高考标点符号题专题练习：省略号

高考标点符号题专题练习：省略号在高考语文的标点符号考查中，省略号虽不算是最复杂的考点，但因其用法的微妙性和语境的依赖性，往往成为考生容易失分的地方。它不仅仅是简单的“省略”，更承载着语气的延续、语意的留白以及情感的波折。要真正掌握省略号的用法，不仅需要明确其基本功能，更要能在具体的语言环境中准确判断其作用，并洞悉题目中常见的设错方式。本文将结合高考考情，对省略号的用法进行梳理，并辅以针对性练习，希望能帮助同学们攻克这一知识点。一、省略号的基本用法与高考常见考查点省略号（……），在汉语书面语中主要用来表示行文的省略或说话的中断、断断续续。高考对标点符号的考查，多集中在其规范用法及易混易错点上。对于省略号，我们需重点关注以下几个方面：（一）表示引文的省略当直接引用他人的话语、文章或诗句时，如果只引用其中一部分，或者为了行文简洁，略去与主旨无关的部分，末尾可用省略号标明。注意：如果引文的省略部分在句末，且省略号后不再有其他标点，则省略号即可标示引文结束；若省略号后还有其他标点（如句号、问号），则需根据语气和句子结构判断是否保留。（二）表示列举的省略在列举同类事物或情况时，如果列举的项目较多，或者无需一一尽举，可用省略号表示尚有未列举的部分。注意：此处要特别区分省略号与“等”“等等”的用法。一般情况下，省略号和“等”“等等”不宜同时使用，二者功能相近，选用其一即可。（三）表示说话的中断、断断续续或语意未尽这是省略号在表现人物对话或心理活动时非常重要的功能。它可以生动地展现说话者的犹豫、哽咽、被打断，或是话语背后未言明的深意，给读者留下想象空间。注意：这种用法高度依赖上下文语境，需要考生结合前后文的语气、人物性格和情节发展来准确判断。（四）表示重复词语的省略在某些情况下，为了表达强烈的语气或强调某种状态的延续，重复的词语可以用省略号来代替。（五）使用省略号的注意事项1.省略号的形式：标准形式为六个小圆点，占两个汉字的位置。有时为了表示省略的语气更强或篇幅更长，可能会出现十二个圆点（即两个省略号连用）的情况，但在高考考查中，通常以六个圆点为规范。2.省略号前后的标点：*如果省略号前面是一个完整的句子，句末的标点（句号、问号、叹号）一般应保留。*如果省略号前面不是一个完整的句子，只是句子的一部分，则句末标点一般不保留。*省略号后面一般不用其他标点符号，除非省略号后面还有别的话，或者省略的是句子的末尾部分且需要表示语气。3.避免滥用：不要为了凑字数或显得“有文采”而随意使用省略号，其使用必须有明确的语义或语气依据。二、高考真题回顾与模拟练习（一）真题回顾（改编）1.下列各句中，标点符号使用正确的一项是（）A.她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”B.归隐是旧时文人理想中的一种闲散生活——躬耕、沽酒、题诗、作画、对弈……等，但说起来容易做起来难。C.“我……我……我真的不是故意的。”他结结巴巴地说。D.到底去不去啊？我的小祖宗！（答案与解析）*A项正确。此处省略号表示引文的省略，符合用法。*B项错误。“等”与省略号功能重复，应删去“等”或省略号。*C项正确。此处省略号表示说话时的断断续续，符合语境。*D项错误。这是一个倒装句，问号应放在句末，“到底去不去啊，我的小祖宗？”（说明：为体现练习的典型性，此处整合了省略号与其他标点的辨析。高考中常将不同标点符号综合考查。）（二）模拟练习1.下列句子中，省略号使用不正确的一项是（）A.他一会儿看看天，一会儿看看地，好像在寻找什么……B.同学们有的在看书，有的在画画，有的在聊天……教室里十分热闹。C.“你……你怎么能这样对待我？”她气得浑身发抖。D.他从书包里拿出铅笔、橡皮、尺子……等文具。2.下面一段话中，四处标点被打乱，其中省略号使用恰当的一处是（）他深情地望着远方，轻轻地说：“那年，我离开家的时候，母亲站在村口，目送我远去，嘴里还不停地念叨着：‘路上小心啊，到了那边要照顾好自己……’（甲）我知道，她舍不得我走……（乙）这么多年过去了，不知道她现在怎么样了……（丙）唉！”他长长地叹了口气，眼神中充满了思念……（丁）A.甲处B.乙处C.丙处D.丁处3.指出下列句子中省略号的作用（填字母序号）。A.表示引文省略B.表示列举省略C.表示说话中断或断断续续D.表示语意未尽①她轻轻地说：“我……我想回家了。”（）②古代文人常以“梅兰竹菊”等花卉寄托高洁的情怀……（）（此处若用省略号，则表示？）③“采菊东篱下，悠然见南山……”这是陶渊明笔下的田园生活。（）④他留给我们的印象，是那样深刻，那样难忘……（）三、模拟练习答案与深度解析（一）模拟练习1答案：D解析：D项中“等”与省略号同时使用，造成重复，应删去其一。A项省略号表示语意未尽，引人遐想；B项表示列举的省略；C项表示说话的断断续续，均正确。（二）模拟练习2答案：A解析：*甲处：引用母亲的话，话未说完或意犹未尽，用省略号恰当，表示引文的省略或说话的延续。*乙处：前文已说明“知道她舍不得我走”，此处省略号若表示心理活动的省略尚可，但结合后文“这么多年过去了”，此处用逗号或句号更能体现语句的连贯性。*丙处：“不知道她现在怎么样了”带有疑问和担忧，句末用问号更合适，省略号在此处略显突兀，除非是欲言又止的强烈情感，但语境中已有“唉！”来表达。*丁处：“眼神中充满了思念”已完整表达了状态，后面的省略号属于滥用，除非有后续动作或语言暗示。综合来看，甲处省略号使用最恰当。（三）模拟练习3答案：①C②B（若用省略号，则表示列举省略，此时“等”应删去）③A④D解析：*①明显是说话时的犹豫和断断续续。*②“等”字提示了列举，但如果将“等”换成省略号，则其作用就是列举省略。*③引用诗句的省略。*④句子陈述完毕，但情感余韵悠长，给人留下想象空间，是语意未尽。四、备考策略与总结省略号的考查，万变不离其宗，核心在于理解其不同语境下的功能。备考时，同学们应注意以下几点：1.夯实基础：牢记省略号的基本用法（引文省略、列举省略、说话中断或断断续续、语意未尽等）及常见禁忌（如与“等”连用）。2.语境分析：标点符号是为表情达意服务的，判断省略号的用法时，务必结合上下文语境，体会语气、情感和语意的完整性。3.对比辨析：将省略号与破折号（表中断、解释说明）、句号（表结束）、问号（表疑问）等易混淆的标点进行对比，明确它们在表达功能上的差异。4.勤加练习：通过真题和典型模拟题进行练习，在实践中积累经验，培养对错误用法的敏感度。尤其注意那些将多种标点混合考查的题目。5.规范书写：在书面表达中，注