C Visiting a school教学设计初中英语牛津译林版预备课程-译林版2012

CVisitingaschool教学设计初中英语牛津译林版预备课程-译林版2012学科Xx年级册别Xx年级上册共1课时教材部编版授课类型新授课第1课时教学内容分析1.本节课的主要教学内容：CVisitingaschool，包括介绍学校设施、校园生活以及与学校相关的日常用语。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与课本中的单元主题“SchoolLife”紧密相关，学生在之前的学习中已经接触过关于学校生活的词汇和句型，为本节课的学习奠定了基础。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生能够提高听说能力，增强跨文化交际意识，学会用英语描述校园生活，发展批判性思维和自主学习能力。学情分析本节课针对的是初中预备年级的学生，这一阶段的学生正处于英语学习的启蒙阶段，他们的英语基础相对薄弱，但学习兴趣和学习潜力较大。在知识层面，学生已接触了一些基本的英语词汇和简单的句型，但对学校生活相关的词汇和表达方式了解有限。在能力方面，学生的听说能力较为欠缺，阅读理解能力有待提高，写作能力尚处于起步阶段。

在素质方面，预备年级的学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，但自控能力和专注力相对较弱，容易受到外界干扰。在行为习惯上，部分学生可能存在课堂参与度不高、作业完成质量不均匀等问题，这些因素可能会影响课程的学习效果。

对于本节课的学习，学生的这些特点既有积极的一面，也有需要克服的挑战。积极的一面是，学生对新知识有较强的接受能力，能够通过直观的图片和互动活动来学习。挑战在于，如何激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和学习效率，同时培养他们的自主学习能力和良好的学习习惯。为此，教学设计需要注重趣味性，通过游戏、角色扮演等活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习，同时通过分层教学和个别辅导，帮助不同层次的学生克服学习困难，共同进步。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《牛津译林版预备课程》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的校园图片、学校建筑图表、校园生活视频等多媒体资源，以增强直观性和趣味性。

3.教室布置：设置分组讨论区，提供便利的桌椅布局，以及准备白板和标记笔，以便进行互动教学和板书展示。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：

-教师展示校园图片，激发学生对学校生活的兴趣。

-通过提问：“Whatdoyouseeinthepictures?Canyouthinkofaschoolyouknow?”引导学生进入课堂主题。

-简要介绍本节课的学习目标：“Today,wearegoingtolearnaboutvisitingaschoolandtalkaboutschoolfacilitiesanddailylife.”

2.新课讲授（用时15分钟）

详细内容：

-第一条：教师展示学校建筑图表，讲解常见学校设施的英语表达，如：library,gym,canteen等。

-第二条：通过PPT或视频展示校园生活片段，引导学生学习相关的日常用语，如：Goodmorning/afternoon,Excuseme,MayIusethebathroom?等。

-第三条：教师示范如何用英语描述校园环境，如：“Ourschoolhasabeautifullibrarywherewecanreadbooksanddoresearch.Thegymiswherewehavephysicaleducationclasses.”

3.实践活动（用时10分钟）

详细内容：

-第一条：学生分成小组，用英语描述自己学校的设施和日常活动，教师巡视指导。

-第二条：播放一段校园生活视频，学生观看后用英语复述或讨论视频中的场景。

-第三条：教师提供一些情景卡片，学生根据卡片内容进行角色扮演，模拟在校园中的对话。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

详细内容：

-第一方面：学生讨论自己学校的某个设施，如图书馆或体育馆，并用英语描述其功能和特点。

-第二方面：学生讨论校园中的某个活动，如体育课或社团活动，分享自己的参与经历。

-第三方面：学生讨论校园生活中的趣事或挑战，用英语表达自己的观点和感受。

5.总结回顾（用时5分钟）

详细内容：

-教师引导学生回顾本节课所学内容，提问：“Whathavewelearnedtoday?Canyounamesomeschoolfacilitiesanddailyexpressions?”

-学生用英语回答，教师总结并强调本节课的重难点，如：学校设施的描述和日常用语的运用。

-鼓励学生在课后继续探索和练习，例如，询问父母关于他们学校的设施和活动，或者尝试用英语描述自己学校的某个角落。

教学流程总结：

本节课通过导入、讲授、实践、讨论和总结回顾等环节，帮助学生掌握学校生活相关的英语表达，提高他们的听说能力。教学过程中，教师注重学生的参与度和互动性，通过图片、视频和角色扮演等多种形式，使学生在轻松愉快的氛围中学习。教学重难点在于正确运用学校设施的英语表达和日常用语，以及学生能够自信地进行校园场景的描述和对话。整个教学流程用时45分钟，确保了课程内容的完整性和学生的积极参与。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-阅读材料一：《ADayinMySchoolLife》：这篇文章描述了作者一天的校园生活，包括上课、课间休息、参加社团活动等。通过阅读，学生可以了解不同国家学生的校园生活差异，并学习到更多校园相关的英语表达。

-阅读材料二：《SchoolFacilitiesAroundtheWorld》：这篇文章介绍了世界各地学校的一些独特设施，如屋顶花园、水下图书馆等。学生可以通过阅读了解不同文化的校园建设特色，并学习相关词汇。

-阅读材料三：《MyIdealSchool》：学生可以阅读这篇文章，了解作者对于理想学校的构想，并思考自己的学校有哪些可以改进的地方。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以调查自己学校或周围学校的设施，了解不同学校的特色和优势。

-鼓励学生采访自己的老师或同学，了解他们的校园生活体验，并记录下来。

-学生可以尝试用英语撰写一篇短文，描述自己的校园生活，包括最喜欢的活动和校园设施。

3.知识点全面拓展：

-校园设施词汇：library,gym,canteen,classroom,laboratory,auditorium,dormitory,playground等。

-校园活动词汇：physicaleducation,musicclass,artclub,sciencefair,sportsday,talentshow等。

-日常用语：Goodmorning/afternoon,Excuseme,MayIusethebathroom?Howareyou?What'syourname?等。

-文化差异：比较不同国家学校的课程设置、校园文化和学生生活。

4.实用性强的活动设计：

-校园地图制作：学生可以制作一张自己学校的地图，用英语标注重要的设施和地点。

-校园摄影比赛：学生可以拍摄自己学校的照片，并配上简短的英语描述，展示给同学。

-校园采访活动：学生可以采访学校的管理人员或教师，了解学校的办学理念和特色。

-校园文化展览：学生可以展示自己收集到的关于学校的历史和文化资料，增进对校园文化的了解。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《MySchoolLife》一书中的章节，该章节详细描述了作者在校园中的学习经历和生活点滴，学生可以通过阅读了解不同背景下的校园生活，丰富自己的英语阅读经验。

-视频资源：《ADayintheLifeofaHighSchoolStudent》视频，通过跟随一位高中生的日常，学生可以直观地看到学校设施的使用情况和学生的校园活动，增强对英语语境的理解。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读拓展材料，并在阅读过程中注意积累词汇和句型。

-学生可以选择性地观看视频资源，通过对比不同文化背景下的校园生活，提高自己的跨文化交际能力。

-教师可推荐相关的阅读材料，如《EnglishforSchool》系列书籍，帮助学生提高校园英语水平。

-学生在阅读或观看过程中遇到的问题，可以记录下来，并在下一次课堂上向教师或同学寻求解答。

-鼓励学生将阅读或观看的内容与自己的校园生活进行比较，思考如何将所学知识应用到实际生活中。

-学生可以尝试用所学词汇和句型，写一篇短文，描述自己的校园生活，或是对视频中的场景进行模仿和创造。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们学习了关于访问学校的相关英语表达和校园生活的描述。通过观看视频、小组讨论和角色扮演等活动，同学们对学校设施、日常用语以及如何用英语描述校园环境有了更深入的了解。

1.学生回顾本节课所学的主要词汇，如：library,gym,canteen,classroom,auditorium等。

2.学生复述自己小组讨论时描述的校园设施和活动，教师点评并纠正发音和语法错误。

3.学生用英语回答以下问题，检验他们对校园生活描述的掌握程度：

-Whatisthemostimportantfacilityinyourschool?

-Canyoudescribeatypicaldayatyourschool?

-Whatactivitiesdoyouenjoydoingatschool?

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，进行以下测试：

1.选择题：选出正确的学校设施名称。

-A.libraryB.postofficeC.swimmingpoolD.laboratory

2.完形填空：根据上下文，选择合适的词语填空。

-Ourschoolhasa________wherewecanplaysportsandexercise.

3.简答题：用英语描述你最喜欢的学校设施，并说明原因。板书设计①学校设施词汇

-library

-gym

-canteen

-classroom

-auditorium

-dormitory

-playground

②日常用语

-Goodmorning/afternoon

-Excuseme

-MayIusethebathroom?

-Howareyou?

-What'sy