幼儿园中班年度工作总结

幼儿园中班年度工作总结

幼儿园中班年度工作总结1

L扎实的日常工作

我班的日常工作，不管是保育和教育都是扎扎实实开展，凭

着良心去做的。

保育工作：黄老师天天做到位，每天窗明几净，活动室，盥

洗室，卫生间，每天拖得干净亮洁。一日三餐的消毒工作更是认

真细致，从不遗漏。小朋友的衣着穿脱塞裤她都时时放在心上。

保教主任提出的建议都能虚心接受，按标准完成，并一贯地坚持

下来，做到查与不查一个样，用她自己的话说，我能将自己的活

做好。

教育工作：本学期由于我班的陈娟老师孕育生产，班内老师

有所变动，初来咋到的秦老师多少有些不适，外加本人被抽出参

加科技节的排练，使原本稳定的班级一下子乱了头绪。面对这种

局面，我和秦老师认真地做下来谈谈，让她全面地了解本班幼儿

的发展状况及本班日常工作，使她很快地进入教育角色，按她一

贯的教育方式，将班级工作做好，将孩子管好，让领导悬挂的心

得以安稳，让来回奔波的我感到欣慰，让家长们得到放心。

教学内容：本学期，除了开展六个主题活动外，还生成许多

与主题有关的课题，让孩子们受益匪浅，特别是由本班老师自编

自导的主题‘罐子乐'，共有二十多个活动，将幼儿的各种发展

融入其中，有数学领域的造型设计，叠高统计，装相；有快乐无比

的生日蛋糕宴；有气势雄伟的城门；有蜿蜒屈曲的万里长城；有科

技步伐同步的神舟火箭等等。在孩子们幼小的心灵里埋下爱国的

种子。至于外界的评价我们觉得不太重要，关键是孩子们玩得开

心，学得尽心。

中心工作：在接受省示范园复查的日子里，我们老师互相帮

助，各尽其能，能写的多写些，能做的多做些。领导交给的任务

毫无怨言地做好。本人还在不影响班级工作的同时，利用休息时

间为幼儿排练节目，精借服饰，增加可看性，全心全意为这次验

收付出，为本园的明天着想。

保教配合：保教配合也是本班的一大特色，当班老师为小朋

友组织活动口干舌燥想喝水时，黄老师也会顶上来喊上几句。每

天中午，小朋友吃完中保，两位老师也多抢着把桌擦，把地扫。

班上的'常规工作相互配合，坚持不懈地做好，做到位。由于三位

老师的密切配合，所以我班的有些事情如修柜子，装小床，补水

箱，通下水道，虽然后勤同志热情地说：“我来帮忙。”但我们

能做的自己就悄悄地做了。

还有，在我们老师的呵护下，我们班小朋友的出勤率在同年

级中一直最高，为幼儿园节省了一批无形的开支，入睡率天天达

100%o

2.圆满的家长工作

本学期由于教师的临时调动，家长和小朋友难免有些不适应,

所以我们共同努力做好许多家长工作：很多家长来电询问，我们

老师一一解答，告之家长，秦老师是我园的正式教师熟悉本园的

常规工作园领导不放心让外面老师任意过渡故让本园的秦老师从

小小班抽起，完成本阶段的教育任务。师幼间会很快适应的，后

来在我们的相互接触下排除了种种疑虑，稳定了家长的情绪，进

入了正常的家园配合。幼儿园中班年度工作总结2

时光飞逝，岁月如流。回首即将结束的这个学期，有辛勤的

汗水，也不乏工作的欢乐。我认真学习新纲要，用其崭新的教育

理论指导自己的工作，不断地完善，充实自己，开拓创新，与时

俱进，辛勤的劳动终于换来了硕果累累。

1.与幼儿的情感交流方面

我很重视与幼儿之间情感的交流，热爱并尊重我们班的每一

位幼儿。有了这种心境，师生之间就能有一种和谐的状态，许多

问题便迎刃而解。无论活泼，顽皮或胆怯，我都一视同仁。对性

格孤僻的幼儿，给以更多的热情和帮助，帮助他们树立自信，走

出自我评价的误区。活泼开朗的幼儿，我则提供适合他们的展示

空间。人的感觉是相互的，教师的真诚，孩子们能感觉得到。坚

持热爱，尊重每一位幼儿，与幼儿平等相处，让幼儿接受了你，

就能以主动的态度接受你的教育。对于理解能力较差的幼儿，我

会在课余时间与他们进行补习，使他们能跟上教学进度。还利用

他们最爱的动漫进入教学中，选一些有教育意义的动漫清幼儿观

看，使他们更能懂得学习故事中主角的‘各种好习惯，改正一些不

良的习惯。

2.常规方面

幼儿带着家庭中的不同习惯走到一起。许多孩子原有的生活

比较无序，甚至十分的自由化。作为一名教师，深知只要将常规

培养好，教学才会有序的进行。如：培养幼儿去放玩具常规：不

争抢，不随意干扰别人等等。到如今，我班幼儿已经形成了良好

的生活习惯和学习常规。

3.教学方面

我开展了主题领域教学活动，以稳定幼儿情绪为主，提前备

课，运用多种教学方法，制作自制玩教具。我们从幼儿的实际出

发，注意调动幼儿学习的积极性和创造性思维，培养幼儿的学习

兴趣为主要目的。做到主题与环境相结合，让幼儿感受到上幼儿

园的乐趣。还设立了语言区、美工区、益智区等区域，并不断丰

富材料。

4.家长工作

善于与家长沟通，在幼儿园工作中，家长工作是十分重要的。

幼儿园的每一项工作都离不开家长的支持和配合。这学期，我通

过了多种渠道与家长沟通，针对每一位幼儿情况，采取不同的方

式进行家访，收到了良好的效果，也取得了家长的信任，是我的

工作得心应手。

这一学期的成绩也是可喜的，但远远不够，在环境为教学的

服务上还缺乏主动性，在工作中，理论与实践的结合还是不够到

位，研究做得不够细和实，没有很好的完成自己心中的目标，今

后要努力把每一节课都当成锻炼自己的课堂，学会捕捉教学契机,

提高自己驾驶课堂的能力和遇事的应变能力。我将在新的一年里

继续多学、多思、多试。努力把工作做得更好。我相信：“精诚所

至，金石为开”，我会在今后工作中加以改进，继续努力。幼儿

园中班年度工作总结3

思想我深爱着自己所从事的幼教事业，工作中，听从领导，

服从分配，积极参加园所组织的各项活动，自觉遵守园所的各种

规章制度，认真完成领导交给的各项任务。尊重、关心、爱护幼

儿，同事间坦诚相待，团结协作，作到了为人师表，严于律己。

一、教育教学

在教育教学的实施中，认真钻研各种教学理论，学习新观念，

新教育理念，不断充实提高自己，以便在工作中以坚实的理论作

为指导，更好地进行教育教。新的教育形式要求我们必须具有先

进的教育观念，因此，我通过多种方式不断扩宽知识面，为教学

内容注入新的活力。

教学中，根据本学期教材、及本班幼儿特点，从活动内容的

选择，组织形式、教学方法的采用上，都尽量做到以幼儿为主体，

我们认真组织幼儿的每一次活动，培养幼儿良好的学习习惯，让

幼儿能主动学习，多给他们表达的机会。幼儿逐渐积极参与、互

动、探索，学习热情较以往越发浓烈，展现出更加旺盛的求知欲。

在培养幼儿各种兴趣方面，我们根据天同的主题设计了不同的区

域，引导幼儿自由活动，根据自己的能力选择内容，从而使能力

弱的幼儿在原有的基础上有所提高，给能力强的幼儿提供了发展

的空间，使他们有所创新……同时我们还根据教学不断地变更材

料，经常丰富、充实区域的内容，激发幼儿的学习、探索兴趣。通

过一学期的活动，孩子们在活动中逐渐变得活跃了，各种能力都

有了明显的提高。养成了良好的活动常规和与同伴分享、合作的

习惯，动手能力、想象力、创造力也大有发展。

在学期初的时候，我们发现本班有好多幼儿有个共同的缺点

就是不善于表达，为了解决这个问题，我们就从日常的生活活动

开始慢慢地渗透，培养幼儿爱幼儿园、爱班级、爱老师，幼儿有

了这样的一个心理，他就对日常生活中的每一件事情都会产生兴

趣，现在再也没有以前那种：问十句话也不回答一句的现象，见

到园长和别的班级的教师也会主动问好。尤其是姜霖、滕泽方等

几个比较内向的小朋友，在家长放日那天，表现特别棒，抢答问

题响亮大方，开放日结束后，家长在家园联系中高兴地说：孩子

的变化这么大，是我们没有想到的。

一个人的一生要学习很多东西，而良好习惯的养成，对每个

孩子的一生有着重要的影响。我们的教育不仅仅是传授知识，更

重要的是良好习惯的培养。学期初，我们针对班里孩子自理能力

弱，首先，对孩子的自理能力进行了培养，具体做法是：充分的

尊重孩子，给孩子充足的时间，让孩子自己去动手。

早晨来园，送孩子的家长总是匆匆而来，匆忙的帮孩子脱衣

服，匆忙的离去，这个看似简单的事情，而从教育的角度来看，

恰恰剥夺了孩子一个动手的机会，所以在家长会上，我们跟家长

进行了沟通，提出了我们的要求，让孩子自己动手脱衣服，叠放

衣服，自己把自己的小椅子摆放整齐，自己整理床铺，我们这样

做，是便于教师更好的发现问题，更有效的实施教育。一学期下

来，孩子的自理能力大有长进，其他能力也随之提高。从家园联

系的反馈来看，家长们普遍反映孩子们变的懂事了，不光是自己

的事情自己做，还能替别人着想，帮家长做事情了。我班康康小

朋友的妈妈在一次家园联系中写到：以前的康康凡事都要爸妈帮

着做，很让我们伤脑筋，现在的康康越来越懂事了，好多时候让

我们很感动，前几天，局里组织知识竞赛，早晨走时我说不吃坂

了，康康非让我拿点儿吃的，还找来？塑料袋，装上了他吃的一

些点心，还不忘给我装了一盒奶，一根吸管，临走时还说了句：

妈妈加油。真的让我很感动。孩子在两位老师的呵护，教育下，

长大了，懂事了，健康了，活泼了，作为家长，我们由衷地感谢两

位老师为此的付出。

每个班里都有一个或几个老师的“宠儿"这个“宠儿”并

不是老师的溺爱，而是在他身上一定有非同一般的特别，需要老

师多留一份心，多留一点爱。

二、家长工作

家长工作是我们教育的一个重要部分。我班的家长们对于幼

儿园各项工作开展的目的，方式方法有所认识。很多家长非常重

视教育，也知道从何下手，来配合教师。我们通过半日开放活动，

对所有家长介绍本学期开展各项工作的意图，耐心、细心地回答

他们的疑惑，让家长们全面、深刻地T解本学期幼儿园、班级、

老师的工作目标、教学内容及工作方法；并针对一些问题开展讨论。

在园内半日活动中，家长看到了自己孩子的各方面的表现与进步，

同时也看到了别的孩子的优点，有助于家长帮助孩子找出差距与

不足，找到继续教育引导的方向。在本学期我们充分利用了家园

联系册，每月至少一次，通过家园联系册与家长进行交流，使家

长及时了解孩子在园的情况，并针对孩子的.具体情况，及时调整

教育方式方法。对一些特殊幼儿我们还注意跟踪观察，主动与家

长交流沟通，做到家园同步，共同教育好孩子。

三、付出与收获

当幼儿教师是很累，有的时候也会很心烦，这都是免不了的，

但是，当你走近幼儿，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的

孩子在你教育下有了很大的改变，当你被孩子围着快乐的谈笑，

当孩子把你当成最好的朋友，当家长打电话来告诉你，孩子变了，

变的懂事、听话了，变的大方、开朗了……那份快乐便会从心里

溢出来。幼儿教师是很有挑战性的工作，每一个幼儿都是一个世

界，要想成为每一个幼儿的朋友，要想得到每一个幼儿的信任，

需要付出很多的心血：用个人的魅力征服幼儿，要用自己的热情

和朝气去感染幼儿，你的一言一行，都会对幼儿产生很大的影响。

但是，这一切又都很值得，因为，我的付出，得到的是一个美丽

的童心世界!有付出就会有收获。

一学期来，在领导、老师们的支持下，经过不断的努力和辛

勤的付出，工作中也取得了一点成绩：在庆新年文艺汇演中，我

班的两个舞蹈都获得了一等奖，在园里开展的两次教师讲课比赛

中，我获得了优。我的论文《新课改的思考与实践》被《山东教

育》发表，并在市学前教育研究论文评选活动中获二等奖，论文

《幼儿创新教育浅谈》获山东省20—年中小学教育研究优秀成果

三等奖，论文《与课改同行》发表在《中国教师报一中国幼儿教

育周刊》，几篇短文分别发表在《幼教报》、和《中国幼儿教育周

刊》上。

四、存在不足与努力方向

虽然我们的工作取得了一定的成绩，也得到了家长的好评，

但也存在不足，需要我们进一步努力。

1、进一步抓好班级的常规工作，孩子们明年就要升入小学,

需要进一步加强幼儿学习习惯的培养。

2、尊重和承认幼儿个体间存在差异，善于分析班级幼儿的个

体差异，加强对特殊幼儿的观察与指导，再多点爱心，多一些耐

心，使每个幼儿在各方面有更大进步。

3、加强自身基本功的训练。

4、加强理论学习、提高自己的科研能力，多看书，多动笔。

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，

时代在前进，幼儿的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有

责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、

研究和解决幼儿教育工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发

现其规律，尽职尽责地将工作做好，以完成我们肩负的责任。幼

儿园中班年度工作总结4

时间总是停不下匆忙的脚步，一学期又接近尾声了。在这个

学期里，老师和保育员的共同努力下，我们和小朋友过得充实而

又快乐，我们共成长，同进步，孩子们顺利地度过了他们中班的

第二个学期。现对本学期班级工作进行总结，以便为下学期班级

工作提供一个方向，从而促使我们更好地开展班级中的各项工作。

1、注重常规培养，促进幼儿身心健康。

我们将班级前期工作依然放在：与家长一起培养幼儿活泼、

开朗、自信，谦虚的'个性、良好的生活习惯及生活自理能力的提

高这几项工作上，特别是对新生进行重点培养。着重于让家长，

孩子充分认识到现状及它所带来的各方面影响。以让孩子健康成

长为目标，坚持丰富多样的晨间体育锻炼，为幼儿提供多种体育

器具供幼儿选择，组织多种形式的体育集体活动，让幼儿在愉快

的游戏环境中发展各方面的能力在大家一致努力下，现在我班大

部分幼儿在个性、能力上与学期初相忆，均有明显的提高。参与

各类活动时，孩子们基本上能积极、主动；遇到困难，小纠纷时，

能乐观、自信地面对，或请求老师帮助、解决。

这学期我们还加强对幼儿生活自理能力的培养，在平时让他

们养成良好的生活习惯，如：脱衣后会将衣服叠整齐，注意自己

衣着的整齐，安静吃饭，保持桌、地、碗都能干净，洗手的习惯

等，通过我们不断的努力，幼儿形成了一套自己的生活习惯，在

学期快结束时，由于天气变化无常，园内个别班级的幼儿出现病

毒性感冒，我们对幼儿的卫生要求抓得更严了，要求幼儿要经常

洗手，不到人多的地方去，阿姨加强消毒等等。一段时间下来，

幼儿的卫生习惯有了很大的提高。即使在一段特殊的环境里，阿

姨也早到做到上、下教室开窗通风，上、下教室消毒全部消毒，

得到了家长的好评。

2、注重课程的渗透，促进幼儿全面发展。

我班幼儿由于年龄特点的限制，自己生成活动机会较少，主

要还是要教师善于捕捉时机，在幼儿周围熟识的生活和环境中，

根据幼儿的兴趣和需要，从他们尚未明确但有价值的内容中，有

选择的直接提出主题，生成内容来推动幼儿学习。本学期我们从

幼儿感兴趣的话题、游戏活动、生活环节和自然现象中生成了《自

我保护》、《春天和夏天》、《社区生活》、《生日》主题活动，围绕主

题开展了一系列的活动，积极引导幼儿置身于能产生探索行为的

环境中，及时提供丰富的、操作性强的、符合幼儿探索需要的材

料，支持和引发幼儿积极主动地与材料相互作用，从中体验发现

的乐趣，使幼儿的探索活动更加丰富和深入。引导幼儿在探索活

动中根据需要自由选取材料，使探索活动更加丰富和深入聚效。

在主题活动《自我保护》中，我们的预设目标就是让幼儿了

解日常生活中的一些安全知识，提高自我保护意识和能力。遇到

紧急情况，知道简单的处理方法。为了实现我们的目标，在课程

中我们渗入了很多自我保护的常识，让幼儿在有趣的故事中明白

道理，在玩中提高保护自己的意识，使幼儿能够在成人的引导下

辨别是、非。

在《春天和夏天》这个主题活动中，我们从春天和夏天两个

季节的花和树入手，针对春天明显的特征，植物的变化作为导入，

将主题活动引上正轨c我们与孩子们共同创设了春天和夏天的墙

面环境，把由家长与孩子共同收集、制作的.自己喜欢的花、蔬菜

调查表以及制作的春天里的动物等季节特征来装饰充实主题墙面,

在这个过程中既让孩子们与家长进行，沟通交流，又锻炼了小手

的能力让孩子们从不同角度得到了发展，由于自己的作品展示在

墙，更是激发了孩子们的动手操作，完成任务的动力，更让他们

体验了成功感。

在《社区生活》中我们根据预设目标，开展了丰富多彩的活

动，利用参观社区了解社区的生活设施，感受了社区生活的便利、

社区环境的整洁和美丽，萌发了热爱社区的情感，提高了美的感

受力。在活动中我们通过参观社区让幼儿进一步了解和关心幼儿

园及家庭的周边环境，在参观的过程中让孩子们了解到了社区里

优美的环境。

在主题活动《生日》更是抓住了孩子们的心，整个主题活动

是在孩子们的说说唱唱，玩玩，做做的过程中让孩子们完成了预

定目标中的任务。

现代的幼儿教育已从原先单纯的教师教、幼儿学，向师生、

生生互动互学的方向发展。幼儿的主题活动让我们深深的体会到

师生之间的互动作用。孩子们在与同伴互相交流的同时从伙伴们

的身上学到了很多知识，孩子们的个性品质得到了进一步的提高。

在这些活动中我们给了孩子们一个宽松的学习氛围，让孩子主动

的去寻找自己需要的知识，技能，增强了孩子的自主性，孩子在

活动中得到了各方面的发展中

3、注重个体差异，做到因人施教。

在教育过程中，由于先天素质，豆活环境，所受的教育以及

主观努力不同，每个孩子的身心发展的可能性和发展水平都存在

差异，这就需要教师做到：注重个体差异，因人施教，引导幼儿

个性健康发展。首先我们从了解孩子入手，及时掌握幼儿各方面

的表现，掌握个体素质的发展水平。然后进行分析，分析问题存

在的原因。再选择恰当的教育方法，教育手段进行教育。我们针

对不同个性的幼儿采取不同的教育方法。佑钦小朋友攻击性较强,

在班里常常会听到有人告他的状，我们就时常与他说说悄悄话，

讲讲道理，在全班孩子面前多鼓励他，一有成绩马上表扬。通过

运用恰当的方法进行引导，现在他打人的现象明显减少，而且还

经常帮助别人。我们还根据幼儿发展水平不同，采取相应的组织

形式，小组或个别指导。

如在小组活动中，进行分类指导，对孩子的要求也有一定的

层次性，这样，不同水平的幼儿都获得成功，在原有的基础上都

得到了发展、提高。同时我们还根据孩子的不同情况，对家长提

出不同的要求，使孩子在园的教育与在家的教育协调一致，通过

家园的密切联系配合共同达到因人施教的目的。在教育中，我们

不搞一刀切、齐步走、用一把尺去衡量他们，而是在了解孩子的

基础上，为他们制定不同的发展规则，在教育评价过程中，我们

经常将孩子与他自身进行纵向比较，真正将因人施教做好、做实。

在大家的努力下，孩子们都在原有水平上得到了提高。

一学年又匆匆而过。这一学年里，在园领导的支持下，在我

段教师的共同努力配合下，在新颁布的《指南》指引下，继续坚

持以学习指导实践，以实践促进学习，全方位、扎实地做好班级

保教工作，圆满地完成了各项任务。在全体保教人员齐心协力、

团结奋进的努力工作下，我园顺利通过福建省示范性幼儿园的评

估验收，得到了专家的一致好评。下面将从五个方面对本学年主

要开展的工作进行总结：

一、加强教师专业知识的学习，更新教育教学理念。

L加强对幼儿一日常规的细则学习，保证一日活动有序地进

行。

为了提高幼儿一日活动各环节质量，学园依据《福建省幼儿

园保育教育活动常规》（试行），结合本园实际调整了本园一日作

息时间和活动常规，重新修订了各段一日作息时间和幼儿、教师、

保育员一日活动常规。我段组织老师和保育员认真学习修订后的

细则及操作方法，了解了什么时间应该做什么事，应该如何指导

孩子，通过交流科学合理地规范了中班幼儿一日生活的各个环节,

我段还通过班级间的互相观摩学习分享做法，提高细则的操作性,

增强了教师和保育员的规范意识，确保班级幼儿一日常规条不紊

地进行。

2.组织教师学习新精神，优化教师教育教学质量。

《3-6岁儿童学习与发展指南》的颁布，标志着我国学前教育

进入了一个新的发展阶段，也为一线教师教育教学工作指明了新

的方向。我们年段组教师根据新精神，围绕《指南》各个领域的

发展目标进行学习，同时也通过学习工全国幼教专家对《指南》

各领域的解读，进一步明确了《指南》对幼儿学习与发展的要求。

我段教师还根据本段幼儿的年龄特点，结合自己的教育教学实践,

畅谈对《指南》发展目标的理解，进一步探讨如何将《指南》精神

与日常教育教学工作有机地结合，进一步优化教师的教育教学质

量。

二、创设适宜的游戏环境，提升幼儿角色游戏水平。

我段教师在园本特色的引领下，结合本段幼儿的兴趣和需要

为幼儿预设了本学年角色游戏的主题：上学期为娃娃家、快餐店、

医院、美容院、安海特色糕点店、小吃一条街;下学期预设游戏主

题是幼儿园、超市、银行等。我们将安海特色糕点店、小吃一条

街作为特色主题贯穿游戏开展的始终。为了让孩子在游戏中扮演

角色，体验工作的乐趣，年段组教师利用休息时间创设了各主题

的环境，结合孩子、老师、家长的力量，搜集和制作了孩子们需

要的游戏材料，真正落实角色游戏的开展，老师也加大了游戏的

指导力度，在研讨中不断地推进幼儿游戏情节的发展，幼儿的游

戏水平的提升取得了较大的成效。年段教师还在每个阶段新主题

开展前进行研讨，了解、分析孩子上阶段的游戏情况，及时地在

下阶段调整游戏策略或更换游戏主题。如上学期第二阶段幼儿在

医院主题中的兴趣不大，经分析可能与幼儿实际经验不符，年段

教师研讨后决定更换主题，选择与幼儿生活相关的花店主题，更

换后的主题得到孩子们的欢迎，我们还在下学期通过创设适宜的

医院主题环境、丰富幼儿的生活经验等方法继续开展医院游戏。

孩子们在角色游戏中能选择喜欢的游戏主题内容，形象地模仿成

人工作的情况，跨年段地与小朋友交往与合作，促进游戏水平的

进一步发展。

三、注重年段教研活动的开展，提高教师教学实效。

本学年我段逐步改变年段组学习只是事务性工作安排的意识,

注重进行教育教学研究的年段教研活动。一年来，我们组织了学

习新编《福建省幼儿园教师教育用书》、学习《3-6岁儿童学习与

发展指南》、话题研讨《班级幼儿良好行为习惯的养成》、主题研

讨《区域活动与主题活动的整合》、主题交流《如何做好游戏活动

及区域活动的观察与反思》、《如何让班级主题环境与幼儿进行对

话》、课题的阶段研讨活动、年段活动的研讨等，研讨改变了以往

教师以听为主的形式，而是让每位老师都有策划和组织发言的机

会，使老师们都得到了锻炼。

我园将学园的区域观摩研讨依托在各年段中开展，我段教师

认真地参与此次的观摩研讨活动，为全园教师提供了可借鉴的实

践经验，我段教师还围绕区域活动中教师的指导展开深入的研讨。

一学年，通过专题学习和各种主题的研讨，教师们及时地领会《新

教材》、《指南》的精神，更新了理念，进一步增强了教育教学工

作水平，提高了教学实效。

四、开展丰富多彩的年段活动，促使幼儿健康和谐的发展。

为促使幼儿健康和谐的发展，我段教师根据中班幼儿的实际

能力，在每个月制订了相应的年段活动，精心策划活动形式，并

有机地把年段活动与学园活动及班级活动有机地整合。九月份开

学开展推普周活动：开心过暑假十月份开展庆中秋庆国庆主题活

动，通过亲子博饼等活动了解闽南节日民俗的趣味性；十一月份开

展了重阳节走进老干部活动中心让孩子懂得孝敬老人，从我做起

的道理；结合元宵节、妇女节等节日开展多形式的主题活动；四月

份组织幼儿到书展公园春游，感受春天美丽的景色；五月份开展中

班幼儿亲子环保创意作品展既体现亲子的创意，也让亲子明白绿

色环保的重要性。丰富的年段活动为孩子们在幼儿园的生活增添

了乐趣，也促进幼儿身心和谐发展。

五、围绕以孩子为主体的教育理念，促进孩子的全面发展。

在园目标以人为本，和谐发展的指导下，我段教师在本学期

的各项工作中始终围绕着以孩子为主体，注重促进孩子的全面发

展。

1.班级环境创设中体现以孩子为主体的风格。在各班的环境

创设中一改以往老师的布置痕迹，到处都有孩子们参与的作品，

真正体现孩子是环境创设的主人。从班级外面走廊到活动室，充

分利用每处的小角落，结合各班的主题与课题巧妙地创设孩子学

习互动的情境，突显班级特色。

2.各班主题活动的开展更切合孩子的生活实际。年段各班根

据孩子的年龄特点和水平选择了适合开展的主题，把主题的开展

融入到幼儿的一日活动中，通过幼儿的观察、实验、探究、调查、

游戏等实践活动使幼儿获得多种知识和经验。

3.区域材料的提供更符合中班幼儿的操作能力。在以年段为

依托开展的区域观摩活动中，我段教师从材料的创设、材料的调

整等进行了深入的研讨，有机地把区域活动与主题进行整合，提

高区域材料的操作性，使区域活动真正成为幼儿能力的基石。

4.班级组织的活动注重全体性，体现了人人参与。本学期各

班围绕各个主题开展了相关的活动，活动能面向全体，多创设和

提供幼儿尝试、参与的机会，活动中教师逐渐退位，幼儿在活动

中主动的学，幼儿的作品有创意，充分体现了幼儿的主体性。

六、探索家园联系的途径，促进家园同步成长。

L针对不同家长，作好及时沟通工作。年段组组织教师学习

家教文章如《如何与家长沟通》等，对教师做好家长工作有一定

的启发性，让教师能根据班级家长不同性格和特点进行有效的沟

通。

2.通过多形式的家园联系，促进家园交流。年段组通过研讨

共同探索多种形式的家园联系途径，增强家长的参与意识，促进

家园交流。如开展中班家长学校、通过家教园地栏目、创设班级

QQ、认真填写家园联系册等

3.在主题活动中充分利用家长资源。班级开展主题活动时如

能得到家长们的支持和配合可以使主题活动更丰富。因此，年段

组教师能注重家长资源的利用，充分挖掘家长的教育资源，在主

题活动开展过程中与家长共同搜集材料，请家长配合做好孩子的

知识经验准备工作，甚至请家长来园助教等，让家长了解班级主

题活动开展的进程，共同走进幼儿园的课堂，为班级深入地开展

主题活动共同助力。幼儿园中班年度工作总结5

幼儿教育的目的是促进幼儿身心全面和谐的发展。幼儿身心

全面和谐发展的现实的综合的表现就是幼儿愉快、健康的生活。

本着这一指导思想，我们的班务工作得以顺利的开展。现将工作

总结如下：

一、健康领域。

在健康领域中，《纲要》强调，让幼儿在集体生活中感到温暖，

心情愉快，形成安全感、信赖感；强调根据幼儿的需要建立科学

的生活常规，培养有幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活

卫生习惯和生活自理能力；强调密切结合幼儿的生活进行安全、

营养和保健教育。由此，我们每天微笑着与幼儿问好，耐心的倾

听幼儿的每一个要求，让幼儿感受到老师是最爱他的，遇到问题

愿意与老师商量；同时，我们严格按照幼儿园的安排，定时让幼

儿吃代、睡觉，并有规律的提醒幼儿喝水、上厕所，以及告诉他

们抬椅子、系鞋带、整理图书等，都是一些很了不起的人才会做，

让他们都来争当了不起的人，从而培养他们的劳动习惯。除此而

外，我们还准备了丰富的体育活动，跳圈、爬行、短跑；过小桥、

钻山洞、金鸡独立等……让他们在轻松的氛围下愉快的进行他们

喜欢的活动，以此达到更好的效果。

二、语言领域。

《纲要》强调，在日常活动中，鼓励和引导幼儿的语言交流，

发展幼儿的语言能力；强调培养幼儿对生活中常见的简单标记和

汉字符号的兴趣。所以，我们在游戏和休息时间，尽量多的与幼

儿交流，不让任何一个孩子落空，特别是那种性格孤僻和胆小的

孩子。例如我们班的雷旭光小朋友，他几乎不与小朋友在一起玩，

整天站在老师的身边，偶尔跑过去玩一下，又很快的跑回来。针

对这一情况，我们就不厌其烦的跟他交流，把他带到小朋友堆里，

慢慢的，他能够独立的与小朋友玩一会了。另外，我们还经常带

孩子们认识室内外各种图片、标记和汉字，他们会很兴奋的告诉

我：“老师我知道，这个字念'中'，对不对？”除了这些，我

们还逐步对他们进行诗歌、散文、童话故事等欣赏活动，孩子们

有的学会了、有的记住了感兴趣的地方、还有的领略了其中深含

的寓意...

三、社会领域。

《纲要》强调引导幼儿参加各种集体活动，体验与教师、同

伴等共同生活的乐趣；强调在共同的勺活和活动中，以多种方式

引导幼儿认识体验并理解基本的行为规则；强调引导幼儿关注周

围的社会生活和人们的生活。因此，我们在游戏时、在生活活动

中都会有明确的规则，让规则去制约他们，而不会让他们说：“老

师偏心。”并且，我让他们讨论上车、过马路、打电话、以及进别

人房间、拿别人东西时等等的行为规则，让他们知道怎样才能做

一个受别人欢迎的人。我们班的陈家庭小朋友，有一次我让他去

保健室拿东西，不一会他空着手回来了，我问他为什么没拿到，

他说：“何老师不在办公室，随便进云是没礼貌的。“我想这就

是教育在生活中的体现吧！

四、科学领域。

《纲要》强调，引导幼儿对周围环境及日常生活中常见的现

象、事物产生兴趣；强调引导幼儿学习用简单的数学方法解决生

活和游戏中简单的问题；强调在幼儿〉生活经验的基础上，帮助幼

儿了解自然、环境与人类生活的关系。于是，我让他们玩水、玩

沙、玩磁铁，让他们在水中发现沉浮现象，找到当装有纸的杯子

浸没在水里时、怎样才能不把杯子里的纸打湿；让他们在沙堆里

发现干沙与湿沙的区别；让他们通过玩磁铁发现，原来水壶和铝

合金窗一样，不是铁……另外，我让他们自己每个人找两个好朋

友，分成三人一组做游戏，他们开始像打架似的你找我、我找他,

乱成一团糟，当代雨桐、许涛峰、张林冀三个人站好以后，我及

时进行了表扬，须臾之间，只有零星几个小孩仍站在原地……除

此而外，我还和他们一起捉昆虫、看蚂蚁、观察蝌蚪如何变成蛙、

看天牛如何飞起来...

五、艺术领域。

4——5岁的孩子已有很好的表现欲，他们会大声的唱歌、大

方的做各种律动，如：踮步、踵趾小跑步等；他们还会利用废旧

的'挂历和宣传广告纸等，来折钱包、轮船、松树、飞机……来剪

小鱼、小花……来制作拉花、服装……

每一项工作都离不开家长们的支持，作为老师，我们和家长

的愿望是一致的，我们都希望把我们的孩子培养成有用的人，所

以，我们积极与家长沟通，急家长之所急，想家长之所想。我们

相信，只有做好家长工作，我们的教育才会事半功倍。

孩子天生就有自己的个性，我们既要面向全体，更要注重个

别儿童工作。于是，我们本着“尊重意愿、满足需要、培养兴趣”，

凸显“自主、自信”的主体精神，让孩子们尽量干他们自己想干

的事，决不逼着不善于表演的孩子上台表演、决不干预想画画的

孩子让他停下来……并且，对生活自理能力动作较慢的孩子，给

予一定的帮助，决不当众教训或指责，让他感到老师是喜欢他的，

他是有进步的……

教育是终身的，身为人初之师，我们的任务还很艰巨。在今

后的工作中，我们会继续好的教育思想，摒弃已经淘汰的传统观

念。下学期就要进入大班了，我们将擎着《纲要》这面旗帜，与孩

子们共同努力，为我们的幼儿教育事业作一份贡献。幼儿园中班

年度工作总结6

时间过的可真快，转眼一学期的工作就要结束了。望着渐渐

成长的孩子们，看着他们的笑脸，从他们身上让我感受到一种自

豪感。回顾这本学期的工作，有收获，也有不足。现针对本学期

工作进行如下总结。

一、思想政治方面：

教师是幼儿心中的榜样，在全面推进素质教育的今天，作为

教师更应提高自身素质，树立职业道德，以高尚的道德风范去影

响幼儿，当好幼儿健康的指导者和引路人。因此，我能够提高自

身的职业道德修养和素质，搞好班级的团结，相互配合，努力完

成园领导交给的任务。与此同时，积极要求进步，在自己进步的

同时也带动年级组的年轻教师进步，让她们更好地适应幼儿园的

工作。

二、班级工作方面：

在日常工作中，我积极协助助教老师做好卫生保健工作，做

到眼疾手快，保证幼儿的安全。物品摆放整齐，保持桌面、活动

室的四角无杂物，让幼儿生活在干净、舒适的环境中健康地成长。

能培养好幼儿的各种生活习惯，以防幼儿病从口入。

在活动中能注意幼儿的安全，多关注体弱幼儿，适当增加他

们的活动量，并注意及时给他们更换衣服。能做好幼儿活动的护

理工作。根据天气的变化给幼儿增减衣服，活动前注意提醒幼儿

喝水。

况、家庭情况、兴趣爱好、性格气质、喜怒哀乐的深刻了解。

这是做好班级管理工作、避免教育盲点、因材施教的前提，也是

提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。

为了了解孩子我每天都和他们在一起，课间和他们一起做游

戏，中午休息时和他们说说话，在闲谈过程中了解他们的基本情

况。经过长时间的了解，知道了许多。在平时能主动与家长交流

做到家园同步，共同教育好孩子，做好我们的家园联系。在生活

中，我尽可能地关心每一个孩子的健康成长。最近孩子感冒比较

多，我都会经常给生病的孩子家长打电话询问孩子的情况，关心

孩子的健康。在教学中我尽可能采用了许多孩子们易于接受的方

法进行教学。

三、教育教学方面：

现在的孩子都是独生子女，家长都非常宠爱，什么事情都包

办代替，养成了孩子的‘一些不良行为，针对这些情况，我通过晨

间谈话、小故事进行有目的、有针对的教育，培养幼儿团结友爱、

诚实勇敢、不怕困难、乐于助人等良好的品质。一学期过去了，

孩子们从泪流满面、撞门、滚地到主动与家长告别，从不会握勺

吃饭到独自进餐；从不吃不睡到喜欢吃菜、独立午睡；从到处乱

跑到安静坐下愉快做操。时间与汗水记录着孩子们成长的足迹，

虽然工作中还有许多的不足，但相信有了经验的总结，不断反思

自己，才会有来年的改进。

四、个人学习：

我能认真做好幼儿园的各项工作，在课题的中付出了自己微

小的力量。积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中

以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。积极进行学历进

修学习，珍惜园所给我外出学习的机会，我还利用业余时间认真

学习电脑知识，学习制作多媒体，上网查找资料，进一步为教学

服务等等。

五、家长工作方向：

本学期以来，为了更好地做好家园共育工作，我积极地利用

接送时间与家长进行沟通，达到教育的一致性。与此同时，及时

向家长更新一些幼儿教育理念，并通过各种方法，如短信、电话、

班级网站等让家长进一步了解班级工作，家长对我们班级工作非

常满意。

总之，本学期忙碌而又充实，有很多收获。在新的一年里，

我将继续努力，为幼儿园的发展奉献自己的力量。幼儿园中班年

度工作总结7

每一次总结都会去感叹时间过的很快，时光总是在我们弹指

间悄悄流逝，中班上学期马上就结束？，一个学期的成长无论对

孩子还是老师我们都有很多的收获和人足之处，为了下学期工作

能有效进展，把本学期工作做一个总结。

一、班级现况分析

本班有男孩名，女孩名，男孩多女孩少，经过了小班一学年

及中班一学期的幼儿园生活，班级常规有了较好的提升，在本学

期我们通过周末小舞台、月末展示、冬季亲子运动会及期末展示

等多种形式为孩子提供自我展示的机会，让孩子更加自信和活泼

了，当然由于孩子性格差异也有比较内向的，在平时的教学活动

和一日生活中我们没有去刻意锻炼这些孩子，导致这些孩子不大

方、不敢展示自己。到中班孩子的知识量有了一定得积累、语言

表达能力的提高、自理能力、交往能力、都有了很大提高。

我们班有两名代课老师，一名保育老师，我们三位老师分工

合理、相处融洽，会根据自身优点结合园领导布置的工作任务及

有限资源来完成，相互体谅、相互沟通，本着和谐、团结的原则，

把机构宗旨放在第一位，本学期我们围绕《师风师德建设》结合

新的园所文化，把责任、爱心放在工作的首位，对工作乐观不拖

后腿，在本学期中我们班张晓老师还被评为“师风师德标兵”。

二、安全工作

幼儿园安全工作是幼儿园所有工作的基础工作，只有安全工

作做好了其他工作才有保障，本学期我们班从楼下搬到了楼上，

刚上楼孩子年龄小、安全意识不够强导致有小的安全事故发生，

有三、四件跌伤、磕伤事故发生，我们及时针对这种情况自己反

省总结经验，对孩子进行安全方面的再教育，通过案例分析、讲

道理、故事、安全演习等多种形式，让孩子知道安全的重要性，

到学期末孩子的安全意识也有所提高。但是还是不够好，需要重

点抓。

三、教育教学

本学期我们在园长、副园长及教学中层的领导和督促下，我

们的教育教学工作也有了一定程度的进步，每节课能做到课前有

准备课后有反思，虚心接受听评课老师的意见并学习优质课件使

自己的教育教学工作有所提升，通过上优质课让家长走近课堂听

取他们的‘宝贵意见和建议，反思自己的不足进行提升。由于我们

的孩子还处于幼儿阶段，注意力不集中、理解能力、社会经验、

知识的积累都不够丰富，在教学技巧上还需要再学习。

四、家园共育

本着相互尊重、平等的原则，我们会针对孩子的实际情况引

领家长，共同努力让孩子健康发展，我们通过与家长当面沟通、

家访、打电话、校讯通、公开课、家长开放日等多种形式与家长

进行沟通，诚信对待家长服务家长赢得了家长对我们的一致好评,

在各项工作中也得到了他们的大力支持。

工作中会有甜也有苦，有体验成功的喜悦也有失意和败笔之

处，我们都会乐观的去接受，工作中我们不计较自己的得与失，

把班级工作放在第一位，把孩子的成长发在第一位，我们会不断

地给自己充电，让自己更加有魅力充实自己让孩子有更好的发展,

下学期加油！幼儿园中班年度工作总结8

岁月匆匆而逝，似乎只是弹指一瞬，一学年的工作就结束了，

回顾这一年来所经历的事，工作虽然很忙，但忙得很充实。“为

了每一个孩子都有进步”，这是我为之不懈努力的动力。在一年

中，我竭尽自己最大的努力，倾注最高的热情，踏实、勤奋地完

成了一年的工作。

一、根据幼儿发展情况，正确实施教育我班的小朋友属于新

生，他们还很小，不懂事。别说自理能力了，就连一点的纪律概

念都没有，可以说是很乱。针对这一情况，我认为我们班的纪律

及自立能力要一起抓、同时抓。经过半年的努力，我们班小朋友

可以说进步很快，家长反映也不错。自立能力方面：我们坚持正

面教育，对幼儿以表扬为主，强化他们的自我服务意识，改变他

们的依赖思想。对幼儿好的行为或表现给予肯定，赞赏和鼓励，

使幼儿能够更信心，更积极地做好事情，完成任务。而我们老师

做到适时帮助，以提高幼儿的自立能力，并及时与家长沟通，争

取家长配合。就纪律方面：对少部分幼儿出现的不良行为，我采

取的是及时分析原因，该批评的批评，并给予适度的教育，引导

幼儿养成良好的行为习惯，慢慢的做到遵守纪律。

二、研读孩子，支持孩子的活动二期课改强调以儿童为本,

通过学习《纲要》和《纲要解读》，我深深地体会到只有从孩子的

角度去关注理解他们的生成活动，了解他们的需求，判断生成活

动的价值，及时予以支持和提升。要求教师要研读孩子，关注孩

子的言行，捕捉孩子稍纵即逝的兴趣点，并能读懂孩子的'百种语

言，理解孩子的探索行为。同时也要让孩子与环境相互作用，使

孩子真正成为环境的主人，使环境真正为孩子教育服务。如：在

“秋天”的系列主题活动中，我发现，我班的孩子对树叶特别感

兴趣，尤其是在观察树的过程中，孩子们对树叶形状的关注引起

了我的注意。于是，我预设了树叶贴画的活动，引导孩子们在收

集树叶的基础上说说各种不同形状的树叶象什么，和他们一起去

贴一贴，拼一拼，画一画，引导他们充分发挥自己的想象力和创

造力来完成一件件风格各异的树叶贴画作品，尽情体现对树叶形

状、颜色的想象与创新。这种富有生命力的活动，使孩子真正成

为

活动的主动建构者。每个儿童都有不同的发展特点和水平。

因此，在活动中，我都尽最大可能为孩子们提供丰富而有层次性

的材料，提出不同的要求，以促进幼儿有差异的发展。例如在树

叶贴画的活动中，对于能力较强的孩子，我建议他们使用剪刀，

鼓励他们动脑筋翦出老师未能提供而自己又需要的树叶形状，制

作到作品中；对于中等水平的孩子，我启发引导他们能贴出简单

作品；而相对能力差的幼儿，则降低难度，让他们随意地贴贴玩

玩，主要激发他们参与活动的兴趣。在解析课程，研读孩子的历

程中，我时时为孩子的创造潜能而惊讶和感动，在和孩子们将近

阶段主题与本班幼儿现有认知能力、且活经验互相衔接，选择确

定适合本班孩子发展的内容与形式。所以，教师必须熟悉所有的

幼儿学习的“基本经验”，学习综合教育的各种专业技能，自觉

适应教育改革的需要。为幼儿的学习和发展提供更丰富的资源和

广阔的空间。

三、真诚对待每位家长，加强家园沟通

教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效，家园沟通，

教师与家长协力解决教育问题，提升对幼儿的关心，共同分担教

育责任。孩子的快乐，是对我工作的鼓励；家长的满意，是对我

工作的肯定。真诚地对待每一位家长，如实的和他们交流对孩子

教育方面的看法，对家长提出的要求尽量去满足，对家长提出的

教育孩子方面的疑问帮着查资料解答，让家长感到我不只是孩子

的老师，也是家长的朋友，有困难大家一起解决。当问题出现，

第一时间与家长联络很重要，让家长知道老师对问题很重视，对

幼儿发展很在意。

在平时工作中，我经常主动与家长联系，通过设置家园之窗，

家园联系册，上门家访等形式，及时地向家长反映幼儿在园的生

活学习情况。同时也向家长了解幼儿在家中的生活情况，以便更

好地教育好下一代。同时，我们在开学期初召开家长会向家长介

绍了本学期目标，让他们了解班内课程特点，并针对一些问题开

展讨论。在学期末，我们向家长开放园内半日活动，在日活动中，

家长看到了自己孩子的各方面的表现与进步，同时也看到了别的

孩子的优点，有助于家长帮助孩子找巳差距与不足，找到继续教

育引导的方向。

四、利用各种机会，提高自身素质

在珍惜幼儿园提供学习机会的同时，我也努力吸收外界的信

息和知识，浏览幼儿教育网站，翻阅幼儿教育杂志，看提升个人

品味的书籍，利用业余时间进行学历学习、电脑专业学习，让自

己永远处于一湾活水、碧水之中。经过自己的努力，在工作中多

次受到同事的认可和园领导的赞赏。幼儿园的生活总是那样令人

回味无穷：孩子的纯真与质朴常会唤出我们的美好童心，使我们

能用这颗心去理解他们，走进他们的世界。我们真诚地理解和支

持又呼唤和保护了他们可贵的童心，使他们能在人生的道路上迈

出坚实的第一步。让我们与孩子们心相通，心相连，让幼儿园这

个小天地里充满童心世界的真、善、美吧！幼儿园中班年度工作

总结9

一学年又匆匆而过。这一学年里，在园领导的支持下，在我

段教师的共同努力配合下，在新颁布的《指南》指引下，继续坚

持以学习指导实践，以实践促进学习，全方位、扎实地做好班级

保教工作，圆满地完成了各项任务。在全体保教人员齐心协力、

团结奋进的努力工作下，我园顺利通过福建省示范性幼儿园的评

估验收，得到了专家的一致好评。下面将从五个方面对本学年主

要开展的工作进行总结：

一、加强教师专业知识的学习，更新教育教学理念。

1.加强对幼儿一日常规的细则学习，保证一日活动有序地进

行。

为了提高幼儿一日活动各环节质量，学园依据《福建省幼儿

园保育教育活动常规》（试行），结合本园实际调整了本园一日作

息时间和活动常规，重新修订了各段一日作息时间和幼儿、教师、

保育员一日活动常规。我段组织老师和保育员认真学习修订后的

细则及操作方法，了解了什么时间应该做什么事，应该如何指导

孩子，通过交流科学合理地规范了中班幼儿一日生活的各个环节,

我段还通过班级间的互相观摩学习分享做法，提高细则的操作性,

增强了教师和保育员的规范意识，确保班级幼儿一日常规条不紊

地进行。

2,组织教师学习新精神，优化教师教育教学质量。

《3-6岁儿童学习与发展指南》的颁布，标志着我国学前教育

进入了一个新的发展阶段，也为一线教师教育教学工作指明了新

的方向。我们年段组教师根据新精神，围绕《指南》各个领域的

发展目标进行学习，同时也通过学习？全国幼教专家对《指南》

各领域的解读，进一步明确了《指南》对幼儿学习与发展的要求。

我段教师还根据本段幼儿的年龄特点，结合自己的教育教学实践,

畅谈对《指南》发展目标的理解，进一步探讨如何将《指南》精神

与日常教育教学工作有机地结合，进一步优化教师的教育教学质

量。

二、创设适宜的游戏环境，提升幼儿角色游戏水平。

我段教师在园本特色的引领下，结合本段幼儿的兴趣和需要

为幼儿预设了本学年角色游戏的主题：上学期为娃娃家、快餐店、

医院、美容院、安海特色糕点店、小吃一条街；下学期预设游戏主

题是幼儿园、超市、银行等。我们将受海特色糕点店、小吃一条

街作为特色主题贯穿游戏开展的始终。为了让孩子在游戏中扮演

角色，体验工作的乐趣，年段组教师利用休息时间创设了各主题

的环境，结合孩子、老师、家长的力量，搜集和制作了孩子们需

要的游戏材料，真正落实角色游戏的开展，老师也加大了游戏的

指导力度，在研讨中不断地推进幼儿游戏情节的发展，幼儿的游

戏水平的提升取得了较大的成效。年段教师还在每个阶段新主题

开展前进行研讨，了解、分析孩子上阶段的游戏情况，及时地在

下阶段调整游戏策略或更换游戏主题。如上学期第二阶段幼儿在

医院主题中的兴趣不大，经分析可能与幼儿实际经验不符，年段

教师研讨后决定更换主题，选择与幼儿生活相关的花店主题，更

换后的主题得到孩子们的欢迎，我们还在下学期通过创设适宜的

医院主题环境、丰富幼儿的生活经验等方法继续开展医院游戏。

孩子们在角色游戏中能选择喜欢的游戏主题内容，形象地模仿成

人工作的情况，跨年段地与小朋友交往与合作，促进游戏水平的

进一步发展。

三、注重年段教研活动的开展，提高教师教学实效。

本学年我段逐步改变年段组学习只是事务性工作安排的意识,

注重进行教育教学研究的年段教研活动。一年来，我们组织了学

习新编《福建省幼儿园教师教育用书》、学习《3-6岁儿童学习与

发展指南》、话题研讨《班级幼儿良好行为习惯的养成》、主题研

讨《区域活动与主题活动的整合》、主题交流《如何做好游戏活动

及区域活动的观察与反思》、《如何让班级主题环境与幼儿进行对

话》、课题的阶段研讨活动、年段活动的研讨等，研讨改变了以往

教师以听为主的形式，而是让每位老师都有策划和组织发言的机

会，使老师们都得到了锻炼。

我园将学园的区域观摩研讨依托在各年段中开展，我段教师

认真地参与此次的观摩研讨活动，为全园教师提供了可借鉴的实

践经验，我段教师还围绕区域活动中教师的指导展开深入的研讨。

一学年，通过专题学习和各种主题的研讨，教师们及时地领会《新

教材》、《指南》的精神，更新了理念，进一步增强了教育教学工

作水平，提高了教学实效。

四、开展丰富多彩的年段活动，促使幼儿健康和谐的发展。

为促使幼儿健康和谐的发展，我身教师根据中班幼儿的实际

能力，在每个月制订了相应的年段活动，精心策划活动形式，并

有机地把年段活动与学园活动及班级活动有机地整合。九月份开

学开展推普周活动：开心过暑假十月份开展庆中秋庆国庆主题活

动，通过亲子博饼等活动了解闽南节日民俗的趣味性；十一月份开

展了重阳节走进老干部活动中心让孩子懂得孝敬老人，从我做起

的道理；结合元宵节、妇女节等节日开展多形式的主题活动；四月

份组织幼儿到书展公园春游，感受春天美丽的.景色；五月份开展

中班幼儿亲子环保创意作品展既体现亲子的创意，也让亲子明白

绿色环保的重要性。丰富的年段活动为孩子们在幼儿园的生活增

添了乐趣，也促进幼儿身心和谐发展。

五、围绕以孩子为主体的教育理念，促进孩子的全面发展。

在园目标以人为本，和谐发展的指导下，我段教师在本学期

的各项工作中始终围绕着以孩子为主体，注重促进孩子的全面发

展。

1.班级环境创设中体现以孩子为主体的风格。在各班的环境

创设中一改以往老师的布置痕迹，到处都有孩子们参与的作品，

真正体现孩子是环境创设的主人。从班级外面走廊到活动室，充

分利用每处的小角落，结合各班的主题与课题巧妙地创设孩子学

习互动的情境，突显班级特色。

2.各班主题活动的开展更切合孩子的生活实际。年段各班根

据孩子的年龄特点和水平选择了适合开展的主题，把主题的开展

融入到幼儿的一日活动中，通过幼儿的观察、实验、探究、调查、

游戏等实践活动使幼儿获得多种知识和经验。

3.区域材料的提供更符合中班幼儿的操作能力。在以年段为

依托开展的区域观摩活动中，我段教师从材料的创设、材料的调

整等进行了深入的研讨，有机地把区域活动与主题进行整合，提

高区域材料的操作性，使区域活动真正成为幼儿能力的基石。

4.班级组织的活动注重全体性，体现了人人参与。本学期各

班围绕各个主题开展了相关的活动，活动能面向全体，多创设和

提供幼儿尝试、参与的机会，活动中教师逐渐退位，幼儿在活动

中主动的学，幼儿的作品有创意，充分体现了幼儿的主体性。

六、探索家园联系的途径，促进家园同步成长。

1.针对不同家长，作好及时沟通工作。年段组组织教师学习

家教文章如《如何与家长沟通》等，对教师做好家长工作有一定

的启发性，让教师能根据班级家长不同性格和特点进行有效的沟

通。

2.通过多形式的家园联系，促进家园交流。年段组通过研讨

共同探索多种形式的家园联系途径，增强家长的参与意识，促进

家园交流。如开展中班家长学校、通过家教园地栏目、创设班级

QQ、认真填写家园联系册等

3.在主题活动中充分利用家长资源。班级开展主题活动时如

能得到家长们的支持和配合可以使主题活动更丰富。因此，年段

组教师能注重家长资源的利用，充分挖掘家长的教育资源，在主

题活动开展过程中与家长共同搜集材料，请家长配合做好孩子的

知识经验准备工作，甚至请家长来园助教等，让家长了解班级主

题活动开展的进程，共同走进幼儿园的课堂，为班级深入地开展

主题活动共同助力。

一学年来，在中班组全体老师的共同努力下顺利完成各项工

作任务。工作中，老师们从不计较个人得失，相互关心，相互帮

助，配合默契，共同提高。在今后的工作中，我们将继续努力，学

会反思、寻找不足、积极研讨、进一步做好家长工作，把我们年

段的工作做得更好。

进入中班我们发明幼儿在与同伴之间的合作方面有必定的欠

缺，并且缺乏合作的才能，在游戏和区角活动中遇到问题不会协

商、不会分工和交流，发生抵触时常以告状或攻打性行动来解决，

因此我们两位教师意识到幼儿合作的重要意思，并针对这个问题

我们也及时有效的进行了培养幼儿合作意识。

一、首先为幼儿树立配合的榜样

老师在幼儿心目中有很高的权威，先生的言行潜移默化地影

响着幼儿。因而我小班上教师之间、是否能分工合作、彼此配合，

会对幼儿产生直接的影响。如，一教师组织幼儿进行操作活动时，

另一老师自动帮着摆放、披发材料；一教师在教幼儿唱歌，而另一

位教师就弹琴配合，这在无形中都为幼儿供应了踊跃的举动模范。

二、其次教给幼儿配合的办法

教师教给幼儿协作的方法，指导幼儿怎么进行合作。比喻，

搭积木或玩商店游戏前，应大家一起商量，分工合作；碰到抵悟时,

要协商解决问题；当玩具或游戏材料不够用时，可彼此谦让、轮流

或共同利用；当错误遇到困难时，要主动用动作、语言去辅助他;

当自己遇到艰难、一人无奈解决时，可能主动找小朋反帮助等等。

通过这些具体的合作情景，赞助幼儿逐渐习得合作的措施策略，

在合作中学会了合作。

（三）在区角活动中投放适宜的材料，发展幼儿的摸索精神和

学习棋类游戏的兴趣

我们根据园的指导方针全面加特色及结合课程主题目标，在

区角中投放适合的材料供幼儿操作，让幼儿在活动中边学习发展

边探索。

（四）围绕主标题标，开展丰盛多彩的教育活动

本学期我们根据《纲要》结合园本课程，开展了各种各样、

丰富多彩的教诲活动，开展的主题活动有：我升班了、欢庆节日

（老师节和中秋节）、我爱祖国（家乡）、金色的秋天、探索的乐趣、

酷寒的冬天（庆圣诞节和新年）等活动；在这一系列的活动中幼儿

从各各方面得到了不同的发展，如在我爱家乡的主题活动中：我

们首先让幼儿收集家乡的不同的材料：家乡的风景、家乡的特产、

故乡的名牌、家乡的变革等方面来懂得我们的家乡，在征集资料

的同时也使幼儿学会本人主动查找材料、和过错的交流信息的才

干，同时我们还发展了别开生面的秋游活动，这次秋游活动我们

首先和幼儿一起商讨秋游盘算，到那里去，去干什么？留心什么事

项等都是先生跟幼儿一起协商的结果，其次我们把协商的成果公

布于家长，请家长再进一步判断，并且我们这次秋游活动把家长

吸纳进来和我们一起奇特加入，为方便家长的参与我们把时间定

于周末，以便家长和我们独特活动在活动结束后咱们将家长的反

馈见解收集起来，发现家长对这次活动给予了很高的评估和帮助

支持，他们渴望当前多组织累似家园共育的活动；在十一月份我们

还发展了家长开放日活动，请家长进来了解我们的工作进展和幼

儿在这半学期的发展变更，以及让家长进一步了解我们班的特色

幼儿到底把持到什么程度，在那一天家长和孩子一起下棋，有良

多孩子都赢了自己的父母，而父母们诚然输了，但都很高兴、开

心，他们看到了孩子的进步、看到了老师的辛苦、看到了幼儿园

为孩子们创造的所有心田深处感到很大的快慰。

三、严格按照保教结合，确保保育工作的顺利进行

幼儿园的发展一直是以保教联合为主的，所有为了孩子是我

们幼儿园的宗旨。因此孩子的保险问题、消毒工作及身心健康都

始终是放在我们工作中的重中之重。

我们结合新的卫生保健制度，认真做好晨检工作、检讨把关，

认真做好幼儿服药工作，仔细核查姓名、药名、药量及服用时光，

省得给幼儿造成危害；杜绝感染病的盛行及传播，以经发现即时隔

离，并每周坚持用紫外线消毒，以便降落沾染率；做好卫生消毒轨

制，防止病从口入。每天对毛巾、口杯进行洗涤消毒，用消毒液

擦拭幼儿易触摸的地方：钢琴、录音机、桌子、区角柜等，玩具每

周消毒一次、图书每周暴晒一次，枕套每半月换洗一次，被褥半

月一次及时曝晒;并配合保健医生做好查体工作，使幼儿健康快活

的成长。

四、班级工作的顺利开展，离不开家长的辛劳帮助

随着教育的一直改革，新课程的夭断推进，吸纳家长介入我

们的家园共育是闭不可少的。

本学期我们除了家长园地及每周对家长公示我们的教育目的、

和教育义务外，还进行电话回访、背靠背的交换等方式了解孩子

在家情形及让家长懂得幼儿在园的情况，和家长一起为幼儿的发

展而努力。在家长开放日中我们请家长参加指点孩子的活动，展

示我们的特色的教育，让家上进一步理解，以便更好的配合我们

的工作，最后做好家长反馈工作，当真听取他们提出的看法与倡

导，真正做到家园共育的方针。

在这学期里我们有成绩也有不足，可喜的是我们在园领导的

领导援助下，更新了教育理念，实现T园内外的各项接待、检查

任务，并受到了领导及同行的好评；能依据园的指导方针全面加特

点的主题目标创设环境、充实区角运动内容跟更换活动资料，认

真备好周计划、教导活动、书写教育笔记等等，做好家长工作，

做好保育保健工作。但也存在着一定的不足，教育观点还有待于

更进一步的翻新，家长工作还不是很完善等，咱们将连续发挥我

们的优势，查找并克服存在的不足，在园领导的引导下充分挖掘

家长资源，使幼儿在快乐教育中健康活动的发展。我在当前的工

作中还需始终的改进与丰富，争取再创新意。幼儿园中班年度工

作总结10

时光飞逝，看着我班上的小朋友，从刚来的哭啼声转成欢乐

的笑声，就像是自己在抚育的孩子一样，一步一步的走向成长的

足迹。我班的小朋友活泼开朗，但个性鲜明，通过半学年的幼儿

园学习生活，每个小朋友都有了很大的进步。本学期各项工作即

将结束，我们回首所做过的工作，总结经验，反思不足，为了更

好的完成以后的工作，提高保教质量，将《纲要》精神贯彻到一

日活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长，现将本学期工作总结

如下：

一、教育教学工作。

1、在教育教学工作中，我们分析本班孩子情况。

根据《纲要》和教材要求，认真制定学期工作计划，备好每

一次活动，开展了丰富多彩的教育活动，先后完成了4个主题活

动，开阔了孩子们的视野，帮助他们获得了丰富的生活经验。我

们注重发挥班级的环境作用，定期更换班级的主题墙内容，为孩

子开辟动手的小天地，充分利用班级的小栏目、小角区，使他们

有动手动脑的场所。另外，我们班还开展了班级教学观摩，亲子

活动。

我们注意培养孩子良好的学习习惯和初步的学习能力。通过

教师的努力，他们对幼儿园的各项活动都充满了兴趣，能积极主

动地参加各类教学活动，喜欢参与操作性较强的活动，如美工活

动，音乐活动等，并能学习用普通话进行简单的表达和交流，大

部分幼儿能大胆地发表自己的意见，对自己动手操作进行的探索

活动和表演活动充满了兴趣和热情，乐于勇敢地在集体面前发言

和表演。幼儿在兴趣爱好的驱动下，积极参与各项娱乐表演活动。

2、我们重视班级常规的培养，不断发现问题，及时解决问题。

从我班男孩子比女孩子多，男孩子天性顽皮，所以我班的安

全教育也是重中之重。我们随时引导幼儿注意观察身边危险的地

方，并讲解正确的户外活动方式，让幼儿先寻找那些地方可能发

生危险，应该怎样玩？认真排查班级里的不安全隐患，做到早发

现早解决，利用游戏让幼儿查找班里不安全的地方，教育幼儿不

触摸危险的角落。如：桌缝、桌角、门、钢琴等。通过儿歌教育幼

儿上下楼梯要扶好，玩游戏中不要推人，勤剪指甲不抓人。

在生活卫生习惯方面，培养幼儿养成独立进餐、入厕、入睡,

养成喝水的习惯。在喝水秩序方面，我们在地面上贴上了红杯子

和绿杯子，给孩子们划清了喝水和接水的不同位置。班级里常会

出现两人抢一张椅子的情况，于是我们给班里的椅子贴上小朋友

的名字，告诉大家小朋友就是椅子的“爸爸”和“妈妈”，爸爸

妈妈要带好“椅子宝宝”，要爱护“椅子宝宝”。通过这样的问

题解决，班里再没有出现抢椅子的现象，椅子凌乱倒地，乒乓作

响的情况也得到了明显的改善。

我们注重培养孩子良好的'习惯和常规I,在组织孩子们的一日

生活中，我们常会碰到这样