2026年绵阳涪城区测试题及答案

2026年绵阳涪城区测试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）A.粗犷（kuàng）莅临（lì）贮蓄（zhù）咄咄逼人（duō）B.憔悴（cuì）侍弄（shì）分歧（qí）混为一谈（hǔn）C.徘徊（huái）确凿（záo）倜傥（tǎng）人声鼎沸（dǐng）D.惭愧（kuì）搓捻（niǎn）譬如（bì）美不胜收（shèng）2.下列词语书写完全正确的一项是（）A.朗润喉咙风筝花枝召展B.安祥宽敞澄清呼朋引伴C.睫毛铃铛地毯淅淅沥沥D.干涩娇媚草跺波光粼粼3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）A.面对这道难题，他漫不经心地做，最后还是没有解出来。B.中国城市绿化必须因地制宜，突出环境保护与人文景观和谐统一的发展观念。C.为了迎接学校文化艺术节，她和她的同学逢场作戏，精心编排了一出话剧。D.他在政治课上答错了一道题，结果弄得面红耳赤，声名狼藉。4.下列句子没有语病的一项是（）A.为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。B.这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。C.中国体育健儿正在积极备战2026年奥运会，他们将在赛场上努力拼搏，争创佳绩。D.这篇小说通过平凡而又充满生活气息的细节描写，充分揭露了主人公的心灵美。5.下列说法有误的一项是（）A.《春》的作者是朱自清，字佩弦，江苏扬州人，散文家、诗人、学者。B.《济南的冬天》的作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作家。C.《观沧海》的作者曹操，字孟德，沛国谯县人，三国时期政治家、军事家、诗人。D.《天净沙·秋思》的作者马致远，号东篱，大都人，元代戏曲作家、散曲家。6.下列对诗歌赏析有误的一项是（）A.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，诗人借明月表达对友人的思念和关切之情。B.《次北固山下》中“海日生残夜，江春入旧年”，蕴含着新事物必将取代旧事物的哲理。C.《钱塘湖春行》中“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”，描绘了早春时节花草繁茂的景象。D.《使至塞上》中“大漠孤烟直，长河落日圆”，以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光。7.下列文学常识搭配有误的一项是（）A.《从百草园到三味书屋》——鲁迅——《朝花夕拾》B.《再塑生命的人》——海伦·凯勒——美国C.《植树的牧羊人》——让·乔诺——英国D.《走一步，再走一步》——莫顿·亨特——美国8.下列对名著《朝花夕拾》的表述有误的一项是（）A.《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是一部散文集，收录了鲁迅在1926年创作的10篇回忆性散文。B.《阿长与〈山海经〉》中，阿长是一个很不幸而又渴望一生平安的劳动妇女，她没有文化、粗俗、好事，但心地善良，热心帮助孩子解决疑难。C.《藤野先生》中，藤野先生是一位正直、热忱、没有民族偏见的日本医学教授，他对鲁迅的关心和教导，让鲁迅终生难忘。D.《五猖会》中，“我”对五猖会充满期待，父亲却要求“我”背完《论语》才能去看会，“我”的心情由兴奋转为失落。9.下列文言句子中加点词的解释有误的一项是（）A.学而时习之（按时）人不堪其忧（能忍受）B.有朋自远方来（从）好之者不如乐之者（快乐）C.吾日三省吾身（多次进行自我检查、反省）博学而笃志（坚定）D.七十而从心所欲，不逾矩（越过）饭疏食，饮水（吃）10.下列对文言句子的翻译有误的一项是（）A.温故而知新，可以为师矣。（温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，就可以凭借这一点当老师了。）B.三人行，必有我师焉。（几个人一起走路，其中必定有可以做我老师的人。）C.逝者如斯夫，不舍昼夜。（逝去的一切像河水一样流去，日夜不停。）D.知之者不如好之者，好之者不如乐之者。（知道学习的人比不上爱好学习的人，爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人。）二、填空题（每题2分，共20分）1.曹操在《观沧海》中，总写大海、山岛景象的诗句是：“__________，__________。”2.王湾在《次北固山下》中描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的诗句是：“__________，__________。”3.白居易在《钱塘湖春行》中，通过描写花草来表现西湖早春生机勃勃景象的诗句是：“__________，__________。”4.马致远在《天净沙·秋思》中，直接抒发游子孤寂愁苦之情的诗句是：“__________，__________。”5.《论语》中阐述学习与思考辩证关系的句子是：“__________，__________。”6.朱自清在《春》中，描写春雨细密、闪烁的句子是：“看，像牛毛，像花针，像细丝，__________，人家屋顶上全笼着一层薄烟。”7.老舍在《济南的冬天》中，描写雪后小山的句子是：“等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，__________，微微露出点粉色。”8.《再塑生命的人》的作者是__________，她是美国__________、作家、教育家。9.《植树的牧羊人》的作者是__________，__________国作家。10.《论语》是__________家经典著作，是记录__________及其弟子言行的一部书。三、判断题（每题2分，共20分）1.《春》一文运用了大量的比喻、拟人等修辞手法，生动形象地描绘了春天的美景。（）2.《济南的冬天》中“这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里”运用了夸张的修辞手法。（）3.《观沧海》是一首乐府诗，作者曹操是东汉末年的政治家、军事家、诗人。（）4.《次北固山下》的作者是唐代诗人王湾，“次”是“停宿”的意思。（）5.《钱塘湖春行》描绘了西湖早春的明媚风光，抒发了诗人对西湖景色的喜爱之情。（）6.《天净沙·秋思》中“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。（）7.《从百草园到三味书屋》通过对百草园和三味书屋生活的回忆，表现了儿童热爱自然、追求自由快乐的心理。（）8.《再塑生命的人》中，莎莉文老师通过让“我”触摸实物的方法，教“我”认识了许多字。（）9.《植树的牧羊人》讲述了一个孤独的牧羊人用自己的双手和毅力将荒芜之地变成了美丽的田园的故事。（）10.《论语》中的“论”读lún，它与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。（）四、简答题（每题5分，共20分）1.请简要分析《春》中“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”一句中“钻”字的妙处。2.请简要概括《济南的冬天》中济南冬天的特点。3.请简要说说《观沧海》表达了诗人怎样的思想感情。4.请简要阐述《论语》中“学而不思则罔，思而不学则殆”这句话给你的启示。五、讨论题（每题5分，共20分）1.有人说《从百草园到三味书屋》中作者对百草园的生活充满怀念，对三味书屋的生活则充满厌恶。你同意这种说法吗？请结合文章内容谈谈你的看法。2.《再塑生命的人》中，莎莉文老师的教育方法对你有什么启示？如果你是老师，你会如何借鉴她的方法来教育学生？3.结合《植树的牧羊人》，谈谈一个人的力量对改变环境能起到多大的作用。4.请结合《朝花夕拾》中的具体篇章，谈谈鲁迅的童年生活对他的文学创作产生了怎样的影响。答案一、单项选择题1.C（A项“粗犷”的“犷”应读guǎng；B项“混为一谈”的“混”应读hùn；D项“譬如”的“譬”应读pì。）2.C（A项“花枝召展”应为“花枝招展”；B项“安祥”应为“安详”；D项“草跺”应为“草垛”。）3.B（A项“漫不经心”指随随便便，不放在心上，用在此处与语境不符；C项“逢场作戏”指遇到机会，偶尔玩玩，凑凑热闹，贬义词，用在此处不当；D项“声名狼藉”指名声败坏到了极点，用在此处程度过重。）4.C（A项“防止……不再发生”否定不当，应删去“不再”；B项两面对一面，应在“齐心协力”前加上“是否”；D项“揭露”与“心灵美”搭配不当，应改为“表现”。）5.C（曹操是东汉末年人，不是三国时期人。）6.C（“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”描绘的是早春时节花草初长的景象，并非花草繁茂。）7.C（让·乔诺是法国作家。）8.D（父亲要求“我”背的是《鉴略》，不是《论语》。）9.B（“好之者不如乐之者”的“乐”是“以……为快乐”的意思。）10.A（“可以为师矣”应翻译为“可以凭借（这一点）当老师了”，“可以”是“可以凭借”的意思，不是“可以”现代汉语中的意思。）二、填空题1.水何澹澹山岛竦峙2.潮平两岸阔风正一帆悬3.乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄4.夕阳西下断肠人在天涯5.学而不思则罔思而不学则殆6.密密地斜织着7.那点薄雪好像忽然害了羞8.海伦·凯勒盲聋女作家9.让·乔诺法10.儒孔子三、判断题1.√2.×（运用的是比喻的修辞手法。）3.√4.√5.√6.√7.√8.√9.√10.√四、简答题1.“钻”字运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了小草破土而出的情态，表现了小草顽强的生命力，也流露出作者对小草的喜爱之情。2.济南冬天的特点是温晴。它没有风声，天气温暖晴朗，山秀水清，是一个理想的境界。3.这首诗表达了诗人曹操渴望统一中原、建功立业的远大抱负，以及他广阔的胸襟和豪迈的气概。诗人通过描写大海的壮丽景象，展现了自己的雄心壮志。4.这句话强调了学习和思考要相互结合。只学习不思考，就会感到迷茫而无所适从；只思考不学习，就会疑惑不解。在学习中，我们既要努力获取知识，又要善于思考，将二者有机结合，才能真正掌握知识，提高学习效果。五、讨论题1.不同意。作者对百草园的生活确实充满怀念，那里有丰富多彩的动植物，是作者童年的乐园。但作者对三味书屋的生活也并非充满厌恶，虽然三味书屋的学习生活相对枯燥，但也有有趣的事情，如折腊梅花、寻蝉蜕、画绣像等，而且先生的方正、质朴、博学也给作者留下了深刻印象，作者对三味书屋的生活同样有着美好的回忆。2.莎莉文老师的教育方法启示我们：教育要因材施教，根据学生的特点和需求进行教学；要善于利用生活中的事物和场景进行直观教学，激发学生的学习兴趣；要给予学生足够的耐心和关爱，鼓励他们积极探索。如果我是老师，我会借鉴她的方法，关注每个学生的个性差异，设计多样化的教学活动，让学生在实践中学习知识，培养他们的学习能力和兴趣。3.一个人的力量看似渺小，但只要有坚定的信念和持之以恒的行动，就能对改变环境起到巨大的作用。就像《植树的牧羊人》中的牧羊人，他凭借一己之力，几十年如一日地植树，将一片荒漠变成了绿洲，不仅改善了当地的生态环境，也