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文档简介

教育事业统计注意事项

一、基础基111表

1、有党委负责人姓名,党委负责人职务则应为书记且有党委负

责人则应有共产党员。

2、经纬度不能重复。

3、机构地址应大于或等于6个汉字字符(必须以汉字开头)。

二、基础基112表

1、安全保卫人员应大于或等于1,小于或等于5。

2、实验仪器达标则522表教学仪器设备值必须大于0。

3、有学校必须有厕所。

4、有县级及以上骨干教师则在442表必须有县级以上培训且县

级以上骨干教师应小于、等于本学年专任教师数。

5、在112表中如建立校园网,则必须在111表中有网址且在

531表中应有相对应的校园网出口带宽。

6、上年体检学生数应小于、等于上学年在校生数且大于、等于

上学年在校生数的80%。

三、基础基212表

1、幼儿园每班不得超过36人且班数不能大于10轨。

2、小学不应出现五年制班级且不能大于20轨。

2、初中不应出现四年制班级且不能大于20轨

4、高中不应出现四年制班级且不能大于30轨

5、班额乘以班数不能超过本年级学生数。

四、基础基312表

1、、幼儿园入园人数应小于或等于在园人数且幼儿园离园人数

年龄应在6岁。

2、小学招生数应等于本年一年级在校生数旦大于或等于受过学

前教育数。

3、小学规定入学年龄为6岁(6-11),且不得出现五年制并注

意核查重读生。

4、小学本年六年级学生数应等于本年预计毕业生数。

5、小学应注意核查少数民族学生。

6、初中招生数应等于本年初一年级在校生数,且县级汇总单位

应注意核实小学毕业生人数不能小于本年初一年级招生数。

7、初中规定入学年龄为12岁(12-14),且不能出现四年制并

注意核查重读生。

8、初中本年三年级在校学生数应等于本年预计毕业生数。

9、初中应注意核查少数民族学生。

10、高中招生数应等于本年高一年级在校生数。

11、高中规定入学年龄为15岁(15-17),且不能出现四年制

并注意核查重读生。

12、高中本年三年级在校学生数应等于本年预计毕业生数。

13、高中应注意核查少数民族学生。

五、基础基331表

1、本年报表中的上学年初在校学生数应与上年报表中的本学年

年末在校学生数一致。

2、本学年初报表中的学生数应与本学年报表中的在校学生数一

致。

六、基础基341表

1、幼儿园、小学、初中、高中必须核查在报表中出现的华侨、

港澳台及外国籍学生。

2、幼儿园、小学不能出现共产党员与共青团员。

3、初中、高中应有共青团员,其中:初中共青团员应小于等于

本年的初三学生在校生数且大于或等于本年初三在校学生数的60%且

高中共青团员应小于或等于本年的在校生数且大于或等于本年在校生

数的60%,且不能出现共产党员。

七、基础基412表

1、注意核实教职工少数民族。

2、幼儿园必须有园长。

八、基础基422表

1、注意核实55岁以上的专任女教师(公办学校不得出现)。

2、注意核实60岁以上的专任男教师(公办学校不得出现)。

九、基础基423表

1、幼儿园专任教师不能有高中阶段以下毕业的任教师。

2、小学专任教师不能有高中阶段以下毕业的任教师。

3、初中专任教师不能有高中及高中以下毕业的任教师。

4、高中专任教师不能有专科及专科以下的毕业的任教师。

5、注意分学科中的其中小计数(分项之和应等于小计)。

十、基础基431表

1、本年报表中的上学年初在校专任教师数应与上年报表中的本

学年年末在校专任教师数一致。

2、本学年初报表中的专任教师数应与本学年报表中的在校专任

教师数一致。

H-一、基础基512表

1、幼儿应有生活用房,且建筑面积不能超过三层。

2、小学建筑面积不能超过四层。

3、有卫生室与保健室的必须有相应的面积(行政办公用房减教

师办公室加生活用房的其他加其他必须大于0)。

4、建筑面积不能有土木结构,原则上不应有砖木结构。

5、建筑面积必须有厕所面积。

十二、基础基522表

1、注意占地面积应与上年一致,如有变动必须写变动说明。

2、注意图书应与上年一致,如有较大变动必须写变动说明。

3、注意固定资产应与上年一致,如有变动必须写变动说明。

4、注意面积、金额等单位名称。

十三、基础基531表

1、注意面积、金额等单位名称。

2、对上学年信息化经费投入大于100万的数据要进行核实。

3、有数字资源建设投入则应有数字资源量。

4、有信息技术培训费的必须有信息技术相关培训的专任教师人

次旦信息技术人员培训费每人次应小于或等于5000元。

5、如在423表有信息技术教师,则在531表中应有信息化工

作人员数且信息化工作人员数应大于或等于信息技术教师。

6、信息技术课应小于或等于2节,且在531表中则应有信息化

工作人员数并必须有教学所用电脑。

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