培训教学总结（35篇）

培训教学总结（35篇）

培训教学总结篇1

针对第二次月考成绩，我对自己的工作进行了反思。在第二次

月考中，我所教的两个班平均分分别是77.74和77.75。结合这一

段时间学生们的学习情况以及考题难度，我觉得这个分数和他们的

付出并不相符。对比，我请教了张—老师。我发现，造成这种情况

的其中一个原因是对学生学习情况的检查和反馈不够。学生们一直

在学，作为教师却没能采取有效的方法对学生的学习情况进行检测,

他们也没有及时了解自己的学习哪里出现短板，没有及时查漏补缺,

导致很多工作成为无用功，学生的成绩也没有很大的提高。在接下

来的教学过程中，我会针对这一情况进行改进。

第十周的周二，学校的时间表改成了夏季作息时间表。其中，

晨读时间为6：25到7：20；第四节课延长到50分钟，从第四节下

课到下午第一节上课中间有三个小时的时间，晚自习延长到9：40o

因为师大春夏秋冬都是一个作息表，所以午休时间这么长，有些受

宠若惊。早读时间有55分钟，作为一名语文老师，就学科教学需要

而言，对这个安排是非常高兴的，但对于学生要在操场上站将近一

个小时这件事，我有些心疼。虽然我当时上学时也是这么过来的，

但轮到他们经历这些的时候还是有些不忍，所以我经常会跟他们一

起跑早操，上早读C让他们知道老师和他们一样都在努力学习，努

力工作，老师和学生是在一起的。努力拉进与学生的距离，与学生

在交流上更加顺畅C除此之外，由于作息表的调整以及天气逐渐变

暖，学生上课状态受到一些影响，上课睡觉的，没精神的同学变多。

对此，我努力使我的课堂更加生动有趣，提起学生的学习兴趣，并

且在纪律上要求的也更加严格。

另外，—实验中学全体实习生都参加了—实验中学青年教师说

课大赛，各学科青年教师都对近期所教篇目之一进行了说课，在这

次活动中，我学到了很多。不同的学科，不同的教法，针对不同的

学情所设计的不同的教学过程还有对新课标理念在教学过程中的实

际应用都令我受益匪浅。在成为一名合格的教师的路上，我还有很

长的路要走，还有很多要学习的地方。

加油！

培训教学总结篇2

201_年9月16日，在华能新能源公司的安排下，韩庄风电场数

十名员工进行了短期的高压电工进网作业和风场登高作业培训。为

我韩庄风电场220KV变电站运行，风场风机维护、管理奠定了基础,

培养了人才取得了国家电监局颁发的电工进网作业证和登高作业证。

回顾数天来的培训学习，感受颇多，收获很大，对变电站系统设备

有了更全面的认识，对电气设备的安全操作有了更深刻了解，开阔

了眼界和思维。

参加这次培训的同志们都很珍惜这次难得的机会，虽然都毕业

在风场工作了一段时间了，还是很快在最短时间内完成了由工作者

到学生的角色，大家认真虚心诚恳地接受培训，态度端正，学习专

注，认真的聆听和记录老师讲解的每一节为容，如饥似渴的接受者

新鲜的理念。大家都觉得这次培训机会难得，因此学习气氛十分浓

厚。

首先讲师给我们培训的是在风场工作的最为重要的内容“安全

“，没有安全谈不上生产。”安全“我不知道大家如何理解，但我

知道安全对于一个从事电力行业的工作者来说是多么重要。因此安

全工作要时刻牢记心头，它不仅关系到我们个人的安全，也关系到

他人的安全。为此老师给我们讲解了几起由于某种操作安全措施没

有做到位发生的伤亡事故进行了事故分析和总结以此来提高员工安

全生产的防范意识C强烈要求做到"三不伤害"不伤害他人、不伤

害自己、不被他人伤害。全面贯彻“安全第一、预防为主、综合治

理”的基本方针。

第二部分讲师讲解了高压电工基础理论知识，实践要以理论为

基础，只有掌握了丰富的理论知识，才能更好的进行实际操作。

第三部分是变电一次、二次在35KV配电室内进行培训，这部分

老师采用了理论联系实际的教学方法，使我们对升压站一二次系统

设备有了更清楚的认识理论实践得到很大提高。

第四部分是触电急救，电视生产和日常生活的基本能源，操作

不当具有极大危险性和破坏性甚至会危机人们的生命。因此每个电

气工作人员都必须熟练掌握触电急救方法，课上讲师给我们详细举

例讲解了如何对触电人员进行事故突发急救，急救方法首先使伤者

脱离电源，脱离电源后用看、听、试的方法对伤者进行意识判断了

解伤势情况进行救治。伤势较为严重采用心肺复苏法减缓病情联系

就近医疗机构来救治。

最后就是考试部分了，这是对我们培训期间的一个总结考试，

让我们都看到了自己都会什么，到底了解了多少。

通过这次培训学习，使我对风电场及升压站有了更深刻更全面

认识，在理论和实践上都有了很大的提高，认识到了自身存在的不

足，只有不断的学习总结认真做好每一件事，不断提升自己技能水

平，努力做一名优秀电气工作者为新能源的明天做出自己最大贡献,

实现自己最大价值C

这次培训已结束，但我们学到知识将终身受用，在此特别感受

华能新能源领导对比培训学习的组织及关心，感谢此次培训我们的

讲师。

培训教学总结篇3

电工实习心得体会是很多进行电工实习同学的必交作业，因此

网络上有很多关于电工实习心得体会的搜索。作为大家学习、交流

的最佳平台，星火教育也收录了一些与电工实习心得体会相关的资

料供大家参考、借塔。

了解电工的基础知识，是进行电工实习、写电工实习心得体会

的前提条件。从事电力生产和电气制造电气维修、建筑安装行业等

工业生产体系的人员(工种)。从事电磁领域的客观规律研究及其

应用的人员，通常称电气工程师。特变电工，即特变电工股份有限

公司。电工学，一门学科，与电子学相对，主要研究强电。也可以

是电气工程的简称C

其次，掌握实习的作用，有利于我们更有效的写电工实习心得

体会。

一、验证自己的职业抉择，当大学生在了解自我的基础上确定

未来的职业理想时，需要以身试水，需要在真刀真枪的实际工作中

检验自己是否真正喜欢这个职业，自己是否愿意做这样的工作，举

例来说就是如果你想做个文案的工作，但是当你在广告公司工作之

后你发现自己不是很喜欢那种文字工作，那你就要反思自己的职业

抉择了，这样就可以及时的纠正和反馈自己的职业发展轨迹。

二、了解目标工作内容，在确定自己适合文案工作后，那你就

要明确文案的所有工作内容，文案的,一天都要怎么度过，文案的核

心工作转载自，请保留此标记是什么，文案的边缘工作是什么，文

案要与那些部门打交道，文案的核心能力是什么，在了解工作内容

后就要尝试着操作，争取在实践中把文案的工作都做了，也在操作

明确自己的优劣势，

再次，写一份完整的电工实习心得体会，自然少不了对于电工

基础技能的介绍。例如，电缆的安装。

(1)架设电缆轴的地面必须平实。支架必须采用有底平面的专

用支架，不得用千斤顶等代替。敷设电缆必须按安全技术措施交底

内容执行，并设专人指挥。

（2）人力拉引电缆时，力量要均匀，速度应平稳，不得猛拉猛

跑。看轴人员不得站在电缆轴前方。敷设电缆时，处于拐角的人员,

必须站在电缆弯曲半径的外侧。过管处的人员必须做到：送电缆时

手不可离管口太近；迎电缆时，眼及身体严禁直对管口。

（3）竖直敷设电缆，必须有预防电缆失控下溜的安全措施。电

缆放完后，应立即固定、卡牢。

（4）人工滚运电缆时，推轴人员不得站在电缆前方，两则人员

所站位置不得超过缆轴中心。电缆上、下坡时，应采用在电缆轴中

心孔穿铁管，在铁管上拴绳拉放的方法，平稳、缓慢进行。电缆停

顿时，将绳拉紧，及时“打掩”制动。人力滚动电缆路面坡度不宜

超过15°o

（5）汽车运输电缆时，电缆应尽量放在车头前方（跟车人员必

须站在电缆后面），并用钢丝绳固定。

—年12月份，我分别参加了特种安全技术（高低压电工）的培

训，和（高压电工）进网作业证的培训。感触很深，受益匪浅。通

过培训学习使我掌握了很多专业技术理论知识，在原有的综合理论

水平上有了进一步的提高。我就参加这次培训学习结合自身工作实

际，谈点自己粗浅的体会。

做为一个刚刚调入供电部变电所工作的我来说，首先应该不断

的去努力学习，这样才会不断的提高业务技术水平，才会有进步。

“玉不琢，不成器,人不学，不知道。”古人寥寥数语就将学习的

重要性高度地概括出来了。学习的过程好比那未经加工的瑕玉，经

过一番精雕细刻之后，呈现出一具“婀娜”的工艺品应具有的高贵

与典雅。刚步入工作的我以前只知道在变电所抄表、合闸、闭闸。

深入的电工知识知道的很少。通过这次培训学习，犹如为我打开了

一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗。

1、培训中对煤矿安全、井下防火救灾等方面的了解

培训中，专家老师的讲座，教师的授课，使我在《煤矿生产技

术基础知识》《井下通风》《矿井火灾防治》《抢险救灾》井下瓦

斯防治》和《煤矿安全法律法规》等教材教法中学到了很多东西从

而也认识到了工作中安全的重要性。“安全第一、预防为主”是我

国煤炭工业的安全方针。也使我认识到安全对于一个电力工作者来

说是多么地重要。电力安全涉及到各行各业千家万户，安全工作不

能掉以轻心。“不伤害他人，不伤害自己，不被别人伤害”，做为

一个电力工作人员更应该提高安全防范意识，严格执行安全生产法

律、法规，确保电力设备安全运行。这次学习还使我懂得了井下通

风的重要性，什么是瓦斯爆炸等。井下遇到瓦斯、火灾如何去面对,

如何去预防，如何去自救互救等粗浅的知识。

2、学习中对电工作业安全方面的了解和认识

通过学习初步认识和了解了电工的基础知识、触电危害和互救、

电器安全工作与措施、电气安全用具与安全标志、什么是直接接触

电击防护、间接接触电击防护、电气防火防爆、防雷与防静电等方

面的安全隐患和防治等，让我从不懂到初步了解的过程中，学到了

很多对我以后的工作很有帮助的知识和理论，为我今后的工作奠定

了良好的基础。更重要的是我学会了在工作中如何去安全操作和自

我保护的能力等。

3、对进网作业培训中的专业理论知识的掌握

使我受益最大的还是专业理论方面的知识，我懂得了电力系统

的基本知识和变电所工作的重要性。让我认识了变压器、高压断路

器、隔离开关和熔断器等。学习到了变压器的运行，互感器的作用,

高压断路器的用途而隔离开关的作用、分类和型号。在什么情况下

高压负荷开关与高压熔断器配合使用由熔断器起短路保护作用；在

什么情况下高压电容器组的投入或退出运行应根据无功潮流、负荷

功率因数和电压等情况确定。

4、实际操作的学习和掌握

在实际操作学习中，认识了电工常用的基本工具，怎么样来操

作安装工具；还学会了如何检查和使用绝蒙手套等绝缘用具。尤其

是一些模拟活动使人身临其境，培养了我们的胆大、心细、谨慎的

工作作风。知道操作的时候要心细、谨慎，避免触电及意外受伤等

危险事故的发生。通过实操，我确实是学到了很多知识，拓展了自

己的的视野，增强了我的动手操作的能力，和实际运用能力。

最后，我衷心的感谢领导给予我这次培训学习的机会，通过这

次学习，我一定把所学的知识融入到我的工作中不负领导所望，在

新的一年里再接再厉，努力工作，再创辉煌！

培训教学总结篇4

通过这几天的培训，让我们更加明确了幼儿园教育是教育的基

础阶段、重要阶段c作为一名学前教育工作人员，通过学习，我反

思了以往工作中的不足，使我的教育教学观念进一步得到更新，真

是受益匪浅。“园本教研”怎样有效开展，以及师德师风建设都是

我们最需要的，园长论坛活动也让我从其他园长那里学到很多，结

合本次培训，浅谈自己的一些感受：

幼儿的学习和生活大部分时间都是在幼儿园渡过的，怎样才能

使幼儿更好的发展，为孩子终身发展奠定良好基础，幼儿园的理念

及教师专业素质的高低，决定着幼儿教育的优劣。因此，培养一支

高素质的专业教师队伍是幼儿教育发展的前提。

一、更新观念，建立良好的师德师风

培养和提高教师专业素质，首先要改变教师的思想认识，提高

教师的职业道德水平。随着社会的发展、人民生活水平的不断提高,

人们对知识需求的日益增长，对教育的要求也越来越严格，这就要

求我们幼儿教育工作者要从思想上认识到自身工作的重要性，更新

教育观念，树立正确的教育观，努力提高职业道德水平。幼儿园教

育是对一个人的启蒙教育，是“基础教育的重要组成部分”，是一

项非常细致的工作,我们要求每位教师树立正确的教育观和儿童观,

摆正自己在教育活动的位置，营造良好的氛围，注意挖掘幼儿各方

面的潜能，使幼儿得到全面发展。我们运用各种形式组织教师学习

《指南》，学习后大家达成共识，明确：“幼儿园教育要尊重幼儿

的人格和权利，尊重幼幼儿园教育是对一个人的启蒙教育，是“基

础教育的重要组成部分“，是一项非常细致的工作。“幼儿园教育

要尊重幼儿的人格知权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，

以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有

个性的发展。”作为幼儿教师应该与幼儿“建立良好的师生关系”，

把幼儿作为平等的主体来对待，不要居高临下，无视幼儿的人格与

自尊。对幼儿既要关心爱护，又要尊重。我们是这样想的，也是这

样做的。同时让大家感受到了张校长生动幽默的授课风格，精准到

位的实例剖析，引发了在座的各位强烈共鸣。

二、认真做好园本教研

园本教研是幼儿园的一项核心工作，教研活动应以本园的实际

情况为着眼点，以教师为研究主体，以教师所面对的各种具体问题

为对象，及时解决所存在的问题和困难，探索教学规律，不断提高

教师的教学专业水平，推动幼儿园教育质量的有效提高。陈园长分

享交流的园本教研开展形式非常值得我们学习，幼儿园教研活动不

可能每一次都可以请到专家，因此不仅通过专家指导分析教研活动

这一单一渠道组织园本教研，而是还可以通过动员骨干教师、教研

组长来组织开展园本教研，高效便捷，可乂把园本教研工作抓到实

处。通过这种教研方式，不仅可以提升改进教师教学水平，而且又

为教师提供了分享交流的平台，促进了教师上升发展的机会和空间,

有利于教师的专业成长，可以更专业的从事幼儿教育工作，抓好了

园本教研工作，同时就带动了幼儿园的发展。

三、务实求新，春华秋实

幼儿教育工作是一项长期持久的工作，时刻以幼儿为本，支持

幼儿的发展。目前，国家、政府对幼儿教育工作提出了各种大力支

持的方针政策，作为民办幼儿园，我们感受到了领导的关心，大家

一致认为现阶段是学前教育的有一个春天。同时，随着社会的进步

和发展，幼儿教育工作将会对园长提出更高的要求，会有更多的问

题摆在我们面前，需要我们去解决，因此，只有通过不断的学习，

不断反思，不断实践与创新，开阔眼界，才能胜任历史赋予我们的

责任。幼教工作没有捷径，只有一步一个脚印，务实发展才能回报

我们丰收的喜悦。

培训转眼就过，虽然时间很短暂，但是收获却很多，有友谊，

有知识.....通过这几天的培训学习，让我学习到了很多东西，授

课专家从理论的深度与亲生的实践相结合，从园本教研，师德师风

建设，如何指导教学活动，自身素质的提高等方面的阐述，使自己

受益匪浅，收获很大。一定努力将这些收获带回园里，组织全园教

师培训学习，消化吸收，为幼儿园的发展增添新的动力。

培训教学总结篇5

师者，所以传道、授业、解惑也，这是对教师责任和义务的概

述，那么如何成为一名合格的教师，如何能够更好地完成教师的任

务，首先就是要培养良好的教师心理。而教师心理的一个重要课题,

便是如何处理教师角色的问题。

教师角色，指教师按照其特定的社会地位承担起相应的社会角

色，并表现出符合社会期望的行为模式。教师角色处理问题，关系

到教师个人将以什么样的身份和态度对待学生，同时也关系到学生

以什么样的眼观看待教师以及对教师的信任程度。因此作为教师应

该以什么样的角色去面对学生是形成健康积极的教师心理的首要问

题。

首先，教师充当着家长代理人的角色。

在孩子眼里，教师是他们生命中非常重要和高大的人物，课上

“无所不知”，课下“无所不能”。在大多孩子的青少年时期，学

校时光占了他们生活的大部分，处理知识与自己的认知、个人与他

人的关系是他们这一时期的主要矛盾。教师尤其是班主任在这其中

便扮演了引导和帮助学生们解决这些矛盾，促进他们成长的最主要

角色。在我们平时的生活中也能显而易见：学生学习知识和技能的

过程中如果有什么疑问，第一个想到的便是问老师；当自己与其他同

学相处的过程中产生了矛盾，自己委屈不过也会去找老师“告状”。

这些孩子们的行为表现无不彰显学生的心理，无论他们是否信任老

师，无论他们是否害怕老师，“找老师”是他们在校期间为解决一

切矛盾所想到的“第一个解决方式”。

既要解决学生的学习问题，又要解决学生的心理问题，教师所

承担的使命要求教师应将自己的角色摆正，成为孩子们的“家长代

理人”。首先，家长的最大特征是对孩子的无私奉献，而作为教师,

应尽力激发自己产生一种对学生的父爱和母爱，真心对待他们。同

时我们应注意到的是，教师的角色又与家长不尽相同，家长对孩子

的爱更多的“慈爱”，而教师对于孩子而言则是一种“严格的爱”。

所谓养不教，父之过；教不严，师之惰。教师必定不能像家长一样处

处宽容和溺爱，因为教师所面对的矛盾，是生活、社会对学生的要

求同学生现有水平之间的矛盾，他们要解决这一矛盾，使学生的知

识储备能够应对生活中的各种情境，使学生的素质和品德能够符合

社会公德和社会道德。从一定程度上讲，教师的社会责任似乎更为

直接，因此在对待学生上，教师既要拥有如家长对自己孩子一般的

无私的爱，更要重视培养自己对学生严宽适度理性心态，最高效的

带领孩子走上成长的道路。

培训教学总结篇6

我有幸参加了在开福区北辰小学举办的“湖南省第三届小学数

学教师教学素养大赛”的观摩活动，用心感受到了教师素养大赛中

各位参赛选手所体现的无穷魅力，一直没亲眼见过这样的比赛形式

与课堂，听了之后，还真不得不佩服这些老师的勇气与实力。在短

短的半天时间里，观摩了4位来自湖南省各个地区优秀小学数学老

师的课堂教学和才艺展示以及现场问答，比次听课收获很大，受益

匪浅，不仅让我领略到了各位出类拔萃的数学教师的数学素养，也

让我从中发觉到了在课堂教学理论方面自身的浅薄与不足。

这次大赛的赛制是每个地区派一个代表队，整个比赛都是评委

当场打分，当场出成绩。四个比赛项目只有才艺表演是事先准备，

现场问答是当场抽题，只有大概6、7分钟组织语言，上课环节从抽

签到展示也只有几个小时，电子备课室的素材也非常少，考的是真

正的素养。

这些都是从各个地区选送的精英选手，看着他们一个个沉着的

表现，却是让我感叹。首先是才艺，没有想到数学老师的才艺也能

这样丰富，而且还能与数学联系起来。数学故事是最多的展现形式,

还有数学魔术，数学情景剧，甚至还有舞蹈(从没想过舞蹈里面也

有数学美)。他们把数学融入到了生活的每个方面，伴着轻快的音

乐，一个个节目精彩纷呈，不时引来观众的阵阵掌声。让我最感慨

的是现场问答，这些题目里面的术语是在教学中常常会出现的，但

要讲得如此头头是道，非一朝一夕的准备和积累能达到的。不禁对

自己说，我对于教学理论的学习之路还很长。由于时间紧、素材少,

这样的课堂展示正是我们的常态课。在这样的比赛情境下，看的理

念是否新，教学方法是否得当，学习方法是否有效，还能看到不同

的教学风格。使得我们相信，要想成为一名优秀的教师，不仅仅课

堂上要展示个人的魅力风采，还要深入学习新课标，扎实研究教材,

加强师德师风的学习，提高自身的文化素质，同时提高教育教学能

力。除了赞叹这些数学老师扎实的基本功和先进的教学理念，还总

结了一点点自己的体会。

一、重视与学生沟通，拉近自己与学生的距离

课前老师们都是先与同学生交流，让学生的身心感到愉悦放松,

然后再以饱满的热情投入新授学习这一点值得学习。这样以消除学

生和教师的紧张感，同时又拉近和学生之间的距离。也为学生在之

后课堂上思考问题、解决问题搭好桥、铺好路。(PPT)如《比赛场

次》教学，胡彭芳老师课前先问学生知道国球是什么，然后再问喜

欢吗，引出了体育老师面临的乒乓球比赛中场次的问题，以这一问

题创设情境，不仅引起了学生的学习欲望，而且为以下的教学做铺

垫，起到很好的过渡作用。

二、深挖教材，创设有效情境，真正为教学服务

创设情境不仅出现在课前的导入中，这几节课的教学过程中也

都创设了情境，把学生带入探索知识的氛围。学习的材料来源不再

是单一的教材，更多的是根据小学生的特点，设置他们感兴趣并且

容易操作的游戏，调动积极性，充分发挥学生的主体作用，要学生

自己在玩中学，学中玩。(PPT)如《确定位置》的教学中，谢君老

师首先就用了找最佳搭档的游戏，让孩子们马上进入了找位置的角

色中，过程中孩子们积极举手，争前恐后上台表演。尽管在这个引

导学生怎样最为简单的表述出棋子的位置的过程中，进行的不是很

顺利，但是谢君老师非常的沉着冷静，从容微笑，耐心的等待学生

的回答，不理想的时候灵活的加以引导，最后就干脆问谁愿意跟老

师做搭档，希望把学生引入到教学目标的主线上来。这个驾驭学生

和课堂的能力是需要长久的磨砺才能拥有的。

三、重视学习方法与思维能力的培养

教学不但要授之以鱼，而且要授之以渔。数学是逻辑性很强的

学科，更要重视学习方法的掌握与逻辑思维能力的培养。如《平行

四边形的面积》这一课，高铃令老师就引导学生采用变的思维方式,

在引导学生探索平行四边形面积公式的过程中，设置把长方形渐拉

的这一过程，让学生明白平行四边形面积与长方形的面积公式不同,

它不是邻边相乘（长乘宽），让学生从坚信自己，到怀疑自己，再

到发现问题，最后解决问题。一步一步把学生带入知识目标。在学

生亲身经历了探索过程的基础上，平行四边形的面积就不是一味的

灌输新知了。虽然学生探索的不一定都对，但他们却真是一步步向

所学的知识靠拢。让学生在活动中体验，在亲历中建构，在提升中

质疑，充分体现了把课堂的主动权还给孩子，让学生由始至终成为

学习的主人。

四、教师语言有魅力。

这4位老师语言形象亲切，将“死”的知识变为学生易于理解

的“活”知识。老师们生动、具有情感的语言，不仅感染了学生，

也感染了下面听课的老师，听了便“入临其境、如见其人、如闻其

声”。当学生回答有失偏颇的时候，她注意情绪导向，做到引而不

发。“你的意思我明白，但是有的同学可能还不太清楚，我请同学

帮你补充一下好吗？亲切的话语既保护了学生的与积极性，同时又

积极引导学生进行深入思考，及时修正自己的错误。评价学生的语

言也是那么贴切、适时、到位，我记下了这些美丽的语言：没关系,

学习就是从不会到会；你的表达特别清楚，让大家一听就懂！你最

聪明，会听就是会学习……这些激励的语言没有任何浮夸之气，听

起来顺耳、自然，连我都觉得内心深爱鼓舞、激励，别说孩子了，

在以后自己的课堂上，也要让我的学生感受到这样的语言。

通过听了这4节课后，我感觉到这几位教师不管是在课堂上，

还是在交流中，言谈举止、无不流露出大师风范，回味他们课堂上

的精彩之处，的确是值得我们每一位年轻教师学习、反思。在才艺

展示和知识答题中更让我深深感到做为一个小学数学教师自己还走

很长的路要走，尤其是知识素养答题，让人觉得自己的知识真是太

少太少了，要想使它不难，就要不断地充实自己，唯一的途径就是

多读书，作为教师，为了自己我们必须坚持读书，从一定意义上说,

坚持读书是教师最起码的职业底线。

当然在这次活动中，还有很多值得我学习的。现代社会对教师

的要求越来越高了，联系到自己，在今后的教学工作中，我要以他

们为榜样，转变教育思想、转变教育理念、转变教学方法。积极思

考，精心设计，让学生喜欢上数学课。力求体现以学生为本，处处

为学生考虑，上出有价值、有质量的课来。同时，在教学中，要不

断学习，学习名师们新的教学理念、教学思想，学习他们对细微之

处处理的独具匠心，学习他们扎实的教学基本功底等等，反思自己

的教学，真正提高自己各方面的能力。

培训教学总结篇7

人类已步入21世纪，教育的振兴已成为全民族日益迫切的需求,

教育应更好地担负是提高全民族素质，增强综合国力的历史重任。

在新的历史机遇面前，能否有效的建设一只充满活力，勇于探索，

业务素质高，教学基本功过硬，具备终身学习意识的教师队伍，是

教育现代化能否成功的关键。青年教师更应成为这只队伍的生力军。

我校多年来非常重视青年教师的成长与培养，把青年教师的培训工

作人微言轻一项重要的常规工作来抓，工作的规范化，制度化逐渐

加强，并在培训内容上更具针对性和实效性。本学期青年教师培训

工作在上学期取得一定进展的基础上，进一步从转变教育观念入手,

开展了系列专题讲座和微机培训，还进行了优质课观摩及教学基本

功比赛，现把本学期青年教师培训工作总结如下，请学校领导和同

志们给予批评指正C

一、领导的关心和支持是做好青年教师培训工作的关键

学校校长对青年教师的培训工作非常重视，不论是青年教师培

训工作领导小组成员的确定、培训动员大会的安排及程序的蹇定，

还是对培训内容的确定、安排、培训的要求考核验收都亲自过目，

予以具体地指导，同时，还参加每一次大型的青年教师培训活动，

给予大家很多精神上的鼓励和支持；校长更是身体力行，亲自督促、

参加每一次大小活动的安排和落实。正是学校领导的关心、支持和

重视，才使本学期青年教师培训工作又取得了一定进步，上了一个

新台阶。

二、全体青年教师认识到位、思想重视、积极参与是做好培训

工作的基础

全体青年教师思想上对培训工作极为重视、认识到位。他们更

加认识到参加培训不仅仅是提高教学与管理能力的，更认识到是时

代的需要，是人微言轻优秀教师以自己的学术造诣和优秀品格赢得

学生新生与热爱的需要，是对自己负责、对学生负责、对学校负责、

对带来负责的需要，因此，全体青年教加都能认真积极的参加培训I,

做到有事请假，严格遵守培训纪委的要求。

三、开展主要工作

1、进一步加强教育教学理论的学习，提高青年教师的理论素养

本学期继续认真组织了全体青年教师学习每周一期的教育理论

周刊，并提出具体的学习要求和检查措施，要求青年教师真正更新

观念，学以致用，把理论学习同自己的教学实践相结合，不断丰富

教育教学理论知识而提高教育教学能力。司时增强学习和实效性，

要求大家做好学习笔记，并结合自己的教育教学实践定时写出总结

和感悟，以更好的指导实践，领导小组的几位成员在刘校长的组织

带领下，于期中和期末对大家的笔记进行了检查。

本学期围绕教育理论的学习，还进行了5次教育理论专题讲座

分别是刘军生校长主讲的“班主任工作的艺术与追求”、尹忠谋主

任主讲的“怎样的课算是一堂好课一一课堂教学评价”和刘晶、于

桂莉、吕凌云三位主任讲的“课堂教学艺术浅谈”、“教学模式的

探索与创新”、“关于教师职业道德和敬业奉献精神”，虽然次数

不多也谈不上多么高深，但通过这种形式，大家共同学习，共同探

讨，确实达到了共同提高的目的。特别是杜校长亲自邀请华东师大

课程研究所的裴新宁博士为我们做的关于建构主义教学模式的专题

讲座开阔了思路提升了认识，对指导教学帮助尤大。

2、继续加强计算机培训，提高了青年教师就用现代教学技术的

能力

本学期共进行计算机培训7次，培训内容仍以计算机教学课件

的制作为主要内容,为了面向全体，七学期我们在计算机培训上也

开展了分层教学，根据教师们的实际情况，分A,B两班进行培训。

特别值得一提的是计算机组的王奉华、王慧丽两位教师他们在做好

日常教学工作的同时，认真备课，讲解，解答，全心全意的为提高

大家的计算机水平而任劳任怨的工作。特别是教师们参加计算机等

级考试之前，王奉华教师主动承担了辅导工作，他克服了期末工作

繁杂，天气炎热等困难，为教师们考试顺利过关立下汗马功劳。电

教组的教师们为我们的培训工作提供了及时、优质的服务工作，在

此表示感谢。

3、重视青年教师教学基本功的提高，以训练保持量，以比赛促

高

本学期开展了青年教师教学基本功的训练和比赛，包括板书设

计比赛、教案设计比赛和导课比赛。从大家的成绩中可以看出，青

年教师的教学基本功朋明显提高，驾御课堂的能力和水平也有不同

程序的进步。

在此特别想说的是，在这次基本功比赛中，学校工作督察小组

的老教师们给了我们最大的指导和支持。板书比赛，他们以平均近

60岁的年龄穿梭于5个教室和10块黑板之间，认真评论，仔细比

较，严谨打分；导课比赛，他们冒着酷暑，一丝不敬的'评价每一位

教师的导课，这种认真负责的精神令我们青年教师钦佩，他们所给

予我们的不仅仅是业务上的指导，更是一种精神和责任心的熏染，

在此，向各位可敬的老教师表示忠心的感谢!

四、取得的成绩与效果

全体青年教师通过参加培训，不仅丰富了自己的教育理论知识,

提高了应用现代教育技术手段的能力，而且增强了政治思想觉悟，

提高了投身于教育教学工作的责任感和事业心。全体青年教师努力

把所学到的现代教育理论知识和现代教育手段应用到自己的教学与

班组管理中去，在平凡的教学工作中努力进取，勤奋开拓，取得了

不平凡的业绩。这些成绩可以从下面的几组数据中看出：

1、本学期市级以上优质课评比，鲁劲秋、李忠栋、张学军教师

分获所教学科的一等奖，江宏、龙翔等五位教师获二等奖。另外，

崔青、王莉惠两位教师参加全市普高数学教学研讨会所讲的市级公

开课，受到与会专家和教师的高度评价，向全市证明了我校综合高

中的办学实力，为我校综合高中的办学赢得了声誉。于国华、肖京

红两位教师在全校上建构主义示范课，为这一教学模式的探讨和推

广尽了力。

2、本学期参加市级以上论文教学论文和心理健康论文评比并获

奖的29篇，98%为青年教师撰写。尤其令人振奋的是本学期有张学

军老师的论文获全国一等效，崔青、冯翠红等老师获省级一等奖。

在我们编写的学校《200年教育教学论文集》中，青年教师的优秀

论文占75%。

3、本学期课件制作、优秀教案的评比，曲俐教师获省级一等奖,

郑晓燕老师获省级二等效，张兆忠、王奉华老师获省级三等效；郝

萌老师获市级优秀教案二等奖。

另外，还有薛会英、王奉华、于崇浩、张学军、孟帅、于亚明、

张慧、孟勇等老师获省级、市级专业优秀指导教师奖。特别值得一

提的是，综合高中全体青年教师在杜校长的亲自指导下，全组老师

以高度的责任感和强烈的事业心，在实际工作中团结一心，甘于奉

献，取长补短，积极进取，任劳任怨，他们付出了辛勤的劳动，也

得到了丰厚的回报C在全省高一历史、地理两科的会考中，取得优

异成绩，地理通过率在全市名列前茅。以我们学生的基础，这种成

绩的取得实属不易C

五、存在的问题与建议

本学期青年教师的培训工作虽说做了一定的工作，取得了许多

进步，但离学校的要求还有很大的差距，学期实制定的培训计划还

有课件制作的评比而教育理论考核没有进行。总结过去是为了更好

的做好今天和明天的工作，在本学期的青年教师培训工作中，主要

存在的问题如下：

1、培训的内容在理论和实践相结合上还有一定差距。

2、培训对象的针对性不强。

3、加强了培训过程的管理力度，但对培训结果的考核在落实上

有一定差距。

4、个别青年教师对培训的意义认识不足，对培训重视不够。

建议在今后的青年教师培训中，增强对青年教师师德教风和敬

业精神的培养，增强对青年教师创新精神和实践能力的培养，增强

培训工作和培训内容的针对性、实效性，强化培训纪律要求，加强

对培训效果的考核C

总之，总结一学期来的青年教师培训工作，如果说取得了一定

的成绩，那也与学校领导的关心重视、全体青年教师的积极参与和

支持以及各有关处室的大力配合分不开。再一次对学校领导、各有

关处室、学校工作督察小组的老教师们和全体青年教师表示感谢！

我们将再接再厉，不断地总结，吸取经验教训，力争使青年教师牢

固地树立终身学习意识，完成由知识传授型向知识创造型的转变，

从而真正提高自身业务素质，提高教育教学质量，为把我校的青年

教师培训工作做得更好而努力！

培训教学总结篇8

这次新教师岗前培训的内容全面而细致，深刻而生动。包括对

怎样做好班主任、教育教学常规、师德师风、心理健康教育、教师

职业道德规范、新骋教师成长经验介绍等诸多方面的系统学习。从

教师起点的调整积极心态到面对新工作、新挑战；如何幸福的走在

教育路上；从良好的工作习惯到良好的心理素质；从如何与家长、

学生交流到如何与领导、同事相处；从如何反思教学到如何做个成

功快乐的教师；如何上好一堂课……

总之，通过这次培训，使我受益匪浅。下面将我的心得体会总

结如下：

一、在培训中充实：做为一名教育战线上的新兵，在很多地方

找不到方向，摸不着方法。新教师岗前培训给了我们一缕阳光。培

训辅导内容很多，有关于教育教学的，有关于备课上课的，有关于

为人处事的，还有关于心理辅导的等等。这不仅丰富了我的教育理

论知识，而且对我平日的教育教学也给出了明确的发展目标，指出

了成长的途径。只有自己有一桶水，才能给孩子一杯水。我会努力

的完善自己，认真的做一名学习型教师。

二、在培训中提升：本次教师专业成长培训，进行了认真的准

备，精心的组织。首先师训科针对小学的特点和教师们的实际情况，

结合目前的基础教育课程改革合理地安排了教师专业成长培训内容，

注重了培训的实效性。这次培训又安排了两次课堂观摩。虽然是不

同的专业，但是教学的方法是相通的。从观摩教学中，我再结合自

己的教学实践，找到了自己的差距，认识到自己在教学中许多需要

改进和提高的地方c其次，确保教师专业成长培训质量，聘请了优

秀教师、骨干教师、教育专家进行讲座。这些教育专家们有着精深

的理论知识和丰富的实践经验，他们的讲学如春风化雨，润物元声。

每接受一次培训都是一次提升，优秀老师的授课让我们每个人都受

益匪浅，新教师的汇报课也让我们从中知道了哪里需要扬长避短。

三、在培训中反思：什么是理想的教育？孩子需要什么样的教

育？这也许是我一直思考的问题，在培训中老师精彩的案例，犀利

的分析，常常会让我反思自己的教育观、学生观，反思自己以前的

教育教学行为。正如肖川所说的，“一个有事业心和使命感的教师，

理当做为教育的探索者，其探索的最佳途径就是从自我反思开始。”

经验加反思等于成长，我想我会把自我反思当成一种习惯，以促进

自己的成长。

四、在培训中感悟：本次开展的新教师岗前培训I,是学习、是

提高，更是鞭策，我们将把培训教师的先进教育思想、教育理念、

现代专业知识、现代教育理论更好的运用到自己的教育教学实践中,

不断地提高自己，完善自己，争取成为一名优秀教师、骨干教师。

在此，我想感谢给我们上课的每一位老师，感谢安排培训的每一位

领导。

在培训中，几位局领导、骨干教师和优秀教师都谈到了当代教

师身肩重任，角色特别这一问题。

培训教学总结篇9

讲完了第一单元后，我计划本周带领学生复习第一单元的知识

点，然后出一张卷子进行考试，检验他们的掌握程度。

首先带领他们构建第一单元知识清单，包括题1——物质的变

化和性质，分为两个知识点：物质的变化（物理变化和化学变化）物

质的性质（物理性质和化学性质），分别举出常见的例子，便于学生

回顾，如矿石粉碎是物理变化，金属生锈是化学变化。颜色、状态、

气味是物理性质，铁在潮湿的空气中易生锈是化学性质。总结物质

的性质决定物质的用途。题2——化学是一门以实验为基础的科学,

分为两个实验：对蜡烛及其燃烧的探究，回顾蜡烛点燃前、燃着时、

熄灭后的现象以及蜡烛燃烧的产物为水和二氧化碳。对人体吸入空

气和呼出气体的探究，通过一个总的表格总结在吸入的空气和呼出

的气体中氧气、二氧化碳和水蒸气含量的多少。题一一走进化学实

验室，因为此题刚刚学完，所以简略复习：实验室规则和常见仪器

的使用；固体药品和液体药品的取用；物质的加热；连接仪器装置；洗

涤仪器。

学生反馈带领他们构建知识清单很大程度上帮助他们回忆了知

识，加深了记忆，非常喜欢这样复习，我也非常开心他们能掌握得

牢固、学得轻松！

培训教学总结篇10

理想是什么？托尔斯泰说，“理想是指明的路灯，没有理想，就

没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。中央电视台一位出色

的主持人说过，理想不是我们儿时作文里的想象的美好职业。

当有一天你做了这件事情之后，未必这件事情就是你的理想，

而真正的理想是你做了这件事情之后，重新定义你的人生，愿意为

之承受一切，付出一切，那时你才有资格去说你的理想。

我的理想又是什么？毕业后去学校当了一名代课老师，在这其中,

我曾以初生牛犊不伯虎的干劲全力以赴的做事情，也曾用笔记录下

自己的点滴。

“从没有任何事让我的内心感到如此震撼，让我如此心怀热情,

这，就是理想的力量。”多少次，真真切切地感受到了教师职业的

崇高，却也体会到了自己的渺小。

耳边也听到过同行的抱怨，更多地却是看到他们孜孜不倦的态

度和精神，更加坚定了自己的决心。

通过参加这次翅期培训，我学到了很多东西。老师们的精彩讲

解和闪光的个人魅力，使我受益匪浅，我体会到了他们对于自己的

教育理想的执着和坚守。“守住一间教室”、“戴着镣铐跳舞”，

这些话语让人心潮澎湃。听到老师与孩子们的感人故事以及用爱谱

成的一首首教育乐章，我无法抑制自己的感动。

没有崇高的教育理想，没有锲而不舍地向理想迈进的人生悲度,

没有奉献青春与爱心的精神，他们怎么能在自己的教育人生中创造

教育奇迹？这将是我为之奋斗的方向，是我需要用自己的一生去诠释

的意义。

如今，在距离上我似乎离理想更近了。而面对着它，我却觉得

自己离它很远。苏霍姆林斯基这样说，“一个真正的人应当在灵魂

深处有一份精神宝藏，这就是他通宵达旦地读过一两百本书。''作

为一位即将走上教师岗位的老师，我汗颜，羞愧难当。我的精神世

界相对于一个优秀的教师来说太匮乏了。

在这两天的培训里，培训老师们都不约而同地谈到了读书的意

义，我深刻地体会到读书之于教师专业发展的重要性，对于教师成

长的重要意义。

—老师讲述了如何做一个好老师，其中最重要的一点是读万卷

书。对于教师而言，我们要“读教育经典，读教育报刊，读人文书

记，读有关学生方面的书”，只有读书才能充实我们的人生，才能

使人生变得有意义，正如王老师在报告中所说的那样，我们要“让

读书成为一种习惯，养成一种学习的生活方式”。

承担着教书育人这一职责的教师，需要用自己的行动去影响学

生，使他们养成阅读的习惯，促进学生的续康成长。如果教师没有

阅读的热情，怎能点燃学生的阅读热情？如果教师自己不读书、不学

习，如何能说服教导学生去读书？

除了鼓励新教师“读千古美文，做谦谦君子”之外，新教师培

训的老师们用他们的实际行动告诉我们，教育要用心，教育者必须

要奉献自己的爱心c”用心

做事，用情做人，关注每个生命的成长”，这是陈老师教育生

活的真实写照，也是我们新教师在工作岗位上要奉行的准则。关爱

学生是教师师德的灵瑰，是教师职业道德的最根本的表现。著名的

教育家夏可尊说：教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。

没有水，就不能称其为池塘，没有爱，也就没有教育。

因此，教师要公平地对待和评价每一位学生，关爱、尊重、激

励每一个学生，不抛弃，不放弃。不仅要关心学生的学习，也要关

心学生的心理健康，引导学生全面、健康的成长。

培训为我们新教师的实际发展也给予了指导。教学常规方面，

张老师指导了我们如何写教学计划以及课后记；丁老师就如何进行教

学设计以实现有效课堂教学进行了深刻的讲解；在教学教法经验方面,

韩老师通过“听课、评课”的指导，让我们更加明确上好一堂专业

课的标准，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，

争取精益求精。

对于教师专业发展，各位教师先后提到了教师进行教学反思的

重要性，杨老师讲述的自己对教学过程的反思更让我们体会到教育

名家的成功之路一教学反思。

这次培训点亮了我即将踏上的教师之路，使我更加明确了自己

努力地方向，坚定了为理想奋斗的决心。

一、终身学

作为教师，我们首先要丰富自己的专业知识，并且掌握必须的

心理学、教育学和管理科学等知识。其次，还要通过阅读大量的教

育经典、人文书籍等充实自己，丰富我们的智慧。在实际教学中，

教师必须勤于学习，勇于实践，扎扎实实，并通过向有丰富教学经

验的优秀教师学习、与同事的交流、合作不断提升自己。

二、关心热爱学生

尊重、信任是我们爱学生的基础。我们要用自己的真心去关爱、

尊重、信任每一位学生，也只有这样，我们才能获得他们的信任。

正如程老师所说的那样，爱是可以收获的。我们要了解学生、走近

学生，与学生真诚地交流沟通，做学生的朋友、知己，用爱心对待

他们。

三、不断反思，不断丰富自己

教育家朱永新认为，如果我们能随时随地把我们的所思、所想、

所感记录下来，相信这是你一生最大的财富。而培训老师的精彩讲

解无一不向我们展示出反思对于教师专业成长的重要。经验加反思

等于成长，我想我会把自我反思当成一种习惯，以促进自己的成长。

在培训的日子里，感动、渴望、期待一直充斥着我的心灵。站

在理想的起跑线上眺望，自己的不足并没有让我灰心丧气，而是让

我心里充满了充实自己的“欲望”。

人是需要被激励的，新教师的岗前培训激励了我，在今后的日

子里，我会脚踏实地、不断学习，用自己的热情和责任心，处处以

师德要求自己，做好自己的本职工作。感谢您的导航，我会展翅飞

翔！

培训教学总结篇11

新冠肺炎影响，各类学校推迟学生返校，采取“停课不停学”

的方式，在网上直播教学。按照河津市教育局停课不停学工作要求,

我们东光德学校积极行动起来，一方面做好各项疫情防控工作，一

方面牢记育人使命，如期“开学”，为东小学子开启“不一样”的

校园生活。现将我校近四周来的线上教学活动总结如下：

一、线上教学活动

网络教学已经第四周了，家长反馈直播课堂效果较好，同时反

映部分学生因网络卡顿影响观看。我们及时调整策略，让孩子们观

看直播回放，再针对重点知识进行在线辅导，保证全体孩子掌握知

识。在孩子们观看直播的同时，我们也认真听课做笔记，并且全天

候为学生答疑解惑，最大限度减少疫情给教育教学带来的影响。

二、作业布置与批改

作业主要采用家校本发布，学生在线提交作业后，我们在系统

进行批改，在所有学生提交后教师及时总结反馈，并进行针对性的

一对一辅导，书面作业则是一一点评。虽然是隔空教学，但是我们

依然是兢兢业业辅导学生、一丝不苟地批改作业。

三、改进措施

虽然我们尽心尽力做了很多工作，但难免出现一些问题。个别

家长对线上教学不重视，孩子不能及时完成作业。老师们加强与家

长的沟通，让家长对特殊时期的工作方式能够理解，从而重视孩子

的学习！另外，电视、手机等电子产品的使用时间较长会影响孩子视

力，所以尽可能减少电子作业加强书面作业。为避免刷屏，减轻家

长的负担，进行小组抽查，批改作业。

线上直播给我们带来了方便，也给孩子们的学习创造了机会。

线上教学在继续，老师学生的学习在继续，希望疫情赶快过去，期

待与学生见面。

培训教学总结篇12

一、行动导向教学方法与传统教学法的比较思考

传统教学法是老师讲，学生听，甚至让学生背着手坐着听不能

讲话，老师经常一讲一节课；行动导向教学法则是彻底颠覆这种做

法，把学生放在教学的中心，教师是组织者和协调者，帮助学生去

学习。

以前的培训很多时候都是专家在上面讲，我们在下面听、记，

而这次培训的过程也让我们充份体验到了行动导向教学法的乐趣，

张教授用行动导向法言传身教的让我们感受并参与了三天的行动导

向，我们是学生，我们参与了“角色扮演”、“头脑风暴”、“卡

片展示”等等学习活动，充分发挥了大家的能动性，小组每个成员

通力合作完成了思维导图的设计、行动导向教学方案的设计，每人

都作为主角，主讲了某一个环节。活动一环扣一环，有引入、有任

务布置、有讨论完成、有演讲展示、教师最后做总结。相信经历了

这样的一次学习之后，大家也都深切的了解了什么样的课才能叫行

动导向的课堂教学C

二、如何把行动导向教学法落实到专业教学上

行动导向教学法应该说是课程改革的一个环节，课程本身的知

识内容没有变，但是让学生学习知识的方法发生了质的改变。做为

高职教育，学生学会的应该是技能，是动手能力，是工作能力和社

会能力，应该最适合使用行动导向教学法来进行教学，但是在实施

的过程中，可能需要一个过程，我认为应该这样去将行动导向教学

法慢慢的贯穿到自己的教学当中去。

首先是学生“水土不服”的问题：学生经历了十几年的传统教

学法，突然贯穿行动导向教学法时，很多学生不习惯，不适应，不

知道自己主动做应该做什么，说什么。因比在教师让学生动脑动手

之前，应该给予充分的引导和明确的指令，比如布置清晰明确的任

务书，将学习流程，组织方法等明确的示意给学生，让学生一步一

步的深入学习；或者采用示例的方法，教师先引导示例，学生先照

葫芦画瓢，然后再慢慢的学会主动的’去做。

其次，教师的“角色转变”，传统的教学方法，教师备课很容

易，上课很累，行动导向的教学方法责需要教师花大量的时间去设

计一堂课，设计行动导向行的教学方案，搜集大量的案例以组织教

学项目，在课堂过程中教师则轻松很多，主要起到引导，总结，把

控进程的作用。

在这次培训过程中，我们每个人都以自己的课程为例，课计了

一堂行动导向课程设计，我想我们接下来要把这次培训的经验转化

成成果，把一堂课的行动导向课程设计扩展成一门课程的教学设计,

并且将它运用到真正的课堂当中去，把培训的知识转化为行动，才

能真正的将培训落到实处。

培训教学总结篇13

一、制定各类计划，保证线上教学有序进行

凡事预则立，不预则废。2月10号之前，我们就已准备好教案、

个人教学计划、线上授课计划，教研组长备好教研组计划、集体备

课计划，各科课件，确保线上教学顺利开展。

二、多种形式教学，保证学生学有所获

L微信答疑。鼓励学生跟着电视直播的进度学习，如有不会的

问题及时请教老师，进行线上答疑。

2.微课视频补充。将空中课堂上的教学视频分知识点剪辑，当

直播中出现与教材不太衔接的地方时，按知识点发微课视频补充。

3.直播教学。为了帮助学生更好地理解，老师用钉钉直播亲自

讲解重难点。

4.坚持阅读，拓宽学生知识面。

5.优秀作业展评，培养学生好习惯。

三、家校协同，保证育人有合力

以班级管理为阵地，召开视频家长会，让每个家庭创造一个优

良学习的环境，鼓励家长引导孩子自我探索、认真学习，使家长在

孩子的学习中担当积极的角色。最终目的是把家庭变成学生学习的

一个重要场所，让每一个学生在隔空管理的状态下，通过结合多方

力量协作，提高自律性，达到学习的实效。

四、线上授课满意度调查

为了及时有效掌握各位学生对线上授课的满意度，提升我校的

教学服务质量，更好的为学生提供后期授课，我校精心策划了线上

授课满意度调查。

虽然学习的场所发生了改变，但老师们从台前到幕后不变的是

认真…是负责…是兢兢业业的教学态度；学生们从学校到家中不变的

是虚心…是积极…是向上的学习热情。同学们每天都获得了新的知

识，老师也从学生们的反馈中找到传道授业解惑的乐趣。虽然网络

授课带给了老师一定的困难，但老师们也还是迎难而上，搜集资源,

精心备课，认真上课为的是让孩子们收获更多知识。

从早上的起床提醒，到课前的早读提示，再到课后的追踪辅导,

老师付出的不仅是时间，更多的是身为人师的爱。看到同学们求知

若渴的眼神，再看到家长们为了孩子的殷切叮咛，这就是老师夜以

继日不知疲倦精心备课的动力。除了老师在奋力前行，可爱的同学

们也在努力学习。虽然是在家中学习，他们依旧严于律己，认真完

成每一项作业，只为了不辜负老师的苦心。

培训教学总结篇14

能够参加本次语文骨干教师培训，我感到非常荣幸。为期三天

的培训，我们聆听了各位专家的精彩讲座，领略了名师的风采，感

觉每天都特别充实C

此次培训中绝大部分专家都在讨论教材问题，给我印象最深的

是陈国安教授的《小学语文教材的文化价值》。陈教授报告中言语

很是大胆、犀利又不乏风趣，句句可见其睿智，其思想之魅力。在

报告中他一语中的，直指中国教育的两大瓶颈：教材问题和教师问

题，强调对中国教育本真的回归，对我们本真文化的理解。且不论

他关于明清四大小说的评论是否在理，它们是否应被编入小学语文

教材，陈教授这种擅于思辨、质疑的批判意识在如今这个中规中矩

的教师群体中是难能可贵的，他是一个真正的“学者”。

对于“工具性知人文性的统一，是语文课程的基本特点”这句

话，我们语文教师一定不陌生。但是，我们中的大多数都只是试着

去接受，去弄明白话语的意思，而不会抱着怀疑的态度去研读。陈

教授却有自己的理解。他认为言语价值才是语文课程的首要价值。

所谓言语指的是语言的运用，一切好的语文教材呈现给我们的应是

对自己母语的理解，用母语去表达这样实用性的文本规范。用陈教

授的话说就是“我们应该告诉学生活的语言，而不是死的语言；我

们应该告诉学生生活所需要的语言，而不是生活已经死亡的语言；

我们应该告诉学生在生活中如何去使用语言，尤其是母语，而不是

在生活中如何去糟蹋我们的母语“。我非常赞同这种观点，我们的

语文教材应该而且必须为培养学生理解汉语、运用汉语的能力服务,

让学生会听会读、会说会写，逐步掌握语言这个交际工具。”工

具”，字典中解释为“比喻用以达到目的的事物“。显然，语文课

程就是用以让学生理解、运用母语，学会交际的一种工具，而且，

“语文是最重要的交际工具”。

然而，时下某些语文课堂，只见人文，不见语文。课堂显得很

花哨，也给学生灌输了许多先进前卫的理念，但是理解语言和运用

语言的训练却很不到位。一堂语文课硬生生地被上成了一样思想教

育课。用黄厚江老师的话说就是语文被“异化”了，我们应该还原

语文的本色，“在自己的地里种自己的庄稼“。回想以往备课，尤

其是教研活动，每次都会想方设法把自己的课堂营造得活跃一点，

什么表演啊、讨论呵，课后一反观倒显得画蛇添足，反而把学生自

身阅读、理解文本，感悟语言的时间给剥夺了。语文课是干什么的？

是为了让学生更加喜欢语文，是为了让学生学习运用母语。因此，

我们的课堂追求的应是“朴实”二字，课堂上要有实在的语文活动，

要进行实在

的读写训练，要使学生有实实在在的收获。强调工具性，把语

文课上成语文课，用语文的方法教语文是我们语文课程某种意义上

的回归。

当然，在注意语文课程的言语价值也就是其工具性的基础上，

我们也要关注其文学价值、教育价值等等，也就是所谓的人文性。

以前读过张诗亚的《回归位育一一教育行思录》，他在书中谈到我

们现行的教育是重工具性的教育，在实践上是功利的、实用的。在

应试体制的重压之下，我们教育考虑多的是“消费的导向”（录取

可能性大小、学成后的出路等等），而非“兴趣”、“求知”、

“探索”等等所谓“虚”的东西，这些恰恰是人性自身发展需要的

东西。因此，我们的教育是短视的。它没有关注到教育发展人性的

部分，甚至背离了教育的目的。从教育大背景下看我们语文教育这

一隅，我们要以工具性为主，人文性为辅，做到两者的和谐统一，

切实发挥语文课程的教育作用。

培训是短暂的，但收获是充实的。这一次培训活动后，我会把

所学的教学理念咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的

教学实践，争取在小学语文教育这片天地中走得更宽、更远。

培训教学总结篇15

我参加了省农村小学教师领雁工程教师培训。这次培训给我们

提供了一个再学习、再提高的机会，让我们能聚集在一起相互交流,

共同学习，取长补短，共同提高。通过这次培训，收获很多，眼界

开阔了，思考问题能站在更高的境界，很多疑问得到了解决或者启

发。我们不仅学到了丰富的知识，进一步提高了业务素质。在培训

期间，湖州师范学院为我们安排了专题讲座，每一场讲座都好比一

份美味大餐，拓展我们的视界，提升我们的认识。学院还为我们提

供了实践机会，学员现场研讨更让我们难忘。学员们多次开展研讨,

研讨中没有虚假的恭维，只有真知灼见、真实流露;没有形式上的大

话、套话，只有深化思考后的针锋相对。现场研讨，成为思维交锋、

不同地域多元教研文化交融的平台。认识，在交流中提升；情感，在

交流中深化。

这近二个月来的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的

提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的

二个月，也是促进我教学上不断成长的二个月。所以我一次又一次

地告诉自己要必须以十二分的干劲和热情努力！

一、更新观念，以新的观念做为指导思想

1、转变教师观

伴着知识经济时期的到来，信息技术在教育领域广泛运用，教

书匠式的教师已经不顺应时期的需要了，必须具有现代教育观念，

并将其运用于教育工作实践，不断思考、摸索，朝着教育家的方向

努力。以教师为本的观念应当转为以学生为本，自觉让出主角地位,

让学生成为主角，充分相信学生，积极评价学生。

教师除了一方面有丰富的知识外，更多地应具有高尚的道德、

情操与人格魅力，教师的言行对学生有直接的影响，教师要通过自

身榜样无言的力量教给学生做人道理，教师的价值应体现在道德情

操与知识水平、教学能力完善统一上。

2、转变学生观念

在现代社会里，必须教育民主化，教师与学生是平等的，教师

有尊严、学生也有尊严。每一个学生不管成绩好坏，品德是否有缺

陷都有他的尊严，应受到尊重。教师要发自内心地爱学生，努力发

现学生多方面的长处，欣赏学生的每一点进步，学生只有感受到老

师的爱和尊重，方能舒畅地学习，健康的成长。在信息时期，教师

很多方面的知识都可能不如学生，那么必须放下架子，与学生建立

相互学习的伙伴朋友关系，真诚地向学生学习，教学相长、共同进

步。

3、转变教学观

通过此次培训，我在教学观上有了肯定的转变，不能为了教书

而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终达到不需要教，为了达成

这个目标，教学不光是简朴的传授知识，要重在教学生把握方法，

学会学习，不能只让学生学到什么还让学生学会学习，学生把握了

方法，终身受用，可以自己获取知识，除了学习，还要注意启迪学

生的智慧，给学生充分的空间、工夫，发挥出他们的想象力和创造

力。

二、积极实践，不断提升完善

1、首先要有终身学习的观点。当今社会、科技飞速发展，只有

不断学习，方能与时俱进，以全新的眼光观察和指导自己的教学工

作，时期对教师提出了特别高的要求，教师要学习的东西越来越多

元化，多学科的知识都要触及，无论是哪方面的知识都要懂一点方

能胜任新时期的教学。

2、把学到的观念方法落真实教育教学工作中。帮助学生确定恰

当的学习目标，指导学生形成良好的学习习惯，把握学习策略和发

展能力，创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习爱好，

充分调动学生的积极性，为学生提供各种便利，为学生服务，建立

一个民主、宽容的课堂气氛，与学生一起分享他们的情感体验和成

功喜悦，能够承认过失和错误。

3、向同行学习，不断提升自己。这次培训，接触到了很多优秀

的教师同行，他们不但有着扎实的教学功底，更有着锐意进取的钻

研精神，他们不怕苦不怕难，与他们探讨、交流，不仅使自己在业

务上有所得，更在思想上时辰提醒自己，化紧迫感和危机感为动力。

社会不断发展，竞争日益激烈，只有自己不松懈，坚持学习教育理

论，同时在思想品德上不断提升自己，使自己既有过硬的业务水平,

更有教师具有的道德情操，才能顺应新时期的教学。

三、提高教育教学能力：

施行素质教育推进新课改形势下的教育教学本质是把握社会发

展对人的发展的基本需要，确立培养目标，把握学生年龄个性特点。

1、育人能力：（1）重于观察、勤于了解、乐于交流、善于沟通。

（2）细心培养，精心塑造，耐心转换、爱心评价。要善于差异评价，

提倡无错评价。

2、教学能力：（1）课前想象能力，要领会课程标准、激活教材

内容。（2）课堂驾驭能力：要娴于技能、胜于调控、精于启发、善于

表达。语言表达要准确规范、朴实、风趣。（3）课后反思能力：体现

了知识再认识、方法再改进、过程再体验，体现后再提升能力，反

思是教师提高教学水平的助推器。

3、科研能力：（1）提高教科研能力是当务之急：在目标上关注

个体潜能发挥；在模式上关注个体主动探究和情感体验；在策略上，

关注自主学习与受导学习统一。教育由以本为本变为以人为本，教

师由控制者、评判者转向参与者、引导者，学生由接受型转向探究

型与接受型相结合C

培训只是一个手段，培训只是一个开端，对于培训给予的清泉,

我要让它细水长流c今后我会学以致用，我会将在这里学到的新知

识尽快地内化为自己的东西，运用于教育教学过程中去，结合我校

的实际情况，及时地为学校的建设和发展出谋划策，努力学习同行

们的学习态度，求知精神，协作能力，加强平时的学习、充电，他

山之石，可以攻玉，我肯定将学到的知识运用于教育教学实践中去,

让培训的硕果在职教事业的发展中大放光彩。

培训教学总结篇16

通过学习《宽严有道，自然和谐一一中小学体育课教学的组织

与调控》之后，我有了很大感触：教学组织不仅要注意教学方法组

织，还要有效调控，要宽严有道，自然和谐。

在不断的实践中让我觉得和谐的师生关系是有效课堂教学的前

提，教师善意的批评、提醒能被学生很容易的接受和理解，甚至感

激，如果严厉的斥责可能会导致师生冲突，影响课堂教学。其次在

课堂教学中，教师的衣着、表情、动作等，都在师生之间传递着、

交流着。给学生留下美好的影响，时时处处，都成为学生的楷模。

在体育教学的全过程中，有区别于其他学科教学的显著特点，

教与练习必须密切结合，教师与学生接触频繁，且须配合默契。因

此师生感情是否融洽，就显得十分重要。

1、要保证师生感情融洽，教师自己必须带着爱心去上课，并把

这种感情体现在行动上。带着爱心去上课，教师要处处关心、爱护

学生。比如，上课时天气较热，教师就要想到减少学生活动量；天

气较冷时，教师就应想到学生衣着的厚薄，出汗后是否会感冒；遇

到学生头疼脑热，教师就应让学生休息。这些看起来微不足道的小

事，如果处理得当，就能使学生感到温暖，从而调动学生学习的积

极性。

2、教师要有热心和耐心。有些动作学生一时掌握不了，教师千

万不可急躁，更不能埋怨，而要满腔热情地帮助、指导学生。有一

次，在教蹲踞式跳远时，有位女生总是不敢起跳，急得直哭。她一

哭，课堂气氛一下子就沉闷下来。这时我马上走过去安慰、鼓励她,

进行耐心讲解，并专门给她做了几遍示范动作，帮她练习了几次，

这位女同学果然有了进步，课堂气氛又活跃起来了，她也开心地笑

了。

3、还要注意教育方法。当学生出现失误或对教师不尊重的时候,

教师应宽容，应冷静，要用爱心去感化他们，使他们主动克服缺点

和错误。有一次在练习双手传接篮球时，有个男生边练习边吃零食。

我瞪了他一眼，他毫无反应，我就走过去接过球同他一起练习。看

着他那漫不经心的样子，我一用力，球打在了他身上，他大发脾气,

我当时真想过去训他一顿。可稍一沉思，觉得不妥，就让其他学生

继续练习，然后把他叫到一边，告诉他刚才没有接住球的原因，接

着又和他一起练习,下课后，那位同学诚恳地说：“我错了，老师,

您别生气，今后我一定好好练。“我也检查