初中英语从句语法详解及习题集

初中英语从句语法详解及习题集同学们，当我们学习英语时，简单句固然重要，但要想让表达更丰富、更精确，从句的运用就显得尤为关键。从句，顾名思义，是句子的一部分，它不能独立成句，但具有主语、谓语等句子的基本成分，并且在整个句子中充当一定的语法成分。初中阶段，我们主要接触的从句有宾语从句、状语从句和定语从句。掌握好这些从句的用法，能让你的英语表达更上一层楼。下面，我们就逐一进行详解，并配以相应的练习。一、宾语从句(ObjectClause)1.定义与功能宾语从句在复合句中充当宾语，通常位于及物动词、介词或某些形容词之后。它就像一个名词，告诉我们“做什么”、“是什么”或“怎么样”。例如：*Sheknowswherehelives.(她知道他住在哪里。)——动词knows的宾语*Iaminterestedinwhatheisdoing.(我对他正在做的事情感兴趣。)——介词in的宾语2.连接词(引导词)引导宾语从句的连接词主要有以下几类：*that:当宾语从句是陈述句时，常用that引导。that在从句中不充当任何成分，也没有实际意义，在口语或非正式文体中常可省略。*if/whether:当宾语从句是一般疑问句时，常用if或whether引导，意为“是否”。它们在从句中不充当成分，但有实际意义，不能省略。例如：Idon'tknowif/whethershewillattendthemeeting.(我不知道她是否会参加会议。)注意：在与ornot连用时，或在介词后作宾语时，通常用whether。*连接代词(what,who,whom,whose,which):当宾语从句是特殊疑问句，且疑问词在从句中充当主语、宾语、定语等成分时，用相应的连接代词引导。例如：Doyouknowwhathewants?(你知道他想要什么吗？)——what作wants的宾语Canyoutellmewhobrokethewindow?(你能告诉我谁打破了窗户吗？)——who作从句的主语Iwonderwhosebookthisis.(我想知道这是谁的书。)——whose作book的定语*连接副词(when,where,why,how):当宾语从句是特殊疑问句，且疑问词在从句中充当状语时，用相应的连接副词引导。例如：Pleasetellmewhenthepartywillstart.(请告诉我派对什么时候开始。)——when作时间状语HeaskedmewhereIboughtthepen.(他问我在哪里买的这支笔。)——where作地点状语Idon'tunderstandwhyhewaslate.(我不明白他为什么迟到了。)——why作原因状语CouldyoushowmehowIcansolvethisproblem?(你能给我演示一下怎么解决这个问题吗？)——how作方式状语3.语序宾语从句必须使用陈述语序，即“主语+谓语+其他成分”。无论原问句是何种语序，在宾语从句中都要调整过来。错误：Heaskedmewherewasthepostoffice.正确：Heaskedmewherethepostofficewas.4.时态呼应宾语从句的时态通常要与主句的时态保持一致，即“时态呼应”原则：*如果主句是一般现在时、一般将来时或现在完成时，宾语从句可以根据实际情况选用各种时态。例如：Ithink(that)heisagoodstudent.(一般现在时)Shesays(that)shewillgotoBeijingtomorrow.(一般将来时)Theyknow(that)wehavefinishedthework.(现在完成时)*如果主句是一般过去时，宾语从句通常要用相应的过去时态，如一般过去时、过去进行时、过去将来时、过去完成时等。例如：Shetoldme(that)shewasreadinganovelthen.(过去进行时)HeaskedmeifIwouldgotothecinemawithhim.(过去将来时)*如果宾语从句表示的是客观真理、科学事实或永恒不变的规律，即使主句是过去时，从句仍用一般现在时。例如：Theteachertoldus(that)theearthgoesaroundthesun.二、状语从句(AdverbialClause)1.定义与功能状语从句在复合句中充当状语，用以修饰主句中的动词、形容词、副词或整个主句。根据其意义和作用，状语从句可分为时间、条件、原因、结果、目的、让步、比较、方式等多种类型。初中阶段我们主要学习前五种。2.常见类型及引导词(1)时间状语从句表示主句动作发生的时间。常用引导词有：when(当...时候),while(当...时候，在...期间),as(当...时候，一边...一边...),before(在...之前),after(在...之后),since(自从...以来),until/till(直到...为止),assoonas(一...就...)等。*when:既可指时间点，也可指一段时间，从句中可用延续性动词或非延续性动词。例如：Iwasreadingwhenhecamein.(他进来时我正在看书。)*while:通常指一段时间，从句中常用延续性动词，且多与进行时态连用。强调主从句动作同时进行。例如：Whilemymotherwascooking,Iwasdoingmyhomework.(妈妈做饭时，我在做作业。)*as:强调主从句动作同时发生，可译为“一边...一边...”或“随着...”。例如：Wesangaswewalked.(我们边走边唱。)*before/after:表示“在...之前”/“在...之后”。例如：Thinkcarefullybeforeyouanswerthequestion.(回答问题前仔细想想。)IwenttobedafterIfinishedmyhomework.(我做完作业后就去睡觉了。)*since:从句常用一般过去时，主句常用现在完成时。例如：IhavelivedheresinceIwasborn.(自从我出生以来就住在这里。)*until/till:意为“直到...为止”。主句谓语动词如果是延续性的，用肯定式；如果是非延续性的，用否定式(not...until...)，表示“直到...才...”。Ididn'tgotobeduntilmyfathercameback.(直到爸爸回来我才睡觉。)*assoonas:表示“一...就...”，主从句动作紧密相连。例如：IwillcallyouassoonasIarriveinBeijing.(我一到北京就给你打电话。)(2)条件状语从句表示主句动作发生的条件。常用引导词有：if(如果),unless(除非，如果不=if...not),aslongas(只要)等。注意：在条件状语从句中，常用一般现在时表示将来意义(即“主将从现”)。*if:如果。*unless:除非，如果不。*aslongas:只要。例如：Aslongasyoustudyhard,youwillmakeprogress.(只要你努力学习，就会进步。)(3)原因状语从句表示主句动作发生的原因。常用引导词有：because(因为),since(既然，由于),as(由于，因为)等。because语气最强，表示直接原因，常用来回答why的提问；since和as语气较弱，常置于句首。*because:因为。例如：Ididn'tgotoschoolyesterdaybecauseIwasill.(我昨天没上学，因为我生病了。)*since:既然，由于(通常指双方已知的原因)。例如：Sinceeveryoneishere,let'sstartthemeeting.(既然大家都到了，我们开始开会吧。)*as:由于，因为(原因较为明显或次要)。例如：Asitwaslate,wehurriedhome.(由于天色已晚，我们赶紧回家了。)(4)结果状语从句表示主句动作所产生的结果。常用引导词有：so...that...(如此...以至于...),such...that...(如此...以至于...)。so修饰形容词或副词；such修饰名词(短语)。*so+adj./adv.+that从句:例如：Heransofastthatnoonecouldcatchupwithhim.(他跑得如此快，以至于没人能追上他。)Sheissokindthateveryonelikesher.(她如此善良，以至于每个人都喜欢她。)*such+(a/an)+adj.+n.+that从句:例如：Itwassuchahotdaythatweallwantedtoswim.(天气如此炎热，以至于我们都想去游泳。)(5)目的状语从句表示主句动作发生的目的。常用引导词有：sothat(为了，以便),inorderthat(为了，以便)。从句中常含有情态动词can,could,may,might,will,would等。sothat更常用，inorderthat语气稍强，可置于句首。例如：IstudyhardsothatIcangetgoodgrades.(我努力学习是为了能取得好成绩。)Hegetsupearlyeverymorninginorderthathecancatchthefirstbus.(他每天早起是为了能赶上第一班公交车。)三、定语从句(AttributiveClause)-初中核心入门1.定义与功能定语从句在复合句中充当定语，用以修饰主句中的某一名词或代词，被修饰的词称为“先行词”。定语从句通常紧跟在先行词之后。例如：Thegirlwhoiswearingareddressismysister.(那个穿红裙子的女孩是我妹妹。)先行词是"thegirl"，定语从句是"whoiswearingareddress"，用来修饰"thegirl"。2.关系代词(初中阶段主要掌握who,which,that)引导定语从句的词称为“关系词”，关系代词是其中的一种，它们在从句中充当主语、宾语等成分，并指代先行词。*who:指人，在从句中作主语或宾语(作宾语时可省略)。例如：Themanwhoistalkingtomyfatherisateacher.(正在和我爸爸说话的那个人是位老师。)——who指人，作主语TheboywhowemetyesterdayisTom.(我们昨天遇到的那个男孩是汤姆。)——who指人，作宾语(可省略为TheboywemetyesterdayisTom.)*which:指物，在从句中作主语或宾语(作宾语时可省略)。例如：Thebookwhichisonthedeskismine.(桌子上的那本书是我的。)——which指物，作主语ThisisthepenwhichIboughtyesterday.(这就是我昨天买的钢笔。)——which指物，作宾语(可省略为ThisisthepenIboughtyesterday.)*that:既可指人也可指物，在从句中作主语或宾语(作宾语时可省略)。例如：Heisthestudentthatwonthefirstprize.(他就是获得一等奖的那个学生。)——that指人，作主语ThisisthehousethatIwanttobuy.(这就是我想买的房子。)——that指物，作宾语(可省略)温馨提示：关于who,which,that的具体用法区别(如只能用that的情况等)，在初中阶段不作过高要求，重点是理解定语从句的概念，能识别并运用简单的定语从句。四、习题集宾语从句专项练习一、单项选择(选择最佳的连接词填入空白处)1.Couldyoupleasetellme______thenearestpostofficeis?A.whatB.howC.whereD.when3.Sheaskedme______IcouldhelpherwithherEnglish.A.thatB.ifC.whatD.whichA.thatB.whichC.whatD.how5.Theteachertoldus______theearthmovesaroundthesun.A.ifB.thatC.whetherD.what二、句型转换(将下列句子改为含有宾语从句的复合句)2."Willyougototheparkwithme?"Tomaskedme.Tomaskedme__________________gototheparkwithhim.3.Howdoesthemachinework?Canyoutellme?Canyoutellme______themachine______?状语从句专项练习一、单项选择A.ifB.becauseC.sinceD.until2.Hewaslisteningtomusic______hismothercamein.A.afterB.whileC.whenD.since3.Shewas______tired______shecouldn'twalkanymore.A.too;toB.so;thatC.such;thatD.enough;to4.Ihavelivedinthiscity______Iwasborn.A.forB.sinceC.whenD.as5.Pleaseturnoffthelights______youleavetheclassroom.A.afterB.beforeC.whileD.until二、用括号内所给单词的适当形式填空1.Ifit______(snow)tomorrow,we______(