掌握的知识得到巩固。

第二，要强调地理信息能力利用。地理试卷中大部分题目都有图或表，要求考生能够从图表中搜集有用的信息(如地理位置、自然、人文等显形或隐形的地理信息)，并利用地理信息解答问题。要充分挖掘题干，在吃透题干提供的显性信息基础上，还要充分挖掘题干中所蕴含的隐性信息，确保答题的完整度。

第三，要理论联络实际。考生日常要多关注生活中的地理、身边的地理;关注时政热点，关注热点问题中的海南元素。比如国际旅游岛、文昌卫星发射中心、昌江核电站、海南生态岛、东环铁路等内容，要有一定程度的了解。高考试题只有源于生活，处理实际问题才能充满活力。

3、做选择题可用排除法

对于大部分考生来说，普遍存在的问题还是基础不够牢靠。部分考生的知识迁移能力较差，在知识点的活学活用上十分欠缺，做题时很轻易被一些干扰项所误导;基础不牢造成能力也发挥不出来，发掘、整合信息的能力不足，在做题时往往因为对题目标深层、关键信息了