春七年级语文下册 第五单元 18 一颗小桃树教学设计 新人教版

春七年级语文下册第五单元18一颗小桃树教学设计新人教版课题XXX课时1教学内容春七年级语文下册第五单元18一颗小桃树

1.学习课文《一颗小桃树》，体会作者对生命的热爱和赞美。

2.理解文章的中心思想，分析文章的结构和写作手法。

3.学习文章中的修辞手法，如比喻、拟人等，提高语言表达能力。

4.通过朗读、讨论等方式，培养学生的审美情趣和人文素养。核心素养目标分析1.培养学生的审美感知能力，通过欣赏《一颗小桃树》中的自然景观描写，提升对美的感受和鉴赏能力。

2.增强学生的文化理解，引导学生理解作者对生命的独特感悟，培养对自然和生命的尊重与敬畏。

3.提升学生的语言建构与运用能力，通过分析课文中的修辞手法，学习如何运用语言表达情感和思想。

4.培养学生的思维发展与提升，通过分析文章结构，锻炼逻辑思维和批判性思维能力。教学难点与重点1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-理解课文《一颗小桃树》的中心思想，即作者对生命的赞美和热爱。

-通过分析文章中的修辞手法，如比喻、拟人等，理解其表达效果。

-学习并运用文章中的优美语句，提升学生的语言表达能力。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-理解文章中作者对生命的感悟，特别是对生命顽强和生命力的描写。

-分析文章的结构，理解作者如何通过对比和衬托来突出主题。

-学生在运用修辞手法时，如何将抽象的情感转化为具体、生动的语言表达。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、电子白板

-课程平台：学校网络教学平台

-信息化资源：课文《一颗小桃树》的电子文本、相关图片资料、作者背景介绍

-教学手段：PPT课件、朗读录音、课堂讨论卡片、板书工具教学过程一、导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习的是一篇充满生命力的美文——《一颗小桃树》。请同学们翻开课本，找到第五单元的18课。在这节课上，我们将一起探索作者笔下的这颗小桃树，感受生命的顽强与美丽。

二、朗读课文，初步感知

1.同学们，请先自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。

2.接下来，请同学们再朗读一遍，边读边思考：这篇课文主要描写了什么？

三、分析课文，探究主旨

1.提问：文章开头描写了小桃树的哪些特点？

-学生回答：小桃树生长在贫瘠的土地上，枝干粗壮，叶子绿油油的。

-教师总结：小桃树的生命力顽强，不畏艰难。

2.提问：文章中作者对这颗小桃树有什么样的情感？

-学生回答：作者对小桃树充满了赞美和热爱。

-教师总结：作者通过赞美小桃树，表达了对生命的尊重和热爱。

3.提问：文章中作者运用了哪些修辞手法来表现小桃树的特点？

-学生回答：比喻、拟人等。

-教师举例说明：如“小桃树像一位勇敢的战士，在风雨中昂首挺胸”。

4.提问：文章最后一段作者又表达了怎样的情感？

-学生回答：作者对生命的美好充满了向往。

-教师总结：作者通过对小桃树的赞美，表达了对生命的热爱和对美好生活的向往。

四、讨论交流，深化理解

1.提问：同学们，你们认为小桃树给我们带来了哪些启示？

-学生讨论，教师引导学生总结：面对困难，我们要学会坚强；要珍惜生命，热爱生活。

2.提问：文章中的哪些语句让你印象深刻？请分享你的感受。

-学生分享，教师引导学生体会这些语句的美感。

五、拓展延伸，提高素养

1.请同学们以“我眼中的小桃树”为题，写一篇短文，表达你对小桃树的感悟。

2.在生活中，你有没有遇到过像小桃树一样顽强拼搏的人？请举例说明。

六、课堂小结

今天我们学习了《一颗小桃树》，通过这篇课文，我们感受到了生命的顽强和美丽。希望大家在今后的学习和生活中，也要像小桃树一样，勇敢面对困难，热爱生活。

七、布置作业

1.完成课后练习题。

2.以“生命的力量”为主题，写一篇不少于500字的作文。

八、课堂延伸

1.下节课我们将进行作文点评，请同学们提前准备好自己的作文。

2.鼓励同学们课后阅读更多关于生命的书籍，拓展知识面。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能：

-学生能够准确理解并背诵《一颗小桃树》这篇课文，掌握文章的基本内容。

-学生能够识别并运用比喻、拟人等修辞手法，提高语言表达和文学鉴赏能力。

-学生能够分析文章的结构，理解作者如何通过对比和衬托来突出主题。

2.思维与能力：

-学生在阅读过程中，能够进行逻辑推理和批判性思考，理解作者的情感和思想。

-学生通过小组讨论和课堂提问，培养了合作学习和独立思考的能力。

-学生在作文练习中，能够运用所学知识，将情感与生活实际相结合，表达个人观点。

3.情感与态度：

-学生通过学习小桃树的故事，对生命的顽强和生命的价值有了更深刻的认识，培养了积极向上的生活态度。

-学生在欣赏课文中的自然景观描写时，提升了审美感知能力，对自然和生命有了更深的敬畏之情。

-学生在讨论和分享中，增强了集体荣誉感和团队合作精神。

4.价值观与人生观：

-学生通过学习，认识到面对困难和挑战时，应保持坚韧不拔的精神，培养乐观的生活态度。

-学生在理解作者对生命的赞美时，树立了珍惜生命、热爱生活的价值观。

-学生在写作中表达个人感悟，有助于形成个人的人生观和价值观。

5.个性化发展：

-学生在课堂互动中，展现出个性化的阅读理解和情感表达，促进了个性化学习。

-学生通过课外阅读和写作练习，拓展了知识面，提高了文学素养。

-学生在参与课堂讨论和写作活动中，培养了良好的沟通能力和表达能力。板书设计①文章主题

-《一颗小桃树》

-生命力的赞美

②人物形象

-小桃树：顽强、坚韧、充满生命力

③修辞手法

-比喻：小桃树像一位勇敢的战士

-拟人：小桃树在风雨中昂首挺胸

④文章结构

-开头：描写小桃树的生长环境

-主体：赞美小桃树的生命力

-结尾：表达对生命的热爱和向往

⑤关键词句

-“不畏艰难，顽强生长”

-“在风雨中昂首挺胸”

-“生命的力量，生命的美丽”

⑥教学目标

-理解课文内容，感受作者情感

-学习修辞手法，提高语言表达能力

-培养审美情趣，树立积极人生观课堂1.课堂提问

-通过提问，了解学生对课文内容的理解程度，如“小桃树在文章中代表了什么？”和“作者通过哪些修辞手法来表现小桃树的特点？”

-观察学生的回答，判断他们是否能够准确把握文章的中心思想和修辞手法。

2.观察学生参与度

-注意学生在课堂上的参与情况，包括是否积极举手发言、是否认真听讲、是否能够与同学进行有效互动。

-通过观察，评估学生的课堂注意力和学习兴趣。

3.小组讨论

-组织小组讨论，让学生在小组内分享对课文的理解和感悟。

-评价学生的讨论质量，包括是否能够提出有见地的观点、是否能够倾听他人意见并给予反馈。

4.朗读与背诵

-通过学生的朗读表现，评价其对课文的理解和记忆情况。

-检查学生的背诵情况，确保他们对课文内容有扎实的掌握。

5.课堂测试

-设计小测试，如填空、选择题等，检验学生对课文知识的掌握程度。

-根据测试结果，及时调整教学策略，确保教学目标的实现。

6.作业评价

-对学生的课后作业进行详细批改，包括作文、练习题等。

-通过作业反馈，了解学生的学习难点，并提供针对性的指导。

7.反馈与鼓励

-在课堂结束时，给予学生及时的反馈，肯定他们的进步，同时指出需要改进的地方。

-鼓励学生继续努力，提高学习动力和自信心。教学反思与总结这节课，我们学习了《一颗小桃树》，我觉得整体上还是不错的。学生们对课文的理解挺到位的，对修辞手法的运用也掌握得不错。不过，也有一些地方我觉得可以改进。

首先，我觉得在课堂讨论环节，有些学生参与度不高，可能是因为他们对话题不够感兴趣或者不知道如何表达自己的观点。以后，我会尝试设计更吸引人的讨论话题，同时鼓励学生多开口，不怕犯错，让他们在讨论中自然提高。

其次，